懸崖上的金魚(yú)姬觀后感（通用24篇）
當(dāng)看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？下面是小編整理的懸崖上的金魚(yú)姬觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇1
作為宮老晚期作品，《懸崖上的金魚(yú)姬》體現(xiàn)出與以往作品不一樣的感覺(jué)。早期作品（風(fēng)之谷、天空之城、紅豬等）雖然畫(huà)風(fēng)略顯粗獷，但作品始終體現(xiàn)著濃郁的人文關(guān)懷；中期作品（幽靈公主、千與千尋）畫(huà)風(fēng)越來(lái)越精致，主題表達(dá)趨于完美，藝術(shù)成就走上巔峰；而《懸崖上的金魚(yú)姬》則返璞歸真，尤其是與前作《哈爾的移動(dòng)城堡》的完美人設(shè)相比，波妞的動(dòng)畫(huà)世界內(nèi)一切走向簡(jiǎn)約主義，仿佛回到了孩子的童話(huà)世界。
事實(shí)上作品的種種設(shè)定也確實(shí)如此，例如主角宗介和波妞都是孩子，借此視角讓觀眾回到孩子的童真。而故事中的世界環(huán)境美輪美奐，人們團(tuán)結(jié)互助并努力生活，母親勇敢堅(jiān)強(qiáng)……整部作品都洋溢著濃郁的正能量，讓人不得為了作品所渲染的人間大愛(ài)所觸動(dòng)。在這樣的設(shè)定下，即便故事也取材自丹麥童話(huà)美人魚(yú)，但結(jié)局也理所當(dāng)然地變成了大團(tuán)圓結(jié)局。
作品中的孩子視角讓觀眾穿越時(shí)空，如夜晚探索著未知的大海（或星空），與小伙伴駕著自己的小船出去探險(xiǎn)，養(yǎng)著自己想要的寵物……這種種豈不是我們小時(shí)候的回憶及追求？如今觀眾看著小時(shí)候的種種渴望在作品中實(shí)現(xiàn)，又怎能不潸然淚下？
當(dāng)然，作品里面波妞父母的存在，及“世界末日”的設(shè)定過(guò)于浮夸，但濃烈的人間大愛(ài)下，這些都顯得無(wú)關(guān)緊要。雖然很多人認(rèn)為此作的主題性及完整度不如宮老的中期作品，但這不影響筆者對(duì)此的喜愛(ài)�；蛟S宮老早已度過(guò)了再創(chuàng)巔峰的心理及年齡了，能拍出有情懷有回憶有愛(ài)的`作品就是人生一大樂(lè)事。因此在作品中再也看不到為了輸出主題價(jià)值觀而在結(jié)構(gòu)上患得患失，也看不到各種孩子角色吐著成人化的對(duì)白，也看不到作品背后的宮老的種種對(duì)世界、社會(huì)的憂(yōu)慮……能看到的就僅僅只是美好，這是一位老藝術(shù)家的追求的濃縮概括，也是人類(lèi)內(nèi)心所追求的永恒幻影。
是的，這是一部純粹的愛(ài)的作品，即使主題不如之前的作品，但它能時(shí)時(shí)刻刻溫暖觀眾的心。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇2
這是宮崎駿的一部作品，主要寫(xiě)的是宗介和波妞美好的感情。
有一次宗介救了一條人面金魚(yú)，并給她起了一個(gè)好聽(tīng)的名“波妞”。宗介把金魚(yú)抱回家里喂養(yǎng)，因?yàn)樽诮榈母赣H天天在外出航，所以只能和母親生活在一起。由于她和波妞情深意重，他甚至對(duì)長(zhǎng)輩不理不睬。因?yàn)樽诮闉榱司炔ㄦに运?手受傷了。后來(lái)波妞添了宗介受傷的手，宗介的手既然奇跡般地變好了，之后宗介就更喜歡波妞了。由于波妞沾染了人類(lèi)的血。所以波妞爸爸知道了，就把波妞抓回來(lái)，并用魔法來(lái)把它打回原形。由于波妞和宗介情感非常的深，所以就變成了和宗介一樣的五歲小女孩……片中有很多感人的情節(jié)，還有很多具有人文性。由其是宗介的父親因?yàn)槌龊＃圆荒芑丶�。母親非常生氣，宗介代替母親用信號(hào)燈與父親交流，這是何等親情呀！
這是一個(gè)夢(mèng)幻般的故事里，我看到了人與人的真誠(chéng)與友愛(ài)以及無(wú)條件的對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。既然5歲的小宗介會(huì)無(wú)條件的關(guān)愛(ài)，我們10幾歲的大哥哥大姐姐為什么不會(huì)？我要向我打過(guò)的女同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，我以后一定不會(huì)欺負(fù)女同學(xué)，而要保護(hù)女同學(xué)。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇3
每次看到宮崎駿的畫(huà)面都會(huì)感到內(nèi)心無(wú)比平靜。蔚藍(lán)的天、舒卷的云、悠悠的芳草、爛漫的花朵、溫馨的小屋、還有各種奇怪的生物和更加奇怪的主人公。再伴著久石讓的音樂(lè)，就是什么故事情節(jié)都沒(méi)有，只有這曼妙的畫(huà)面也夠我獨(dú)自享用一番了。
《懸崖上的金魚(yú)姬》應(yīng)該算是宮崎駿味道很濃的一部制作，這一點(diǎn)毋庸置疑。且不說(shuō)畫(huà)面的質(zhì)量和風(fēng)格，單單是那天馬行空的想象力就應(yīng)經(jīng)讓我們沉浸在其中了�？纯措娪暗闹魅斯玃onyo的樣子，嫩嫩的小肉臉上瞪著兩個(gè)生動(dòng)的圓眼睛，短短的紅裙就已經(jīng)是她軟軟身體的全部了，呵呵，而且當(dāng)這個(gè)小可愛(ài)第一次張開(kāi)嘴巴嗲嗲的喊出“PONYO”的時(shí)候，相信大家都被那種由里至外的、冒著泡的可愛(ài)勁兒融化掉了，還有誰(shuí)能制造出這樣的神來(lái)之筆，嗯，非宮老爺莫屬了！
讓我更加感動(dòng)的是吉卜力又一次一如既往地堅(jiān)持了描寫(xiě)小人物平凡生活的不平凡。這樣的劇情，讓我們感受不到任何常見(jiàn)的英雄主義的造作，相反更多的是一種說(shuō)不出的自然和理所應(yīng)當(dāng)。住在懸崖邊上的小宗介過(guò)著每個(gè)孩子都有的平凡童年，有著平凡的三口之家，爸爸是一個(gè)敬業(yè)的平凡海員，媽媽也是一個(gè)老年之家的平凡護(hù)理員，媽媽會(huì)像每個(gè)媽媽那樣下班買(mǎi)了菜接孩子回家，也會(huì)對(duì)爸爸的過(guò)分敬業(yè)不能如期回家而大衛(wèi)不滿(mǎn)……這樣的生活細(xì)節(jié)讓我們每個(gè)人都仿佛置身其中，仿佛回到了自己的小時(shí)候，仿佛看到了自己的媽媽忙碌著下班回家后一邊煮著可口的家常菜，一邊嘮叨著讓我趕緊去做功課�？吹竭@里，一道溫暖的弧線(xiàn)出現(xiàn)在我的嘴角，呵呵，這就是電影的魔力吧。
當(dāng)然，宮崎駿的魔力絕不僅僅在于此，他先是拋給了我們各種熟悉的有關(guān)家的意象，卻有筆鋒一轉(zhuǎn)讓小小的主人公Ponyo以一種天翻地覆、驚濤駭浪的方式來(lái)到這個(gè)平凡的家庭，帶我們走進(jìn)一場(chǎng)絕不平凡的童年歷險(xiǎn)。人人都曾在年幼時(shí)為安徒生的人魚(yú)公主童話(huà)而傷心過(guò)，而在這場(chǎng)童年歷險(xiǎn)中，小波妞（連名字的發(fā)音都可愛(ài)成這個(gè)德性，�。。┖托∽诮橹g感情并不像是舊人魚(yú)童話(huà)中的愛(ài)情，兩個(gè)孩子之間的感情更像是一種“人之初，性本善”的互相吸引，這種感情純真的.讓人找不到任何的瑕疵。正因如此，生活在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界的我們，習(xí)慣了欺騙和背叛的我們，再一次地，在宮崎駿所營(yíng)造出的童話(huà)世界里沉浸了。
我不算一個(gè)日本動(dòng)漫的忠實(shí)Fan，但卻總是為宮崎駿的作品神魂顛倒。他和吉卜力在日本的動(dòng)漫界里顯得那么與眾不同，不需要有耽美，不需要有萌或蘿莉等云云，他們打造的是原本藏在我們心底的童真世界，正如懸崖上的金魚(yú)姬，不是令人傷心地安徒生人魚(yú)童話(huà)，而是童年時(shí)的我們自己在心底真正渴望的擁有HappyEnding的人魚(yú)童話(huà)。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇4
就在今天我們看了一部名為《懸崖上的金魚(yú)公主》的電影。
電影主要講了金魚(yú)姬是一條活潑好動(dòng)的小魚(yú)，一次偶然的機(jī)會(huì)，它在漲潮時(shí)被沖進(jìn)了玻璃瓶中無(wú)法脫身。此時(shí)，剛好來(lái)海邊度假的男孩宗介路過(guò)，幫它解困，從此人魚(yú)相識(shí)。宗介把金魚(yú)抱回家里喂養(yǎng)，一起玩耍，感情甚篤。由于海員父親終日出航，宗介只得跟母親相依為命，這讓他的性格孤僻自閉，甚至對(duì)長(zhǎng)輩也不理不睬。但是，遇到金魚(yú)姬波妞后，宗介逐漸改變了對(duì)生活的冷漠態(tài)度，這也讓他慢慢修復(fù)了性格中的缺陷。一次意外的海嘯中，宗介撞傷了身體，波妞沾染到了人類(lèi)的`血，飄回了大海之中。原來(lái)海洋中還有另外一個(gè)世界。
那里有個(gè)操控水文環(huán)境的古怪男子藤本，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了人類(lèi)污染環(huán)境的丑陋，所以自造了另一個(gè)水中世界。他發(fā)現(xiàn)波妞沾染了人氣，正準(zhǔn)備用魔法將它打回原形，卻事與愿違在妹妹們的幫助下，波妞偷出了父親的法寶，向人類(lèi)世界游去。不料，蘊(yùn)含著危險(xiǎn)魔力的生命之水失控了。于是，海水暴漲，暴風(fēng)狂作，妹妹們變成了可怕的巨型魚(yú)，海浪向宗介一家所在的懸崖?lián)淙ァ罱K這場(chǎng)海嘯被波妞的母親平息了。
到最后，波妞變回了魚(yú)，并且奄奄一息，在波妞母親的幫助下波妞變回了人，但是他失去了魔法，可是他和愛(ài)人終于在一起了。宗介的那句：“不管他是人還是半人魚(yú)我都愛(ài)著她�！绷钗液芨袆�(dòng)，正是他們鍵之間有愛(ài)有信任，他們才能在一起。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇5
在寒假，我看了一部電影，它的名字叫《懸崖上的金魚(yú)姬》。
這部電影主要講一條生活在海里的金魚(yú)從家里逃出來(lái)以后，在海邊認(rèn)識(shí)了男主角宗介，宗介給她起了一個(gè)名字叫波妞，但波妞的父親藤本又把波妞給捉回去，最后經(jīng)過(guò)重重困難與考驗(yàn)，兩個(gè)人終于在一起了。
我深深的被劇中的男主角與女主角之間純真無(wú)邪的愛(ài)給打動(dòng)了，他們之間的故事，讓人看了回味無(wú)窮。但在現(xiàn)實(shí)生活中，如果一個(gè)男孩子去找一個(gè)女孩子聊天，很容易就會(huì)成為別人談?wù)摰脑?huà)題。如果傳到了那兩個(gè)人的耳里，那兩個(gè)人不但會(huì)撕破臉，而且心靈上也會(huì)受到創(chuàng)傷。久而久之，男女生之間就畫(huà)下一條界限。這樣，做一些事情就會(huì)很不方便。但在幼兒園里，男女生之間卻能很好的溝通，這是為什么呢？也許是他們之間沒(méi)有那種是是非非，不純潔的思想；也許他們的思想沒(méi)有那么復(fù)雜，很單純；也許他們不懂得這么多……所以，他們自然沒(méi)有想到這些，男女之間也能很好的`溝通，交流。我的表妹正在幼兒園讀書(shū)，思想自然也沒(méi)有被污染，所以和一個(gè)和她年齡相仿弟弟相處得很好，而且成為了一對(duì)很好的朋友。我有一個(gè)表弟今年剛剛上一年級(jí)，性格很開(kāi)朗，或許他剛上小學(xué)，和大家相處得還不太好，所以沒(méi)有被帶壞，依然和他以前認(rèn)識(shí)的女孩子相處得很好。但我們較大的兒童中卻很八卦，久不久就討論什么呀，比如哪個(gè)哪個(gè)喜歡哪個(gè)哪個(gè)呀之類(lèi)的話(huà)，這也讓男女生之間產(chǎn)生了誤會(huì)。雖然家長(zhǎng)們也很?chē)?yán)格的管理，但總不能阻止這些話(huà)再次傳出來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得男女之間不必怎么樣，應(yīng)該多溝通，像《懸崖上的金魚(yú)姬》中的宗介和波妞一樣天真活潑，還原兒童們?cè)械臉幼印６粦?yīng)該胡思亂想，而且影響學(xué)習(xí)。如果大家能很好相處的話(huà)，那么豈不是更好？又不必猶猶豫豫，想不通該干什么。
友誼的橋梁，必須努力去建造，不是隨便就了解哦！所以我們應(yīng)該多加溝通，多加了解對(duì)方吧！
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇6
前幾天重溫了懸崖上的金魚(yú)姬。
宮崎駿的動(dòng)漫每一部都值得反復(fù)去看，至少，很多次都會(huì)觸碰到我的感動(dòng)點(diǎn)。正因?yàn)槭峭?huà)，幻想，所以宮崎駿的動(dòng)漫總是如此給人以溫暖的力量。
神奇的是，波妞的父親自己就是人類(lèi)，卻對(duì)于人類(lèi)沒(méi)有那么大的善意。劇里父親也提到一句話(huà)，我真希望你可以永遠(yuǎn)這么單純就好了。
或許，5歲的宗介可以說(shuō)出我會(huì)一直保護(hù)你。但作為波妞的爸爸，當(dāng)然也會(huì)很擔(dān)憂(yōu)，也許長(zhǎng)大以后的宗介會(huì)移情。
對(duì)于宗介來(lái)說(shuō)，5歲的他的眼里只有他喜歡波妞，而對(duì)波妞來(lái)說(shuō)，宗介就是她的整個(gè)世界。
也幸好漫畫(huà)在此刻戛然而止了。
至于波妞會(huì)不會(huì)變成泡沫，這誰(shuí)又清楚呢？
正因?yàn)橛篮愕膼?ài)如此彌足珍貴，童話(huà)世界才是美夢(mèng)呀。
一舉一動(dòng)，都是承諾，會(huì)被另一個(gè)人看在眼里，記在心上的。我渾身傷痛，跋涉，疲倦地尋找，只為來(lái)與你相見(jiàn)。信仰到底是什么呢，就是縱身一躍，就是我們跟神之間一個(gè)永遠(yuǎn)的約定，是舍棄舊的去開(kāi)始新的生活；信仰就是從今以后，再也不要放開(kāi)你的手。擁抱的時(shí)候是人和人心臟依靠最近的時(shí)候近到能聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳！成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子的權(quán)力，也是他們必經(jīng)的征程，或平坦、或崎嶇，有悲歡，有離合！小時(shí)候的約定，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記�；仡^，可是沒(méi)有岸了已經(jīng)。重要的.東西全部都在半徑3米之內(nèi)。你明明知道分開(kāi)的后果，卻還要跟一無(wú)所知一樣全部付出？人類(lèi)只會(huì)從大海奪走生命罷了。在兩個(gè)人的世界里，管他的風(fēng)雨雷電飛沙走石天崩地裂，只要能在一起就足夠了。
看過(guò)的愛(ài)是需要付出代價(jià)，愛(ài)是需要擔(dān)當(dāng)，愛(ài)是需要努力爭(zhēng)取，愛(ài)是需要你為了對(duì)方而放棄一些事情，并改變自己。我不知道有多喜歡你，但去見(jiàn)你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇7
本片講述了名叫波妞的一條魚(yú)躲開(kāi)父親的視線(xiàn)，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時(shí)候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來(lái)波妞有魔法。宗介還把最?lèi)?ài)的火腿腸給波妞吃。之后，波妞的父親用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂(lè)。波妞拒絕父親給的食物，還說(shuō)要變成人類(lèi)。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后，宗介的母親理紗卻不見(jiàn)了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過(guò)一個(gè)山洞時(shí)，波妞又變回了魚(yú)。在宗介就要受騙的時(shí)候，時(shí)奶奶為了救他們，和他們一齊掉進(jìn)了大海里。當(dāng)他們醒來(lái)一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個(gè)真正的小女孩。
影片中善良、包容、幫忙等完美的`一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛(ài)的偉大能夠越過(guò)很多約束，比如影片中女主人公波妞本來(lái)是一條魚(yú)，正因宗介的愛(ài)能夠變成人；結(jié)尾也是用愛(ài)來(lái)結(jié)尾。全文都是用愛(ài)來(lái)貫通的，而主要表達(dá)的也是愛(ài)。我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)故事：這是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安頓好妻子便沖向兒子所在的學(xué)校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開(kāi)始挖掘。很多父母趕來(lái)都絕望的離開(kāi)了，只有這位父親心中默念著兒子說(shuō)的話(huà)：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一齊。”他挖了38個(gè)小時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，兒子說(shuō)有14個(gè)同學(xué)，讓他們先上去。最后這對(duì)父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個(gè)故事我感受到了讓這對(duì)父子心連心的是那一句話(huà)、是愛(ài)！愛(ài)就是那么偉大
其實(shí)生活中到處都有愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，這樣我們才會(huì)感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福！
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇8
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚(yú)乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小人魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類(lèi)居住的骯臟的世界。小人魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不一樣于丹麥的小人魚(yú)，這一次她成了被保護(hù)的對(duì)象。結(jié)下了血的羈絆，“我會(huì)保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話(huà)語(yǔ)成了堅(jiān)定誓言。
童話(huà)從那里開(kāi)始，但是這不僅僅僅是簡(jiǎn)單的童話(huà)。人類(lèi)居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海構(gòu)成了鮮明的比較。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種比較控訴人類(lèi)對(duì)自然的破壞�！叭祟�(lèi)會(huì)把生命從海里奪走”“我也以前是人類(lèi)，我為了不再是人類(lèi)付出了多少……”藤本的話(huà)更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動(dòng)著古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地，人們體現(xiàn)的又是堅(jiān)強(qiáng)，合作，樂(lè)觀，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神。“這個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類(lèi)”，我想，這是作者想說(shuō)的。
我想《金魚(yú)姬》最感人的地方就應(yīng)是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對(duì)宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一齊的快樂(lè)生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢(xún)問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì)保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象�！安ㄦは矏�(ài)宗介”“我不管是魚(yú)的樣貌的波妞，半人魚(yú)樣貌的波妞，還是人類(lèi)樣貌的波妞，我全部都喜愛(ài)”，這一次小人魚(yú)不會(huì)再變?yōu)榕菽谝晃侵�，他們最終幸福地在一齊。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛(ài)，但是作為人類(lèi)的宗介接納了波妞，就意味著人與自然必須能和諧相處。
樂(lè)觀、善良、包容、明白、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，童話(huà)要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。
對(duì)于人物性格的刻畫(huà)也是本片的見(jiàn)長(zhǎng)之處。宗介，一個(gè)出生在海員家庭的孩子，他聰明，正因他僅五歲就會(huì)熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子，正因他也期望父親平安。他善良，正因他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會(huì)。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯(cuò)。波妞，一個(gè)調(diào)皮的小人魚(yú)，她可愛(ài)，對(duì)于她不喜愛(ài)的人，她會(huì)吐出小小的水柱。她機(jī)靈，正因巧妙地躲過(guò)了父親的抓捕，幫忙宗介和需要幫忙的人。她勇敢，作為一條魚(yú)，為了和宗介在一齊，不惜變成沒(méi)有魔法的人類(lèi)。她堅(jiān)持，甚至在要變回魚(yú)的最后時(shí)刻，她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。藤本，放下了原為人類(lèi)的身份，他反感人類(lèi)的做法，因此他住在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Ｑ�。最后宗介拯救了世界，救了波妞，他又認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們，小船上年輕的母親，都有自己鮮明的性格。每個(gè)人的內(nèi)心都是善良的，這是一部沒(méi)有真正惡人的童話(huà)。
在表現(xiàn)手法上，全部使用手繪作畫(huà)的畫(huà)面給了我們?nèi)岷偷膶徝老硎�。碧海藍(lán)天下的.宗介的小屋，暴風(fēng)雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動(dòng)畫(huà)更有童話(huà)色彩。此外再一次與久石讓的搭檔，也使畫(huà)面在跳動(dòng)的音符下更有感染力。波妞長(zhǎng)出手腳的喜悅，見(jiàn)到宗介的時(shí)刻，明快的音樂(lè)都讓我們更深刻的感受到人物內(nèi)心的喜悅。大海的涌動(dòng)伴著交響式的音樂(lè)，讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著低沉鋼琴曲的韻律，宗介沒(méi)有見(jiàn)到母親的失落也敲擊著我們的心。此外細(xì)節(jié)的處理，也是這部作品更加細(xì)膩。趴在珊瑚屋的貝類(lèi)，礁石上移動(dòng)的海蟑螂，汽車(chē)后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會(huì)給觀看的人帶來(lái)小小的驚喜。
《懸崖上的金魚(yú)姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚(yú)似乎太落伍，沒(méi)有華麗的畫(huà)面，沒(méi)有磅礴的故事，沒(méi)有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫(huà)魅力所在，幫你找回那些以前擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá)，卻沒(méi)有人愿意靜靜的回憶過(guò)去。是我們沒(méi)有什么能夠講述的童年，還是我們忘記了怎樣去回憶過(guò)去？看了《懸崖上的金魚(yú)姬》，感覺(jué)宮崎駿又找回了期望，又回歸了純真！這部電影的故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢(mèng)。但是在這個(gè)夢(mèng)幻般的故事里，我看到了人與人的真誠(chéng)、友善以及無(wú)條件的對(duì)他人的愛(ài)。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇9
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚(yú)乘坐著水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小人魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類(lèi)居住的骯臟的世界。小人魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不同于丹麥的小人魚(yú)，這一次她成了被保護(hù)的對(duì)象。結(jié)下了血的羈絆，“我會(huì)保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話(huà)語(yǔ)成了堅(jiān)定誓言。
童話(huà)從這里開(kāi)始，但是這不僅僅是簡(jiǎn)單的童話(huà)。人類(lèi)居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海形成了鮮明的對(duì)比。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種對(duì)比控訴人類(lèi)對(duì)自然的破壞�！叭祟�(lèi)會(huì)把生命從海里奪走”“我也曾經(jīng)是人類(lèi)，我為了不再是人類(lèi)付出了多少……”藤本的話(huà)更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動(dòng)著古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地，人們體現(xiàn)的又是堅(jiān)強(qiáng)，合作，樂(lè)觀，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的.精神�！斑@個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類(lèi)”，我想，這是作者想說(shuō)的。
我想《金魚(yú)姬》最感人的地方應(yīng)該是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對(duì)宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一起的快樂(lè)生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢(xún)問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì)保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象�！安ㄦは矚g宗介”“我不管是魚(yú)的樣子的波妞，半人魚(yú)樣子的波妞，還是人類(lèi)樣子的波妞，我全部都喜歡”，這一次小人魚(yú)不會(huì)再變?yōu)榕菽谝晃侵�，他們最終幸福地在一起。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛(ài)，但是作為人類(lèi)的宗介接納了波妞，就意味著人與自然一定能和諧相處。
樂(lè)觀、善良、包容、理解、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，童話(huà)要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對(duì)暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇10
周日下午，我在市少兒圖書(shū)館一樓小書(shū)咖夢(mèng)想劇場(chǎng)觀看了宮崎駿的電影《懸崖上的金魚(yú)姬》，這是一部關(guān)于人與自然、愛(ài)與責(zé)任的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，故事情節(jié)令人十分感動(dòng)！
這部影片講述了一條住在深海里會(huì)魔法的小金魚(yú)從爸爸藤本那兒溜出來(lái)，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無(wú)法脫身。被五歲大的小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得非常好。但波妞的爸爸又把它捉了回去，波妞為了跟宗介一同生活，一心一意想變成人類(lèi)，她再次逃回到宗介的身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)了，宗介的`媽媽不知去和向，他倆踏上了尋母之路。在路途中，他們歷盡坎坷與艱辛，建立了深厚的友誼，最后，終于找到了宗介的媽媽?zhuān)ㄦ寢屢脖凰麄兊恼嬲\(chéng)友誼打動(dòng)，同意讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一起。在她媽媽的勸說(shuō)下，她爸爸也同意波妞生活在人類(lèi)，但提出的要求是宗介要信守承諾。宗介答應(yīng)藤本會(huì)一輩子對(duì)波妞好。
看完這部動(dòng)畫(huà)片，波妞和宗介他們純真無(wú)邪的友誼，他們動(dòng)人的故事使我感動(dòng)，他們使我深深地感悟到：人與自然要和諧相處，一個(gè)人要堅(jiān)守承諾，敢于愛(ài)，勇于承擔(dān)責(zé)任。不論是男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠(chéng)的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助上，我希望我們班的同學(xué)積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓班級(jí)成為文明班級(jí)，讓學(xué)校成為美好和諧的校園。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇11
這是一部讓人少女心泛濫的動(dòng)畫(huà)，可愛(ài)的波妞、善良的宗介、神秘的海洋、單純的愛(ài)，在我的學(xué)生時(shí)代，波妞是可愛(ài)的代名詞，但是現(xiàn)在，波妞應(yīng)該是鼓勵(lì)大家去勇敢愛(ài)、相信愛(ài)、追尋愛(ài)的吉祥物。
故事講述的是波妞是一條活潑好動(dòng)的小魚(yú)，一次偶然的機(jī)會(huì)，它在漲潮時(shí)被沖進(jìn)了玻璃瓶中無(wú)法脫身。此時(shí)，男孩宗介路過(guò)，幫它解困。宗介把金魚(yú)抱回家里喂養(yǎng)，一起玩耍。一次意外的海嘯中，宗介撞傷了身體，波妞沾染到了人類(lèi)的血，飄回了大海之中。原來(lái)海洋中還有另外一個(gè)世界，那里有個(gè)操控水文環(huán)境的古怪男子藤本，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了人類(lèi)污染環(huán)境的丑陋，所以自造了另一個(gè)水中世界。他發(fā)現(xiàn)波妞沾染了人氣，準(zhǔn)備用魔法將它打回原形，但是波妞一心想著宗介，最后在同伴的幫助下，波妞離開(kāi)海底，到了人類(lèi)世界，追尋宗介。
故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，波妞被困，宗介解救了她，她便愛(ài)上了宗介，不簡(jiǎn)單的是女主人公波妞的愛(ài)情觀。金魚(yú)波妞，愛(ài)上了人類(lèi)宗介，看似本該是虐戀的情節(jié)，卻意外地單純、童真、勇敢，一切都源于波妞的勇敢逐愛(ài)，波妞愛(ài)宗介，宗介是人類(lèi)，波妞就變成人類(lèi)，宗介生活在陸地上，波妞就離開(kāi)大海奔向陸地。盡管對(duì)人類(lèi)世界一無(wú)所知，但她相信自己愛(ài)的人，盡管一路艱辛，但她愿意為愛(ài)人奮不顧身。
原本是一條魚(yú)，看見(jiàn)自己長(zhǎng)出來(lái)的'奇怪的四肢，絲毫沒(méi)有變異成奇怪物種的驚慌，反而高興無(wú)比，原因只是覺(jué)得這四肢像極了自己愛(ài)的人，而原本只能被裝在桶里的自己，現(xiàn)在正牽著喜歡的人的手一起奔跑，本該驚慌的情緒轉(zhuǎn)化成了驚喜，這是波妞的勇敢。
波妞撲進(jìn)宗介的懷抱時(shí)，從來(lái)都是義無(wú)反顧，宗介也會(huì)穩(wěn)當(dāng)?shù)谋е�。所以波妞的勇敢一部分也�?lái)自于宗介的擔(dān)當(dāng)。宗介既然救了這條可愛(ài)的小紅魚(yú)，就要好好地照顧她，當(dāng)波妞以小女孩的形態(tài)出現(xiàn)時(shí)，他更明白了這份責(zé)任，他更加堅(jiān)定地，一心一意的決定照顧波妞。
滿(mǎn)眼都是她，看著她笑著跳著也會(huì)情不自禁的開(kāi)懷大笑，這是愛(ài)的模樣。
這場(chǎng)乘風(fēng)破浪的逐愛(ài)之旅，這段真摯純潔的愛(ài)情，在如今這浮華的世界里該有多么珍貴。幸福也許就在你身邊，只需要再多一點(diǎn)堅(jiān)定，多一點(diǎn)勇氣。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇12
寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚(yú)姬》，這是一部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，故事情節(jié)令人感動(dòng)。
這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是一條會(huì)魔法的小金魚(yú)從爸爸藤本那兒溜出來(lái)，不留意一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無(wú)法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，最后找到了宗介媽媽?zhuān)ㄦ寢屢脖凰麄兊恼嬲\(chéng)友誼打動(dòng)，讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一齊。
波妞和宗介他們的純真無(wú)邪的友誼，他們動(dòng)人的故事使我深受感動(dòng)。讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中反思，我們長(zhǎng)大了，而我們對(duì)一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些無(wú)聊的議論：“喂，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，某某喜歡上了某某啦！”我們口中的“八卦”只但是是同學(xué)遇到難題，去關(guān)心，去幫忙他；只但是是遇到難題，男女同學(xué)互相討論，竟會(huì)成為同學(xué)口里議論的`話(huà)題，這是為何呢難道是我們長(zhǎng)大了，變敏感了嗎確實(shí)，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，男女之間漸漸疏遠(yuǎn)了，不知不覺(jué)就產(chǎn)生了隔膜，我們?cè)谕粋�(gè)城市生活，同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，男女同學(xué)這間在生活上，學(xué)習(xí)上互相幫忙，難道不就應(yīng)嗎請(qǐng)讓我們珍惜男女同學(xué)這間的友誼，不要再度疏遠(yuǎn)了。
看完這部動(dòng)畫(huà)片，我最大的感悟的是：不論男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠(chéng)的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫忙的基礎(chǔ)上的，我期望全班同學(xué)用心向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓班級(jí)成為禮貌班級(jí)，讓學(xué)校成為完美和詣的校園。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇13
《懸崖上的金魚(yú)姬》這部由宮崎駿的團(tuán)隊(duì)再度攜手打造的電影，講述了經(jīng)典童話(huà)中人魚(yú)公主的故事。整部影片呈現(xiàn)出甜美和溫婉的特質(zhì)，令人動(dòng)容而又不失歡樂(lè)的情緒。
波妞是一條小金魚(yú)，她悄悄地從爸爸的海底宮殿溜出來(lái)，遇到小男孩宗介。中介也已經(jīng)上學(xué)了，他住在一個(gè)臨海的懸崖上面的小村莊里。宗介的爸爸是一艘貨輪的船長(zhǎng)，大部分的生活在船上度過(guò)。宗介的媽媽在一家護(hù)理中心照料老人。
波妞對(duì)宗介的喜愛(ài)使她做出了一個(gè)大膽的決定——她想變成人，然而她的完美憧憬卻招致了各種各樣的災(zāi)難，尤其是對(duì)宗介家鄉(xiāng)的孩子和老人們。最終，波妞的媽媽——海底女王出面來(lái)阻止事態(tài)的惡化，應(yīng)對(duì)這一切，宗介勇敢地向全世界證明波妞會(huì)永遠(yuǎn)幸福。
宮崎駿可謂是年紀(jì)越大心態(tài)越年輕。從《懸崖上的金魚(yú)姬》能夠看出他力求自然和純凈，沒(méi)有復(fù)雜的大起大落的.故事，沒(méi)有華麗奪目的畫(huà)面，在精心營(yíng)造小故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)一種返璞歸真的心境。躁動(dòng)的時(shí)代，人們?nèi)鄙俚氖抢潇o和反思，日以繼夜的勞動(dòng)和高節(jié)奏的生活使我們無(wú)法探尋心靈的真純。而這部貼著宮崎駿個(gè)人化標(biāo)簽的作品恰好給予我們冷靜和反思的機(jī)會(huì)，并在不經(jīng)意間顯露人類(lèi)真純的天性。忘卻影片的故事情節(jié)，同樣沒(méi)有影響到影片的觀賞性，它更多的是以情感的滲透和主題的升華來(lái)獲得觀眾認(rèn)同，而不是依靠故事的出眾。雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單至極的故事，但是宮崎駿卻能夠使觀影的成年觀眾們感到由衷的滿(mǎn)意。
總之，《懸崖上的金魚(yú)姬》所展現(xiàn)出來(lái)的走向自然、天真，以及賦予海洋人格化的獨(dú)特嘗試，都使得該片成為一件難忘的藝術(shù)品。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇14
我們這天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚(yú)姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚(yú)姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話(huà)色彩，感化人類(lèi)，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。
《懸崖上的金魚(yú)姬》講的是一只小金魚(yú)趁著爸爸不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個(gè)玻璃瓶遮住了自己的頭，一個(gè)名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見(jiàn)他對(duì)自己有點(diǎn)好感，就給它起名波妞。之后波妞喜歡上了宗介，但波妞的爸爸不喜歡人類(lèi)，把波妞抓回了大海。但之后波妞又在妹妹們的幫忙下變成半人魚(yú)找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當(dāng)他們回到家中時(shí)，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學(xué)著宗介吃吃喝喝，最后是睡意到來(lái)，一會(huì)就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見(jiàn)宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當(dāng)波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個(gè)玩具船變成他們前進(jìn)的船，還好宗介想出了一個(gè)辦法，使船自動(dòng)前進(jìn)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)一系列的困難，最后找到了雙方的母親，同意將波妞永遠(yuǎn)的變?yōu)槿祟?lèi)，但是條件就是魔法也會(huì)從此消失�？刹ㄦみ�是選取了后者，最后他們還是在一齊了。
看完《懸崖上的金魚(yú)姬》后我還有一個(gè)想法——我們的生活環(huán)境太臟了，①影片里的波妞就是被人類(lèi)丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。②波妞的爸爸坐著潛艇在水中追宗介媽媽的車(chē)的`時(shí)候就被人類(lèi)的臟水搞的無(wú)法前進(jìn)。從這些片段就能夠明白我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)水源了。
宗介和波妞用無(wú)私的童真戰(zhàn)勝一切困難。現(xiàn)實(shí)中我們也需要這種簡(jiǎn)單愛(ài)，來(lái)戰(zhàn)勝一切的困難。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇15
晚飯后，我和 伙伴們?nèi)タ措娪袄?電影的名字叫《懸崖上的金魚(yú)姬》。
電影里描寫(xiě)了一條小金魚(yú)被漁民的.網(wǎng)攔住了，但它抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)，它發(fā)現(xiàn)身旁有一個(gè)破玻璃碎片把網(wǎng)劃破，逃了出去。
小金魚(yú) 游啊游，游到水面上，發(fā)現(xiàn)人們有手有腳，手可以做很多事，腳能走路，可是它卻沒(méi)有。它非常羨慕，于是偷喝了爸爸的魔法藥水，因?yàn)楹攘诉@個(gè)藥水就能長(zhǎng)出手和腳�？墒撬� 爸爸并不允許它這樣做，又把他變回了原形。小金魚(yú)一次又一次地去試去看去想。最終，小金魚(yú)的媽媽被它堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，于是送給小金魚(yú)一個(gè)瓶子，里面裝的是它渴望得到的魔法藥水。小金魚(yú)馬上喝掉了，變成了一個(gè)漂亮的姑娘。
我覺(jué)得這部電影非常好看，而且告訴我們只有經(jīng)過(guò)不斷努力的過(guò)程，才會(huì)有好的結(jié)果。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇16
這是第2次看宮崎駿的電影了，覺(jué)得宮崎駿的電影情感都非常豐富，每次看心都會(huì)暖暖的被一種感情包圍，每一次感情就會(huì)被劇情牽著走，這次觀看《懸崖上的金魚(yú)姬》覺(jué)得更加精彩！
宮崎駿可以說(shuō)是日本動(dòng)畫(huà)界的一個(gè)傳奇，可以說(shuō)沒(méi)有他的話(huà)日本的動(dòng)畫(huà)事業(yè)會(huì)大大的遜色。他是第一位將動(dòng)畫(huà)上升到人文高度的思想者，同時(shí)也是日本三代動(dòng)畫(huà)家中，承前啟后的精神支柱人物。宮崎駿在打破手冢治蟲(chóng)巨人陰影的同時(shí)，用自己堅(jiān)毅的性格和永不妥協(xié)的奮斗又為后代動(dòng)畫(huà)家做出了榜樣！
波妞藤本和Gran Manmare的女兒。本名布倫希爾德。偷偷離開(kāi)家時(shí)不小心讓自己的頭卡在玻璃罐里，而這時(shí)救了她的就是宗介，宗介把她命名為“波妞”。有著類(lèi)似人類(lèi)的臉而被秋稱(chēng)為“人面魚(yú)”。因?yàn)樘蛄俗诮榈难憾蔀榘肴唆~(yú)。喜歡火腿。會(huì)對(duì)討厭的人噴水。宗介保育園“向日葵園”的5歲男孩。心胸寬廣又耿直，在懸崖下遇見(jiàn)波妞并決心要保護(hù)她。直接稱(chēng)呼自己父母的名字（莉莎、耕一）。5歲即會(huì)發(fā)送摩爾斯電碼。
就在這兩個(gè)小孩子萌發(fā)了純真的感情時(shí)，波妞的父親卻阻止了，但是因?yàn)椴ㄦし浅Ｏ矚g宗介，而且，在波妞消失的一陣子里宗介也非常思念波妞，所以波妞就變成人類(lèi)出現(xiàn)到宗介面前，可是波妞的出現(xiàn)的方法，影響了居民的生活，不得不說(shuō)波妞的做法任性，但是波妞也有顆純真、熱情的心，在波妞和宗介拯救村民時(shí)非常積極，宗介也是一個(gè)非常開(kāi)朗、樂(lè)觀的男孩，宗介非常有愛(ài)心，拯救了還是金魚(yú)形象時(shí)的波妞。但是這兩給小孩子的感情遭到了父親的阻止。隨著波妞引起的困擾，波妞的媽媽出現(xiàn)了，波妞的媽媽是一位非常美麗善良美人魚(yú)，波妞的媽媽和宗介的媽媽非常贊成宗介和波妞的感情繼續(xù)發(fā)展下去所以波妞的父親在最終還是同意了波妞和宗介在一起。
看到這兩位可愛(ài)的小朋友純真的.小朋友能在一起，我們也非常開(kāi)心，但是作為學(xué)生現(xiàn)在做重要的事把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，把知識(shí)面擴(kuò)散，這才是我們做的最重要的事，別想一些有的沒(méi)的，因?yàn)楝F(xiàn)在適合我們的詞是：純真。所以做好我們?cè)撟龅木秃昧�，該做的就是：好好學(xué)習(xí)，天天向上！
可以看出作者表達(dá)的自然觀點(diǎn)是人類(lèi)與自然的和諧，人類(lèi)和自然必須要的相互依靠的。但是這部片子中反映出了兩個(gè)人的感情牽動(dòng)了整個(gè)大自然，誰(shuí)然說(shuō)是小孩子的任性，但是人類(lèi)始終是不能破壞大自然的。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇17
寒假里，我看了《懸崖上的金魚(yú)姬》這部動(dòng)畫(huà)片，故事說(shuō)的是一條金魚(yú)從家里跑出來(lái)，被一個(gè)瓶子卡住了，有一個(gè)叫宗介的小朋友救了它，并把它取名為波妞，后來(lái)波妞被她的父親把海水變成浪把她抓回家去，由于波妞添過(guò)人的血，它也想變成人，于是她長(zhǎng)出了手和腳，又從家里跑了出來(lái)找到宗介，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)，宗介媽媽不知去向，波妞用魔法把船變大，經(jīng)過(guò)艱難的旅程，克服一切困難，最終找到宗介媽媽?zhuān)麄冊(cè)诨ハ鄮椭�、克服困難中成為好朋友的`感人故事。
看這部動(dòng)畫(huà)片，讓我想到我們班的男同學(xué)和女同學(xué)之間如同隔了一堵墻，男同學(xué)和女同學(xué)在一起交流的很少。我回憶起上學(xué)期，我們要跳《小白船》時(shí)，男女同學(xué)要拉手，但我們躲躲閃閃，甚至有的同學(xué)都不拉手跳舞，我們不是害羞，而是有不純潔的思想，怕別的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，不像宗介和波妞那樣，心里十分純潔。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不知為什么，男女生逐漸疏遠(yuǎn)，我們之間的熱情悄悄地溜走了，有時(shí)候甚至為了一點(diǎn)小事，吵起來(lái)了，我們應(yīng)該像宗介和波妞那樣，互相幫助，成為好朋友。
我們應(yīng)互相幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，共同努力學(xué)習(xí)，向三好學(xué)生的目標(biāo)看齊。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇18
我看了《懸崖上的金魚(yú)姬》，就是“波妞，波妞喜歡宗介！”這部動(dòng)畫(huà)片真的好萌啊，太可愛(ài)了。
小人面魚(yú)波妞出海時(shí)不小心卡進(jìn)玻璃瓶里，小男孩宗介打碎瓶子救出了波妞，把她帶回了家，波妞最喜歡吃火腿了，為了好吃的'火腿，為了人類(lèi)朋友宗介，波妞勇敢的沖向人間。
我看到了宗介真的很善良，為了安慰向日葵之家的奶奶們，還折了金魚(yú)折紙送給奶奶，怕波妞找不到他，就一直把水桶掛在門(mén)口，宗介的爸爸航�；夭涣思遥诮椴ㄦみ�要安慰生氣的媽媽。
波妞被她爸爸抓回大海之后，又拼命逃出去，她在海浪上奔跑不顧一切地跑向宗介真的是太激動(dòng)了。
我最喜歡的還是波妞和宗介一起開(kāi)著小船去找媽媽那一段，他們相互依偎，一起面對(duì)，一起前行。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇19
這是關(guān)于魚(yú)和人類(lèi)的故事，我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)美人魚(yú)的故事，那我們就來(lái)看這兩個(gè)故事的異同吧！波妞是被一個(gè)叫宗介的小男孩救起的，自然”波妞”這個(gè)名字也是宗介起的，波妞喜歡宗介，這是必然的，波妞和宗介在一起的時(shí)光很開(kāi)心，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，可是波妞的爸爸打破了這開(kāi)心的'氛圍，她爸爸曾雖也是人類(lèi)，但他討厭人類(lèi)，甚至是痛恨人類(lèi)，想讓海洋淹沒(méi)地球，于是他將波妞帶走。波妞和宗介都十分傷心，藤一用魔法將波妞囚禁起來(lái)，在其它兄弟姐妹的幫助下，她逃了出來(lái)，還變出了人類(lèi)的手腳，接下來(lái)她要去找宗介了…
宗介一眼認(rèn)出了波妞，他們倆都欣喜若狂，他們又開(kāi)始了開(kāi)心快樂(lè)的生活，與此同時(shí)，波妞的爸爸媽媽給宗介一個(gè)考驗(yàn)，波妞漸漸失去魔力，也慢慢恢復(fù)了原形，但宗介并沒(méi)有因此而拋棄她，不論她是人是魚(yú)，宗介都喜歡她。因?yàn)檫@句話(huà)，讓波妞化為人形。波妞和宗介之間因?yàn)橛辛诉@種信任，才會(huì)有這樣的美好結(jié)局。
看到這我感到好慚愧，有一次，我找不到我語(yǔ)文書(shū)了，就懷疑是同學(xué)拿走了我語(yǔ)文書(shū)，我便在黑板上寫(xiě)下了尋物啟示，沒(méi)想到，我竟在我書(shū)包里找到了語(yǔ)文書(shū)，在丟書(shū)時(shí)，由于我不信任同學(xué)，就滿(mǎn)腦子懷疑同學(xué)，還落下了一課�？梢�(jiàn)信任的重要性，同學(xué)之間信任才是最重要的。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇20
《懸崖上的金魚(yú)姬》的主角是一個(gè)名叫“宗介”的5歲小男孩，講述了他和從魚(yú)變成半人魚(yú)、最后終于變成人類(lèi)的“波妞”的歷險(xiǎn)記。宗介給我留下的印象是他很講禮貌，很懂事，很善良，很獨(dú)立。他見(jiàn)了“向日葵之家”（“向日葵之家”是一所老年公寓）的奶奶爺爺都問(wèn)好；他自己去幼兒園，放學(xué)后還自己穿上雨衣，去幼兒園旁邊媽媽工作的地方找媽媽?zhuān)粙寢屝箽獾臅r(shí)候，宗介還給她鼓氣；在岸邊看到金魚(yú)被玻璃瓶套住，他千方百計(jì)地想把它救出來(lái)，先是使勁拽魚(yú)尾巴，可是怎么拽也拽不出來(lái)，然后又使勁往外倒，也不行，最后用石頭砸，終于把玻璃瓶砸碎了，拿出來(lái)小金魚(yú)，他很快跑回了家，用塑料桶接上水把金魚(yú)放了進(jìn)去�！安ㄦぁ痹谧兂砂肴唆~(yú)的時(shí)候，闖了大禍，把“生命之水”打翻了，使得月亮靠地球很近很近，就好像手一伸就能碰到一樣，一點(diǎn)也不夸張�！安ㄦぁ焙芑�，它會(huì)向它討厭的人噴水柱；它還會(huì)用魔法，把玩具船變成了真船，還把發(fā)電機(jī)堵住的地方疏通開(kāi)；“波妞”很喜歡“宗介”，它把它的'兄弟姐妹變成魚(yú)，在魚(yú)身上奔跑，追趕“宗介”的車(chē)，最后撲向“宗介”給了他一個(gè)大大的擁抱。
《懸崖上的金魚(yú)姬》又滑稽又感人，其中“宗介”和“波妞”去找他媽媽的部分很讓我感動(dòng)。在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里，我還看到了美麗的海底世界和曾經(jīng)滅絕了的海底生物，畫(huà)面很完美，動(dòng)畫(huà)很好看，難怪宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片會(huì)屢次在世界動(dòng)畫(huà)展上獲得大獎(jiǎng)，真是名副其實(shí)！
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇21
星期四秋游的時(shí)候，可能班上最近有同學(xué)老在掉東西，于是馬老師就和我們講了信任，所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚(yú)公主，這部電影，在我去年暑假的時(shí)候，已經(jīng)看過(guò)了，所以在看的時(shí)候，也挺興奮，并且迫不及待的跟同學(xué)們講情節(jié)，這是一部宮崎駿的日本動(dòng)畫(huà)影片主要人物是男孩宗介和想變成人類(lèi)的金魚(yú)波妞金魚(yú)公主在睡夢(mèng)中被水母運(yùn)到了海邊，可是被船一撞離開(kāi)了水母，不幸被困在瓶子而住在海邊的五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚(yú)公，并且取名為波妞。
波妞最?lèi)?ài)的食物是火腿，宗介把波妞帶到養(yǎng)老院，一位老奶奶說(shuō)波妞是人面魚(yú)，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)海嘯，波妞吐了老奶奶一臉的水后，宗介帶著波妞躲到巖石下面，宗介正在跟波妞道歉，波妞居然開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋，在海底波妞告訴她爸爸，波妞想變成人，而波妞拼命的掙扎，居然長(zhǎng)出了手和腳，波妞爸爸驚慌失措，最終波妞還是失敗了，可是波妞的“妹妹"們，齊心協(xié)力幫助波妞，最終波妞變成了人，她迫不及待的去找宗介，但是這時(shí)地面上由于波妞造成了漲潮，許多人危在旦夕，雖然海水正在漲潮，但是宗介的`媽媽里莎堅(jiān)持要帶宗介回家，里莎是一個(gè)勇敢的母親，波妞乘著波浪，找到宗介，波妞和宗介互相看著對(duì)方，宗介的一句波妞讓它歡呼雀躍，波妞在宗介家玩累了睡著后，里莎要去養(yǎng)老院幫忙，她告訴宗介要守護(hù)好家和波妞，在這部影片中責(zé)任有很多:里莎宗介守護(hù)燈塔的責(zé)任，宗介父親船員的責(zé)任，最后，是宗介要保護(hù)波妞的責(zé)任，而信任則是波妞的爸爸媽媽信任宗介，把波妞交給他，這部影片對(duì)我們來(lái)說(shuō)，啟發(fā)很大!
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇22
看完了《懸崖上的金魚(yú)姬》感觸挺多的。首先，很高興宮崎駿老先生寶刀未老能續(xù)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)輝煌。這次17萬(wàn)幅手繪畫(huà)演繹人和物讓我覺(jué)得很感動(dòng)，從整部影片的畫(huà)面色彩、人物動(dòng)作、表情、背景等都可以感受到吉卜力工作室的努力與實(shí)力。吉卜力工作室的英譯名為“STUDIO CHIBL”，而“CHIBL”是意大利語(yǔ)“撒哈拉沙漠吹過(guò)的熱帶旋風(fēng)”的意思�，F(xiàn)在我們?nèi)匀荒芨惺艿竭@股旋風(fēng)的力度與炙熱。宮崎駿所執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)都是走得魔幻路線(xiàn)，大自然的魔法一直是宮崎老人向大家所展示的。從以往宮崎老人的動(dòng)畫(huà)作品中我們不難看見(jiàn)他對(duì)天空、森林、海洋的向往。有關(guān)天空的代表作有《天空之城》、《飛天紅之豚》，有關(guān)森林的有《龍貓》、《幽靈公主》，有關(guān)海洋的在《懸崖上的.金魚(yú)姬》之前主要是《飛天紅之豚》。現(xiàn)在《懸崖上的金魚(yú)姬》出來(lái)了也算是圓滿(mǎn)了。
最開(kāi)始看宣傳海報(bào)的時(shí)候看到的金魚(yú)公主感覺(jué)怪怪的，就像一個(gè)不明海洋生物，并沒(méi)有想象中人魚(yú)美麗的外表，但還是挺可愛(ài)的。不過(guò)影片中波妞的媽媽倒是一個(gè)絕色美人，相信波妞長(zhǎng)大后一定也很美吧。從男主角宗介身上可以看到許多兒時(shí)小伙伴的身影，他就像是一個(gè)集合體。其實(shí)宮崎先生設(shè)計(jì)的宗介是以其長(zhǎng)子宮崎吾朗五歲時(shí)的形象為原型的，相信每個(gè)人的兒時(shí)都會(huì)有些相似的記憶。宗介在影片開(kāi)頭所展現(xiàn)的性格略顯孤僻，不太擅長(zhǎng)與女孩子相處，似乎有些畏懼女孩(笑～)。在撿到可愛(ài)的小波妞以后開(kāi)始變得有男子氣概，之后小波妞在被爸爸抓回家后，又逃出來(lái)找宗介。小波妞變成人出來(lái)的時(shí)候可是掀起了一場(chǎng)巨大的海嘯，也可見(jiàn)孩子的任性還是會(huì)帶來(lái)不小的災(zāi)禍的。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇23
我記得我第一次看《懸崖上的金魚(yú)姬》是２０１１年暑假。最近回憶起來(lái)，還是記憶猶新，于是這幾天我又看了幾遍。
在這里，就不必說(shuō)這部作品的畫(huà)風(fēng)是多么簡(jiǎn)潔明快，人物塑造是多么活潑可愛(ài)。我只想說(shuō)下其中最感動(dòng)我的幾個(gè)細(xì)節(jié)和場(chǎng)景。
細(xì)節(jié)一：宗介和父母之間總以名字相稱(chēng)，做什么事總是相互征詢(xún)意見(jiàn)、相互安慰，讓我感覺(jué)到他們?cè)诩彝ダ锏钠降鹊匚�。宗介也因�(yàn)楸舜似降鹊姆Q(chēng)呼，成為一個(gè)天真懂事、心地善良的好孩子。這隱隱為我們透露了一種極好的家庭教育模式，值得中國(guó)的父母家長(zhǎng)們深思。
細(xì)節(jié)二：宗介在海嘯發(fā)生的夜晚，為了安慰老人，送給她們紙折的金魚(yú)和帆船，不同的性格、有意思的對(duì)話(huà)，使家庭般的溫情自然而然地流露出來(lái)。在此希望我們的孩子都能像宗介一樣關(guān)心老人。
細(xì)節(jié)三：劇中有個(gè)最關(guān)鍵的道具，就是那一只裝過(guò)波妞的小綠桶。波妞回來(lái)后就一直帶著那個(gè)桶，仿佛心愛(ài)的手提袋一樣。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)那是另一個(gè)家吧，作為和宗介相識(shí)的地方，那是她最初的愛(ài)的容器，如同定情信物一般。
還有其他許多生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)，比如宗介很有禮貌；波妞的妹妹們幫助她逃跑；宗介的母親在老人院做義工；波妞學(xué)會(huì)飲茶和吃飯；波妞對(duì)小寶寶的喜愛(ài)等等，細(xì)說(shuō)來(lái)講不完，就不贅述了。再來(lái)說(shuō)說(shuō)最感動(dòng)人的場(chǎng)景。
場(chǎng)景之一：宗介的父親出海了，母親因此很生氣，宗介代替母親用信號(hào)燈在漆黑的夜里和父親交流，每一句都令人感動(dòng)至深。只要心中有愛(ài)，相信大家都能體會(huì)到。
場(chǎng)景之二：這部分是全劇的高潮。宗介和母親在浪濤翻滾的海岸邊往家里飛趕，波妞乘著魚(yú)形海浪追上來(lái)了。紅色的精靈在黑色的海濤里跳躍狂奔，精神抖擻、閃閃發(fā)光，毫無(wú)疑問(wèn)那是掙脫束縛、追求純愛(ài)的`意象。對(duì)宗介完全的純真的愛(ài)，使她變成人類(lèi)飛奔而來(lái)，即使攪出一場(chǎng)海嘯也沒(méi)什么大不了。她的心中都盛滿(mǎn)了宗介��！這一幕讓我泛起熱淚。唉！唉！太過(guò)感性了啊！
場(chǎng)景之三：宗介和波妞經(jīng)過(guò)那個(gè)山洞時(shí)，魔法的力量開(kāi)始消失，波妞越變?cè)叫�，宗介驚慌失措，拉著波妞狂奔。我的心也隨之揪了起來(lái)，真想大喊宗介加油！不過(guò)波妞還是變回了小金魚(yú)，我和宗介一樣傷心難過(guò)了。這時(shí)已近結(jié)局，還算好，那是快樂(lè)而完美的。
除了這些，值得回味的還有很多，波妞的一舉一動(dòng)都是那么完美可愛(ài)，宗介在任何時(shí)候都是那么質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)。整部影片故事流暢，人物生動(dòng)，愛(ài)情純真，感人至深，保留了宮崎駿一貫的風(fēng)格特色，因此極力向大家推薦。
這后來(lái)，我又看了一部講述《懸崖上的金魚(yú)公主》誕生過(guò)程的紀(jì)錄片。里面有一段很有意思，宮崎駿去參加兒子監(jiān)督的首部動(dòng)畫(huà)片《海底傳奇》的試映會(huì)，過(guò)后他說(shuō)了自己的觀后感：稱(chēng)自己的兒子還不夠成熟，只是做到量力而行。《海地傳奇》我也看過(guò)，雖然畫(huà)風(fēng)和景物造型都非常接近宮崎駿的風(fēng)格，但故事情節(jié)卻講得過(guò)于含糊，場(chǎng)面上也缺少應(yīng)有的氣勢(shì)，總讓我覺(jué)得好像少了什么，大概就是一部動(dòng)畫(huà)片的靈魂吧。
我也最終明白宮崎駿為什么說(shuō)長(zhǎng)子還不夠成熟，其實(shí)以宮崎駿所表現(xiàn)出來(lái)的境界，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能在成年后達(dá)到那種程度的成熟。
真正的成熟不是談?wù)撌裁创蟮览�，而是要擁有一份返璞歸真的靈性。這是我的理解。
懸崖上的金魚(yú)姬觀后感 篇24
寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚(yú)姬》，這是一部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，故事情節(jié)令人感動(dòng)。
這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是一條會(huì)魔法的小金魚(yú)從爸爸藤本那兒溜出來(lái)，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無(wú)法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒(méi)，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，終于找到了宗介媽媽?zhuān)ㄦ寢屢脖凰麄兊恼嬲\(chéng)友誼打動(dòng)，讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一起。
波妞和宗介他們的純真無(wú)邪的友誼，他們動(dòng)人的故事使我深受感動(dòng)。讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中反思，我們長(zhǎng)大了，而我們對(duì)一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些無(wú)聊的議論：“喂，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，某某喜歡上了某某啦！”我們口中的“八卦”只不過(guò)是同學(xué)遇到難題，去關(guān)心，去幫助他；只不過(guò)是遇到難題，男女同學(xué)互相討論，竟會(huì)成為同學(xué)口里議論的話(huà)題，這是為何呢？難道是我們長(zhǎng)大了，變敏感了嗎？
確實(shí)，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，男女之間漸漸疏遠(yuǎn)了，不知不覺(jué)就產(chǎn)生了隔膜，我們?cè)谕粋�(gè)城市生活，同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，男女同學(xué)這間在生活上，學(xué)習(xí)上互相幫助，難道不應(yīng)該嗎？請(qǐng)讓我們珍惜男女同學(xué)這間的友誼，不要再度疏遠(yuǎn)了。
看完這部動(dòng)畫(huà)片，我最大的感悟的'是：不論男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠(chéng)的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助的基礎(chǔ)上的，我希望全班同學(xué)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓班級(jí)成為文明班級(jí)，讓學(xué)校成為美好和詣的校園。
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