高中的作文

時(shí)間：2021-07-02 18:03:58 高中作文我要投稿

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精選高中的作文合集十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選高中的作文合集十篇

高中的作文篇1

　　外表可以柔弱，但是內(nèi)心一定要強(qiáng)大。

　　人在遇到困難或者挫折的時(shí)候，往往第一時(shí)間就是想求助于他人。

　　其實(shí)，很多的時(shí)候，求助了他人，也無濟(jì)于事，但是內(nèi)心好像就安穩(wěn)了許多。

　　如果，在這樣的時(shí)刻，靜下心來，想一想，或者，自己也能給自己一個(gè)答案。

　　也許，我們?nèi)狈潇o，缺乏思考，缺乏依賴自己的意識(shí)。

　　記得有這樣一首歌詞“別人說的話，隨便聽一聽，自己做決定�！�

　　依賴自己不是不尋求幫助，不是要你自閉，只是在冷靜思考后有了自己的決定再聽從朋友或者長輩的意見或者建議，這樣就不至于丟了自己。

　　自以為是的人很多，丟了自己的人也很多，如何平衡，是需要在生活中學(xué)習(xí)和磨練的。

　　凡事都給自己留下余地，凡事多聽聽別人的想法，凡事都沉靜地思考后再說話……

　　人，總是在經(jīng)歷一些什么之后才會(huì)變得內(nèi)斂，才會(huì)懂得如何收起鋒芒。

　　成長，本身，就是一種收獲。

高中的作文篇2

　　凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠未眠。如果一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：“要活下去！”

　　——川端康成《花未眠》

　　凌晨醒來，朦朧中看到窗臺(tái)上的仙人球開了花，頓時(shí)，被它的美所震撼了。

　　剛過四點(diǎn)，透過落地窗簾的縫隙，我看到天色已經(jīng)微微泛白，仙人球開的花從窗簾后探出頭來，白色的花瓣，米黃的蕊。記得昨晚睡前，它還是花骨朵兒的樣子，像是細(xì)細(xì)的青蛇，卻是雪白的小腦袋，長長的花莖宛如蛇身靈動(dòng)婀娜，含苞待放，猶如少女掩面的俏姿，引人遐想。它定是趁我睡時(shí)偷偷開了的。仙人球的花，如荷葉清雅，若百合純潔，美麗不可方物。我驚呆了，養(yǎng)了這么多年的仙人球，卻是第一次完全看清它的美。

　　之所以選擇養(yǎng)一盆仙人球，不僅是因?yàn)樗木G色效應(yīng)，更多的是因?yàn)樽约禾珣�，又記不住澆水偶爾得興了，也是胡亂澆一通。也虧得它生命力頑強(qiáng)，沒有旱死，也沒有淹死。它會(huì)開花，真是有些出乎我的意料了。

　　我想起前些日子剛看了日本作家川端康成的《花未眠》，里面有句話感觸甚深。[凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠未眠。如果一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：“要活下去！”]當(dāng)時(shí)理解得十分淺薄，沒有作者那種類似于信仰般的神圣之感，只是覺得有些感動(dòng)，感動(dòng)于那株花的美與生命力。而現(xiàn)在，我似乎有些明白了，那種從心里,從靈魂深處油然而生的敬意，對(duì)生命，對(duì)美，對(duì)自然的景仰。那份動(dòng)容，實(shí)在是很難用語言來描述。

　　我想到凡高的向日葵，像是畫布上一堆堆閃亮的燃燒的顏料。他的圖畫被陽光浸泡，被陽光燃燒，受到燃燒的太陽的鞭打和空氣的掃蕩。他的畫無疑是美的再現(xiàn)，那畫家與向日葵靈魂的碰撞。然而在美的畫也是自然的化身，來源于自然，總會(huì)稍遜于自然。因?yàn)楫嬍呛愣ú蛔兊拇嬖�，而真�?shí)的自然美轉(zhuǎn)瞬即逝，瞬間成就永恒，死亡成就不死之美。美終究還是自然的。諸如羅丹的《女人的手》，瑪伊約爾的《達(dá)樂像》，宗達(dá)的狗，長次郎的茶碗與繁二郎的畫，都強(qiáng)調(diào)提高感受美的能力主要在于認(rèn)真觀察自然。

　　在川端康成的《花未眠》中，作者提出要達(dá)成具有較高品質(zhì)的藝術(shù)的美，需要三個(gè)境界。對(duì)于引發(fā)自己美感的事物要去親近，去探知，去認(rèn)真觀察而不能僅憑頭腦去想象,“人感受美的能力是有限的，所以說人感受到的美是有限的”，要提高感受美的能力，“光憑頭腦去想象是困難的，美是邂逅所得，是親近所得”，聽來似乎容易，其實(shí)，邂逅取決于靈感，靈感取決于準(zhǔn)備�！斑@是需要反復(fù)陶冶的”。人感受美非常的艱難,“只要有點(diǎn)進(jìn)步，那就是進(jìn)一步接近死亡”，發(fā)展感受自然美的能力是無止盡的，也許到死都無法完全把自己的感受自然美的能力提高到最高。對(duì)觀察到的事物反復(fù)探究，反復(fù)品味，并要納入自己已有的豐厚文化積淀中，調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)感受能力，去感知美的真，“自然總是美的”，這是作者對(duì)于藝術(shù)美的真締的探知。自然的藝術(shù)才是最美的藝術(shù)。對(duì)于一些微不足道的事物一旦邂逅，引發(fā)內(nèi)心美的感受，就不要輕易放棄思考，人有人言，花有花語，二者交流是一種緣分，它來自于心靈上的豁達(dá)與沖淡�！耙欢浠ㄒ彩呛玫摹保词故且欢浠�，也可以成為“美的啟迪”，成為“美的開光”。應(yīng)該承認(rèn)，日常生活中的人對(duì)于化乃至自然界的各種生命的體驗(yàn)是有時(shí)間性的，善于感受深思的人對(duì)于偶然的巧合，結(jié)隊(duì)不會(huì)輕易錯(cuò)過，往往伴隨著一種自我意識(shí)的覺醒。倘若人類對(duì)于自然的感悟達(dá)到這種境界，那時(shí)就不僅僅限于對(duì)花的解讀了。

　　生命的脆弱或許渺小，生活存空間的貧瘠或許狹小，但都不會(huì)阻擋生命的美麗。雖然個(gè)體生命是短暫的，并最終回歸與虛無，然而只要每一個(gè)生命個(gè)體抓住過程的美麗，不斷豐富生命的內(nèi)容，那么個(gè)體的生存便有了意義。相對(duì)于永恒而言，短暫似乎是一種折磨，但它同時(shí)也是一種豐富。生命因豐富而不在蒼白，不再虛無。盛開的鮮花明知下一刻的毀滅，也要在開放中成就著自己的快樂。這何嘗不是它的`意義。而我們，只需知道，在這一刻，花未眠。

高中的作文篇3

　　曾經(jīng)許下承諾要在高中生活中努力奮斗，勇往直前!不料，剛開學(xué)2個(gè)多月，就下了一場特級(jí)大雪，重重的把我壓在雪底。不過，也是這場大雪讓我重拾信心!

　　不會(huì)忘記那個(gè)雪天，是我高中第一次考試成績下來的那天。拿著那可憐的成績單，真的想找一個(gè)角落躲起來，偏偏天不隨愿，在這時(shí)下起了雪。無奈的我只有拿著成績單，靜靜地坐在窗前。

　　不知不覺，天空中漫不經(jīng)心地散落了幾個(gè)細(xì)碎的花瓣。過了一會(huì)，幾片鵝毛般的雪花夾在雪沫中飛舞著，漸漸的，雪花在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩起舞。正當(dāng)我陶醉在這迷人的景色時(shí)。突然，一陣狂風(fēng)襲來，陣陣的怒吼，仿佛要吹散這美麗的畫面。此刻我在為那些舞者們但心，她們是那樣的柔弱，怎么承受了狂風(fēng)怒吼呢?我不禁嘆氣“唉。。又是一場失敗的戰(zhàn)爭!

　　出乎意料，舞者們并沒有向狂風(fēng)屈服，而是伴隨著狂風(fēng)的節(jié)奏繼續(xù)舞蹈，狂風(fēng)加大了馬力，似乎想將舞者們一舉消滅，可是她們的舞姿在狂風(fēng)中卻更加鏗鏘有力，嫵媚動(dòng)人，好一簇鏗鏘玫瑰啊!我不禁為她們鼓掌，歡呼。

　　筋疲力盡的狂風(fēng)輸?shù)囊褵o影蹤，一切又恢復(fù)了平靜。漸漸的，雪越來越小，向外望去大地像披上了一層銀裝，天地間白茫茫的一片，路旁的松樹枝也被壓彎了腰，不時(shí)的向你點(diǎn)頭問好!雪停了，同學(xué)們都跑了出去，盡情玩耍在雪地里。

　　看著窗外的美景，我勇敢的打開了那張被我攢成一團(tuán)的成績單!

　　那場雪，讓我明白了高中生活并不是想象中的那么輕松，那場雪，讓我明白要學(xué)會(huì)勇敢，不被困難所壓倒!

高中的作文篇4

　　那時(shí)我就讀的學(xué)校離家較遠(yuǎn)，中午父母只好讓我在學(xué)校旁邊的小吃店就餐。但那卻是一段非常美好的時(shí)光，因?yàn)槲铱梢岳瞄g隙踢球。

　　一天中午，我照例和幾個(gè)死黨們?cè)趯W(xué)校旁邊的小區(qū)里踢球。我踢得性起，一個(gè)大腳將球踢起來，只聽“啪”的一聲，小區(qū)大門上那潔白的燈罩應(yīng)聲而碎�？粗鴿M地的碎片，我怕極了，只能傻傻地站在那兒。看門的老爺爺很兇地跑過來質(zhì)問我，當(dāng)時(shí)我就嚇哭了，他一看我哭了，也就不兇了。但燈罩無論如何是要賠的，正當(dāng)我手足無措時(shí)，小吃店老板聞?dòng)嵹s來了，弄清情況后，他二話沒說，掏出三十元錢給了那位老爺爺。到小吃店里后，他給了我一瓶水，還不停地安慰抽泣的我。下午的課我一直是在忐忑不安中上的，我不知該如何面對(duì)一向?qū)ξ乙髧?yán)厲的父母。但放學(xué)后什么事都沒有發(fā)生。待后來問起時(shí)，父母居然什么都不知道，原來那店老板壓根兒就沒跟父母談起這事，欠他的三十元錢也就沒還。

　　在我印象中，那老板滿臉絡(luò)腮胡子，夏天肩上總搭著一條黑黑的毛巾，講話粗聲粗氣的，總跟顧客沒完沒了地講話。我突然發(fā)現(xiàn)，他粗獷的外表下，原來有著一顆多么善良的心啊!

　　還有那個(gè)Z同學(xué)。

　　那時(shí)放學(xué)，我總是獨(dú)自一人走到車站，再坐車回家，前后大概需要二十分鐘。我多么期盼有一人能與我同行。有一天我正在路上無聊地欣賞著“風(fēng)景”，只聽身后有人叫我，一看，是我班的Z同學(xué)。她騎著車子，在我旁邊停了下來，“你每天步行回家?”她的額頭滿是汗�！安�，坐公交�！薄澳俏覀儎偤每梢酝幸欢温贰！本瓦@樣，她推著車，我們邊走邊聊，聊學(xué)習(xí)，聊班級(jí)的趣事。走到一個(gè)交叉口，我們正要說再見，這時(shí)我乘坐的公交車從后面來了。她說：“快，快，車來了!”“趕不上了!”我有些無奈地說�！拔医枘丬嚕禳c(diǎn)，下班車要等十幾分鐘呢!”我只好接過她推過來的車，騎向車站，剛到站，公交車就來了。我氣喘吁吁地爬到車上，往后看，她嬌小的身子在路上移動(dòng)著，而她的車子，正孤零零地�？吭诼愤叀�

　　往事如風(fēng)，了無痕跡，感謝神奇的記憶，讓我們能夠重溫往事，感受那別樣的美麗與溫暖。

高中的作文篇5

　　對(duì)于我來說考試已經(jīng)是家常便飯了,但考試的粗心卻讓我改不了,我不知該怎么辦才好,我想過仔細(xì),可……

　　就拿期中考試來說.前一天放學(xué)后,我按照老師的吩咐一回到家我就認(rèn)真地復(fù)習(xí)了幾遍,詞語也抄了，還把背的背了幾遍。第二天，我滿懷信心的進(jìn)入考場，老師把試卷發(fā)了下來，我接過試卷一看，說道：“這試卷一看就簡單九十幾一定不成問題�！闭f完我那起筆“刷刷”的做了起來……下課后，我得意洋洋以為這次考的很好。

　　不久老師把試卷發(fā)下來了，一開始我很高興以為這次會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)了，可突然來了一個(gè)晴天霹靂，原本得意洋洋的我一下子陷入了沉思就仿佛從天堂掉進(jìn)了地獄我心痛，我悲傷。我看了看試卷，試卷上的紅叉多數(shù)也數(shù)不清（夸張），我頓時(shí)傻了眼才88分，這要是被我的媽媽知道了的話一定會(huì)被她罵死的。我再看看試卷，一個(gè)個(gè)紅叉讓我看的心里不是滋味！比如說那題，白紙黑字可清清楚楚的寫著寫反義詞，而我卻南轅北轍走錯(cuò)了方向去寫近義詞，不扣分的話那就見鬼了！再比如說那題縮句，老師可千叮萬囑縮句一定要有誰，如果沒有誰的話那就像無頭蒼蠅一樣亂闖！可這些還不是我的粗心所造成的！

　　經(jīng)過這次考試的教訓(xùn)我深深的記著考試的方法，再期中考后的第五單元，我不僅在家里認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，考試的時(shí)后我還特別的小心、仔細(xì)害，怕看錯(cuò)題目�？删驮诤笠惶�，試卷發(fā)下來87分，我再一次感到悲傷。我不知道是什么原因，老師說過失敗乃成功之母，我相信老師不會(huì)騙我的。我也相信我只要認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)，考試的成績就一定會(huì)上去的。

　　粗心雖然讓我感到悲傷，但是粗心讓我想起一句格言：“有志者事竟成”我只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績！

高中的作文篇6

　　去年冬天，我站在公交站臺(tái)邊，焦急地等著回家的公交車。當(dāng)時(shí)的天氣無比的寒冷，寒風(fēng)像一頭咆哮的獅子，怒吼著；又像一把吧無情的刀，割得我臉生疼。我攏了攏衣服，目光落在路旁一盞昏暗的路燈上，心仿佛也隨著冰冷的空氣凝固了。

　　這時(shí)，一輛公交車載著一車的寒氣緩緩駛過來。我走上了公交車，坐在一個(gè)靠前的位置上。我靠著椅背，聊意地打量著車上的每一個(gè)人。許是天氣的原因，每個(gè)人看起來都心事重重的，有的還擺著一副苦瓜臉。

　　這時(shí)車又停了，后門打開，走上了一對(duì)母子，那個(gè)小孩一蹦一跳地跑到我的旁邊直接坐了下來。車又開動(dòng)了。我看了一眼小男孩，他長得虎頭虎腦的，很是可愛，身上穿著一件深藍(lán)色的外衣，帶著一副深藍(lán)色的眼鏡，還穿了一條黑色的棉褲。

　　小男孩顯得很淘氣，睜著他那雙好奇的大眼睛，在車內(nèi)東摸摸，西看看。而他的母親則是在一旁慈愛地看著，時(shí)不時(shí)地微笑著。

　　突然，司機(jī)來了一個(gè)急剎車，男孩的身體也猛然向前傾去。男孩母親眉頭一緊，以迅雷不及掩耳之勢伸手擋在了男孩前面。男孩毫發(fā)無傷，等車停穩(wěn)后，男孩的母親又以詭異的速度把手縮了回來。我疑惑不解，視線轉(zhuǎn)向那位母親的手，我大吃一驚，有一條醒目的血痕掛在那位母親的手背上，我望了一眼母親伸手的地方，恍然大悟——原來男孩前方椅背處不知何時(shí)刺出了一根閃著寒光的鐵絲！

　　瞬間，我感動(dòng)了，眼眶也濕潤了，眼前漸漸浮現(xiàn)出母親嘮叨的臉與父親忙碌的背影……不知何時(shí)，窗外下起了大雪，一片雪花透過車窗的縫隙，落在了我的手背上，我仿佛看到了它的六個(gè)棱角，分外晶瑩。

　　一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句囑咐……都是母愛的表現(xiàn)形式。母愛，偉大！

高中的作文篇7

　　人生的道路并不是一帆風(fēng)順的。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后，就會(huì)產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)。其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對(duì)我們的成長造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對(duì)挫折，把挫折做為磨練我們?nèi)松膶氋F經(jīng)歷和財(cái)富。

　　中國乒乓新的女領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風(fēng)順。從1999年到20xx年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認(rèn)識(shí)到：“當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理!”張怡寧正是憑借著勇于面對(duì)挫折的勇氣，才取得今天的成績。

　　在汶川大地震后，一些剛剛脫險(xiǎn)的學(xué)生沒有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為受傷人員喂水、喂飯。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室后，不顧余震危險(xiǎn)，與老師一起搭建帳篷。為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無數(shù)堅(jiān)強(qiáng)意志的人，用他們的勇氣和愛心救助了無數(shù)素不相識(shí)的人，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

　　生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生中要共同經(jīng)歷的。就拿這次考試來說吧，成績一出來，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的承諾，更不敢去面對(duì)每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵(lì)自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對(duì)，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì)有希望的“失敗是成功之母!”

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞等等。此時(shí)，你需要周圍甜蜜的微笑，聽聽旁邊溫馨的話語，更需要你有勇氣的去面對(duì)。

高中的作文篇8

　　一年一度的校運(yùn)會(huì)結(jié)束了，我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)旁等候著。當(dāng)我踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻……

　　我是緊張的。輪到我們班級(jí)了，當(dāng)老師念出我的名字，我馬上站了起來。面對(duì)人山人海的場面，如同排山倒海的掌聲，我的雙腳像是灌了鉛似的，步伐十分沉重。來到了最后一級(jí)臺(tái)階，我深呼了一口氣，暗暗對(duì)自己說：“加油，你可以的�！蔽矣终{(diào)整呼吸，露出了一個(gè)淡淡的微笑，大方得體地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　我是激動(dòng)的。老師把校運(yùn)會(huì)全級(jí)第四的獎(jiǎng)狀拿到我的面前，遞給了我。我伸出了我那微抖的雙手，小心地接住了。回想起我們?cè)谂?×200米的接力時(shí)，我們班拿到了第一名。那一刻，我的心情就跟小孩子吃到糖果一樣開心。不由得感慨：雖說相處的時(shí)間不長，但起碼我們還是有默契的。記得我們的“肥佬”老師說過：“你們不要以為你們很差，你們是很棒的！”

　　我是開心的。那一刻，我們?yōu)榘嗉?jí)爭得了一份榮譽(yù)。雖然不高，但有句話是這樣說的：“爬得越高，跌得越慘。”這也使我們班沒有太過于得意忘形。我希望下次能取得一個(gè)更好的成績。因?yàn)榍啻旱臒峄鹨呀?jīng)在我們心中燃起，將點(diǎn)亮我們前行的道路。

　　踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，我是緊張的、激動(dòng)的、開心的。有一首歌特別符合我現(xiàn)在的心情——《我相信》：拋開煩惱，勇敢的大步向前，我就站在舞臺(tái)中間，我相信，我就是我……

高中的作文篇9

　　父母說，大學(xué)是我敲開燦爛人生的敲門磚;老師說，大學(xué)是我今后人生路的風(fēng)向標(biāo);朋友說，大學(xué)是把人才變成庸才的地方;我說，大學(xué)只是我休養(yǎng)生息的地方。

　　“讀書十年寒窗苦”，為的是什么?說實(shí)在的，我已經(jīng)忘了，所以我不敢去面對(duì)父母殷切期望的眼神，不敢去面對(duì)老師嚴(yán)厲而期盼的目光，那眼神讓我不禁懷疑自己對(duì)大學(xué)的夢想是否走錯(cuò)了方向。

　　在我的夢中，那里應(yīng)該是塵世間的一方凈土：春有百花爭艷，夏有十里荷香，秋有累累金黃，冬有梅傲雪霜。在那里，我可以洗凈鉛華，素面朝天，可以摘去面具，在水邊欣賞真實(shí)的自我，可以卸下負(fù)擔(dān)，在書海中悠閑徜徉。

　　在我的夢中，那里的空氣可以讓我的靈魂自由地呼吸，那里的氣氛可以讓我在知識(shí)的海洋中如嬰孩般自由呼吸。只有最純粹的靈魂與最單純的心靈，才能融匯崇高的理想，才能吸收最純粹的知識(shí)。

　　在我的夢中，它不應(yīng)該僅僅是那一張彤紅的通知書，不應(yīng)該僅是握在手中的敲門磚。我不愿做現(xiàn)行教育的犧牲品，可現(xiàn)實(shí)總是太殘酷，然而，有夢就有希望，有希望，就有實(shí)現(xiàn)的那一天。

　　在我的夢中，那里可以為我的理想插上翅膀，可以為我提供豐富的精神養(yǎng)料，那應(yīng)是一片沃土，孕育著萬千真正的知識(shí)青年，在那里應(yīng)該只有純粹的學(xué)術(shù)理念，不夾雜著任何塵世的污穢。也許是我太過理想，將大學(xué)想象得太過美好，也許有人會(huì)告訴我，這樣的大學(xué)不會(huì)有，現(xiàn)在不會(huì)有，以后也不會(huì)有�？墒俏乙f，大學(xué)不僅僅是那一幢幢建筑，不僅僅是那一處處學(xué)府，而應(yīng)該是我們心中的治學(xué)圣地，心中有一塊純凈的“大學(xué)”之地，世間處處皆可做治學(xué)之府。

　　我的大學(xué)夢，便是心中那塊自由的土地，是我心中的那塊可以讓我休養(yǎng)生息，為今后的人生征途做足準(zhǔn)備的驛站，那應(yīng)是我心中的一塊桃源圣地。

高中的作文篇10

　　他們有很多玩具：玩具熊、會(huì)唱歌的小盒子，以及電動(dòng)的小風(fēng)扇。我去他們家時(shí)候，他們把這些東西，一件一件地依次放在手心，然后告訴我，每一件玩具的來歷與故事。他們讓會(huì)唱歌的小盒子和玩具熊安靜的躺在床邊，又把小風(fēng)扇啟動(dòng)，飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　——把你的玩具帶來吧。

　　——讓我們一起玩。

　　他們說。我告訴他們，我沒有玩具。他們讓我把我的冰魚兒帶去。

　　我確實(shí)有一只冰魚兒，不過，我從不把它叫做玩具。冰魚兒是我用手仔細(xì)雕成的。那是一塊寒冷而美麗的冰塊，是我在冰封的冬天在河邊用小刀從結(jié)凍的河面劃下來的。我把它抱在懷里，雙手觸著冰塊，感到他們冷得異常美麗。回家的路上，冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，水從指縫間滴落在地面。漸漸地最后只剩下了一個(gè)模糊的長條子，我從舊木箱中找出一枚小釘細(xì)細(xì)地把它雕成長條的魚形，一只亮晶晶的小魚兒。我把它安靜地放在水盆里。我給他它取名叫冰魚兒。

　　我喜歡一個(gè)人蹲在水盆旁邊，看見里面一條冰的小魚安靜地游動(dòng)。冰魚兒游動(dòng)的時(shí)候，我亦聽見了嘩嘩的水聲，這聲音像冰塊擊在一起，發(fā)出的叮叮聲音。此刻陽光照著水面，因此水面也就一片銀閃閃的。我把手伸入水中，我的整個(gè)手掌幾乎透明，仿佛它也不過是冰雕出來的，竟然漸漸在融化。而當(dāng)我抽手出來，冰一樣顏色的水珠滴落。

　　他們，又在一起玩，他們把機(jī)動(dòng)的小船放在河邊。

　　你的玩具呢，他們問我。他們喜歡的只是玩具而已。而我，只好一個(gè)人沿著河岸緩緩地走過。

　　漸漸的，我聽見嘩嘩的水聲，我往水邊走去。

　　然后，我看見另一具雕塑。那是一只消蝕在水邊的軀體，一只曾經(jīng)光亮活潑的魚兒，而如今安安靜靜的躺在水邊。生命的最后，魚兒把它的所有的血肉、所有肌膚交給了水，而水把魚兒的軀體精心雕琢的如此完美。異乎尋常的潔凈與晶亮，令我感動(dòng)不已。

　　——他哭了。

　　——他本就是一個(gè)愛哭的人。

　　他們說。我轉(zhuǎn)身飛快地跑回家。

　　冰魚兒，靜靜地躺著。冰魚兒，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，已經(jīng)隱去了一條尾巴。然后我抱著木盆跨出門去，不顧淌出的水濕了我的衣裳。

　　冰魚兒，整個(gè)變瘦了，漸漸剩下了一個(gè)模糊的長條子。

　　我，輕輕的捧出冰魚兒，放入河中，冰魚兒，吱溜一聲滑入水中。

　　我以后再也沒有雕過冰魚兒。

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