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對(duì)手高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的對(duì)手高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)手高中作文1
哈！手機(jī)上的游戲真好玩。今天，爸爸剛買來一部手機(jī)，是銀白色的，上面還有一根又短又粗的“短棒”。
上午，爸爸正在用手機(jī)，我就在一邊看著。爸爸按了一個(gè)“確認(rèn)”鍵，上面就出現(xiàn)了一些字，爸爸又按了一下“上”“下”鍵，上面就出現(xiàn)了“全球通服務(wù)”，“通話設(shè)置”等等一些內(nèi)容，我看了一會(huì)兒便會(huì)了。過了一會(huì)兒，爸爸不用手機(jī)了，我對(duì)爸爸說：“爸爸，把手機(jī)給我玩一下�！卑职謬�(yán)厲地說：“不行，小孩不能用手機(jī)。”我聽了，失望地走了�！罢娴姑梗职植蛔屛彝媸謾C(jī)�！边^了一會(huì)兒，我看爸爸正在聚精會(huì)神地看報(bào)紙，手機(jī)就在沙發(fā)上。我蹭手蹭腳地走過去，悄悄地拿起手機(jī)，然后，脫掉鞋，飛一般地跑進(jìn)我的臥室，“砰”的一聲把門關(guān)上了，就開始玩手機(jī)。
我像爸爸那樣按一個(gè)“確認(rèn)”鍵，再按一個(gè)“上”“下”鍵，調(diào)幾下，我看到“游戲”這兩個(gè)字，按了一下“確認(rèn)”鍵，我選了“貪吃蛇”這個(gè)游戲，就開始玩了�！把剑∵@兒有一顆“米”，“蛇”快去吃！”我慌張地喊到。“哎呀！碰到“墻”了，這關(guān)沒通過，才10分！”。我玩了好幾遍“貪吃蛇”，得的分?jǐn)?shù)最高的`才24分，水平真臭！不玩了！忽然我眼前一亮，何不過把手機(jī)癮，用手機(jī)給好朋友打個(gè)電話呢？
我正要撥號(hào)，“叮呤呤”手機(jī)響了，我嚇了一跳，連忙打開門跑出房間，對(duì)爸爸說：“爸爸，手機(jī)響了！”爸爸說：“好哇！原來手機(jī)在你這，我就說我的手機(jī)怎么飛了呢！”原來是爸爸在找手機(jī)，用座機(jī)撥自己的手機(jī)號(hào)碼，我中計(jì)了。
哈哈！手機(jī)真好玩。
對(duì)手高中作文2
曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，長得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物。巧的是，斷腸草就生在情花旁。依然記得那一句臺(tái)詞：無論哪種植物，在離它五步之內(nèi)，必有它的克星。
也許，這就是對(duì)手吧!
如果，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對(duì)手了。
記得曹操與劉備煮酒論英雄的事。雖有人說曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對(duì)手時(shí)，并沒有先下手為強(qiáng)啊!他可以對(duì)劉備說：“天下英雄，唯操與使君�！边@種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同——盡管他們尚未成為對(duì)手——是多么的難得!
現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)自己的對(duì)手，是否能做到這樣呢?像曹操這樣了解，認(rèn)可他的對(duì)手的，又有幾人?嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競(jìng)爭(zhēng)中屢見不鮮。人類的生活處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手之間的關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象。難道，這種處處設(shè)防，提心吊膽的日子不累嗎?
其實(shí)，能成為對(duì)手，這也是一種緣份。試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難。試想，為什么你的`對(duì)手是他而不是別人呢?
對(duì)手，就意味著雙方對(duì)彼此的重視。地球隊(duì)是無時(shí)無刻在轉(zhuǎn)的。一切也都是再普通不過了。你不是所有人的生活中心。自然關(guān)注你的人也不多，而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。
人生，就如白駒過隙一般，忽然而已。如此簡(jiǎn)短的人生，你的對(duì)手就一直在你的身邊，為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光。沒有對(duì)手，沒有競(jìng)爭(zhēng)，一切都是那么的平淡無味。
請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧!把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來吧!這是競(jìng)爭(zhēng)的需要，也是生活的需要。在這白駒過隙般的人生中，不就是要活得快樂一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎?
因?yàn)閷?duì)手是了解你的人，因?yàn)樗顷P(guān)注你的人，因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸�，因�(yàn)樗悄愕膭?dòng)力源泉，讓我們學(xué)著認(rèn)可他，學(xué)著尊重他，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋找高貴的人生吧!
對(duì)手高中作文3
學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中，誰都可能遇到對(duì)手，誰都盼望超過對(duì)手。但無論成功還是失敗，都應(yīng)該感謝對(duì)手，因?yàn)槭菍?duì)手與你競(jìng)爭(zhēng)，與你一起攀登學(xué)習(xí)的高山。他是你登上學(xué)習(xí)之山的推進(jìn)器。對(duì)手往往又是朋友。我就有這樣一個(gè)對(duì)手朋友，他叫陳杰。
陳杰是個(gè)關(guān)心集體、樂于助人、成績(jī)優(yōu)異的好同學(xué)。就在我踏進(jìn)延奎小學(xué)五年級(jí)(4)班的那一天，我就認(rèn)識(shí)了他。在與這位對(duì)手朋友交往、玩耍中，我在默默地努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙^他。
記得第一次在延奎的語文考試上，我的成績(jī)并不理想，沒有上90分，而陳杰卻比我高出了好幾分。我很傷心，也很失望，心潮如冰凍一般頓時(shí)沒有了生氣。我在學(xué)校悠悠忽忽地上了一下午的課，放學(xué)的鈴聲才把我從失望的世界中喚回來。我全身冷汗地站在熱鬧的街上，總覺得世界好象拋棄了我。媽媽來接我了，我慢慢爬上車座位。全身發(fā)抖的我一下被母親識(shí)破了。她看了我一眼，我聲音顫抖地告訴了媽媽我的成績(jī)。母親沒有說話，但從母親的臉上我看出了五個(gè)字：媽媽生氣了!從此，我刻苦地學(xué)習(xí)，不過課余也會(huì)和對(duì)手朋友玩玩、聊聊。時(shí)間就在學(xué)習(xí)與玩耍中流走了。
有了第一次考試的教訓(xùn)，在第二次考試中我認(rèn)真讀題，仔細(xì)做答，終于在幾分的差距下勝過了對(duì)手朋友。那天我格外高興，總感覺天空是為我藍(lán)的，鳥兒是為我叫的，花是為我開的，風(fēng)是為我吹的……熱鬧的大街上多了一個(gè)快樂的小子。媽媽來接我了，上車時(shí)我差不多是跳上去的。媽媽像魔法師一樣看透了我的'心思，她笑了。后來媽媽對(duì)我說：“這次考試有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取考更高的分?jǐn)?shù)�！彼�告訴我：應(yīng)該與對(duì)手?jǐn)y手共進(jìn)、一起加油。
對(duì)手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是對(duì)手給予的壓力越大，由此激發(fā)的動(dòng)力就越強(qiáng)大。對(duì)手之間是互相競(jìng)爭(zhēng)，也是互相促進(jìn)的。特別是在競(jìng)技場(chǎng)上，沒有了對(duì)手，也就沒有了活力。
感謝對(duì)手!因?yàn)閷?duì)手是幫助你爬上學(xué)習(xí)之峰的推進(jìn)器。感謝我的對(duì)手朋友—陳杰。我會(huì)永遠(yuǎn)與他做對(duì)手、做朋友。
對(duì)手高中作文4
常言道：“人逢對(duì)手，將遇良才，作文 -對(duì)手。”在學(xué)習(xí)上，我的對(duì)手一 言難盡，但使我最羨慕嫉妒恨的對(duì)手是與我同坐了五年的同桌——小永。
有了對(duì)手，就會(huì)有比拼的時(shí)候，我和小永比拼歷史，比拼文學(xué)，比拼地理，比拼奧術(shù)……偶爾是贏家，但也被“打”得落花流水才贏，而且往往是成了小永的手下敗將。有一次，我決定和小永決雌雄，比哪類的知識(shí)都行，除了電腦游戲，得分最高的是贏家，輸了的.跑操場(chǎng)十圈。小林來做裁判，比拼開始了，我胸有成竹地說：“你懂《資治通鑒》這本書是誰寫的嗎？”小永想了一下便準(zhǔn)確無誤地說：“司馬光�！蔽衣犃吮憬行×謳托∮烙浺环�，小永說：“世界四大洋是……？”我沒得小料說完就胸有成竹地說：“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”沒等我說完小廖便笑道：“你枉為語文組長也，是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋！你呀聽好問題在回答”我面紅耳赤地笑了起來后來我和小永“打”成了1：2，裁判小林說：“我考你們一題，有一個(gè)人，他拿一袋米，一只雞和一只狐貍，要過一座橋，要把雞、米、狐貍搬過去，一次只能拿一個(gè)，你拿一只狐貍過去的話雞就吃米，你拿米過去的話狐貍就吃雞，但在人的看管下，雞不敢吃米，狐貍也不敢吃雞，你倆說說怎么辦？”我和小廖絞盡腦汁地思考，我眼前一亮說：“先把雞拿過去，在回來拿狐貍，把狐貍放下后便把雞拿過來，把雞放下，再拿米過去，最后退回來吧雞拿過去就行了�！毙∮勒f：“喝，不錯(cuò)嘛，恭喜你答對(duì)了�！蔽议_心得一蹦三尺高，我們打成了平手。
雖然我倆兒沒分出勝負(fù)，其實(shí)我們想分出勝負(fù)簡(jiǎn)直易如反掌，但我們不想分出勝負(fù)，我們想在這美好的回憶中畫上一串美麗的省略號(hào)。
對(duì)手高中作文5
就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來欣欣向榮的生命。人，也只有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝那么，讓我們珍視自己的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界若沒有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)·芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時(shí)，一場(chǎng)無聲的較量就已展開面對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫，又怎能離開達(dá)·芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)？
正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開朗琪羅獲得了成功。對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的'清波如何能蕩漾至今？面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動(dòng)于是，沒有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把圓舞曲之王的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位圓舞曲之父的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；鷹擊長空，魚翔淺底，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來生命的陽光。
對(duì)手高中作文6
常言道：“人逢對(duì)手，將遇良才�！痹趯W(xué)習(xí)上，我的對(duì)手一 言難盡，但使我最羨慕嫉妒恨的對(duì)手是與我同坐了五年的同桌——小永。
有了對(duì)手，就會(huì)有比拼的時(shí)候，我和小永比拼歷史，比拼文學(xué)，比拼地理，比拼奧術(shù)……偶爾是贏家，但也被“打”得落花流水才贏，而且往往是成了小永的手下敗將。有一次，我決定和小永決雌雄，比哪類的知識(shí)都行，除了電腦游戲，得分最高的是贏家，輸了的`跑操場(chǎng)十圈。小林來做裁判，比拼開始了，我胸有成竹地說：“你懂《資治通鑒》這本書是誰寫的嗎？”小永想了一下便準(zhǔn)確無誤地說：“司馬光。”我聽了便叫小林幫小永記一分，小永說：“世界四大洋是……？”我沒得小料說完就胸有成竹地說：“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”沒等我說完小廖便笑道：“你枉為語文組長也，是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋！你呀聽好問題在回答”我面紅耳赤地笑了起來后來我和小永“打”成了1：2，裁判小林說：“我考你們一題，有一個(gè)人，他拿一袋米，一只雞和一只狐貍，要過一座橋，要把雞、米、狐貍搬過去，一次只能拿一個(gè)，你拿一只狐貍過去的話雞就吃米，你拿米過去的話狐貍就吃雞，但在人的看管下，雞不敢吃米，狐貍也不敢吃雞，你倆說說怎么辦？”我和小廖絞盡腦汁地思考，我眼前一亮說：“先把雞拿過去，在回來拿狐貍，把狐貍放下后便把雞拿過來，把雞放下，再拿米過去，最后退回來吧雞拿過去就行了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 -對(duì)手》�！毙∮勒f：“喝，不錯(cuò)嘛，恭喜你答對(duì)了。”我開心得一蹦三尺高，我們打成了平手。
雖然我倆兒沒分出勝負(fù)，其實(shí)我們想分出勝負(fù)簡(jiǎn)直易如反掌，但我們不想分出勝負(fù)，我們想在這美好的回憶中畫上一串美麗的省略號(hào)。
對(duì)手高中作文7
面對(duì)“山外青山樓外樓”我們應(yīng)該選擇逃避，選擇嫉妒，還是選擇戰(zhàn)勝？如果我選擇的話，我會(huì)選擇與對(duì)手一路同行。
魏將龐涓，因?yàn)榧刀�，被亂箭射成蓮蓬頭，慘死于樹下；三國師長周公瑾，也因?yàn)榧刀�，正�?dāng)而立之年卻仰天長嘆，嘔血而終；俄國詩魂普希金，同樣海河司因?yàn)榧刀�，斃命于情敵的槍口之下。面�?duì)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，他們不約而同的選擇了嫉妒，選擇了逃避的另一種方式，結(jié)果卻不堪入目。
余秋雨先生曾經(jīng)說過：“嫉妒的起點(diǎn)，是人們對(duì)脆弱的隱憂�！边�沒有嘗試努力，卻早已選擇了放棄，那么他的人生不會(huì)是精彩而完整的人生。面對(duì)對(duì)手，請(qǐng)正視對(duì)手。
真正的對(duì)手，不會(huì)計(jì)較某一次比賽的輸贏；真正的對(duì)手，不會(huì)在私下做一些可恥的行為；真正的對(duì)手，不會(huì)將對(duì)方作為自己的終極目標(biāo)。
對(duì)手，是人生旅途中某一站的終點(diǎn)，他回讓你努力向前，展示自己的風(fēng)采；對(duì)手，是茫茫黑暗中的一顆北極星，他回讓你明確自己的.目標(biāo)，永不放棄自己的夢(mèng)想；對(duì)手，是你即將跌倒時(shí)的一次幫助，他會(huì)讓你心存感激，繼續(xù)奮斗。
選擇正視對(duì)手，選擇與對(duì)手一路同行，孔老先生曾經(jīng)說過：“三人行，則必有我?guī)煛！痹谂c對(duì)手一路同行的過程中，你一定會(huì)找到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)折射出自己的不足�！吧畈皇侨鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！闭�(qǐng)擦亮你的眼睛，用一種欣賞的眼光去和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
選擇與對(duì)手一路同行，選擇超越對(duì)手。超越需要勇氣，也需要信念，超越需要蛹破繭成蝶的那份執(zhí)著與漫長，也需要孕育春天的冬季的寒冷與無助。可是，超越也不是因?yàn)槿绱硕@得更加珍貴嗎？蝶不是因?yàn)槿绱瞬棚@得更加美麗嗎？冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
面對(duì)對(duì)手，我們本不需要不他當(dāng)成敵人，用一顆平常心去對(duì)待，用一種欣賞的贊許的眼光去看待，必要的時(shí)候，不要忘記為對(duì)手喝彩！
再次面對(duì)對(duì)手，請(qǐng)真誠地說一聲：“對(duì)手，你好！”
對(duì)手高中作文8
又一次與你狹路相逢了，對(duì)手，我一定要打敗你!
前幾次我在對(duì)手面前一敗涂地，這次我下定決心一定要打敗你!
現(xiàn)在，我面對(duì)的困難是從這走過去，那是一座池上的“石橋”，說石橋，其實(shí)上一塊一起的石頭，表面凹凸不平，每塊石頭間都有好大一段距離，“橋”兩邊是很深的池塘，一不小心就會(huì)掉下去，但是，為了到達(dá)目的地，我必須從這走過去，只有這樣，才能到對(duì)面去玩，
我深呼吸，再深呼吸，先將一只腳跨上石頭，站穩(wěn)了，再將另一只腳挪過去，但這石頭上凹凸不平，我無法保持平衡，人一會(huì)向左倒，一會(huì)向右倒，我頭上開始冒虛汗，腿發(fā)軟，不行，我還是回到岸上去吧!我連忙一步跨上岸，準(zhǔn)備離去，就在這時(shí)我似乎看見對(duì)手就在不遠(yuǎn)的“石橋”上看著我，輕蔑地說：“這么快就放棄了!還說要打敗我?”然后冷冷地一笑。我進(jìn)退兩難，突然間我問自己：我過來是為了什么，就是為了挑戰(zhàn)它啊!我的自信又重新回來了，在心里我默默地對(duì)對(duì)手說：“我來了”。我跨到第一級(jí)，一邊保持身體的平衡，一邊在尋找第二塊石頭比較平穩(wěn)的地方，我找到“目標(biāo)”，走上去，那是在一塊小角落上，我鼓起勇氣繼續(xù)前行，可困難在這時(shí)卻對(duì)我開起了玩笑，前面一塊竟是只能站一只腳的小石頭，怎么辦?直接跳到下一個(gè)?我豁出去了，我將腳慢慢移向最前面再一躍，誰知我用力過猛，整個(gè)身子都在傾斜，好不容易控制住平衡，我已經(jīng)嚇得“魂不附體”了，而我的“對(duì)手”正在前方嘲笑著我，我被徹底激怒了，一口氣跨到了對(duì)面，這意味著，對(duì)手被我打敗了。
我終于打敗了對(duì)手---自己�；蛟S在人生的`旅途上，你會(huì)忘了它，但它是一個(gè)很重要的“人物”。超越了它，就好比拿到了萬能，之后，一切都會(huì)順利。
最大的對(duì)手其實(shí)是自己。
對(duì)手高中作文9
對(duì)手是誰？對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺中提高我們的能力。
我之所以要感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有竟?fàn)帯Ｃ绹袀�(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對(duì)手無處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。
但是人生中的'真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選擇逃避，而不知道去選擇面對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。現(xiàn)在，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選擇面對(duì)，而不會(huì)去選擇逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔痤^來面對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自己。
在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就
會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
對(duì)手高中作文10
從前，有一位捕魚的老人，每次他捕上來的雪魚都在回家后停止了呼吸，為此，他非�？鄲溃K于，在他臨死前，得到了答案，那就是把雪魚的天敵——狗魚和雪魚放在一起，這樣，雪魚出于求生的本能，就會(huì)活下去。
正因?yàn)橛辛藬橙耍辛藢?duì)手，所以，雪魚才得以奮力的.活下來，我們?nèi)撕螄L不是呢?因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才有了努力的方向，對(duì)手是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候，我剛剛調(diào)去四班，新的數(shù)學(xué)老師讓我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這本是一件令人興奮的是，可是，我原來班級(jí)的同學(xué)：王智，看見了我，說：“耿澤平，你也來參加競(jìng)賽?別丟人了，萬一沒考好，你不會(huì)哭鼻子吧!”“哼”，我聽了這話，心里很不痛快，是的，我以前是很不堪，但是，我是有改變的。“王智，我要打敗你!”我斬釘截鐵的說。
競(jìng)賽開始了，我把那張卷子反反復(fù)復(fù)地檢查了好幾遍，心里總算有了點(diǎn)兒底，接下來，收卷，批卷，公布成績(jī)，一切都變得很漫長，我得了第三名，而我卻高興不起來，因?yàn)�，我的�?duì)手得了第二名，他比我高了0.5分。那一次，我輸了，輸?shù)煤軕K。接下來，無論是誰，總會(huì)提起我的不自量力。
我很苦惱，我很無助，我希望能給那些蔑視過我的人一個(gè)意外的結(jié)局，于是，每天夜里，我都是與卷子，書籍，學(xué)習(xí)筆記一起度過的，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)正在提高。
小升初畢業(yè)會(huì)考時(shí)，我考了全旗第46名，而王智考了三百多名，我終于超過了他，我真高興。
也許，沒有風(fēng)暴，海鷗就不會(huì)飛翔，也許，沒有餓狼，羚羊就不會(huì)奔跑，也許，沒有對(duì)手，我們就不會(huì)成長。感謝對(duì)手，他們給我前進(jìn)的動(dòng)力，感謝對(duì)手，他們給我努力的方向。
感謝對(duì)手，感謝你們一直以來激勵(lì)著我，促使我努力成長，永不驕傲，成為更加優(yōu)秀的人。
對(duì)手高中作文11
許多人把對(duì)手當(dāng)敵人，如周瑜自嘆：“既生瑜，何生亮?”武俠小說里的俠客狂笑：“武林惟我獨(dú)尊，今天不是你死就是我活，讓我們決一生死�！彼麄冨e(cuò)把對(duì)手當(dāng)敵手，而當(dāng)他們的對(duì)手隕滅之際，他們又是懷中儲(chǔ)存何種異樣的心緒?痛苦、孤獨(dú)抑或覺得“天地只剩一沙鷗?”
在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨災(zāi)難。一旦我們失去對(duì)手，就如同生命中缺鹽一樣，生活淡而無味。因此，我們應(yīng)善待我們的對(duì)手，如同善待我們的朋友。
遇到挫折時(shí)，朋友是依靠的港灣;處在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)手是前進(jìn)的推動(dòng)國。善待我們的'對(duì)手如同善待我們的朋友，否則，當(dāng)你失去對(duì)手時(shí)，你獲得的只能是迷惘，不知所措，生活會(huì)變得空虛、無味。
善待對(duì)手，是一種智慧的哲學(xué)，你可把它當(dāng)作一種人生的態(tài)度，如同品茶。
深深記得《夢(mèng)留香》里有這樣一段話：“你不顧一切地向上攀登，山路為你前行的一部分。你超越一個(gè)又一個(gè)的人，當(dāng)你到達(dá)頂峰時(shí)，你回頭往下望，后來的人還沒有追上。孤獨(dú)是山峰留給征服者的唯一禮物�！蔽覀兪窃竿痈吲R下，享受孤獨(dú)，還是與對(duì)手齊頭并肩?智者選擇后者。
那么，有人就會(huì)爭(zhēng)辯：“不競(jìng)爭(zhēng)，不打敗對(duì)手，我們就會(huì)被淘汰，物競(jìng)天擇，這是最簡(jiǎn)單的道理�！�
當(dāng)然，企業(yè)如果不改革，超越對(duì)手，那么就會(huì)經(jīng)不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這張網(wǎng)的淘洗;如果體育賽場(chǎng)上缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那么這場(chǎng)比賽就少了鹿死誰手的扣人心弦的懸念，也就失去了比賽的意義。
然而，企業(yè)如果沒有對(duì)手，便會(huì)一勞永逸，不思改革進(jìn)取，最終被對(duì)手追上。把對(duì)手當(dāng)成朋友，我們會(huì)補(bǔ)拙補(bǔ)漏，取得更大的進(jìn)步。
徐志摩說：“我不想成仙，天堂不是我的份，我只要這地面，情愿安分何做人�！毙熘灸Φ呐c世無爭(zhēng)的觀念，我們應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作對(duì)待自己對(duì)手的處世哲學(xué)，過分的競(jìng)爭(zhēng)只能使自己變得孤獨(dú)。
樹無論長在哪里都是一棵樹，云飄到哪里都還是云，我是打敗了對(duì)手或敗于對(duì)手，我還是我，我更寧愿把對(duì)手當(dāng)朋友。
對(duì)手高中作文12
如今的社會(huì)，就好比一個(gè)大型的競(jìng)技場(chǎng)，每時(shí)每刻都在上演著一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)�！皠僬邽橥酰瑪≌邽榭堋钡姆▌t讓每一個(gè)人都對(duì)“對(duì)手”這一詞怒視，但你又知道嗎？對(duì)手，亦是我們的朋友！我們也要時(shí)刻重視這個(gè)“對(duì)手”。
自然界中也有這樣的“朋友”。當(dāng)一頭獅子在捕食時(shí)，它的奔跑速度及耐力只能發(fā)揮一半，當(dāng)別的獅子與之同捕一頭獵物時(shí)，獅子的身體就會(huì)處于興奮狀態(tài)，捕食的.效率也大為提高。雖然獅子不懂得感謝那位“對(duì)手”，但是我們要看到：對(duì)手在與你競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也幫助到你的提升。
在魯國的國家動(dòng)物園里生活著一只美洲虎，為了使動(dòng)物園這里更像一個(gè)自然保護(hù)區(qū)，虎園里還放養(yǎng)了一批食草動(dòng)物�？墒沁@只美洲虎一直和食草動(dòng)物和平共處，因?yàn)樗緫械美頃?huì)它們，而且對(duì)它們什么都沒有興趣。后來，管理員決定在一片地區(qū)投放進(jìn)三只豹子和兩只狼。自從來了對(duì)手，美洲虎也活躍了起來，再也不肯回虎房睡大覺了。其實(shí)，對(duì)手的關(guān)系就是不斷競(jìng)爭(zhēng)的過程中，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
曾經(jīng)有一個(gè)和尚做過一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：他先讓一個(gè)徒弟在一間房子里剝瓜子，并囑咐他盡可能多地剝，越多就越好。徒弟便立即快速地剝瓜子。一段時(shí)間后，和尚讓另一位徒弟進(jìn)屋子，和第一個(gè)徒弟一起剝瓜子，這無形中就形成了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。兩個(gè)人剝瓜子的頻率越來越塊，效率越來越高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管第一位徒弟已經(jīng)剝了一段時(shí)間并感到非常疲憊的時(shí)候，但在“對(duì)手”的刺激下，每分鐘比原來多剝了許多瓜子。如此大的進(jìn)步，是不是應(yīng)該謝謝那位對(duì)手呢？
既然“對(duì)手，就也是朋友”，我們無需因?yàn)樗恰芭笥选�，就放棄�?jìng)爭(zhēng)，我們也無需因?yàn)樗恰皩?duì)手”，就對(duì)他吹胡瞪眼。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，無論成功還是失敗，一個(gè)友好的握手，是我們最佳的選擇！
尊重、善待你的對(duì)手吧！因?yàn)槟愕膶?duì)手，就也是你的朋友，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過程中，讓你不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展的朋友！
對(duì)手高中作文13
有一種珍貴的鰻魚，它們的生命非常脆弱，離開深海不到半天，它們便會(huì)死去。想要活蹦亂跳的鰻魚抵達(dá)大陸，只有往里面放幾條狗魚即可。狗魚是鰻魚的天敵，這樣一來鰻魚就會(huì)被激活。因?yàn)橛辛斯肤~的威脅，才能夠保持生命的活力。
大山是小溪的對(duì)手，小溪超越大山的阻隔，迎來江河的.擁抱；泥土是種子的對(duì)手，種子超越泥土的禁錮，迎來春風(fēng)的輕撫；繭蛹是蝴蝶的對(duì)手，蝴蝶超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；桎梏是思想的對(duì)手，思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。
對(duì)手是你無形的壓力，你也許會(huì)視他或她為心腹大患，視他或他為眼中釘，肉中刺，但是技高一籌的對(duì)手也是你的動(dòng)力，因?yàn)樗蛩拇嬖冢阅悴艜?huì)永不自滿，永不懈怠，永不停步。因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比起之前甘于平庸的自己，強(qiáng)大的你已經(jīng)站得更高，看得更遠(yuǎn)，思得更深。但是，你不要因此而得意，因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手還在虎視眈眈地盯著你看，你的對(duì)手也跟你一樣有了改變。你超越了你的對(duì)手，將迎來下一個(gè)對(duì)手。對(duì)手成了你的壓力，同時(shí)也是你前進(jìn)的動(dòng)力，他或她帶給你的危機(jī)感，讓你告別之前那個(gè)碌碌無為、慵懶渙散的自己。
生命離不開對(duì)手。有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，動(dòng)物才有危機(jī)感，才有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而才有生命的活力；有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，人才會(huì)不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，集體才會(huì)眾志成城，勵(lì)精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力；有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，國家才會(huì)永不放棄和超越。
從這個(gè)意義上說，對(duì)手=壓力=動(dòng)力。所以，請(qǐng)珍視對(duì)手！
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