小歡喜觀后感

小歡喜觀后感

　　認(rèn)真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小歡喜觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

小歡喜觀后感1

　　假期觀看了電視劇《小歡喜》，頗有感觸，但文采有限，幸有網(wǎng)絡(luò)劇評，與所感頗為相似，與大家共享。

　　“這部劇是以高考為主題，以家庭作為中國基礎(chǔ)教育的橫切面，濃墨重燃那句老生常談：高考，不僅是孩子的高考，也是父母的高考。教育的失敗，莫過于給予、施加的初衷衍生出抵觸的本能，越是強(qiáng)加的'，越是遭到孩子的否定和反抗�！�

　　在我國，以前有應(yīng)試教育，現(xiàn)在有素質(zhì)教育。應(yīng)試教育注重基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育注重創(chuàng)造創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為一個長在應(yīng)試教育背景、活在素質(zhì)教育背景的老師，感覺應(yīng)該把這兩種教育背景進(jìn)行重合，就像偶像劇里的霸道總裁：既有顏值，又有才能。

　　“教育在不同時代和個體維度上，都同時摻雜酸甜苦辣�！奔壹叶加幸槐倦y念的經(jīng)，“如何兼顧養(yǎng)育、教導(dǎo)和愛，古往今來一直沒有找到過完美的模式。”

　　現(xiàn)在的教育，學(xué)生負(fù)擔(dān)、家長負(fù)擔(dān)、教師負(fù)擔(dān)越來越重。自己作為一名老師，同時也是家長，更是重上加重�；叵胱约荷闲�學(xué)、中學(xué)、師范時代，家庭教育并沒有這么突顯的重要，家長負(fù)責(zé)掙錢，孩子有能力就上學(xué)，沒能力就及早進(jìn)入社會。

　　教育是一種修行，是多維度的。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有著密不可分的聯(lián)系，只強(qiáng)調(diào)某一方面，是不完整的、不全面的。家庭教育、學(xué)校教育是基礎(chǔ)，家庭教育是學(xué)校教育的前提，只有家校聯(lián)合好，才能把基礎(chǔ)打結(jié)實，學(xué)生步入社會才能發(fā)展的更好!

小歡喜觀后感2

　　由黃磊、海清、陶虹、詠梅等人主演的《小歡喜》在浙江衛(wèi)視和東方衛(wèi)視聯(lián)播，該劇豆瓣評分高達(dá)8.0分，目前打分的人數(shù)還不算很多，不過這部劇也是剛開播不久，未來打分的人會越來越多，然后評分應(yīng)該也會越來越高的。

　　《小歡喜》是聚焦高考的一部現(xiàn)實題材家庭劇，依舊是《小別離》的班底，只不過是小演員們變了，男女主角仍然是由海清跟黃磊飾演，就連夫妻倆的名字都沒換。

　　這部劇的劇情勝在寫實，無限貼近現(xiàn)實。高三的那種緊迫感，學(xué)校為了升學(xué)率而舉行的一系列活動，也讓人“夢回高三”，一次次的排名、模擬考試，書桌上摞的比頭還高的課本等，都令人想起了自己當(dāng)年備戰(zhàn)高考的時光。

　　誰在看的時候不高呼一句“我媽本媽”？夢回?zé)挭z的高三時代，每一個走過路過的觀眾都得喟然嘆息，在這場大戰(zhàn)來臨之前，任你是誰，都是一個披荊斬棘的普通人。

　　除此外，演員陣容加分太多，除了黃磊和海清以外，還有大家比較熟悉的陶虹和詠梅，王硯輝、任重、沙溢全都是電視機(jī)前觀眾熟悉的面孔，而且這些演員的'演技都非常精湛，相當(dāng)自然，現(xiàn)在要么就是大制作，要么就是主旋律，否則你再也無法從一部普通的電視劇中找到這種演員配置。

　　《小歡喜》值得更高的分?jǐn)?shù)，因為這部劇的劇本的確是用心了，對比之前《少年派》的“懸浮”，《小歡喜》更加立足于當(dāng)下，雖然沒有狗血、跌宕起伏的倫理情節(jié)，但卻以平淡、歡喜的尋常百姓生活取悅觀眾，為觀眾描繪了一幅“眾生相”，任何一個角色，你都可以在現(xiàn)實生活中找到影子。

　　全沒有違和的代入感是這個系列必然成功的可能性，在當(dāng)下國產(chǎn)劇市場上，能做到“接地氣”“不懸浮”就成功了第一步。

小歡喜觀后感3

　　近期，現(xiàn)實主義題材電視劇《小歡喜》刷爆朋友圈，劇中以喬家、劉家、方家三個不同高考家庭的備考故事展開，抱著“一考定終身”的想法，三個家庭陷入無比焦灼的備戰(zhàn)狀態(tài)。高三的緊張氣氛，家長們焦灼的狀態(tài)，各種矛盾突顯成為劇中最大的看點(diǎn)。

　　電視正在熱播中，劇中喬英子是個學(xué)霸，個性懂事，但是媽媽望女成鳳，教育方式限制了孩子的美好，高三階段，媽媽比孩子更重視，為了讓女兒安心學(xué)習(xí)，沒有給她熬滋補(bǔ)的藥膳，甚至把女兒的房間按照錄音棚的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改造，隔音效果極佳。英子每天放學(xué)就待在籠子一樣的房間看書、寫作業(yè)，沒有一點(diǎn)自己的時間，她學(xué)習(xí)雖然很好，但她的心愿與媽媽的`不同，兩人內(nèi)心的壓力都很大。媽媽望女成鳳的急切心理，讓她忽視了女兒也是一個獨(dú)立的個體，有著自己獨(dú)立的思想，教育固然重要，但是在不違反原則的情況下，女兒健康成長最重要。

　　對于備考學(xué)生的家長來說，這一切都是為了孩子，但是孩子卻未曾感覺到快樂，他們在家長的期待下負(fù)重前行，家長逼，孩子學(xué)，在我們努力的過程中，家長仍然無法真正的看到我們的努力，換句話說，他們是視而不見，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人家孩子優(yōu)秀，我們的努力也稱不上是努力。

　　我特別喜歡劇中方一凡說過的一句話：“各個家庭狀況不一樣，這根本就沒有可比性”，他說得沒錯，每個家庭的教育模式和生活方式不同，在不一樣的環(huán)境中生活的人所養(yǎng)成的習(xí)慣、性格當(dāng)然有所不同，自然沒有什么可比性，而家長們卻在盲目的攀比。

　　這個世界上沒有十全十美的人或事，上帝是公平的，給你一扇窗，必會關(guān)上一道門，沒有一個完美的角色，殘酷的現(xiàn)實需要我們用漫長的時光去接納彼此的平庸，把這句話銘記在心里，堅信做自己最重要。

小歡喜觀后感4

　　今年最爆的電視劇有《知否》、《都挺好》、《破冰行動》、《少年派》，很多人期待下一部爆款劇是什么，大家都把寶壓在了《小歡喜》身上，《小歡喜》和《少年派》一樣，也是講高三學(xué)生高考的，但是兩部劇呈現(xiàn)出來的成績不太一樣。

　　《少年派》剛播出的時候吐槽聲特別多，大家都批評趙今麥演技差，張嘉譯背景板，該劇豆瓣開分只有6.8分，不過很快該劇的話題度就展開了，因為收視率大好，所以口碑也開始回升，達(dá)到了7.6，奈何結(jié)局因為開放式，又回落了。

　　《小歡喜》的口碑顯然是強(qiáng)于《少年派》的，該劇日前豆瓣開分，近六千人評價，評分整整有8分，不過該劇都快播一周了，收視率還沒有提升的征兆，話題度也完全沒有打開，問題出在哪兒了呢？

　　《小歡喜》對比《少年派》最大的優(yōu)點(diǎn)就是該劇集結(jié)了不少復(fù)雜的`角色，還找來一大批演技派助陣，這部電視劇里我們可以看見熊孩子方一凡、孤傲校花黃芷陶、高冷富二代季楊楊、縣城來的學(xué)霸林磊兒、家庭離異的英子……

　　導(dǎo)演想要詮釋每個人的生活，但是他野心太大了，所以給人一種沒有重點(diǎn)的感覺，導(dǎo)致每個人角色深挖的都不夠細(xì)致。而《少年派》就有重點(diǎn)，也是以四個少年為主角，前期的時候主要描寫林妙妙和錢三一的小曖昧，后期的時候雖然開始撒狗血，講述二胎、離異，但是劇情是高能的。

　　《小歡喜》目前給人的感覺太平淡了，我們可以點(diǎn)贊海清、小陶虹、詠梅演技炸裂，但是劇情不夠抓心，看到現(xiàn)在，最讓人感興趣的角色就是林磊兒了，至于方一凡，雖然也很可愛，但是我們已經(jīng)見識過林妙妙了，所以熊孩子人設(shè)不是那么搶眼。

　　目前《小歡喜》和《加油，你是最棒的》收視率不分高低，想要大爆，必須要有沖突性劇情出現(xiàn)，希望我們可以看到。

小歡喜觀后感5

　　近日，《小別離》的姐妹篇《小歡喜》正在熱播，其中還是黃磊和海清主演，甚至連名字都沒換，還是叫“方圓”和“董文潔”，并且該劇還加入了陶虹，沙溢等一眾老戲骨。可以說這部劇不僅聚集了教育和生活這樣高熱度的話題，也因為這些演員對生活真實的演繹讓觀眾感同身受。其中海清飾演的人物“比親媽還親媽”，讓不少觀眾產(chǎn)生“這不就是我媽么?”這樣的困惑，陶虹飾演的母親也是非常貼切現(xiàn)實中父母的行為。但還有一眾網(wǎng)友的觀后感卻是太出戲了，這是怎么回事呢?

　　眾所周知，黃磊參加了《極限挑戰(zhàn)》和《向往的生活》這兩檔綜藝，并且給大家留下了非常深刻的印象，而在電視劇《小歡喜》中，黃磊飾演的剛好是那個說話吊兒郎當(dāng)，平日里招貓逗狗的形象，就是因為太過于真實，不少網(wǎng)友覺得和《極挑》、《向往的生活》中的黃磊沒什么兩樣。而沙溢也因為在《極限挑戰(zhàn)》中“慘”的`形象太深入人心，導(dǎo)致看劇時總能想到他的“金鐘罩鐵布衫”。

　　也不止是他們兩，在《奔跑吧》中參加了6季的隊長鄧超也面著臨這個問題，大家都知道他是跑男隊長鄧超，但有人知道他也是一位優(yōu)秀的演員么?在《烈日灼心》中瀕死的一段更是被奉為教科書般的演技。但就是因為在綜藝中樹立的形象過于深刻，導(dǎo)致大家看什么都像是在看跑男，稱就算在電影中看到鄧超痛苦的表情也覺得他在踩指壓板。這無疑給他的演藝生涯帶來了阻礙，不過如今他已經(jīng)意識到這個問題，退出跑男專攻電影，《銀河補(bǔ)習(xí)班》中也帶來了亮眼的表現(xiàn)。所以有很多網(wǎng)友建議黃磊少參加些綜藝，保持些神秘感，畢竟是演員而不是綜藝咖，不知道你們覺得是這樣么?

小歡喜觀后感6

　　看這部劇，很多的時候都是流著淚看完的，雖然三個家庭都不相同，但是其中折射出來的道理都是一樣的。這和我們大多數(shù)的家長都一樣。為什么會看的流淚，那是因為在他們的身上我們也看到了現(xiàn)在的`自己或者是當(dāng)時的自己。很多的時候，我們的心也會很疼，一方面覺得和父母反抗是不孝，覺得很對不起他們。但是更多的時候，我們想要得到的是父母也會尊重我們，聽聽我們的想法，遵從我們最開始的心。就這樣，活在兩者的糾結(jié)之中。總有一天，是會爆發(fā)的。

　　我的媽媽也是同樣，雖然已經(jīng)過了學(xué)生的年代，但是很多的事情都是一樣的。在我找男朋友想要結(jié)婚的時候，我媽不同意，想要我在家里，因為我家兩個女孩，怕我嫁過去受委屈，也怕以后沒人給他們養(yǎng)老。所以我想要帶男朋友回家，我媽都是一口拒絕我。

　　我媽嘴上說的是為了我好，在家的話，就算以后兩人吵架了，也有人幫我。說我不懂。當(dāng)時我的心里真的是好難過。我也想要我媽能夠理解我的感受。雖然是為了我好，但是我也想要和他在一起，不想和他分開。我媽都不聽我的想法，就把她的想法強(qiáng)加到我的身上。

　　我從這部劇中，看到了我媽的影子。真的希望家長也能夠聽聽自己孩子內(nèi)心真是的想法。而不是把自己的意識強(qiáng)加到自己孩子身上。溝通能夠讓兩個人的關(guān)系變得更好。相反的話，可能會害了自己的孩子。所以說，和孩子做朋友，什么事情都商量，也就不會有代溝這些問題了。

小歡喜觀后感7

　　最近一段時間看《小歡喜》，看到里面的父母們?yōu)榱撕⒆痈呖�，千叮嚀萬囑咐，凡是一切都已考試為先，我又瞬間回憶起我的高考。只是，我對高考這件事有代入感，對緊張的父母沒有共鳴，是因為那是我爸媽都似乎對我是接近放養(yǎng)狀態(tài)，平時也根本不怎么問。到高考一個月前的時候，我媽才稍微有點(diǎn)點(diǎn)重視，讓家里打麻將的人不要在我隔壁房打麻將，也會晚上我回家的時候給我煮面，讓我吃飽點(diǎn)�！　∥蚁胛野謰尀槭裁锤�這里面的父母完全不一樣呢?按理說我們這種家庭，更容易信奉高考改變命運(yùn)這種大部分家長都認(rèn)可的信條。電視劇里海清飾演的家長童文潔說的關(guān)于高考的一番話讓我記憶尤深。

　　我對這段話產(chǎn)生了一個疑問，在故事背景設(shè)定里，可以知道她和老公方圓也都是上了好大學(xué)的，那他們現(xiàn)在過的.怎么樣，兩個人都是公司里的職員，童文潔職位是總監(jiān)，方圓也是一個小領(lǐng)導(dǎo)，但是兩人也面對著中年人都會遇到的所謂中年危機(jī)。在他們自己看來，現(xiàn)在的日子過得也不是怎樣，那童文潔為什么就認(rèn)為兒子考了好大學(xué)以后，就一定比自己的父母過得好呢?

　　至于她蹦出的為你好這三個字，那是千千萬萬父母在安排兒女生活時常說的語錄�？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人。”意思是自己覺得做不到，不要讓別人去做。我覺得對家長來說，即使己所欲，也不要亂施于自己的子女。

小歡喜觀后感8

　　身為老師，宋倩應(yīng)該是最懂教育的人，為何她的教育方式卻是如此的極端呢？我覺得這與宋倩的性格經(jīng)歷不無關(guān)系。宋倩曾經(jīng)是春風(fēng)中學(xué)的老師，在經(jīng)歷了婚姻破裂后，她為了更好地給女兒英子陪讀，毅然辭去了工作，成為了時間上更為自由的金牌補(bǔ)習(xí)老師。從宋倩的一系列行為，可以看出她實際上是一個很要強(qiáng)的人。

　　因為婚姻破裂，所以宋倩把所有的愛都傾注在了女兒身上，同時也將所有的期望都托付在了女兒身上。她希望女兒能夠考上一個好大學(xué)，因為她潛意識里認(rèn)為，如果英子能考上最好的大學(xué)，那她這些年的辛苦就沒有白費(fèi)，她所作的一切選擇也沒有錯。也就可以證明自己在這個破碎的家庭中是勝于丈夫的那一個。

　　正是因為她這樣要強(qiáng)的性格，所以才導(dǎo)致對英子的學(xué)習(xí)、生活都管得很嚴(yán)，因為她只許英子成功，不許失敗。身為一個母親，她肯定也會有“望女成鳳”的想法，沒有哪一個父母會不希望自己的兒女能夠出人頭地。宋倩當(dāng)然也是這樣的，她希望英子能夠成為一個優(yōu)秀的人，而她認(rèn)為英子成功的象征就是：考上清華北大。

　　從宋倩的`角度來說，作為一個母親，她所做的一切都是為了孩子好，自然是沒有錯的。但是一味的“打壓式教育”真的好嗎？答案顯然是否定的。一味的“打壓式教育”很容易造成孩子的身心傷害，降低孩子的自尊，削弱孩子的主見和自信，甚至還會引起孩子的撒謊和報復(fù)。

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