有關(guān)高中的作文集合10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的高中的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
天，灰蒙蒙的；雨，瀟瀟的，綿綿的。明亮的教室里，孤身一人的我佇立在窗邊，望著天邊黛色的霧靄，心底泛起無盡的悲傷。
淺笑，對(duì)視，兩個(gè)女孩在走廊的盡頭雀躍。
初見，你只是個(gè)扎著馬尾的小丫頭，戴一副粉粉的小眼鏡，喜歡笑，不露齒，卻露出兩顆深淺不一的小酒窩，頗有小家碧玉的調(diào)調(diào)。最早，我的確是這么認(rèn)為的，但在和你深交之后卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。調(diào)皮、古怪，典型的外冷內(nèi)熱。在熟人面前——活潑、健談；在生人面前——羞澀、內(nèi)斂。我悲催地發(fā)現(xiàn)我原本外向的性格也漸漸地被你更改了，不過我依然樂在其中 。
我們兩個(gè)之所以這么合拍，自然是有許多相同的愛好。比如說朗誦，比如說運(yùn)動(dòng)。無聊冗長的早自修，總在我們倆默契的配合中結(jié)束。運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們倆不是抱團(tuán)窩著吃東西，就是躺在耀眼的陽光下聊天，至今我都仍記得勝利的你揚(yáng)起那燦爛的笑容，身旁時(shí)大片大片燦爛的陽光和迎風(fēng)淺笑的秋草。
喜歡你一口一個(gè)的“丁兒球”，那黏糯的吳地軟語讓人歡喜。喜歡你拉起我的手，瀟灑地奔跑著的樣子，那風(fēng)兒帶著笑聲在操場上旋轉(zhuǎn)的歡樂至今難忘。喜歡你的日記里寫滿了我的名字，我的筆記里留下你的足跡。
我以為這樣的日子還會(huì)很久，卻不料分道揚(yáng)鑣的日子已經(jīng)慢慢靠近。得知消息的那一刻是錯(cuò)愕，而后是沉重，現(xiàn)在是懷念。
你的離開，教會(huì)了我回憶。時(shí)常想起你的嬌羞，每當(dāng)我叫你‘喬娃子’，你便恨不得用眼神秒殺我的神情；時(shí)常想起你的走姿，腳尖一踮一踮地，古靈精怪的味道溢于言表；時(shí)常想起你的聲音，朗誦——咬字清晰，擲地有聲，唱曲——空靈悠揚(yáng)，洋洋盈耳。
不知不覺中，你的一點(diǎn)一滴早已深深駐進(jìn)我心里，聽聞你打籃球受傷的時(shí)候，我的心是沉重的，對(duì)于你對(duì)我的只字不提，最早我是悲憤的，但換個(gè)角度，你這是愛我，不希望我擔(dān)心的表現(xiàn)，換了我定一早向你苦訴了。念此，我無地自容。
走著你喜歡的走姿，喝著你喜歡的飲料，哼著你喜歡的歌曲，讀你喜歡的文字，企圖在各個(gè)角落尋找你的氣息。細(xì)細(xì)駐足尋找，那時(shí)候最喜歡的時(shí)光竟是只有我們倆在教室奮筆疾書的時(shí)光。
窗外，雨仍散亂地下，心卻漸漸平靜，左下方，你一定還在。
高中的作文 篇2
“智慧源于勤奮、偉大出自平凡！”
平凡這兩個(gè)字處處陪伴著，但是我們不是很注意它，因?yàn)樗苊煨�，像螞蟻一樣。在一個(gè)窄小的角落里，時(shí)常有人注意呢？時(shí)常有人注意渺小的平凡呢？
平凡的東西很多，平凡的人很多，平凡的事也很多。但是平凡的人做出普通的事，能為祖國做出螞蟻小的貢獻(xiàn)，也是最偉大的。平凡的人肯定有一顆平凡的心，心地很平凡，也很善良。不像那些有權(quán)有錢的人，心中總有種高高在上的心。平凡與高高在上是不能在一起相提并論的！
下面，我就帶大家去注意一下我們小區(qū)平凡的清潔工阿姨吧！在烈日炎炎的夏天，我們小孩和家長在家里，睡在軟軟的沙發(fā)上，吹著空調(diào)，津津有味的看電視。有時(shí)，還出去買一些冰棍吃，那時(shí)我們正在享受天倫之樂！我望著窗外，與我們相反的情景映入我的眼簾。一位清潔工阿姨穿著短袖衣服，一個(gè)大馬褲，脖子上掛著一條毛巾，有時(shí)還帶著口罩，她拿著一個(gè)大掃把，在太陽照耀下掃著地。流汗了，順手拿毛巾擦一下汗�！八⑺⑺ⅰ蔽叶⒅曇�，好像感覺一次刷聲音就代表阿姨流了一次汗。我那時(shí)想：這么熱的天氣一個(gè)人在外面都受不了，況且還掃著地。沒有幾個(gè)人能受得了！我當(dāng)時(shí)感覺她是平凡的，更是偉大的！
在烈日炎炎的夏天，清潔工阿姨忍著熱打掃，而在寒冬刺骨的冬天，阿姨又如何忍受呢？外面下著雪，沒有一個(gè)人出去玩。我們?cè)诩依锎抵L(fēng)，看著電視，多么舒暢，多么愜意，多么溫暖！有一幕酸溜溜的情景出現(xiàn)在我的腦海中。又是那位清潔工阿姨，穿著褂子，但這口罩，帶著手套，又帶著圍巾，拿著大掃把在掃雪的，天山的雪都落在阿姨的頭上。有白雪皚皚的景物陪伴著她，襯托出她的偉大，她的平凡！
這兩幕情景讓我感動(dòng)，讓我感到她是如此的平凡，掃地是小事，是很平凡的，但是我們不能忘了，世界的整潔、干凈是清潔工的勞動(dòng)換來的�，F(xiàn)在看看我的小區(qū)是多么整潔，讓人感到舒服。這是我覺得阿姨是偉大的，她的一顆平凡的心串燒了我的心，當(dāng)時(shí)，我是多么想向阿姨敬禮，像平凡致敬，隨著手的敬禮，我說了一聲：平凡也是偉大的！
高中的作文 篇3
“獨(dú)生子女”這個(gè)詞，已經(jīng)在我們的社會(huì)生活中存在將近三十年了；那是家長們的光榮和驕傲；那是單位發(fā)放福利的對(duì)象；那是嘉獎(jiǎng)晉級(jí)、分房的條件和砝碼。
物以稀為貴嘛！兩個(gè)大人養(yǎng)育一個(gè)孩子，孩子自然成了父母的希望；家庭的希望；甚至是社會(huì)的希望。希望他們能出人頭地；有美好的前程；希望他們能報(bào)效祖國，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量……
要做到這些，教育是關(guān)鍵，是成就希望的前提，為了讓自己的孩子有一個(gè)好的起點(diǎn)，家長想盡一切辦法，托關(guān)系、走后門，把孩子送到最好的學(xué)校讀書；再進(jìn)老師教課最好的班級(jí)；而社會(huì)上也涌現(xiàn)出了某某實(shí)驗(yàn)學(xué)校；某某實(shí)驗(yàn)班級(jí)；被冠以精華園；貴族學(xué)府等名稱的私立學(xué)層出不窮；比比皆是。
總之，一切為了孩子。孩子是家長的希望；孩子也是家長的將來。
為了孩子。家長不惜經(jīng)濟(jì)上的投入；為了孩子，他們即使吃更多得苦；受再大得罪，心甘也情愿！因?yàn)�，家長們深刻體會(huì)到：地位和等級(jí)；人格和尊嚴(yán)；金錢和貧窮；博學(xué)和愚昧，對(duì)每個(gè)人有著深刻的影響。他們或得到人們的尊敬；或受到別人的白眼；他們的生活富足或貧困；總之，自己受人尊重也要讓自己的孩子受到尊重；自己受人白眼，但決不能再讓孩子受到白眼。另外，家長要把自己人生道路上沒有達(dá)到的目標(biāo)；沒有實(shí)現(xiàn)的理想和愿望，都寄托在了孩子們的身上，所以，孩子的成長延伸著家長的將來。
當(dāng)老師不給學(xué)生布置家庭作業(yè)時(shí)，家長就感到不可思議，認(rèn)為浪費(fèi)了好時(shí)光，非強(qiáng)迫孩子溫習(xí)第二天的功課。當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績有差距時(shí)，就讓他進(jìn)奧數(shù)班“深造”；孩子寫不好作文時(shí)，就讓他們進(jìn)閱讀寫作班“加油”；而當(dāng)孩子的功課都很好時(shí)，那就學(xué)學(xué)文藝、唱唱歌、跳跳舞……增長他們的課外知識(shí)，也是非常必要的嘛！總之，不能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，別人學(xué)你就要學(xué)；別人不學(xué)你也要學(xué)，否則你就要落后，這就是競爭，不僅是孩子之間的競爭；更是家長與家長之間的競爭��！誰家的孩子出人頭地了，他的家長也被人另眼相看��！
最近，在全市的小學(xué)生暑期課外文藝考級(jí)活動(dòng)中，有近六千個(gè)孩子參加，另外還有相同數(shù)目的陪考家長。烈日當(dāng)頭；汗流浹背，與其說是孩子考級(jí)，不如說是家長考級(jí)，因?yàn)槊總�(gè)家長都有一副渴望焦急的眼神；每個(gè)孩子都背負(fù)一個(gè)沉重的責(zé)任。
從小學(xué)生到中學(xué)生，從周一到周日，天天有課的學(xué)生不在少數(shù)，各種補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班、特長班、藝術(shù)班等，如雨后春筍，瞬間布滿了大街小巷。
如果把學(xué)習(xí)比做戰(zhàn)場，家長就好比敢死隊(duì)；如果把優(yōu)異的成績比做勝利的旗子，那也是家長吹響的沖鋒號(hào)！
高中的作文 篇4
這個(gè)結(jié)果讓宇感到了驚慌，白紙黑字?jǐn)[在那兒，令人目眩。往日的風(fēng)流倜儻，悠閑自得，不知一下跑哪兒去了。他一邊吃著袋子里剩下的快餐，一邊焦急地想著對(duì)策。原本是想玩一把就走人，哪承想女友竟懷上了自己的孩子，這下麻煩大了。
他已記不得她是他的第幾任女友了，反正他天生的美人胚子和瀟逸灑脫的個(gè)性吸引了太多女孩子的目光。每每站在講臺(tái)上口若懸河，臺(tái)下女孩子聚精會(huì)神的聽，心馳神往地注視著他。每每走馬燈似的牽著不同的漂亮女孩并肩漫步在校園小徑上，更成了校園最亮麗的一道風(fēng)景。關(guān)于他的風(fēng)月故事，有太多的版本，成了那個(gè)秋天男女生宿舍里永恒的話題。
他喜歡那種被人追時(shí)飄飄欲仙的感覺，喜歡女孩子為自己爭風(fēng)吃醋。他盡可大膽地去追所有他看得上的女孩，而且一般不用擔(dān)心被拒絕。唯有這個(gè)女孩，這個(gè)并不十分出色但也楚楚動(dòng)人的女孩，真正讓他體味到愛的辛苦與瘋狂。他收拾起所有的高傲、自負(fù)、灑脫，處心積慮的去追這個(gè)女孩，當(dāng)初并不是因?yàn)檎娴膼鬯�，而是剛剛離婚的舍友俊在他的面前不時(shí)地提起她的名字，擾得他的耳朵都要生繭子了。他認(rèn)為只要自己想得到就一定做得到，玩膩了再扔掉，這是他的一貫作風(fēng)。只是這次不同以往，他占領(lǐng)了最后的城堡，自己也深深陷了進(jìn)去。
她叫圓，是附近一家大型國有企業(yè)的職工，清秀的面龐因?yàn)槠v顯得很蒼白。一陣秋風(fēng)吹來，一襲長發(fā)迎風(fēng)飄舞，眼望遠(yuǎn)處尚未采摘的棉花地隨風(fēng)掀起一陣白浪，圓的心也飛蕩起來，連她自己都不清楚是喜悅，還是憂傷，嘴角喃喃地：怎么辦呢。
“這孩子不能要�！薄盀槭裁�？”“沒有為什么�！薄皢鑶鑶�，嗚嗚……”
接下來是長久的沉默，那是無休止的戰(zhàn)斗。
高中的作文 篇5
路漫漫，人生的路真的好漫長。這一步一個(gè)腳印地走過來，再轉(zhuǎn)身一望，只見那茫茫的源頭已經(jīng)很遠(yuǎn)了，只留下走過而還未消逝的腳印，只剩下那點(diǎn)滴還尤新的回憶。
一步步走來，一點(diǎn)點(diǎn)長大。我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地向前沖，不斷在為未來奠定基礎(chǔ)，只是Jude未來進(jìn)了，心也將盡了。
一步步走來，一個(gè)個(gè)腳印。我回不到從前了，回不到記憶里去了，更回不到我后悔的那個(gè)時(shí)刻，改變不了的曾經(jīng)，改寫不了的歷史，只是覺得突然長大了。
一步步走來，一滴滴回憶。我越離越遠(yuǎn)了，路越走越長了，我人生的歷史書越來越厚了，只是覺得我擁有時(shí)間離去的禮物了。
心里回想著從前，陌生了，她，他，它是誰？是什么？記不清了。
眼里回放著以往，生疏了，這兒，那兒，哪兒，我不知道了。
眼前的人生，只為了未來拼搏而奠定基礎(chǔ)，枯燥，乏味的數(shù)字卻成了我的見證；一本本厚厚的書，一個(gè)個(gè)單調(diào)的字卻成了我的必經(jīng)之路，它們都是我能力的評(píng)價(jià)，都是我努力的證明，都是我成長的標(biāo)志。
走著腳下的路，帶著驚惶，看著前面茫茫無盡頭的路，驚悚；細(xì)細(xì)捕捉回憶的留影，驚喜。每一個(gè)驚，都讓我沒有勇氣走下去了，就害怕會(huì)走到路的盡頭，就害怕會(huì)丟失了回憶，只害怕那艱辛的路。
路，并不平坦，蜿蜒曲折，崎嶇平坦，該如何走完？該如何走下去？
沒人預(yù)知得了我下一步會(huì)怎么樣，只有我自己的嘗試，才會(huì)知道。
高中的作文 篇6
我和草原有段不解的情緣。那份真情不斷給予的深愛，直至今天還在我心中，難以忘懷。
一年一度的草原盛會(huì)，夏季那達(dá)慕開始了，草原沸騰沸騰了。男女老少都穿上節(jié)日的盛裝，家家戶戶準(zhǔn)備好豐盛的奶酒，奶食，殺牛宰羊……
那天精彩的項(xiàng)目是套馬。我是城里長大的孩子，對(duì)于草原的盛事知道甚少，只是好奇。
清晨，萬里無云，一望無際的草原碧綠逼眼，雪白的羊群滾落在綠草上，格外美麗。彪悍的馬群呼嘯而來，奔騰不息，我一種被震撼的感覺，哇，壯觀！
上午約九點(diǎn)左右，賽馬開始了。所謂套馬，就是要把野性的馬套住，再馴服它，讓它入群，可以成為被馴服的馬，為牧民所用。但能套住自己要的馬，在偌大的馬群里非常不容易，我親眼見證了這震撼的一刻！騎手要騎一匹“桿子馬”，騎手的桿子指向哪匹馬，“桿子馬”就追向那匹馬，神奇極了！
在眾多的的套馬手中，我看見了他，他是我的同學(xué)，很有口碑，我暗暗在關(guān)注著他。他也穿著漂亮的蒙古裝，騎在高大的駿馬上，手握長長的套馬桿追到了最前面，直逼要套的馬。野性的馬是放任羈絆的，套馬人要有足夠得膽量才行。我的目光緊緊地盯著他，我的心緊懸著,牽掛著他……，“套住了！”我大聲地呼喊著，全然不顧周邊人的感受。一匹高大的野性烈馬，被他牢牢地套了回來，掙扎著，掙扎著……，此時(shí)我的心，也在掙扎著……，我的心跳得很厲害，我無心再看其他表演了。
我們?cè)缇突ド殂�，卻從來未向?qū)Ψ奖戆�。我等著他開口，而他始終沉默。直至那天，他牽著心愛的套馬，流著汗水，帶著微笑，向我走來，他把韁繩交給了我，我把一顆懵懂的心交給了他，彼此眼神在說話。
這是一段美好的情緣，一段難忘的回憶。
草原上響起了悠揚(yáng)的蒙古長調(diào)，久久回蕩在茫茫草原的深處，繼而，飄向遙遠(yuǎn)的藍(lán)天……
高中的作文 篇7
對(duì)于我來說考試已經(jīng)是家常便飯了,但考試的粗心卻讓我改不了,我不知該怎么辦才好,我想過仔細(xì),可……
就拿期中考試來說.前一天放學(xué)后,我按照老師的吩咐一回到家我就認(rèn)真地復(fù)習(xí)了幾遍,詞語也抄了，還把背的背了幾遍。第二天，我滿懷信心的進(jìn)入考場，老師把試卷發(fā)了下來，我接過試卷一看，說道：“這試卷一看就簡單九十幾一定不成問題�！闭f完我那起筆“刷刷”的做了起來……下課后，我得意洋洋以為這次考的很好。
不久老師把試卷發(fā)下來了，一開始我很高興以為這次會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)了，可突然來了一個(gè)晴天霹靂，原本得意洋洋的我一下子陷入了沉思就仿佛從天堂掉進(jìn)了地獄我心痛，我悲傷。我看了看試卷，試卷上的紅叉多數(shù)也數(shù)不清（夸張），我頓時(shí)傻了眼才88分，這要是被我的媽媽知道了的話一定會(huì)被她罵死的。我再看看試卷，一個(gè)個(gè)紅叉讓我看的心里不是滋味！比如說那題，白紙黑字可清清楚楚的寫著寫反義詞，而我卻南轅北轍走錯(cuò)了方向去寫近義詞，不扣分的話那就見鬼了！再比如說那題縮句，老師可千叮萬囑縮句一定要有誰，如果沒有誰的話那就像無頭蒼蠅一樣亂闖！可這些還不是我的粗心所造成的！
經(jīng)過這次考試的教訓(xùn)我深深的記著考試的方法，再期中考后的第五單元，我不僅在家里認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，考試的時(shí)后我還特別的小心、仔細(xì)害，怕看錯(cuò)題目�？删驮诤笠惶欤嚲戆l(fā)下來87分，我再一次感到悲傷。我不知道是什么原因，老師說過失敗乃成功之母，我相信老師不會(huì)騙我的。我也相信我只要認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)，考試的成績就一定會(huì)上去的。
粗心雖然讓我感到悲傷，但是粗心讓我想起一句格言：“有志者事竟成”我只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績！
高中的作文 篇8
面對(duì)現(xiàn)有的文詞書海，我們仿佛看到一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的畫面從眼前經(jīng)過，已經(jīng)感到很神奇。因?yàn)橛洃浌δ芏即鎯?chǔ)在文字里，沉淀了太多的聲音。這種聲音在發(fā)掘中慢慢蘇醒過來，亮相在當(dāng)今的`舞臺(tái)上。有幸讓我們感受到許多，也遺憾許多。很顯然，現(xiàn)有的文字還要演變，也許數(shù)字化也不是最終結(jié)果，或許無字的聲音要代替有形的框架，在方便，快捷，高效，智能的社會(huì)化進(jìn)程中傳遞。
文字在社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程中，已經(jīng)起到了傳遞，交流，獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)思維，改變意識(shí)等諸多領(lǐng)域不可代替的特殊作用。這是大家都非常清楚的事實(shí)，但我們已經(jīng)從遺留中獲悉，文字的更替功能在現(xiàn)代化的視野里，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及數(shù)字化的輻射功能，其傳播意義可想而知。淘汰率正從穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)里尋找新的符號(hào)代替。也許古老的方塊字連同那一座座文庫都會(huì)被硬幣大的內(nèi)存卡收藏。這種進(jìn)步速度，可謂是沒有做不到，只怕想不到。也許我們看不到的，或者從來沒有想象過的領(lǐng)域都會(huì)認(rèn)為不可能，這是非常遺憾的生命缺陷，應(yīng)該有理由相信。
試想，人類有文字記載也只不過區(qū)區(qū)幾千年的時(shí)光，它與我們的進(jìn)化過程相比可謂非常短暫。我們從最初的記事符號(hào)開始，經(jīng)過多少代人的心血凝成了比較穩(wěn)固的“六書”即：象形，象事，象意，象聲，轉(zhuǎn)注，假借。文字的繁殖功能隨時(shí)代的需要而不斷拓展。聲音意的表現(xiàn)功能可謂層出不窮，很難制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意會(huì)，領(lǐng)悟，便成了學(xué)習(xí)的一種模式，苦其心志不得而解，被束縛在有形的框架內(nèi)消耗生命。這種可悲景象整整延續(xù)了兩千多年！
我們應(yīng)該有理由重新整理思維，重新思考一切傳播途徑帶來不必要的繁瑣環(huán)節(jié)。先人在摸索中承受的苦難，已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活里逐一排除與分化，這是值得慶賀的重大成果。新中國成立初期，有識(shí)之士就提出簡化漢字，走數(shù)字化的道路。誰又能想到在改革開放30年的發(fā)展中，數(shù)字化已經(jīng)走進(jìn)了所有的領(lǐng)域，在解放生產(chǎn)力，提高工作效率，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步起到了神奇的作用。從這一發(fā)展方向可以看出，人類在有形與無形的思考中，更理智地會(huì)選擇神秘的無形。也許有形會(huì)幫助思考，假借一種熟悉的物體展開思維的幻化；也許無形是一片荒漠，會(huì)把燦爛的意識(shí)墜落在無際的深淵�？墒俏覀円呀�(jīng)從數(shù)字化的神奇效果看到，空中無線通信已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，我們什么都看不到，可是手拿搖控又什么都能看到。在相信科技發(fā)展的同時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到，空中還有多少我們未被認(rèn)識(shí)的資源還沒有被利用。一切都有可能實(shí)現(xiàn)！
我們應(yīng)該相信未來，相信科學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路，也應(yīng)該相信漢字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)日益發(fā)展的需要。這是客觀發(fā)展必須正視的一切。無字文書也許離我們太遙遠(yuǎn)，我們的思維還不容易靠近它的邊沿，但應(yīng)該意識(shí)到我們將來要發(fā)生什么，也許到那個(gè)時(shí)候，人類又要重新回到用聲音表達(dá)語言的過程。然而，那種聲音是科技強(qiáng)化了人的智能，幫助人類自身完成許多不可能。或許人類與動(dòng)物的界線劃分的更清更徹底，也是我們今天不敢想象的現(xiàn)實(shí)！
高中的作文 篇9
爺爺：
您好嗎？
在天國還習(xí)慣嘛？您還記得我嗎？一歲的時(shí)候您還抱過我�，F(xiàn)在想想已經(jīng)有十三年了，如果您還活著，是不是已經(jīng)在驚訝我長的太快。
如果你還活著，我們應(yīng)該向別的祖孫那樣，手牽著手去海邊拾貝殼，不小心被貝殼劃破了手指，抱著您在您懷里撒嬌。您一定會(huì)用心來呵護(hù)我，來給我講貝殼的故事，看著夕陽在海邊緩緩落下，那該有多么恰意。讓夕陽的影子倒映在海面上，長長的斜影，掛著一老一小的兩個(gè)影子，那該有多么幸福，也可以看日出，早早的起床趕海，在海中尋找小魚，讓魚兒順著我們的腳步游著，坐在海岸邊，用心傾聽大海的聲音，當(dāng)海水沖打著岸邊的石頭，當(dāng)海水一遍一遍向后抬的時(shí)候，讓海面風(fēng)平浪靜的時(shí)候。那該有那么美好，當(dāng)太陽從還的另一邊緩緩升起，海面被太陽的余光淋撒，耳邊不時(shí)還有海鷗的叫聲，臉上被海風(fēng)輕輕拂過，那該有多么自然。
手拉著手，向別的祖孫那樣，在森林里撿野果，不小心被石頭拌了一腳，便四處尋找您的身影，然后放肆的在您懷里大哭，那蒼老有力的手在我粉嫩的小臉蛋撫摸，然后把我抱起，把我弄個(gè)咯咯直笑，那一刻我一定是世界上最幸福的小孩。在郁郁蔥蔥的森林里，陽光被層次不齊的樹遮蓋，一片片欣欣向榮的景象。在綠蔭下，一位銀發(fā)老人懷里躺著一個(gè)稚嫩的小女孩，那該有多么愉快。
也許我有時(shí)不乖，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)無知，有時(shí)煩人，但你一定會(huì)很高興的接受，當(dāng)在您懷里時(shí)，用力扯著您的胡子，您用那扎人的胡茬蹭的我只鬧，那時(shí)的祖孫之情，必定彌漫整個(gè)屋子。
爺爺，您知道嗎？我好想你，在天國，你是否知道還有一個(gè)孫女在想你。在浩瀚的星空中，你是否知道有一個(gè)默默無聞的星星在悄悄的祈禱。
高中的作文 篇10
嚴(yán)厲：一次，母親做了一桌子的美味佳肴，讓饑腸轆轆的我直流口水，恨不得馬上就開始吃�？墒�，父親還沒回來，我只好坐在一邊看著美味佳肴，咽著口水。過了好久，父親終于回來了，我終于可以品嘗美味佳肴了。我拿起飯碗就吃，一碗，兩碗；到了第三碗，剛吃一半我就覺得肚子已經(jīng)塞滿了，便起身想把碗中的剩飯倒了；可父親說：“現(xiàn)在人人都提倡光盤，你是小學(xué)生更要這樣做；你以前不是學(xué)過古詩《憫農(nóng)》嗎？里面不是說‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’，所以你要把碗中的飯吃完，一粒也不許剩！”母親也同意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我聽了父親的話只能乖乖地把碗中的吃完。
體貼：某天早上還是陽光明媚，可是到了下午就寒風(fēng)呼嘯，讓我瑟瑟發(fā)抖，直打噴嚏…過了一會(huì)兒，教師叫我出去，原來是母親給我送衣服來了。走到母親面前，母親把手里拿著的衣服給我穿上，還對(duì)我說：“天氣這么冷，你還穿的這么單薄，記的下次多帶一件衣服！”我點(diǎn)點(diǎn)頭�；亟淌視r(shí)我無意間碰到了母親的手，母親的手冰冷刺骨，我想：母親的手冰冷刺骨，一定是著急給我送衣服，所以沒顧得上自己。
………
這就是我的父母，對(duì)我有時(shí)很嚴(yán)厲有時(shí)很體貼有時(shí)……不管他們對(duì)我嚴(yán)厲還是體貼還是……我都知道他們是愛我的！我也會(huì)愛他們！
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