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一生只為一事來觀后感作文（通用21篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的一生只為一事來觀后感作文，歡迎閱讀與收藏。
一生只為一事來觀后感作文 1
堅守初心的質樸信念，不僅是一種主觀上的克服與追求上的動力。最為直接體現(xiàn)這種信念的地方，往往是人們投身實踐時的真正行動。只有行動，才會讓堅守初心的信念得到最好的闡發(fā)和表達。
電影《一生只為一事來》的主人公支月英，就是一個用實際行動去表達了堅守初心之質樸信念的人物角色。她的實際行動，為整部影片的初心信念描繪了真正具有力量與溫度的效果。當中，包括著她自身的付出以及她對學生的付出等。
支月英在成為鄉(xiāng)村教師之后，她并不是停留在當一位教師的層面上。而是，她積極地在大山深處勤勞付出、踏實前行。她，以自己刻苦勤奮的精神，化作了投身教育事業(yè)的行動。從而，為此而闡發(fā)了她的初心夢想。
影片中的故事，通過支月英勤奮刻苦的實際行動，有效地展現(xiàn)了影片所要體現(xiàn)的“堅守初心之質樸信念”。同時，更通過支月英勤奮刻苦的行動畫面，詮釋了關于初心的含義與內在價值。
事實上，表現(xiàn)堅守初心的行動，除了支月英的勤奮刻苦之外，還有著另外一個主要的方面。電影的`故事里，支月英投身教育的目的，主要是幫助大山里的孩子。她，以自己幫助孩子的實際行動，演繹了她對教育初心的堅守和堅持。
電影本身，更通過這種幫助孩子的行動，告訴我們觀眾關于初心的珍貴、無價以及質樸。而且，影片更以支月英的行動形象之塑造，謳歌和表達了堅守初心的信念之美好與高貴。由此，引發(fā)我們對堅守初心的理解、思考。并且，進而呼吁我們對這種精神的繼承與發(fā)揚。
電影《一生只為一事來》，是一部有關支月英堅守初心的質樸信念之影片。同時，它更是一部從客觀因素、主觀動因以及實際行動等三大方面構建初心價值的影視作品。從中，我們更看到了無數堅守在教育事業(yè)崗位上的教師的高尚與美好之形象！
一生只為一事來觀后感作文 2
《一生只為一事來》由張亞海執(zhí)導，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬聯(lián)合主演。該片于2022年9月9日上映。影片根據“感動中國2022年度人物”支月英老師的真實故事改編。以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻一生的感人故事。上映兩天，票房卻僅百萬，這是為何？
首先這部影片觀眾一看就是部文藝片，文藝片在電影市場的比重一直很低，受商業(yè)化浪潮的沖擊，中國文藝片的目標人群很狹窄，基本是以學生或者是文藝小青年，上班族為主，文藝片一般注重情節(jié)表現(xiàn)但不注重外表，甚至有些會晦澀難懂，對于觀眾來說，來看電影，當然是為了娛樂，取悅自己，這樣的文藝片不是主流觀眾的“菜”。
其次主創(chuàng)人員沒有流量。穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬四大主演，均是科班出身，名氣最大的就是鞏漢林，且是一級演員，老戲骨演技在線，但是沒有流量話題，現(xiàn)階段的.國產電影，拋開影片質量來說，離開了流量明星是玩不轉的，連電視劇都包括在內，流量話題吸引眼球，觀眾才會花錢買票觀看。
最后票房高低取決于觀眾。電影分為商業(yè)片和文藝片，就票房來說，商業(yè)片更受觀眾的歡迎，哪怕影片質量差。前段時間的文藝片《送我上青云》，在宣傳，主創(chuàng)等方面都做到位了，然而票房仍舊不理想。這就說明高票房取決于觀眾，拍電影要迎合觀眾的口味，才會帶來高票房。在現(xiàn)如今的快節(jié)奏生活中，人們的壓力普遍偏大，看電影就是一種休閑娛樂方式，觀眾喜歡看動作，懸疑，喜劇，科幻類的，觀影之余放松心情，愉悅自己。
總之，這部《一生只為一事來》的故事框架決定了喜歡看它的觀眾不會太多，畢竟大家在工作之余走進電影院是為了放松的，誰也不想笑著走進電影院哭著走出來，《一生只為一事來》的電影基調本就無法吸引大家，發(fā)行方還不加大宣傳力度，電影票房不佳那不是情理之中的事嘛。
不過雖然這部片子冷門，然而正是在這樣的時候我們更加需要這樣的題材，我們需要這樣正能量的聲音吶喊，需要這樣宏大的愿景讓人展望，這就像一片荒漠中的綠洲，它不能改變整個荒漠，不能拯救整個世界，但是它能讓世界依然有希望，依然是一聲讓人脫離于彷徨的吶喊。哪怕至少有一個人聽見了也是好的。對于這部影片來說，票房根本不重要，重要的是它銘刻了一個正能量的痕跡。
一生只為一事來觀后感作文 3
支月英老師在大山深處教書育人三十多年，深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻。能有一位這么優(yōu)秀的教師留在山里，是山里娃的幸運，是山里人的幸福。
最美鄉(xiāng)村教師代表支月英教師的感人事跡，讓我和大家感覺到暖意，她在深山里潛心育人，展現(xiàn)了筑夢路上炎黃兒女的精氣神。作為同行的我，感覺離她還有很大差距，這激勵我從小事做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐。
“以人為鏡，可以明得失�！卑駱硬粌H是一面鏡子，也是一面旗幟。每個黨員教師都要擺正自己的位置，提高做學生工作的能力，了解學生真正的需要，明確教學工作的`著力點，努力把和學生有關的每一件看似很小的事情做好做精，真正給學生帶來實惠。
學習榜樣，爭當榜樣。作為一名人類靈魂的工程師，我認為在今后的教育教學工作中，首先，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，獻身教育，甘為人梯。其次，要不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，努力培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這副教書育人的重擔，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
一生只為一事來觀后感作文 4
《一生只為一事來》這部電影的英文譯名是：She Lights up the Mountain�！八c亮了這座大山”，這句翻譯文藝而又準確地描述了支月英老師的奉獻。 十九歲的年輕老師支月英來到泥洋小學支教�？纱謇镱B劣的孩子大山得知這個消息后卻表示，即使來了新的老師，也會像之前的陳老師一樣受不了山里的條件，哭著下山的。
可是最終支老師就像泥洋的青竹一樣，在大山里扎了根。 董支書帶著支老師參觀教室的時候，大山輕蔑地說“怎么樣?是不是和你想的不一樣?”然后又向往地說“城里的學校有單雙杠，學校里還有樹呢!”董支書便自豪地說“我們這也有樹，我們這也有花，滿山的野花，好看著呢!”
董支書對于泥洋小學的堅定的熱愛和自信，看了令人心生感動，無比動容。教育工作者應該對教育、對學校充滿自信，相信教育和知識的力量是偉大的。 支老師在回宿舍的路上，停下來抬頭看了一眼夜空。鏡頭在天空停住了兩秒鐘。可這短短的兩秒鐘，卻能給我的內心帶來震撼。從來沒有看過如此干凈純粹的星空，黑夜黑得純粹，夜星亮得放肆。
支老師也笑著說“這兒的星星可真漂亮�！痹谶@樣美的環(huán)境中，連蟲兒都不敢大聲叫。不由得讓人聯(lián)想，大山里的山是綠的，水是甜的，小孩子是美的。簡樸的環(huán)境造就質樸的人，但正是因為小孩子的內心質樸純粹才更需要知識的存在。大山里的交通與信息溝通都不如山外發(fā)達，許多人甚至幾十年都沒走出過大山，他們的眼中只有連綿不絕的山和需要解決的溫飽，認為山里的男孩子能掙錢就行了，女孩子會干活能嫁個好人家就行了，讀書的事情不重要。 在那個年代，支月英的存在就像是一個在前方封閉的山洞中奮力開挖的人。在她之前或許有很多人舉起鋤頭砸向閉合的前方，但是他們都沒有堅持下來。 有一名叫如意的學生讀書很認真，她很熱愛讀書。在有一天如意缺課沒來學校時，支老師在大山的帶領下去到了如意家。去如意家的路十分難行，從傍晚走到天黑還沒走到。大山說，山上的人都慢慢下遷了，但是如意的母親生病了，沒有搬遷。可是如意每天還是第一個到達班級的同學。因為如意熱愛讀書，就像董支書所說“若是心里存了條下山的道，那就什么都擋不住她下山的路。” 大山一直不信任支老師，認為她教不了多久，不僅處處與她作對，還在她的飯菜里放巴豆，把她最喜歡的紅色筆記本扔進廁所，在她的窗外放稻草人嚇唬她。直到支老師在如意與大山的陪同下，翻山越嶺地走了17家，一家一家地勸說那些家長，讓他們把孩子送去學校上學，大山才對支老師的印象有所改觀。在回來的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，連辮子也甩成了一首歌。大山心中對于這位新老師的偏見少了，多了一份敬意。 支老師離開時，她站在隨風飄蕩的狗尾巴草中，回頭留戀地看著，這時，一個奶聲奶氣的聲音在喊“支老師”。原來是那個牽著牛的小孩子，他來告訴支老師，他的爸爸同意支老師的話，打算讓他過年之后就去學校讀書，他給支老師保證，他會認真讀書。
小小的孩子，用勁全力地喊出來這些話，大山里的風兒和野草野花也會感動落淚。支老師之前翻山越嶺地走訪，秉著“一個都不能少”的信念，去確保盡可能多的孩子能夠得到教育，雖然當時只有兩家含糊其辭地說會讓孩子去讀書，但在之后肯定會有更多的家長意識到教育的重要性。這就是支教的任務之一。大山深處的`許多孩子，因為家里貧窮無法讀書，但也有一些家長會讓自己的孩子去讀書�；蛟S只是讓孩子去學校認識幾個字，這就需要教師和教育工作者負起責任，勸說家長讓孩子接受教育。支老師的勸說改變了大山里的一些家長對于讀書的偏見。 后來，那個喊著“大山報仇，十年不晚”的孩子考了全鄉(xiāng)第五，走過小河大喊“快樂”的如意考了全鄉(xiāng)第三，但是如意因為母親生病的緣故沒能去讀初中。支老師陪著如意在山坳里坐了一宿。那晚的月亮特別亮，亮得沒人舍得哭。 大山大學畢業(yè)后回去看望支老師，這個時候的支老師已經變成與泥洋人民無二的一位教師了。她已經變成泥洋的毛竹，深深地扎根在了泥洋。那片留給畢業(yè)生的山坡已經栽滿了樹，那個最頑劣的孩子董大山已經走出了大山，那個曾經的“大姐姐”已經變成了泥洋小學的老教師。
她點亮了這座大山。支老師不僅改變了江西邊遠山區(qū)里的人們對于教育的態(tài)度，她也用一顆熱忱的心和堅定的信念，軟化了一個頑劣孩子的心，使他能夠走出大山，成為一個成功人士。 支老師說“我們不是因為看到了希望才去堅持，而是因為堅持才看到了希望�！彼f，“再黑的夜，只要我們抬頭就有月亮�！�
一生只為一事來，教師只為教育來。
一生只為一事來觀后感作文 5
《一生只為一事來》的可貴之處在于，它并沒有停留于道德升華，也沒有走向俗濫的教育苦情戲，而以那縱貫一生的生命回望穿越時空，并從中開掘出并非止于教師職業(yè)的價值追問。這種連接歷史與未來、溝通展望和回眸的時空張力，使得支月英的故事不只是道德意義下的清貧堅守和無私奉獻，而是哲學意義下的人生成全與未來開啟。
命運總在未知里神秘蜿蜒，生命的價值卻在回眸里更加清晰。
世間職業(yè)千萬種，有哪一種職業(yè)會如此深刻地關切著個體與民族的命運?又有哪一種能聽見歷史與未來在群山之巔蒼茫應答?
在我看來，支月英之于泥洋村，就像是每個人心中的“那一條路”。她在，學校就在，那種通往世界和未來的可能性就在，成全生命的莊嚴性就在。
影片中，土生土長的“大山姐姐”以結婚的方式改變命運，下山之后便不再回頭。正如她父親所說，“心中裝著一條下山的路，任何人都無法阻擋”。作為女性，她以愛情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無人可以對此作出道德的褒貶。因為，她所懷抱的，不過是最起碼的文明期待。
在城市出生、長大的支月英，當她以支教的方式抵達泥洋，生活的選擇讓她看見了一條“上山的路”。憑什么她會讓花朵一樣的年華綻放在大山深處?她生命里那種超越苦難的篤定、執(zhí)念和信仰來自哪里?我以為，正是無數苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許，轟然開啟了她關于生命價值的幽微思索，那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。
馬斯洛的需要層次論認為，人的最大價值在于其自我實現(xiàn)。環(huán)視人間百態(tài)，金錢、權勢、地位以及種種繁華與榮耀，永遠在誘惑蠅營狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系，大多取決于功利的深淺，而一時一事的得失計較又時時拘囿著人生的格局。人們習慣于共時性的橫向比照，而缺乏歷時性的縱向思索，而所謂“人生價值”，亦多流于言辭，而非信仰的抉擇。
對支月英來說，泥洋村就是她生命的舞臺，就是她足以安頓此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被喚發(fā)，而不是被排斥，被壓抑，被漠視。相對于祖祖輩輩的泥洋村人來說，她是一個“外來者”。與那些散落在山前溪畔的人家并沒有血緣情感，但是，她又與每個家庭的祖祖輩輩的希望相連，與腳下那片土地的歷史、現(xiàn)實和未來相連。
多年后，做了公司老總的學生大山回到了泥洋村。其時，學生眼里那個亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的`光澤，而一飲一食的簡陋和粗糙，將她塑造得更像一個泥洋大媽。然而，那只是生活的表象。她像一棵樹，將根深深埋進了泥洋的大地，而所吐露的芬芳卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四面八方。
那芬芳，而是支撐支老師熬過山村暗夜的力量，是她“一生只為一事”的生命選擇。多年以后，我更愿意說支月英獲得不是顯赫的成功，而是一種真實的幸福。
支月英的幸福是什么?是她在職業(yè)的起點看見了價值的終極，是她憑著樸素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。
一生只為一事來觀后感作文 6
張亞海執(zhí)導、穆婷婷以及譚凱等人聯(lián)合主演的劇情電影《一生只為一事來》，就是那么一部演繹了教師那份“堅守初心之質樸信念”的影視作品。
通過這部電影作品的劇情等資料，我們往往可以體會并感受到那份質樸信念的溫度和力度。因為，在主人公的身上，我們看到了她堅守初心的不變、質樸和純真的信念。
電影作品《一生只為一事來》的客觀因素，具有它們自身獨特的作用與意義。很多時候，它們是鋪墊并烘托主人公心中追求與愿望實現(xiàn)的組成部分。從而，為作品主題進行鋪設。其間，包括了多個方面的因素。
故事里的`主人公支月英，她投身教育事業(yè)的地方不是城市、也不是城鎮(zhèn)。她在故事中所身處的環(huán)境，是連綿的大山�？梢哉f，大山深處是這部電影里主要的客觀因素了。
正因為這樣，大山里面的環(huán)境很多時候是比不上城市。甚至可以說，是一窮二白的。對于投身教育事業(yè)的支月英來說，這無疑是一種困境。所以說，大山深處這樣的客觀因素，成為了她堅守教育初心的一種困境表現(xiàn)。并且，它們也成為了表現(xiàn)她堅守初心之信念的鋪墊。
與此同時，電影故事中的客觀因素不僅僅是大山深處。作品，還以大山中的工作、生活以及學習上的條件，作為影片的客觀體現(xiàn)。就是說，這部作品中的大山環(huán)境，有著艱苦條件的呈現(xiàn)。
所以，艱苦條件之于主人公支月英來說，同樣是一種影響并作用于她那份堅守初心信念的困境因素。它們，同樣作為影片中的客觀因素，形成并營造了主人公支月英的信念困境。最后，為影片表達“堅守初心的質樸信念”留下基礎。
一生只為一事來觀后感作文 7
教師節(jié)來臨之際，電影《一生只為一事來》正式開啟全國路演。9月2日，影片導演張亞海，主演徐梓涵、宋心鈺以及影片故事原型支月英老師本人來到江西宜春與觀眾見面。這是《一生只為一事來》首次面向媒體和師生群體進行全片放映，現(xiàn)場好評不斷。電影《一生只為一事來》將于20--年9月9日在全國上映。
導演分享創(chuàng)作初衷現(xiàn)場觀眾哽咽懷念老師
路演首站到達宜春，宜春人民成為幸運觀眾，獨享電影《一生只為一事來》的熒幕首秀。放映過程中，不斷傳來觀眾的抽泣聲，電影結束后觀眾掌聲經久不斷，一位觀眾評價“打動我的就是與故事間的共情，老師教給我們知識卻無法陪伴一生，小時候的誤解和沖突都成了現(xiàn)在的懷念和不舍”。導演張亞海向觀眾分享了影片的創(chuàng)作初衷和幕后故事，并懇切希望大家多多支持電影，《一生只為一事來》需要當代年輕觀眾的發(fā)聲。
小演員上臺互動支月英“走出”熒幕
小演員徐梓涵、宋心鈺來到宜春與觀眾見面，被大家稱贊演技特別棒。最讓大家意外的是支月英老師本人空降路演現(xiàn)場，觀眾表示熒幕外的支老師更加親切，當被問到對影片有什么感悟，支老師回答道：電影拍出了當年的感覺，那個年代的.人與人之間的關系，人與社會之間的關系，既純粹又動人�，F(xiàn)場觀眾紛紛表示確實被電影里的年代與人所震撼，也被師生間的羈絆深深感動。
影片發(fā)布“堅守”版預告支月英“上山之路”感動人心
從這次發(fā)布的預告片中來看，董大山似乎對支老師的敵意有些大。雖然故事發(fā)生在80年代，可是不少網友表示在片中或多或少都看到了當年自己學生時代的影子，也在支老師身上看到了自己老師的身影�？梢�，不論什么年代，人的情感永遠存在共鳴，師生之間永遠“相愛相殺”，老師與學生之間的故事也永遠不會停止。支月英老師用38年的堅守換來了一代又一代人“走出大山”的希望，相信上映之后一定會感動一大批觀眾。
一生只為一事來觀后感作文 8
電影《一生只為一事來》，通過主人公支月英的主觀能動力，較好地展現(xiàn)了“堅守初心的質樸信念”。并且，讓這種信念成為化解與克服客觀困境的具體體現(xiàn)。其間，作品從不顧反對、遠離家鄉(xiāng)以及成為教師的經歷事件，演繹了支月英的主觀動因。
支月英，有著無私付出、投身教育事業(yè)的初心。因此，她會為這樣的初心而付出主觀上的努力。當她希望投身偏遠大山的教育時，她曾經遭遇了來自家人的反對。
可是，面對選擇的時候，她義無反顧地克服這種反對，主動地去追求并投身到大山的`教育事業(yè)當中。可見，不顧反對的經歷，恰恰是電影為我們展現(xiàn)支月英主觀動因的部分。從而，這種經歷也成為了她堅守初心的動力體現(xiàn)。
其次，主人公支月英在不顧反對之后的主觀追求上，還邁出了重要的一步。那就是，她選擇了遠離家鄉(xiāng)、投身大山。選擇遠離家鄉(xiāng)，是她主觀動因的具體展現(xiàn)。而投身大山，則是她主觀追求上的結果。
因此，在遠離家鄉(xiāng)這樣的層面上去看，支月英已經在堅守初心的信念上，詮釋了她的主觀動力。同時，她更將這份堅守初心的信念，化作了信念的源動力。
再次，支月英遠離家鄉(xiāng)、投身大山的最后歸宿，則是她成為了鄉(xiāng)村的一名教師。這，是她堅守初心的信念支撐下的結果。成為鄉(xiāng)村教師，更是她堅守無私付出與奉獻教育初心的內在動力的外化。
從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開始，她的初心也開始走向了行動與實踐。也是從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開始，支月英便擁有了奉獻鄉(xiāng)村教育事業(yè)的真正動力。并且，為她后來的實際行動帶入了無限的活力。
一生只為一事來觀后感作文 9
今天在老師的推薦下看了一部電影，電影名叫，《一生只為一事來》。這可是一部可以改變一生的電影，為什么這么說呢？因為里面講述了一個80年代的故事，她的名字叫－－支月英。
她為了山里的孩子都能讀到書，將來有更好的前途和發(fā)展，犧牲了她自己的美好生活一直到現(xiàn)在還在大山里教書。
現(xiàn)在我就介紹一下里面的一些故事情節(jié)吧，有一個叫－－董大山的小學生，不認真學習。還有一個很孝順而又愛學習的女孩子叫羅如意，等等一群小學生。有一次支老師想改變一下教育方法，帶到小河邊，叫他們一個一個的過河，到了河那邊要說一個形容詞每個人不能說一樣的，因為老師說了明天要上《小馬過河》一篇課文，就在這時候羅如意第一個過河，接著有一個叫，劉燕的小女孩害怕，老師就帶她一起過河，就在這時，劉燕掉河里了，老師把她救上來了自己差點淹死了還好董大山家有條狗會游泳把老師救了。后來有些家長不喜歡她，她當初也選擇了放棄回城里，后來那些學生去路上追了，看到這里我的眼淚就控制不住了，這時我心里明白如果當初沒有追到支老師，就不會有現(xiàn)在大學畢業(yè)的董大山大老板了。因為他后來以全鄉(xiāng)第五的'成績考入了好的初中，直到大學畢業(yè)，大山回來后給小孩子講了一堂課，他說夢想必須要有知識，因為知識是夢想的翅膀，支老師也經常告訴同學，不是希望而堅持，是堅持才有希望。這部電影我基本上都是含淚看完的，太讓我感動了，看完以后我的心好像有一團火在燃燒一樣，他們在那么艱苦的時代都那么的認真學習，我要像他們學習那種不怕吃苦的精神。
同學們看過我的觀后感是不是迫不及待的也想一睹為快。趕快識別二維碼輸入手機號碼，再輸入驗證碼就可以看了。
一生只為一事來觀后感作文 10
《一生只為一事來》里的那條山路，仿佛是一個象征。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路�！奥贰钡囊庀�，本身就帶有一種時空穿越感。
于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外;一條路在心里，連接著歷史與未來。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔當勝于千家萬戶的孩子的命運?
教育的莊嚴和神圣，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節(jié)一層層展開的時候，我的'淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，一年級教室里確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據說那曾是攔豬的木板。
那地方叫云灣。校舍是當年貧下中農沒收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營構有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內則回廊轉曲，天井四合。特別是，學校有一個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們全校集會的地方。
當年我還有一篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們曾在校園里流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學們跑進教室的氣喘吁吁;我還記得李茹曼老師操一口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數學應用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們日后的生活里或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無數冷漠的灰色曾給過他們人生的奚落，然而，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內心，曾種下過美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。
一生只為一事來觀后感作文 11
電影《一生只為一事來》由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演，影片根據央視感動中國年度人物支月英的真實故事改編而成，影片以成功商人董大山為視角展開。影片是講述八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不棄的
成長歷程，來詮釋支月英老師為山里孩子們帶來重大命運變革的時代情懷大片。整部電影溫暖人心、感人至深，同時由有著讓人忍俊不禁的笑點，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬等多位明星藝人的加盟，為影片增添了不少的看點。
最勵志女老師扎根大山年度暖心師生情催淚來襲
在影片中，穆婷婷飾演的女主人公19歲來到大山深處支教，在面對以董大山為首的學生們的搗蛋以及村民的誤解，年僅19歲的她該如何克服這些困難?這不禁引起觀眾的好奇心。
我們不是看到了希望才堅持，而是我們堅持了才有希望，這是女主角的信仰和人生格言，在影片早前發(fā)布的預告片中，可以看到影片中處處都充滿了這種韌勁兒。這位不服輸的老師用自己的堅持，告訴董大山他們什么叫作希望，而在當她失落迷茫時，孩子們又成為了支撐她走下去的動力。
展現(xiàn)教育事業(yè)改革堪稱活教學典范
作為一部校園題材優(yōu)秀影片，《一生只為一事來》深刻反應了新中國教育改革進程，用動人的情感演繹來詮釋怎樣的老師才是優(yōu)秀老師這一深刻話題。
影片引發(fā)人們對教育的思考。相對于城市社會精英教育而言，不少人表示：當代社會太需要這樣的好影片，太需要像支月英這樣的老師。可以說支月英的支教故事堪稱中國當代社會的活教學典范。
笑點與淚點齊飛年度最感人教育題材影片
在本片中，穆婷婷首次出演角色年齡跨度從19歲一直55歲，極富挑戰(zhàn)。譚凱飾演了成年董大山定位是一位霸道總裁似的成功企業(yè)家，他與穆婷婷在影片中演繹的師生情令人動容。而鞏漢林和王姬等演員的加盟，也給影片增添了許多看點。
鞏漢林生動演繹了一位善良、樸實的村支書。他和少年董大山之間發(fā)生的故事情節(jié)充滿生活氣息，鞏漢林的'表演詼諧幽默，讓人忍俊不禁。王姬飾演了支月英老師的母親，她和穆婷婷之間既感人又生活化的對手戲，相信一定能感動觀眾。
另外，以少年董大山為代表的等孩子們的惡作劇也會讓觀眾朋友們會心一笑，會讓我們回憶起孩時的自己。影片有笑有淚，真情大愛，片中沒有刻意的煽情，只是以情節(jié)帶動情感層層遞進，滲透你的內心防線，點燃你的淚腺。
影片立志打造本年度最真摯感人教育題材影片，這種深厚的師生情，定會讓觀眾感同身受。
擇一事終一生，不為繁華。
一生只為一事來觀后感作文 12
由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來》9月6日在北京師范大學舉辦首映禮。導演張亞海攜主演穆婷婷、譚凱、王姬，小演員徐梓涵、宋心鈺、李涵陽、胡雨慈，以及電影主題曲演唱者米粒等主創(chuàng)現(xiàn)身首映禮和北師大的師生進行互動。據悉，《一生只為一事來》講述了一個感人至深的真實故事，影片以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻一生的感人故事。影片眾主創(chuàng)在現(xiàn)場分享了此次拍攝的點點滴滴，北師大的師生非�；钴S積極，現(xiàn)場氣氛十分融洽。影片即將于9月9日全國公映。
眾星加盟獻禮教師節(jié)北師大學生歡樂提問
《一生只為一事來》自立項以來就得到了各界人士的支持，活動現(xiàn)場，教育部教師工作司司長任友群、北京師范大學校長董奇，為發(fā)布會致辭，倡導大家學習發(fā)揚“支月英精神”，并預祝電影能得到各界觀眾的喜愛。作為一部獻禮“新中國第35個教師節(jié)”的電影，選在北京師范大學舉行首映禮，其實是別有深意的。北京師范大學是全國師范最高學府，影片原型人物支月英是一位支教鄉(xiāng)村38年的鄉(xiāng)村女教師，她曾獲得“全國模范教師”以及央視“感動中國2016年度人物”稱號。影片選在北師大首映，既是為了向即將步入教師行列的學生們傳播“一生只為一事來”的偉大無私的奉獻精神，也是為了向全天下的教育工作者致敬。
當歌手米粒和小演員宋心鈺一起為現(xiàn)場來賓演唱完感動人心的主題曲《若說》之后，支月英老師以及影片眾主創(chuàng)走上舞臺向北師大的師生問好�，F(xiàn)場師生非常積極踴躍的和主創(chuàng)進行了互動。在被問到影片拍完之后的收獲和感悟時，穆婷婷表示：飾演支月英老師是自己的榮幸，影片的拍攝就是一場心靈的洗滌之旅，以后會時刻用支老師的精神鞭策自己。譚凱在被問到是不是生活中也像電影里一樣是“霸道總裁”時，譚凱表示其實自己生活中是一個很平易近人的人，只不過角色的`要求讓自己不得不有時候表現(xiàn)的比較嚴肅，譚凱的回答引發(fā)現(xiàn)場觀眾鼓掌和3笑聲。
王姬支月英真情流露感動現(xiàn)場師生觀眾
廣為觀眾朋友們熟知的演員王姬飾演了片中“支月英”的母親，在被問到如果是自己遇到了和片中一樣的情況，會怎樣面對時。王姬老師一度哽咽，表示支月英老師這樣的人太偉大了，身為一個母親內心肯定是柔軟的，但是擔心歸擔心，還是會支持自己孩子的選擇。支月英老師在被問到如果青春再重來一次，會怎樣選擇時，她毫不猶豫的說還是會選擇支教鄉(xiāng)村，做一名普通的老師。支老師的回答感動了現(xiàn)場每一個人，贏得了北師大師生的熱烈掌聲。影片主創(chuàng)用行動表達了自己內心對人民教師的尊重與致敬。真情流露時刻，感動了現(xiàn)場的每一位觀眾。
一生只為一事來觀后感作文 13
五指不沾陽春水的城里小姑娘—支月英，為了大山里的孩子，成長為了什么農活都會干的女漢子。江西支月英老師的真實事跡，就是因為在鄉(xiāng)村的堅守而讓我們觀影者嘆服。
從董大山的回憶中，我們看到的是一群處處與支月英老師作對的頑劣孩子——“問題少年”，而支老師同時還要面對著鄉(xiāng)親們對教育的漠視。當我看到鄉(xiāng)親們說：“上課就好好在教室上，帶孩子在河邊上瞎轉悠什么！”時，我能感受到支老師的心，比河水還涼。我們做一件事，不怕被人質疑，但最怕無人能懂。而就是在這樣的情況下，在孩子們的一路追趕中，本打算離開的支老師，最終還是選擇了堅守。
當看學生遇到困難和挫折時，支老師是這樣開導學生的：
“不是有了希望才接受，而是有了堅守才有希望。”
支老師的這句話讓我最為感動，同時也引發(fā)出自己這么多年，一直堅持要考上教師的思考，之所以堅持，是因為不忘初心�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是支老師堅持的偉大。她為教育事業(yè)默默奉獻自己的青春而無怨無悔，給大山的孩子們帶來的，是希望；她用一生的堅持，幫助他們實現(xiàn)的，是命運的轉折。
電影中幾個孩子最終能夠改變自己的命運，走出大山，離不開支老師的堅守，離不開教育的力量。支老師用一生的時光，捂熱了這座大山和所有的鄉(xiāng)親，沒有留下任何遺憾。
而教師題材的影視，今年初便聽到了《老師！你好》。當時的我正在備考教師省考中，那時真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，卻還是聽說了這部電影上映時評分很高，非常感人。我默默發(fā)誓：考上教師后，我要以正式教師的身份來觀看這部叫座連連的電影。在成功實現(xiàn)自己的夢想后，我第一時間觀看了《老師！你好》。
如果說這部電影讓我想起了兒童時對我嚴厲的老師，那么《一生只為一世來》便讓我感受到真正成為一名人民教師后的責任感，肩負起教育的重擔，才剛剛開始。
“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對理想生活的向往�！�
“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住�！�
“有學生的地方就得有老師，我就得去�！�
“困住我們的不是眼前的大山，而是貧瘠的內心�！�
支月英老師的話并不偉大，但卻句句樸素、貼近生活。我本身也出生于農村，有更深的`感觸，目睹了多少當年的鄉(xiāng)村教師�。≡瓉�，他們就是這樣堅持下來，成就了無數的學生。曾經教育過我的老師們，我向您們致以深深的敬意！
電影中，在支老師的桌子上永遠擺著一盆雛菊，雛菊也是我喜愛的花，它的花語，就如支老師的大愛一樣，純潔、博愛。當支老師滿頭白發(fā)時，雛菊依舊一同堅守，宛如當初。
這次觀影，對我來說是一種靈魂的升華。當電影結束時，我心中依舊激蕩不已。所謂老師，就是那個在幾十年歲月中種樹成林的人！
我一定要以支月英老師為榜樣，見賢思齊。我們雖然不在同一個時代，但是我們有同樣的初心——一生只為一事，一事只為一生！
一生只為一事來觀后感作文 14
談不上熱愛，而立之年，迫于生計誤打誤撞做了一名教師，一名鄉(xiāng)村教師。從此，一生只為此事來。剛開始的堅守，靠的是年輕人的熱情和沖勁，一周28節(jié)課班主任的繁重工作也擋不住快樂的心。后來，身邊同事陸續(xù)去了更好的所在，按捺著搖擺的心，依然堅守在大山。到了如今知天命的年紀，其實已經不去想“堅守”這個詞了，因為它已然成了我的生活，我的使命，我的習以為常。只要心里存了上山的路，那無論什么都擋不住。
支月英老師說：再黑的夜，只要我們抬頭就有月亮。人生，可不就是在黑暗中執(zhí)著的朝著那一束月光艱難前行嗎？這么多年的教學生涯，苦過累過，也都忘了。唯一記著的，是學校有學生，我得每天上班教書。其實一個老師那會有什么驚天地泣鬼神的大事跡，但能耐得住寂寞，一生只為這一事，便是最偉大的.平凡了。
教室越來越好，學生越來越少。當同一個教室從坐滿70個學生逐漸變成7個學生，唯一沒變的是這一群片區(qū)教師的堅持。我們不是看到了希望才去堅持，而是我們堅持了才有希望。
站在山頂，遙望城里閃爍的霓虹，恍惚中看到無數個羅如意向我們奔跑而來，脊梁挺得筆直，連辮子也甩成了一首歌……
山上的月亮特別亮，亮的沒人舍得哭。
一生只為一事來觀后感作文 15
在觀看這部電影時，我?guī)锥嚷錅I。我哭的不是支老師悲慘的身世和命運感動世人。而是那平凡中彰顯出的偉大人格魅力深深感動了我。我為支老師的堅守，為她的“傻”和“癡”而流淚。這淚水是感動、是向往、更是自豪。她的`事跡激勵我做一個甘于奉獻的好老師。身為老師，我們圖什么?當學生喊出那一句“老師好!”，我們就夠了，我們還求什么呢?
今年9月我接新班了，面對比我年紀小的新生家長時，依然是豪情萬丈，希望通過家校攜手共創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共同培育孩子成長。我也經常站在家長的角度思考：家長想要什么樣的老師?什么樣的老師才是好老師?認真負責、有愛心，公平公正，有耐心，教而不厭，誨人不倦……我很想成為家長心中期盼的老師。我也愿意為他們而不斷的學習和努力，努力成為他們心中期盼的樣子。此生為師，終生無悔。
一生只為一事來觀后感作文 16
為慶祝中華人民共和國成立70周年和第35個教師節(jié)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)先進師德典型的教育示范作用，9月4日中午，教育部直屬機關組織近500名黨員干部，在機關禮堂觀看了電影《一生只為一事來》。教育部黨組成員、副部長孫堯全程觀看影片。
這部影片由教育部教師工作司指導拍攝，講述了曾獲“全國教書育人楷�！�、“全國模范教師”、央視“感動中國2016年度人物”等榮譽稱號的鄉(xiāng)村教師支月英的真實故事。支月英在偏遠山村的講臺旁堅守39年，從“支姐姐”變成了“支媽媽”，從“支媽媽”變成“支奶奶”，為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。
細膩的'場景刻畫、真摯的師生情感打動了觀影的每一位黨員干部。大家紛紛表示這部電影堪稱中國版的《鄉(xiāng)村女教師》，為支月英堅守大山，放棄優(yōu)越生活的奉獻精神深深感動，不少人留下熱淚。
做一棵大樹，守望一片遠山，時至今日，支月英還在以最樸素的信念堅守著教育初心與大山的希望。作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的一項內容，本次觀影活動讓教育部機關黨員干部受到一次靈魂的洗禮。大家表示，要牢牢把握“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，向先進模范學習，主動對標對表，切實查找問題、短板和不足，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。
一生只為一事來觀后感作文 17
為慶祝中華人民共和國成立70周年和第35個教師節(jié)，營造尊師重教的良好氛圍，9月9日，萍鄉(xiāng)學院組織宣傳部、馬克思主義學院部分師生，在電影院全程觀看了電影《一生只為一事來》。
影片以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷�！薄叭珖鴥�(yōu)秀共產黨員”“2016感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝，通過八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不息的成長歷程以及大山里三代孩子們的思想碰撞和命運轉變，真實生動地展現(xiàn)了近四十年山區(qū)教育的發(fā)展變遷，講述了一名山村教師為了點亮大山里孩子的希望，恪守初心、執(zhí)著堅守、無私奉獻的'感人故事。
最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風化雨，潤物細無聲；如盞盞明燈，點亮千家萬戶。向先進模范學習，主動對標對表，切實查找問題、短板和不足，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學1精品文檔
榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
一生只為一事來觀后感作文 18
周三那天去看電影《一生只為一事來》，看后很受感動！影片講述的是支月英老師扎根鄉(xiāng)村教育，堅守鄉(xiāng)村教育的事。整部影片娓娓道來，沒有什么豪言壯語，沒有什么驚天之舉，很平實、很真實的把支老師的日常展現(xiàn)給大家�？此坪芷椒驳拿恳惶欤罱K匯聚成難能可貴的堅守，而這種堅守不是一年、兩年，而是整整39年，現(xiàn)在還在繼續(xù)堅守著！這種堅守也讓平凡變得不平凡起來！
由于她的堅守，讓淘小子（董大山等）、“笨孩子”等都走出大山；由于她的堅守，讓鄉(xiāng)親們意識到教育的重要，讓多少“放牛娃”能去上學；由于她的堅守，讓多少人（羅如意）、多少家庭擺脫困境；由于她的堅守，讓商人董大山迷失的心又重新回歸，回歸純真、回歸美好，而不是一味地逐利；由于她的堅守，讓大山里的孩子、讓鄉(xiāng)親們堅信：堅守就有希望，讓他們充滿信心走向美好生活！
她愛孩子們，鼓勵贊賞他們，還和家長溝通怎么教育孩子，她的真愛真付出讓孩子有切身體會，讓他們懂事了成長了！觀看過程中，為淘小子們的惡作劇大家開心的笑，為支老師的堅守、為她的執(zhí)著、為她的付出大家深受感動，有的人臉上現(xiàn)出晶瑩的淚花。這是感動的淚水、觸景生情的淚水，有人也許會說，看個電影，至于嗎？但這的.確讓你控制不住，實在是有感而發(fā)，為這樣的師者、為這樣的老師感動、流淚正常，沒人笑話！
影片中大山深處的星空很美，風景很美，大家一致的想法是去旅游非常好，但是長期生活在那里的支老師，在當年她面對的是多么艱苦的環(huán)境啊！
看后，我個人的感覺，這部影片更真實、更感人，個人感覺比《老師好》更能觸動你的內心。這部電影帶來的感受也超出了我的預期，當時是為看而看，不像《老師好》是主動去看，但看后真的是一部好電影！現(xiàn)在看來，好電影的標準絕不能用票房去衡量，強烈推薦大家去看，費用自付，不給報銷啊，哈哈！
真實的支老師大家可以百度，以感動中國頒獎詞作為結尾吧！
你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
一生只為一事來觀后感作文 19
王緋：最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。支月英用現(xiàn)實行動踐行了一個“一生只為一事來”的偉大壯舉，作為教師，我們要向先進模范學習，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
楊飛：在我從教生涯的第20個教師節(jié)來臨之際，單位統(tǒng)一組織觀看影片《一生只為一事來》。支老師的“不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望”久久縈繞在我心田。一位普通的鄉(xiāng)村支教教師，干了一輩子看似平凡的工作，沒有華麗的語言，沒有驚天動地的壯舉，但卻影響了幾代人，為深山里的孩子帶去了未來的希望�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業(yè)，他離不開道義也離不開愛的傳遞。無疑，大山里的孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。在幼教這個平凡的崗位里，我們不會有大作為，但只要能讓孩子們健康成長，懂感恩，知禮儀，我想這就是我們的收獲，也是我們堅持的動力。
王喆：電影里細膩的場景刻畫、真摯的師生情感深深打動了我�！拔覀儾皇强吹搅讼Ｍ艌猿郑菆猿至瞬庞邢Ｍ�!” 支老師用她的一言一行影響著一代又一代學生，作為青年教師，我要學習支老師的“言傳身教”，用實際行動和人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田。
王岳新：看了致敬第35個教師節(jié)的電影《一生只為一事來》，腦子里一直在回閃著影片里人物的畫面、臺詞，影片里，沒有強調支老師的`付出有多么的感天動地，也沒有很重的描寫她的學生多么功成名就，平淡、溫情的表達著劇情，只有“愛”存在的教育才是偉大的，在這個物欲橫流的年代很少有人能用一輩子去堅持一件事，向純粹致敬，不是有了希望才堅持，而是有了堅持才有希望。
一生只為一事來觀后感作文 20
近日，以奉新縣鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師支月英為原型拍攝的電影《一生只為一事來》在南昌舉行首映禮。省委教育工委委員、省教育廳總督學曹伴好出席并講話。
曹伴好在講話中代表省委教育工委、省教育廳向影片出品單位、全體主創(chuàng)人員及工作人員表示衷心的感謝和熱烈的祝賀!他指出，支月英老師近40年如一日扎根山區(qū)，為點亮大山里孩子的希望，恪守初心、執(zhí)著堅守、無私奉獻，先后獲得“全國模范教師”“全國教書育人楷�！薄叭珖鴥�(yōu)秀共產黨員”“感動中國年度人物”等稱號。支老師的事跡感動著全國人民，以她為原型拍攝的電影一定會成為“以電影形式講述師德好故事”的成功典范。
曹伴好希望全省各級教育行政部門和各級各類學校充分認識電影《一生只為一事來》的重要教育意義，將其作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的一堂生動的.“電影黨課”，納入高雅藝術進校園、慶祝第35個教師節(jié)和“開學第一課”的活動內容，認真組織好觀影工作，引導教育系統(tǒng)廣大師生和黨員干部向身邊典型學習，弘揚高尚師德和優(yōu)秀品質。
曹伴好同時指出，省委教育工委、省教育廳將堅持把教師隊伍建設作為基礎工作來抓、擺在突出位置，堅持師德師風是評價教師隊伍建設的第一標準，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。曹伴好希望社會各界一如既往地支持教育、關心教師，歡迎更多的新聞媒體和傳媒公司開展教師題材作品立項，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產生廣泛影響、展現(xiàn)教師時代風貌的文學作品和影視作品，發(fā)掘江西師德典型、講好江西師德故事、形成強大的正能量。
首映禮上，導演張亞海和演員穆婷婷、徐梓涵等一起，與大家分享了影片拍攝過程中的故事和感受。
據了解，電影《一生只為一事來》由教育部教師工作司指導，省委教育工委、省教育廳，宜春市委宣傳部，奉新縣委縣政府等單位聯(lián)合拍攝，是我省第一部以教師為原型創(chuàng)作的電影。影片講述了支月英老師堅守大山40年，為鄉(xiāng)村教育奉獻一生的感人故事。該片于20xx年10月在奉新縣開機、11月在南昌殺青，并將于本月9日在全國上映。
一生只為一事來觀后感作文 21
電影《一生只為一事來》9日上映。
影片根據“感動中國20--年度人物”支月英老師的真實故事改編，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻一生的感人故事。
該片由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演。
其中，穆婷婷在片中飾演“感動中國20--年度人物”支月英老師。她表示，自己讀劇本時，曾被支月英的故事感動到多次落淚。她覺得，這不僅僅是一個電影，更重要的是能發(fā)揚支老師的精神。
開拍之前，穆婷婷隨劇組來到拍攝地體驗生活，并和人物原型支月英老師進行了長時間溝通了解。
電影還原了30多年前的場景。支月英老師也多次感動落淚，她感慨：“當時別人都說我‘傻’，但是山里需要我這樣的`‘傻子’，沒想到一眨眼30多年就過去了”。
此外，影片還集結了譚凱、鞏漢林、王姬、王崗、廖京生等實力派演員。在問到為什么無論戲份的多少都要參演這樣一部電影時，幾乎每個演員都提到了“為了致敬全天下所有的老師和教育工作者”這一點。
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