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優(yōu)學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡觀后感
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一千零一夜,一千零一個(gè)故事,麻小娟老師用故事點(diǎn)亮孩子們的心靈。1000多個(gè)夜晚,1000多個(gè)故事,她以故事育人、以心育人、以愛(ài)育人的教育理念對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),何嘗不是一次靈魂的洗禮。
在觀看麻小娟老師的事跡的視頻時(shí)我的心情是激動(dòng)的。一個(gè)90后的鄉(xiāng)村女教師,她用故事點(diǎn)亮了孩子們的心靈,用青春承載了希望,用執(zhí)著點(diǎn)亮了夢(mèng)想。她扎根在教育一線,駐守在鄉(xiāng)村教育的土地上,是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。多年來(lái)她扎根于課堂本身,不斷嘗試各類教法,不斷打磨著自己的課堂,不斷貫徹著一個(gè)教師的愛(ài)與責(zé)任,她像園丁般勤懇,似蠟燭般奉獻(xiàn),是孩子們眼中的“筑夢(mèng)人”。麻小娟老師在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中豐富、充實(shí)著孩子們的精神殿堂,我要學(xué)習(xí)她獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)新精神,更要學(xué)她以愛(ài)和責(zé)任為基石潤(rùn)澤教育的擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)精神。
學(xué)習(xí)她用愛(ài)與責(zé)任教育學(xué)生。教師的關(guān)愛(ài)是一個(gè)可以打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。它可以喚醒每一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,并能疏解他們心靈上的陰郁和苦惱,使他們重新振作,張揚(yáng)個(gè)性,勇敢自信地去追逐夢(mèng)想。當(dāng)學(xué)生困惑時(shí)解疑答惑;頹廢時(shí)激勵(lì)鼓舞;迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。作為一名大學(xué)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光,多一些鼓舞,少一訓(xùn)斥;多一份肯定,少一份否定;多一份表?yè)P(yáng),少一點(diǎn)批評(píng)。從愛(ài)出發(fā),動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的有點(diǎn)。“問(wèn)題生”也不例外,相反,對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的關(guān)愛(ài)。使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,從而激起學(xué)習(xí)的斗志。
學(xué)習(xí)她教會(huì)學(xué)生愛(ài)與責(zé)任。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們身邊可能會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,某位教師把自己的主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事,學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板。雖然說(shuō)著可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識(shí)。我們知道大學(xué)時(shí)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的因素?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;
其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)輝,對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而效仿,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。把愛(ài)送給每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),充滿快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)。充滿創(chuàng)造力和勇氣,這應(yīng)該是每個(gè)教師最初的夢(mèng)想!因?yàn)閻?ài)、因?yàn)樨?zé)任,始終堅(jiān)守!
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