家庭教育直播課觀后感
當(dāng)觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編收集整理的家庭教育直播課觀后感，歡迎大家分享。
家庭教育直播課觀后感1
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子激勵(lì)引導(dǎo)孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子激勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽她說：這么難我學(xué)不會(huì)我做不好等等，我就問她你長(zhǎng)大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)知識(shí)沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才干實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很快樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)激勵(lì)她說：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來！尊重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷激勵(lì)孩子，孩子有了愛好，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思量，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的.國(guó)畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開始她不喜愛電子琴了，其余三門都是挺喜愛的（她常對(duì)我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀�！保�。老實(shí)說電子琴是挺難學(xué)的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持天天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要激勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就知道自己今天的辛勞沒有白費(fèi)。就這樣通過自己的努力，能慢慢地適應(yīng)了。老師的評(píng)語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也快樂的不得了，還對(duì)我說：“我好似有這方面的天賦呀�！蔽艺f肯定是有的了，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書上的個(gè)人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個(gè)為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個(gè)小時(shí)的書，她說假如不看的話我會(huì)睡不著的。知識(shí)是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注重，進(jìn)而摹仿嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)模范，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
家庭教育直播課觀后感2
孩子，是小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度，決定了一個(gè)社會(huì)發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，最先是由父母引導(dǎo)的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。
孩子到了上學(xué)的適齡，開始接觸學(xué)校教育，就存在了一個(gè)新的問題，那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機(jī)地結(jié)合。如果兩者的教育理念統(tǒng)一，那么，孩子的發(fā)展會(huì)呈良性發(fā)展，否則，就會(huì)產(chǎn)生沖突，不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合，使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：
重視提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的正確認(rèn)識(shí)。孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下了父母的形象。家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)，言行舉止都會(huì)給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時(shí)常表現(xiàn)出對(duì)別人的鄙視，因此，造成了她在班級(jí)與同學(xué)的交往當(dāng)中也常常表現(xiàn)出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學(xué)的交往過程中總是認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，當(dāng)遇到不同觀點(diǎn)時(shí)，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時(shí)間長(zhǎng)了，身邊的同學(xué)都對(duì)她非常反感。這正是因?yàn)榧彝ソ逃�，她父母待人接物的方式�?duì)她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對(duì)，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引導(dǎo)。
重視提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西�！蔽覀兂３�(huì)碰到這樣一些家長(zhǎng)，他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長(zhǎng)期在外做生意，對(duì)其照顧很少，由于缺少父母的關(guān)愛，他的脾氣非常暴躁，常會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，例如他坐在班里一個(gè)地方，當(dāng)別的同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時(shí)候，他就會(huì)大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學(xué)們對(duì)他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補(bǔ)充的關(guān)系，就必須使家庭教育與學(xué)校教育做到目標(biāo)一致，觀念一致，這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
適當(dāng)教給家長(zhǎng)進(jìn)行家教的`方法。在班里還有這樣一個(gè)女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好。當(dāng)她上高一時(shí)，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當(dāng)自己的認(rèn)知突然改變，而家庭也并沒有很好的對(duì)其引導(dǎo)教育，導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母，對(duì)養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對(duì)身邊的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因?yàn)榧彝ソ逃胁]有給她正確、及時(shí)的教育與疏導(dǎo)，才導(dǎo)致她在學(xué)校對(duì)所有人的懷疑和不理解，給學(xué)校教育帶來了很大的困擾。
蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題，都會(huì)在家庭里折射反映出來，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭�！彼裕處熞浞掷米陨淼臉蛄鹤饔�，把學(xué)校力量和家庭力量進(jìn)行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達(dá)到教有所獲，學(xué)有所得的目標(biāo)。
總之，家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養(yǎng)健康健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達(dá)到促進(jìn)我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的!
家庭教育直播課觀后感3
一、序
呂叔湘先生說過：“教育近乎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，絕非工業(yè)生產(chǎn)。工業(yè)生產(chǎn)是把原料經(jīng)過設(shè)計(jì)好的工藝流程，做成合乎標(biāo)準(zhǔn)的成品。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可不然，種下去的種子是有生命的，他們得自己長(zhǎng)，人們所能做的是給適當(dāng)?shù)臈l件：溫度，濕度，陽光，水分，肥料等，幫助他們好好成長(zhǎng)，以期獲得好的收獲�！蔽曳浅ＵJ(rèn)同這句話。教育絕不是由一個(gè)固定模式可以遵循，需要探索、學(xué)習(xí)、發(fā)展。作為家長(zhǎng)，需要有足夠的耐心和定力，來看待教育，也需要自身不斷的學(xué)習(xí)與自我教育，做到與孩子一同成長(zhǎng)。
《家庭教育促進(jìn)法》第二章第十七條明確敘述了家庭教育的一些方法論，我重點(diǎn)就這些方法論，理論結(jié)合實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)與感想。
二、親自養(yǎng)育，共同參與
我是職場(chǎng)媽媽，工作略忙，隊(duì)友更忙，因此，工作日離不開家里長(zhǎng)輩的幫忙。爺爺奶奶負(fù)責(zé)接孩子放學(xué)，和孩子一起吃晚飯，等我們下班，爺爺奶奶回家。每天親自給孩子做早飯、送上學(xué)，利用一切可以用的親子時(shí)間。最喜歡和孩子聊天，什么都聊，聊我們的工作，聊孩子的學(xué)校生活，聊彼此開心的事情，分享彼此遇到的困難。雖然不能當(dāng)全職媽媽，長(zhǎng)時(shí)間的陪伴，但盡可能提高陪伴的質(zhì)量，認(rèn)真的陪伴。周末的親子時(shí)光一般都是戶外，一家人能夠一天都浪在外面。
我們除了“相親相愛”群，還有“夸夸群”，“哈哈樂”。夸夸群如其名，是夸彼此的。哈哈樂則是平常節(jié)假日的記錄，會(huì)有規(guī)劃和實(shí)操。我們希望彼此互為鏡子，互為老師，互為玩伴。
三、相機(jī)而教，潛移默化
寓教于日常生活之中，言傳與身教相結(jié)合。
教育就是生活，生活即是教育。在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，用知識(shí)解決生活問題。在品德上，做到管好自己，以身作則，父母不做，孩子也不會(huì)做，父母做了，孩子就會(huì)模仿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是言傳身教最好的闡釋了。
情境中感悟，感悟中接受，接受中行動(dòng)，行動(dòng)中發(fā)展。我們和孩子一起體會(huì)生活，在生活中有所感悟，感悟的同時(shí)對(duì)這個(gè)事情認(rèn)同、接受，從心底里認(rèn)同，接受了，才會(huì)表現(xiàn)在行動(dòng)中，當(dāng)這些養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)則，那么個(gè)體就會(huì)發(fā)展。整個(gè)成長(zhǎng)過程便是螺旋式上升的過程。
四、嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重差異，平等交流
關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，予以尊重、理解和鼓勵(lì)。
我和孩子每天有一個(gè)必修環(huán)節(jié)，就是睡前聊天。我非常喜歡《窗邊小豆豆》這本書，就借鑒了這個(gè)名字，結(jié)合孩子幼兒園的事情，添加自己的一些看法改編成新故事，給孩子講了很長(zhǎng)一段時(shí)間。這種方式非常有意思，孩子也很受用，他覺得自己和小豆豆類似，非常的認(rèn)同。
自編故事，需要?jiǎng)幽X筋，一開始我是列提綱的（下圖）。通過講故事和孩子平等交流想法，這個(gè)效果非常佳，投入產(chǎn)出比絕對(duì)屬于上乘。但到了大班，孩子“醒悟”了，還沒開始講，便知道這個(gè)小豆豆就是自己，這也大大提高了老母親改編的難度。
我會(huì)明確告訴孩子，家里可以適當(dāng)?shù)娜鰦�、撒潑、無理取鬧，因?yàn)榧沂浅錆M愛的.地方，但也要注意分寸。我經(jīng)常會(huì)和孩子說“過猶不及”，也會(huì)在很多場(chǎng)景下解釋，什么是適當(dāng)，什么是過了。孩子會(huì)慢慢理解，懂得分寸。但孩子，總有皮的時(shí)候，總有過的時(shí)候，這是個(gè)互相磨合，互相拉鋸的過程。我需要做的是，給予足夠的包容，但堅(jiān)持底線，堅(jiān)持原則。
五、相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)
所謂的父母，其實(shí)是借著養(yǎng)育孩子，重新成長(zhǎng)了一遍。我參加了中科院兒童教育與發(fā)展的培訓(xùn)，持續(xù)兩年的學(xué)習(xí)，近30門課，收獲頗多。喜歡張梅玲老師的《教育心理學(xué)》，其中的一節(jié)，教育者的自我教育，詳細(xì)的闡述了作為教育者，如何自我教育、提升自我（思維導(dǎo)圖如下）。自從做了母親后，便被動(dòng)加入教育者行業(yè)。教育孩子最本質(zhì)的還是自我教育，與孩子一同成長(zhǎng)。別人雞娃，我雞自己。我希望，我能給孩子做個(gè)榜樣，做個(gè)積極向上，樂觀，內(nèi)心強(qiáng)大的榜樣。路很長(zhǎng)，但一定有詩和遠(yuǎn)方。
六、尾
家庭教育是愛與理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能與孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)之路，也是父母的成長(zhǎng)之路。接納自己，接納自己的一切；接納孩子，接納孩子的一切。
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