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以社會(huì)為話題高中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的以社會(huì)為話題高中作文，希望能夠幫助到大家。
以社會(huì)為話題高中作文1
“和諧”是相處美好，沒(méi)有過(guò)失�！吧鐣�(huì)”是互相聯(lián)系起來(lái)的人群，只有兩者互相結(jié)合，世界才會(huì)更美好�！}記
黨中央一直強(qiáng)調(diào)：社會(huì)和諧。說(shuō)要為創(chuàng)造和諧社會(huì)而努力。
不過(guò)怎樣的社會(huì)才叫做和諧社會(huì)呢？當(dāng)然，每一個(gè)人的答案都會(huì)不同，李大爺會(huì)說(shuō)，所有的小偷都改邪歸正；王大媽可能就有另外的說(shuō)法。我覺得和諧社會(huì)的本質(zhì)是和平、安詳，具有淳樸的民風(fēng)，只有人們做到了這些，、這個(gè)社會(huì)將會(huì)是美好的。
所謂“一份耕耘，一份收獲�！鄙鐣�(huì)也是這樣，需要每一個(gè)成員的付出，比如抓販毒團(tuán)伙，需要警察的付出，美味的菜肴需要廚師的付出。如果社會(huì)上全是那些自私的人，這個(gè)社會(huì)也不可能“和諧”。
和諧社會(huì)和人們的.溝通是分不開的。只有溝通才能了解對(duì)方需要什么，像學(xué)生要和老師溝通，才能得到知識(shí)這么自然。人的生活缺少溝通，就回沒(méi)有樂(lè)趣，談何“和諧”？
記得在二月二日一場(chǎng)罕見的大暴雪襲擊了杭州城。
這場(chǎng)暴雪的時(shí)間之長(zhǎng)，破壞之大，在杭州歷史上是史無(wú)前例的。
在火車站里，千萬(wàn)位旅客滯留。車站工作人員通過(guò)和旅客的溝通，了解到旅客目前最擔(dān)心的事是自身的溫飽問(wèn)題。于是車站工作人員臨時(shí)給旅客搭了數(shù)十個(gè)帳篷，準(zhǔn)備了數(shù)萬(wàn)份盒飯，并提供了免費(fèi)電話、姜湯，在場(chǎng)的旅客們紛紛熱淚盈眶，霎時(shí)，心頭涌上了一股暖流。盡管是風(fēng)餐露宿，但惡劣的天氣并沒(méi)有把他們打跨，見證了一句：風(fēng)雪無(wú)情人有情！
溝通與付出架起橋梁，和諧與人類攜手通過(guò)，美好的社會(huì)就在不遠(yuǎn)前！
以社會(huì)為話題高中作文2
在當(dāng)今社會(huì)中，我們常常會(huì)看到本來(lái)應(yīng)該是老、弱、病、殘的一席之地卻被一些英俊、魁梧的先生占領(lǐng)了。
今天的這幅漫畫就深刻的反映了這一點(diǎn)。"母子上車處”這幾個(gè)醒目的紅色大字不由得映入了眼簾，可奇怪地是站在牌子下不是母子，而是四個(gè)伸士風(fēng)度的人物。從衣裝革履看得出來(lái)他們至少是干部。難道他們不認(rèn)識(shí)這五個(gè)大字嗎？不。一定是占便宜的念頭占了上風(fēng)，為什么他們這么心安理得的站在這呢？懷抱嬰兒的母女卻只好站在了一旁，看情形，如果是母嬰通道先上車的話，這位懷抱嬰兒的母親可能不會(huì)得到優(yōu)先的安排和照顧。這對(duì)母嬰用著詫異的眼光看著這四位衣冠楚楚的人物。
當(dāng)然，在上車的時(shí)候這幾位所謂的假文盲，可是當(dāng)仁不讓呀！就當(dāng)不認(rèn)識(shí)字，上車得到便宜他們的心里好象挺開心。他們對(duì)老、弱、病、殘熟視無(wú)睹。為了一點(diǎn)小小的利益，出賣了自己的靈魂。這些人的素質(zhì)太低下，也是社會(huì)的敗類。
在榮譽(yù)、利益、艱苦、危險(xiǎn)、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前或退后，往往是檢驗(yàn)人的思想品格的試金石。戰(zhàn)場(chǎng)上，有沖鋒在前舍生取義的英雄，也有連連后退，膽小如鼠的`逃兵�，F(xiàn)實(shí)生活中，有人見義勇為抓歹徒，有的人貪生怕死讓歹徒來(lái)去自由，真是事不關(guān)己，高高掛起的姿態(tài)。
我們的社會(huì)需要大家伸出友家的手，在榮譽(yù)面前有上前一步的，也有謙讓的，這些可以見證一個(gè)人的精神、思想和風(fēng)格。競(jìng)技場(chǎng)上，一步之差有著天壤之別；人生路上一步這錯(cuò)，往往遺憾終生。所以珍重腳下了路，走好人生的每一步。
以社會(huì)為話題高中作文3
"求求你了可憐可憐我吧。我真的需要一些錢啊！我還有個(gè)妹妹等著我養(yǎng)呢！”
"哎呀！煩死了！找別人要不行�。〗o給給給！”
“咣啷”一聲結(jié)束了這場(chǎng)對(duì)話。
一場(chǎng)一個(gè)乞丐與一個(gè)看似比較有錢的行人的對(duì)話。
這種事情很常見，也許有的人會(huì)立即掏出錢來(lái)遞給那個(gè)乞丐，也許有人會(huì)狠狠罵那個(gè)乞丐幾句，又或許有人會(huì)在給完那個(gè)乞丐錢后一直想別人抱怨自己的不幸。
那為什么沒(méi)有人親切對(duì)那個(gè)乞丐說(shuō)一句：朋友，你為什么不用想別人乞討的力氣去自食其力呢？是呀，為什么不去自食其力呢？天天被別人議論，被別人鄙視很好嗎？我想不是吧。那為什么不想那些地?cái)偵系睦蠣敔�，老奶奶一樣獲取自己的的酬勞呢？
沒(méi)錢？不可以借嗎？
沒(méi)經(jīng)驗(yàn)？每個(gè)人都會(huì)有第一次的嘗試，難道你想一直躲在角落去眼巴巴地看著別人嗎？
沒(méi)勇氣？你想想那些老攤主，他們會(huì)不比你們輕松什么。
一個(gè)人不管做什么，只要是自食其力就有尊嚴(yán)，有骨氣！與其成為社會(huì)的那一個(gè)個(gè)碎片，不如去自食其力，讓自己過(guò)得跟有尊嚴(yán)！
而且，對(duì)于我們這些相對(duì)比較幸福的人來(lái)說(shuō)，社會(huì)中的'碎片是要我們大家用真心，用愛心去把它一一拾起，而不是低聲下氣，沒(méi)有骨氣地去乞求別人！這個(gè)社會(huì)的人不是沒(méi)有愛心，要不然那些地震災(zāi)區(qū)的孩子就無(wú)人問(wèn)津了，而是我們要把我們的愛心送給需要我們大家去幫助的'人。
這個(gè)世界是為我們而存，我們也是為這個(gè)世界而生，我們一定要共同攜手，拾起社會(huì)中的碎片。
以社會(huì)為話題高中作文4
細(xì)細(xì)體會(huì)，現(xiàn)代的社會(huì)不就是古代的江湖嗎，江湖是那么難闖，那么復(fù)雜，而社會(huì)又是什么樣的呢？
今日放假，在車上我與爸媽談?wù)摪嗉?jí)上的那些令我不悅的瑣事，我希望爸媽站在我這邊，然而他倆卻淡淡一笑。媽媽聽過(guò)我的滿腹牢騷說(shuō)：“其實(shí)你不用太鉆牛角尖，你說(shuō)的那些跟你有什莫關(guān)系呢，又沒(méi)礙到你，有些事沒(méi)危及我們利益，就不要強(qiáng)出頭，這就是社會(huì)！”我很不服氣的反駁道：“可這是我的班集體，想改正班級(jí)不良風(fēng)氣有什么錯(cuò)�！眿寢尣恢跄┫蛭医忉�，爸爸見況，便給我講了一個(gè)發(fā)生在他小時(shí)候的事。
在我爸爸小時(shí)候，有一次去承德補(bǔ)考，一行人中有3個(gè)男生2個(gè)女生，去時(shí)“風(fēng)平浪靜”再回來(lái)的火車上，一伙騙子走進(jìn)車廂，他們用紙牌進(jìn)行詐騙，在托兒謝幕后，車廂內(nèi)還是無(wú)幾人相信，騙子見狀，便將魔爪伸向那兩個(gè)女同學(xué)，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，上了當(dāng)，幾場(chǎng)下來(lái)身上的'100多元全部被騙去，而騙子揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)時(shí)爸爸就坐在鄰座，雖然他也想幫助她們，但見與騙子實(shí)力懸殊，不得不采取措施——裝睡。在事后裝一無(wú)所知，當(dāng)然那兩個(gè)女同學(xué)也知道被騙了。
講完這個(gè)故事，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“社會(huì)就是這樣，在保證自己人身安全的情況下你可以助人為樂(lè)，路見不平；但在有危險(xiǎn)時(shí)，在不涉及你太大利益時(shí)，最好不要狗拿耗子。當(dāng)然爸爸不是讓你做一個(gè)貪生怕死，不助人為樂(lè)的孩子，我只是想告訴你，有些事不要太出頭。你要自己好好體會(huì)一下�！�
我越體會(huì)就越困惑：這個(gè)抽象的社會(huì)到底是怎樣的呢？到底又有多么復(fù)雜呢？
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