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綠葉對根的情意高中作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的綠葉對根的情意高中作文，希望能夠幫助到大家。
綠葉對根的情意高中作文1
春風拂過綠葉時，葉兒盈盈得閃著光，她在微笑，微笑詮釋著她對根的情意。
——題記
考試結束后，是七天的長假，哥哥開車回來，媽說爸想讓我回家看看爺爺奶奶，我說沒時間便關門了，門外傳來爸的責備聲。
我坐在地上，任淚水劃過，我的心里無時不刻不在想家，想著故鄉(xiāng)的親人，那兒承載著我童年的所有的歡樂。年邁的爺爺奶奶，身體一直不是很好，我害怕他們哪天會離開我，我好想天天都守在他們身邊，替他們分擔痛苦，可我不能，我有自己要忙的事情，緊張的`學習使我已無暇顧及其他。
夜晚我失眠了，想著想著就回到了過去。
七歲那年，我離開爸媽，和爺爺奶奶一起生活，那兒就是我的天堂。
爺爺是極深沉的老人，他話不多，總是在露天的藤椅上看書。奶奶說他從十幾歲開始學醫(yī)，醫(yī)書不離手，從未變過。
田里有大片的藥草，最好看的還是黃芩，開著一簇一簇紫色的小花，寧靜而安分。
家里總是溢著幽幽的藥草香，古宅也寧靜而安分。
奶奶雖出身書香世家，曾祖父卻沒教什么學問，卻也是極安靜的人。
后院是滿滿的花香，碩大的月季招了不少蝴蝶，奶奶總是流連于其間，夕陽斜照時，那蒙了霜的銀絲閃著光，安詳?shù)哪雍孟駛�孩子。
我最愛他教我寫毛筆字，而且是隸書，爺爺說隸書端正大氣。那雙寫滿滄桑的大手握著小手時，有著微微的痛感，字寫得歪歪扭扭，那張臉上卻寫滿笑意。
習慣了寫字時奶奶的陪伴，舒服而溫暖。
他們溫婉沉靜，他們的愛像四月拂過的春風，像深夜透過窗的月光，像彌散在風中的藥香，似珍珠，似秋梨，似冬雪。
我尊敬他們，感謝他們，像綠葉對根一樣。
綠葉對根的情意高中作文2
這次高考作文立意是感恩。感恩文化本是外來文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社會。
感恩文化傳到中國，就變成了綠葉對根的情意，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨�？傊卸鞅桓脑斐墒秋嬎荚吹膫鹘y(tǒng)孝文化，然后是服從，然后是生命之間的不平等。比如，我們要尊重領導，領導要關心百姓。領導是根，我們是綠葉，我們要感恩領導呀。這其實就是愚民教育。強調(diào)的是人身依附關系：孩子依附父母，學生依附老師，百姓依附政府。其實是一種對個體價值的否定。
可是，沒有綠葉，根的價值在哪里？沒有綠葉，人參怎么成精？綠葉與根，本來就是一個整體，何以剝離成主次、上下？何以分為施者與受者？
教育本該無痕。教育要使孩子進入生命的`自然狀態(tài)。
孩子懂得的一切都是一種自然，而不要讓他感受自己與眾不同，感到自己懂得了什么。其實，在嬰幼兒階段，是綠葉對根的情意還是根對綠葉的情意孩子就處于自然無痕狀態(tài)，一個三歲的孩子不會認為他自己懂得了什么而對另一個孩子趾高氣揚。但人長大后，就會把自己與周圍的人進行比較從而脫離童心�，F(xiàn)在流行的賞識教育強化了這種比較。孩子越來越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來。為什么？正是綠葉對根的情意的教育的結果。這種教育歪曲人際關系以及學習目的，不是從孩子內(nèi)在的心靈力量上去尋求突破，以至社會出現(xiàn)變態(tài)的競爭觀念。
教育無痕好還是教育有痕好？一只螞蟻，把小螞蟻養(yǎng)育，有沒有教育小螞蟻懂得感恩，老螞蟻是不是知道自己的付出，要求小螞蟻要有綠葉對根的情意？
如果以后我自己身為父母，絕對不認同我對孩子的養(yǎng)育教育是根對綠葉的情意，絕不會讓孩子去懂得綠葉對根的情意。我覺得這一切都是自然的本身。
我們需要感恩嗎？當然需要。但是，感恩是教育的結果，而不是教育的內(nèi)容。
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