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以留下為話題的作文（通用21篇）
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的話題作文，話題作文是一種用一段引導(dǎo)材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫(xiě)作范圍的作文形式。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的以留下為話題的作文，歡迎大家分享。
以留下為話題的作文 1
常言道：前人栽樹(shù)，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門口父母留下的雨傘，留下的是父母無(wú)微不至的關(guān)心；生病時(shí)，朋友一句關(guān)切的問(wèn)候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當(dāng)今的白領(lǐng)階層和一個(gè)貧窮的老百性留下的又是什么呢？
五一期間，我到雙溪水庫(kù)游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍(lán)的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹(shù)林中，聽(tīng)著啾啾鳥(niǎo)鳴，呼吸著大自然的氣息，心中感到無(wú)比的愜意和快活。
突然，一隊(duì)白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過(guò)，他們個(gè)個(gè)身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個(gè)人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著紙巾的小溪和人們?cè)骱薜碾p眼。
紙巾向下流去，一個(gè)駝背老人站在岸邊，拿著一個(gè)網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來(lái)，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍(lán)的天空和清澈見(jiàn)底的`溪水，留下人們對(duì)雙溪的贊美和留戀，我卻再也無(wú)法欣賞著令人陶醉的景色，快步走出了景區(qū)。
同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著，與陽(yáng)光玩耍著，留下了老人背后的耀眼的光芒。
以留下為話題的作文 2
歲月悠悠像一條沒(méi)有源頭的長(zhǎng)河，不停地，無(wú)止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考，太多的回憶，有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去，有的甚至因?yàn)闀r(shí)間推移而一同飄走了。
翻開(kāi)歲月所留下的回憶錄，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜，或許也有悲。無(wú)論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下，當(dāng)我們回想起它們時(shí)，心中都會(huì)莫名燃起一團(tuán)熊熊烈火，心中掀起層層巨浪……，有的使我們倍感激動(dòng)，有的使我們變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)�？梢哉f(shuō)它們與我們共肩分享驚喜，哀傷。
很多時(shí)候我們都會(huì)遺忘歲月留下的痕跡，有人說(shuō)這就是在背叛過(guò)去。但是我覺(jué)得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長(zhǎng)河中的水沖淡，大度的揮一揮手讓它們隨風(fēng)飄去，這是智者的胸襟，不要因?yàn)檫@遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。
生命留下了痛楚回憶，也留有太多的`遺憾，太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩，認(rèn)為這世上只有自己最無(wú)助，成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕，一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會(huì)造就一個(gè)人，一次次落空會(huì)使他越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，越發(fā)地愛(ài)拼搏，俗話說(shuō)溫柔的水珠也能穿透石頭呢！他們有這個(gè)耐心，有這個(gè)信心，有這個(gè)勇氣使遺憾變成現(xiàn)實(shí)！
當(dāng)然了，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，不代表現(xiàn)在，也不代表將來(lái)。就讓我們?cè)谖磥?lái)的天空中翱翔吧！
以留下為話題的作文 3
在每天的匆忙中，我總在不停地思考：我還會(huì)失去什么？失去親人，失去愛(ài)寵，失去食物，失去睡眠，或是失去朋友？落魄的感覺(jué)不好受，也害怕驚恐，更畏懼失去。
一年了，一年過(guò)去了，就意味著我們分開(kāi)了。當(dāng)我在和最親愛(ài)的朋友擁抱時(shí)，卻有一份從未有過(guò)的感觸，這是愛(ài)嗎？
靜靜地聆聽(tīng)著心跳，明白了。我們走了，但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼，如此之深。那像太陽(yáng)的中年旺盛期，是那般熱情。那是上天的恩賜，再一次讓我們記住彼此。
是感恩，還是懷念。腦海里不時(shí)有那歡快的畫(huà)面。有過(guò)悲傷，可朋友，你留下了“努力”一詞給我，讓我記住你一生一世，原來(lái)我不是什么都沒(méi)有，而是在命運(yùn)的安排里，你們給我留下了許多東西。
年少無(wú)知，只時(shí)別離的傷痛，卻不知留下的感恩。因?yàn)椤熬壏帧�，才歡聚一堂，這是命運(yùn)的賞賜，我們都?xì)g喜接納，我們是否曾為彼此鼓勵(lì)過(guò)，留下過(guò)什么嗎？
也許那是上天對(duì)我們的考驗(yàn)：友誼堅(jiān)固嗎？命運(yùn)安排錯(cuò)嗎？今天是昨天的續(xù)寫(xiě)，明天是今天的希望，今天留下的就是明天的歷史。如果可以，請(qǐng)歷史一直纂寫(xiě)下去……
我把我的歌聲留下了，我把我的.文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書(shū)留下了。以為我們彼此眷念著。
你的親切問(wèn)候使我心酸，這是你留給我的嗎？你的冷漠使我落淚，這也是你留給我的嗎？你的背影使我想起某人，這還是你留給我的嗎？不要緊，我會(huì)全部收下，成為我們的紀(jì)念。
走了，我會(huì)為我所愛(ài)的人留下祝福與幸福。對(duì)不起，走了，只能為你們留下這么些許……
以留下為話題的作文 4
是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結(jié)局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說(shuō)：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局�。∵@留給人無(wú)限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！
從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開(kāi)始。
可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結(jié)局令我落淚��！帶來(lái)的更是回憶。我?guī)缀跻粋�(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的�？墒�，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮！里面的每一個(gè)情節(jié)都在我的`腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠(yuǎn)是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺(jué)加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結(jié)局的真正目的就是要讓看過(guò)的人回味無(wú)窮吧！
其實(shí)，真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學(xué)會(huì)回想。當(dāng)你做了一件事后，要認(rèn)真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓(xùn)。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì)聯(lián)想。當(dāng)你聽(tīng)到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì)有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認(rèn)真思考，就會(huì)有意外的收獲！
以留下為話題的作文 5
秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。
平方的窗簾并沒(méi)有拉上，讓人一眼就能望見(jiàn)里面的人。
這是一個(gè)看起來(lái)很漂亮的女人，但此時(shí)卻對(duì)一旁的男子破口大罵：你整天不見(jiàn)人，還當(dāng)不但你有這個(gè)家了！一旁的男子明顯對(duì)女人的話不滿，對(duì)此迎著女人的話大吼道：你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無(wú)所事事，就會(huì)拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！
這對(duì)夫婦正在熱火朝天地相互揭對(duì)方的短兒，而一旁無(wú)辜的孩子，只能對(duì)著兩人輕輕勸道：爸爸，媽媽。
聽(tīng)到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭(zhēng)吵的'女子立即轉(zhuǎn)移了對(duì)象，對(duì)這一旁的孩子一陣亂吼：喊什么喊！沒(méi)見(jiàn)著我心情不好嗎！還不回去寫(xiě)作業(yè)去，要是一會(huì)沒(méi)做，看我不打斷你的腿！說(shuō)完，又去與一旁的男子爭(zhēng)吵。
孩子的手中拿著一本小學(xué)課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭(zhēng)吵。也許他只是在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題，想去向父母請(qǐng)教，可是，忙碌中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對(duì)了他。
見(jiàn)得自己的忙碌中的父母，并沒(méi)有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無(wú)辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí)，忙碌中的父母，或許并沒(méi)有感覺(jué)到，孩子在走進(jìn)房門時(shí)，那臉頰上滴落的淚珠。
秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于忙碌中的父母?jìng)儼。欠裣脒^(guò)，在你們的忙碌聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么
以留下為話題的作文 6
飯不要吃的太飽，話不要說(shuō)得太滿，天開(kāi)闊地，心高路遠(yuǎn)，凡是都應(yīng)該留有余地，這是生活的智慧，也是創(chuàng)造的藝術(shù)。
文中寫(xiě)的是兩則小故事。其一是：一位國(guó)畫(huà)家畫(huà)了一幅畫(huà)，題目叫作：繁華。畫(huà)面很不飽滿，而且不完整，在宣紙上奢侈地留有許多空白，一大塊，挺浪費(fèi)的。有一位觀者見(jiàn)了提出了疑問(wèn)。畫(huà)家笑了：“那不是浪費(fèi)，是浪漫！我們國(guó)畫(huà)講究留白的藝術(shù)，畫(huà)的太滿就沒(méi)有想象的'空間，畫(huà)失去張力，也就失去活力�！�
原來(lái)留白就是一種創(chuàng)造，還是一種神奇的創(chuàng)造。有種驚險(xiǎn)之美，更讓人回味。
也許我們真的不缺知識(shí)，但缺乏創(chuàng)新思想和開(kāi)闊的想象力。
還有一則故事：有一位旅行者，他走遍了世界各地，幾乎游遍所有的名勝古跡。但是，我們中國(guó)的九寨溝，他卻不想動(dòng)身去。他說(shuō)，在他心目中，那里才是人間天堂，是地球上的最后一塊凈土，他要把它暫時(shí)“留白”在那里，留給自己一個(gè)夢(mèng)想。
給生活留下一點(diǎn)空白！
以留下為話題的作文 7
我們活著，能為身邊的人做點(diǎn)什么？我們死了，又能為世界留下點(diǎn)什么？
在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬(wàn)物中的一員。在小學(xué)，和好朋友一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起開(kāi)心地玩耍。小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，我們已經(jīng)不再是當(dāng)初的懵懂少年�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來(lái)什么？只是一個(gè)陌生的名字？一張似曾相識(shí)的臉？一個(gè)可有可無(wú)的.小學(xué)同學(xué)之稱？是��！我們到底能給小學(xué)同學(xué)留下點(diǎn)什么？您可千萬(wàn)別說(shuō)是一份真摯的友誼，那不需要說(shuō)出口。指不定以后哪一天在職場(chǎng)上因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)職位而反目成仇。我們能留下什么呢？
現(xiàn)在的初中同學(xué)不僅僅是友情與學(xué)習(xí)間的相互交流，相互探討。還包括這一些團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)與比拼。比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)健兒為了班級(jí)的榮譽(yù)和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級(jí)之間的暗暗較量。也好比班級(jí)與年級(jí)間的量化考核分?jǐn)?shù)的對(duì)比，再包括班主任在閑談之間的話題爭(zhēng)鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭(zhēng)取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團(tuán)時(shí)，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)。我們可以給別人留下一個(gè)好印象，子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。”眼前很自然浮現(xiàn)了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉(zhuǎn)身以及默然，遠(yuǎn)山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩(shī)句都表現(xiàn)出了印象對(duì)一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的重要性。它顯現(xiàn)出的是一個(gè)民族的精神風(fēng)貌。我們還能給世界留下點(diǎn)什么呢？
萬(wàn)物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？
以留下為話題的作文 8
留下，留下的不是成功，而是失��；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺著勝利的光環(huán)，則會(huì)驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會(huì)隨時(shí)提醒自己，經(jīng)歷了多少苦痛才走到了這里，只有繼續(xù)砥礪前行，才能到達(dá)更遠(yuǎn)的彼岸，才能不負(fù)這一路的辛苦努力。
美國(guó)具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次困難坎坷，最慘烈的.一次是，他在參加一場(chǎng)賽車比賽時(shí)因?yàn)闆](méi)能控制好車速而發(fā)生車禍。當(dāng)他被救出時(shí)，雙手已燒傷，鼻子也不見(jiàn)了，體表燒傷面積多達(dá)40%，經(jīng)過(guò)七個(gè)小時(shí)的手術(shù)后他才活了下來(lái)。
經(jīng)歷了這次事故，他的手已經(jīng)不能再次開(kāi)車。但他卻將這次的困難留于心底，忍受著常人不能忍受的痛苦，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力投入到恢復(fù)訓(xùn)練中。他為了重返賽場(chǎng)，每天堅(jiān)持開(kāi)推土機(jī)來(lái)磨練老繭，重找手感。僅僅九個(gè)月后，他便回歸賽場(chǎng)，最終贏得了250英里賽車的冠軍。
曾有位著名作家寫(xiě)道：“其實(shí)我們的心所深藏隱留得并不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失��；雖回想起時(shí)仍身臨其境，復(fù)雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒(méi)，但激發(fā)我們使之前進(jìn)的也正是它們。”
確實(shí)如此。
過(guò)度地在意已獲得的榮譽(yù)，視獎(jiǎng)杯為心底最珍貴之物，沉浸在過(guò)去的勝利中，長(zhǎng)此以往，就會(huì)變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進(jìn)取的動(dòng)力；而將奮斗的艱難置于心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡著，滲透著，久而久之，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，鼓勵(lì)，支持著你，去沖破困難的圍堵，勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發(fā)動(dòng)力呢？
心中留下的是困難坎坷，但迎面而來(lái)的，卻是希望與輝煌。
以留下為話題的作文 9
朦朧小雨，絲絲滴滴落下，連起來(lái)，便是割不斷的懷念。還記得小時(shí)候，這種雨在家鄉(xiāng)是常有的，一下就是一整天，給這個(gè)“剛硬”的北方小鎮(zhèn)帶來(lái)幾絲柔美，現(xiàn)在屋檐下向外看，那滴落的不是雨，是情。
從小我就不是一個(gè)不省心的孩子，在那一天，父母從城里趕來(lái)，笑著告訴我：“你可以跟我們一起住了！”我說(shuō)不出開(kāi)心難過(guò)，只不過(guò)有一種東西壓在心上，抹不開(kāi)，散不去……
從那以后，家里變得忙碌，人們進(jìn)進(jìn)出出，我也要每天檢查行李，這些東西仿佛一塊石頭，壓得我喘不過(guò)氣。有一天，當(dāng)我坐在臺(tái)階上，看著到處奔波的家人時(shí)，一起苦悶涌上心頭：我真不讓人省心呀，都要走了，還給在這兒留下忙碌。
于是，我?guī)е话�，沉重�?心離開(kāi)家門，準(zhǔn)備到村莊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——這是我的生活的地方。
村子被金輝夕陽(yáng)的金暉籠罩，一片寧?kù)o，悠閑午睡的鄰居爺爺，嬉戲玩耍的小孩，站著不動(dòng)的橘貓，橙味的陽(yáng)光……路過(guò)樹(shù)林，瞥見(jiàn)了一處小土坡，那是我玩耍的留下的，看到時(shí)，我的心仿佛被擦亮，樹(shù)上歪歪扭扭的字體，沙地上憨憨點(diǎn)頭的小狗，書(shū)頁(yè)里夾著的樹(shù)葉……生活處處，無(wú)處不在！
不知不覺(jué)，歲月流轉(zhuǎn)，細(xì)水長(zhǎng)流，家鄉(xiāng)的一點(diǎn)一滴都印在我腦海，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)將最后一絲溫柔留給大地，浸滿桂香的風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)天空，拂過(guò)夕陽(yáng)，帶走了心上的東西，村莊仿佛籠罩著一層輕紗，朦朦朧朧，但我卻從中看到幾顆發(fā)光的星——那是我給這留下的！
絲絲小雨落下，我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)走出家門很遠(yuǎn)，雨灑在身上，很輕，很柔，我的眼睛一片氤氳，緩緩地往回走，一片朦朧之中，原來(lái)我給這兒留下了很多。
以留下為話題的作文 10
“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花�！睔q月匆匆而過(guò)，卻留下美好的回憶。
六年時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我就步入了初中。直至現(xiàn)在，那笑聲，話語(yǔ)聲時(shí)�；厥幵诙浴叶嘞胪Ｔ诋厴I(yè)前的那一天，留在美好的回憶中……
六月的天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，六月的我們卻傷感無(wú)比。因?yàn)槲覀儗⒏鞅紪|西，各自散在天涯。畢業(yè)照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著，鬧著，調(diào)侃著。攝影師在講臺(tái)上指點(diǎn)著，我們?cè)谙旅娉持�。突然，攝影大喊一聲：“安靜�！比喽检o在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說(shuō)：“要的就是這種效果�！蔽覀冇中ψ饕粓F(tuán)。
操場(chǎng)上，剛下過(guò)雨還是濕漉漉的。我們手拉著手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛(ài)的笑容，不經(jīng)易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來(lái)了，凌亂的鬢發(fā)，有幾根已是花白，在太陽(yáng)下閃著銀光。歲月悄然而過(guò)，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著關(guān)愛(ài)和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過(guò)每一位同學(xué)，眼中是對(duì)他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。天是藍(lán)的，云是白的'，我們的笑容是紅的�！斑青辍币宦暎覀兊男θ荻ǜ裨诩堉校粝铝嗣篮玫幕貞�。
拍完下畢業(yè)照，不知是誰(shuí)將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業(yè)了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥(niǎo)，將各自飛向遠(yuǎn)方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。
放學(xué)回家，各自揮手告別，“再見(jiàn)”，“明天見(jiàn)”。也不知道從后還能不能再見(jiàn)面。
歲月，時(shí)光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時(shí)候，也悄悄奪走了我們的時(shí)間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開(kāi)了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。
以留下為話題的作文 11
在一片古老的森林里，分別有七只狐貍，它們都有屬于自己的彩色的樹(shù)，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。每只狐貍都有和自己的樹(shù)一模一樣顏色的樹(shù)。
每天清早，它們都手拉手轉(zhuǎn)圈圈，它們轉(zhuǎn)起的圈，就像一道彩虹，照亮了古樸的森林。因此這片森林顯得五彩繽紛。
有一天，人類趕來(lái)砍伐紅色的樹(shù)，"咔嚓"紅色的樹(shù)倒在了地上，其他的`樹(shù)圍成了一個(gè)圈。也就缺了一個(gè)口，紅狐貍無(wú)家可歸，只好無(wú)奈地離別。所以每天清晨，也就只有“橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”在一起轉(zhuǎn)圈圈了，森林里沒(méi)了紅紅火火的感覺(jué)。
過(guò)幾個(gè)星期，人們又砍掉了橙色的樹(shù)，森林里不再有溫暖的橙色，橙色的狐貍傷心地離開(kāi)了森林，森林擁有了色彩越老越少。
森林里只剩下“黃、綠、青、藍(lán)、紫”的樹(shù)了。黃狐貍、青狐貍、紫狐貍、藍(lán)狐貍一起轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得沒(méi)有那么快了。
又過(guò)了許久，黃樹(shù)和綠樹(shù)都被砍了。森林里沉默了很久。
又過(guò)了一年，青樹(shù)和藍(lán)樹(shù)也消失了……青狐貍和藍(lán)狐貍?cè)チ四睦�？�?jù)說(shuō)，他們結(jié)伴去了遠(yuǎn)方。
現(xiàn)在，森林里除了枯黃的落葉，只剩下了一種有顏色的樹(shù)——紫色樹(shù)，清早，只有紫狐貍獨(dú)自轉(zhuǎn)圈，這片森林不再五彩、不再歡樂(lè)，紫狐貍沒(méi)有離開(kāi)，它獨(dú)自留下了，孤獨(dú)地守護(hù)在森林里。
又過(guò)了很多年，留下的紫狐貍也老了，很老很老了，它因?yàn)闆](méi)有伙伴，孤獨(dú)地去世了。紫樹(shù)因?yàn)闆](méi)有了其他色彩的樹(shù)朋友，更因?yàn)闆](méi)有了紫狐貍，倒下了。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，紫色的樹(shù)成為了朽木。紫狐貍也變成了一具骨架。它們永遠(yuǎn)留在這片森林里，從此，這片森林再也沒(méi)有彩色的樹(shù)和彩色的狐貍了。
森林失去了往日的光彩，這樣的森林自然是不美的。
以留下為話題的作文 12
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
“停停停，今天天氣好，也沒(méi)你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著身邊的女孩。
第一次見(jiàn)她時(shí)是在六歲，正處頑皮時(shí)期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。
抬眼，健步走來(lái)一個(gè)小女孩，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時(shí)機(jī)似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開(kāi)，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開(kāi)手掌時(shí)，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢(shì)啊！
“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來(lái)了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見(jiàn)時(shí)的`場(chǎng)景。就在那一天，她教會(huì)了我捉蝴蝶的奧秘。
自那天后，我倆變成了無(wú)話不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨(dú)立，教會(huì)了我很多。她如冬日里的陽(yáng)光，成為了我心靈上的慰藉。
但是，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我們?nèi)諠u深厚的友誼會(huì)在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一�；覊m。
那天，剪了短發(fā)的她急匆匆地來(lái)找我，（我差點(diǎn)認(rèn)不出她來(lái)）說(shuō)了件讓我當(dāng)時(shí)難以接受的事，她要離開(kāi)了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬(wàn)千，我們的友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經(jīng)無(wú)法再挽留了，連我自己都沒(méi)有想到，我居然能如此冷靜。
也許，是因?yàn)樗](méi)有離開(kāi)吧，不然，我怎么還能在我們?cè)?jīng)一起玩耍過(guò)的花園里，樹(shù)蔭下，小路上看到她的身影呢？是因?yàn)樗粝铝税�？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎�?/p>
天還是很藍(lán)，也有著白云，但卻沒(méi)有那個(gè)哼著小曲的女孩子了。不，她并沒(méi)有離開(kāi)，她留下了，在我的心中。
以留下為話題的作文 13
撣去桌上的灰塵，翻開(kāi)一本老書(shū)，書(shū)頁(yè)因時(shí)光的流逝泛了黃，可那一首首深細(xì)慎密、音律諧婉的詩(shī)詞，依舊離亂了我的心緒——
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@是文天祥在英勇就義前留下的詩(shī)句。拼盡全力與敵抗?fàn)�，�?guó)家卻終究逃不過(guò)滅亡的命運(yùn)。高官俸祿，錦衣玉食……不，鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰！一腔熱血的他不愿屈服，帶著那一身正氣去了。卻用詩(shī)句為世人留下他那熾熱的報(bào)國(guó)之心。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘�！弊诱皶�(shū)房的燈突然亮起，一襲白衣的他淚濕滿面。十年之久，思念卻一日比一日深，十年之久，閏之那溫婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯，又看到妻子那歡笑的臉龐。慢慢的，他也隨著時(shí)光的腳步慢慢遠(yuǎn)去了，卻留下這催人淚下的詞，在人們心中蔓延。
“知否知否，應(yīng)是綠肥紅廋。”這是李易安輕聲的呢喃。一夜風(fēng)雨去，他人只道海棠依舊，心細(xì)入微的才女卻知是綠肥紅瘦�；蛟S是因?yàn)閷?duì)一切都懷有美好之感，或許因?yàn)檎瞪厝A，少女之心充斥年華。若不是后來(lái)，命運(yùn)的坎坷使她變化，這顆純真的心或許會(huì)被歷史永遠(yuǎn)保存。慢慢的，原先那個(gè)不諳世事的'少女離去了，那一首首洋溢著歡快氣息的詩(shī)詞依舊被世人所稱頌。
“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！背�(yáng)的映照下，他堅(jiān)定自信道。是他，王昌齡。官場(chǎng)的臟亂絲毫沒(méi)有改變他的初心，他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠(yuǎn)去了，詩(shī)人也隨著歲月的腳步遠(yuǎn)去，但冰心玉壺，信念依舊在我們心中流淌……
風(fēng)拂過(guò)，吹亂了書(shū)頁(yè)，那衣袂飄飄的詩(shī)人們留下的一首首舊詩(shī)，依舊驚艷了時(shí)光！
以留下為話題的作文 14
什么叫時(shí)光飛逝？什么又叫歲月無(wú)痕？曾經(jīng)我以為這只是人們對(duì)時(shí)光的留戀罷了，可是，隨著年級(jí)的升高，眼看著一屆又一屆學(xué)生離開(kāi)，忽然發(fā)現(xiàn)，時(shí)光——溜走了！
操場(chǎng)上，有著我們昔日嬉戲玩耍的身影，是那么快樂(lè)；圖書(shū)館里，我們一起在那兒收集資料，互相學(xué)習(xí)；教室里，一起大掃除，一起學(xué)習(xí)，辛苦并快樂(lè)著；還有放學(xué)回家的那條小路上！
五年D班，一個(gè)臭名昭彰的班級(jí)，是每個(gè)老師的噩夢(mèng)，哪位老師要是帶了這個(gè)班級(jí)，就真是流年不幸了。恰巧，我就是這個(gè)班級(jí)的一員。開(kāi)學(xué)第一天，老師板著臉走進(jìn)教室：“各位同學(xué)們，在這個(gè)學(xué)期我就是你們的老師，今后希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿個(gè)理想的成績(jī)！”沒(méi)錯(cuò)，這樣的`話，我們身為學(xué)生，十分熟悉，不知聽(tīng)了多少遍了，也不知老師講了多少遍了……
期末前兩個(gè)星期，我們不像其他成績(jī)優(yōu)越的班級(jí)，大家懶懶散散，絲毫沒(méi)有要好好復(fù)習(xí)的態(tài)度，但是，這將會(huì)是我們最后一次在一起的期末考試，大家最后不想留下遺憾，還是開(kāi)始復(fù)習(xí)了。我們?nèi)D書(shū)館借書(shū)；用電腦和手機(jī)查資料；去向老師請(qǐng)教問(wèn)題；每天多抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間背書(shū)……期末考試后，成績(jī)頒布下來(lái)，稱不上優(yōu)越，但是也比之前的成績(jī)好的多。
考出了好成績(jī)，大家并不開(kāi)心，因?yàn)�，我們馬上要分散了！之后按成績(jī)進(jìn)其他學(xué)校，有可能在也不會(huì)見(jiàn)面，在一起相處六年，感情早已刻入心扉，傷心，早就已無(wú)法避免！六年級(jí)的最后一天，最后一張和大家的照片，我們就這樣各奔東西了……
那些年，大家剛剛認(rèn)識(shí)，從生疏到熟悉；從不和到默契無(wú)間；一起度過(guò)了6年，一起高興一起悲，默然回首，昔日若隱若現(xiàn)……時(shí)光，求求你，別讓他們走好嗎？
以留下為話題的作文 15
雁過(guò)留聲，車過(guò)留轍。我想，離去時(shí)總要留下點(diǎn)什么才好。
拂曉，朝陽(yáng)被高亢的雞鳴聲催促著，從群山后跳了出來(lái)，霎時(shí)金光四溢。我正收拾行李。風(fēng)從外頭跑進(jìn)來(lái)，從鼻尖輕輕拂過(guò)，吹走了在老家這些天的時(shí)間。那時(shí)我盼著回來(lái)，這時(shí)我期望不要離開(kāi)。
我出去散心，漫步在田間小路，想留下我的足跡，想把這里的萬(wàn)千景象記在腦海里：
遠(yuǎn)處層巒疊嶂，山的棱角被晨靄掩去，模糊了天地的界線。大片的流云追著太陽(yáng)的腳步，互相推搡、擠擁，化入青天。一排排房子點(diǎn)綴大地，像是孩子們拿起畫(huà)筆，為天地涂上了不同的繽紛色彩。
蜿蜒綿長(zhǎng)的小路看不見(jiàn)盡頭，我滿懷期待，說(shuō)不定拐個(gè)彎就能和驚喜撞個(gè)滿懷。兩旁的楊樹(shù)挺起胸脯，綠葉被風(fēng)撩起衣裳。走著走著，青石拱橋出現(xiàn)在眼前。橋下清溪潺流，并不鬧騰，魚(yú)兒的心事也是透明的。山水相依，倒也是一番美景。
我愛(ài)這鄉(xiāng)間的美，愛(ài)它含羞的'模樣，可我走過(guò)的路無(wú)人知曉，我沒(méi)法在這留下我的痕跡
喜歡住在這里，還因?yàn)槔霞掖緲愕娜藘�。瞧，稻田旁，那扯著一副大嗓門，用家鄉(xiāng)話道著早安的男子；池塘邊，身著蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣；家門前，婦女們拿張小板凳，折著豆角也能聊上半天的家長(zhǎng)里短我不經(jīng)被這閑情逸致深深打動(dòng)，低眉斂首，笑出聲來(lái)。
奶奶吆喝我回家吃飯了，我答應(yīng)著。遠(yuǎn)處近處蛙聲一片，不知名的小蟲(chóng)也時(shí)不時(shí)摻和幾聲。少年的笑意溢出來(lái)。在這片安靜祥和中，萬(wàn)物都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。我抿了抿嘴那就留下一個(gè)微笑給自己吧。
又是一個(gè)清晨，我回憶起那天的鄉(xiāng)間漫步，用文字定格住了那片美景。留下了什么哪有那么重要呢，熱愛(ài)一片土地并不需要向誰(shuí)證明。
后來(lái)我想，我給那綠水青山留下的，是一份眷戀。
以留下為話題的作文 16
“1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國(guó)人的聲音——《東方紅樂(lè)曲》，我國(guó)成為世界上第5個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家；1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功……”我細(xì)細(xì)地讀著書(shū)上的詞句，心中肅然起敬，油生了一股自豪感，不禁為祖國(guó)所取得的航天成就而大聲喝彩！
不僅如此，中國(guó)也即將實(shí)現(xiàn)“嫦娥奔月”的神話——“嫦娥1號(hào)”與“嫦娥2號(hào)”頻頻與月球親密接觸。可是，在這些光鮮的歷史背后，你們可曾想過(guò)不知有多少人為這件事而付出了難以想象的艱辛與汗水？
其中，最膾炙人口的便是楊利偉了。2003年10月15日，“神舟五號(hào)”載人飛船將航天員楊利偉送入天空。這可是中國(guó)自己制造的載人飛船呀！這次的飛船還沒(méi)有真正載人飛行過(guò)，而楊利偉叔叔將自己的'生死置之度外，勇敢地接受了這次任務(wù)，并順利返回地球。最終將中國(guó)的航天事業(yè)步入了一個(gè)嶄新的階段，這是多么偉大的情懷，多么高尚的品格��！
就是有了為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才換來(lái)了“神舟”飛船的發(fā)射成功，換來(lái)了浸滿血淚的成功，換來(lái)了人民雷鳴般的掌聲，換來(lái)了中華人民共和國(guó)的驕傲！
我有幸能與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。在一次次的發(fā)射中，見(jiàn)證了中國(guó)在載人飛船上從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)的喜人變化，看見(jiàn)它一步一步踏上頂峰，光彩耀眼。看著太空中所發(fā)生的一切，我為祖國(guó)感到振奮不已！
一艘艘載人飛船、一顆顆探測(cè)衛(wèi)星又豈是那樣簡(jiǎn)單，那代表著我們一顆顆的愛(ài)國(guó)之心，滿腔熱血��！
我堅(jiān)信，有了那一次突破，必有更多的突破！中國(guó)一定會(huì)站在世界航水的巔峰，一定會(huì)在太空中留下更多的足跡，那一個(gè)個(gè)自豪的足跡！
以留下為話題的作文 17
當(dāng)一顆流星劃過(guò)天空，它留下了什么？當(dāng)一陣風(fēng)掠過(guò)臉頰，它留下了什么？當(dāng)一片樹(shù)葉無(wú)聲落下，它留下了什么？當(dāng)一個(gè)不熟悉的人離去，她又留下了什么？
一片人面桃花林中，一曲笛音終了，一座青磚小屋，一位身著綠衣的女子，從門中走出。她對(duì)他微微一笑，再不見(jiàn)所蹤，他望著她消失的方向，很久很久……她，留下了什么？
霧氣彌漫的現(xiàn)代都市中，綠衣妙女快步行走著，好似在尋找著什么。她撞上了他，她抬眸微笑，他并不惱，只是呆呆地看她消失在霧氣之中。她，留下了什么？
無(wú)邊無(wú)際的沙漠中，她騎著駱駝。他在她身旁，牽著她的手，突然，風(fēng)沙飛揚(yáng)，擋住了他的雙眼。當(dāng)他再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻只見(jiàn)沙中駱駝凌亂的腳印。她，又留下了什么？
高山之巔，他牽住她的`手，一起眺望遠(yuǎn)方。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，微微一笑，拿出一塊葉片樣的玉飾，他雙手接過(guò)，也拿下腰間的一個(gè)雙面繡袋送于她。她動(dòng)了動(dòng)口，想說(shuō)什么，卻最終什么也沒(méi)說(shuō)，慢慢遠(yuǎn)去。她，又留下什么？
江南古鎮(zhèn)，煙雨迷離，綠衣少女自遠(yuǎn)處乘舟而來(lái)。他以為，她是來(lái)找他的，可她卻越過(guò)了他。他回頭，見(jiàn)她被另一個(gè)男子牽著手，說(shuō)著什么，走遠(yuǎn)了。他悲從中來(lái)，跌坐橋頭。她，留下了什么嗎？
一片蒼翠的竹林之中，他仿佛又看到了她，綠衣女子回頭沖他微笑。“前世，你為我留下一件衣，我要回報(bào)你。到此，恩已報(bào)，緣已盡�！币灰u綠衣，最后消失在大片大片的翠竹之中。她，留下了什么？
她對(duì)他來(lái)說(shuō)，像一顆流星劃過(guò)，雖消失，卻照亮過(guò)他的天空;像一陣風(fēng)掠過(guò)，雖無(wú)痕，卻讓他感受到?jīng)鲆�。她留下的，是一段記憶、一片情和他的一聲感慨�?/p>
以留下為話題的作文 18
以前，我家里有一只可愛(ài)的小狼，是我最喜歡的玩具公仔。它的毛是淺灰色的，短短的，軟軟的，在陽(yáng)光下有時(shí)會(huì)發(fā)出銀色的亮光；它的肚子是白色的，像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花一樣潔白；尾巴總是固執(zhí)地翹著，漂亮又調(diào)皮；最討人喜歡的還是它那對(duì)眼睛，大的像核桃，它的大眼睛活靈活現(xiàn)，好像下一秒就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
那是我五歲時(shí)去新加坡旅游買的，那時(shí)我正在看沈石溪的《狼王夢(mèng)》，狼的勇敢、機(jī)智、無(wú)私的母愛(ài)讓我如醉如癡，在玩具店中我毫不猶豫地選擇了它。
從此，我就愛(ài)上了這匹小狼，寫(xiě)作業(yè)時(shí)把它放在鉛筆盒上；吃飯時(shí)把它放在桌邊；睡覺(jué)時(shí)把它放在床頭……這匹小狼讓我著迷，它成了我生活中不可缺少的一部分。由于小狼的眼睛是粘上去的，所以很容易掉落，也不知道它的.眼睛掉過(guò)多少回，可每次我都會(huì)小心翼翼地把它補(bǔ)到最滿意的位置。
有一天早上，小狼的一只眼睛又掉了，我把眼睛撿起來(lái)放到了桌子上，準(zhǔn)備晚上有空了再補(bǔ)�？煞艑W(xué)一回到家，我卻發(fā)現(xiàn)我的小狼不見(jiàn)了。我急忙問(wèn)媽媽，“小狼呢？”“那東西那么舊，早上就扔啦！”媽媽的話猶如晴天霹靂，讓我腦子一片空白，我急忙跑到垃圾桶邊，可哪還有小狼的影子？我放聲大哭，直到我想起了那顆眼睛，我跑到桌邊，啊，它還在那里！我破涕為笑，欣喜若狂。
現(xiàn)在，這顆眼睛還在家里。它代替了小狼，每次一看到它，我就想起了曾經(jīng)有小狼陪伴的日子。雖然小狼被仍了，可是留下了眼睛也給了我一絲安慰。幸虧眼睛留下了，讓我減輕了對(duì)小狼的思念。這顆眼睛替代了小狼，讓我的愧疚也有了一絲寬解。
以留下為話題的作文 19
細(xì)細(xì)長(zhǎng)河，時(shí)間慢慢流逝，我們已經(jīng)過(guò)去了許多的春秋，眨眼間，我們度過(guò)了十多個(gè)春秋。我們現(xiàn)在的努力只是為了一個(gè)目的。我們所做的一切，都只是為了（美好的）未來(lái)，可是現(xiàn)在的我，又給未來(lái)留下了什么？
我給未來(lái)留下的，是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。熟悉美妙的鈴聲響起，不由自主地走向座位，慢慢的從書(shū)桌里拿出一本書(shū)，坐正姿勢(shì)，抬頭挺胸，目視前方，是五指并攏雙腳放平。就是這樣一節(jié)45分鐘慢慢的過(guò)去，一年360天。寒暑易節(jié)，在鈴聲陪伴的日子下，我們漸漸的成長(zhǎng)，不斷地汲取知識(shí)，為的是未來(lái)美好的生活。
我給未來(lái)留下的，是美好的友誼。一次次的打鬧、一次次的爭(zhēng)吵、一次次的合作……這些是建立友誼的基礎(chǔ)上。我們不會(huì)因?yàn)樾∈露鵂?zhēng)吵，為什么呢？這是因?yàn)榱艚o未來(lái)的'，即使以后相隔很遠(yuǎn)，但我們也會(huì)回憶美好，現(xiàn)在珍惜現(xiàn)在為未來(lái)建立基礎(chǔ)。
我們給未來(lái)留下的還有什么呢？許許多多的未來(lái)值得我們期待，我們有性格愛(ài)好，健康身體還有許許多多。是啊，為未來(lái)留下來(lái)的還有很多，因?yàn)楝F(xiàn)在所做的一切都是為了未來(lái)，我們做的事情已經(jīng)成為過(guò)去。還有什么不是為未來(lái)而做的呢？所以即便你現(xiàn)在不擔(dān)心怎么做？但是結(jié)果不會(huì)陪你演戲。如果現(xiàn)在不努力，以后未來(lái)的自己也不會(huì)怎么樣，所以為了做明天的太陽(yáng)，“做更好的自己”！
“未來(lái)是一條康莊大道。為自己加油！為自己祝福！為自己感動(dòng)！自己才是自己最真心的朋友亦是最強(qiáng)大的敵人。戰(zhàn)勝自己，超越自己。因?yàn)槟悴槐谱约阂幌�，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力到底有多大。面向大海，春暖花開(kāi)。
做更好的自己，給未來(lái)留下美好生活，加油！
以留下為話題的作文 20
繁花謝下，不留痕跡，但樹(shù)知道它們?cè)?jīng)絢爛過(guò)；候鳥(niǎo)飛過(guò)，不留痕跡，但天空知道它們?cè)?jīng)飛過(guò)；一個(gè)人，生老病死，靜靜而來(lái)，悄悄而走，我們留下了嗎？
留下，或許有人心中會(huì)有疑問(wèn)，每個(gè)人到來(lái)人間，離開(kāi)世界，實(shí)則匆匆惘然不可預(yù)測(cè)，我們留下了嗎？以前的人們，死時(shí)找一塊荒地，立個(gè)墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了�，F(xiàn)在的人們，更是簡(jiǎn)單，對(duì)此淡然的，只剩下骨灰�？瓷先�，我們好像枉來(lái)世間一遭，匆匆來(lái)又去。
但我的外婆卻告訴我，事實(shí)并非如此。
那年，我大概六、七歲吧。在春節(jié)，家中卻沒(méi)有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來(lái)疼愛(ài)我的外婆，也很難抽出時(shí)間來(lái)陪我。一日，外婆帶我到醫(yī)院的.病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個(gè)背著書(shū)包的學(xué)生。那床上的老人，看著他們，動(dòng)了動(dòng)手，好像想說(shuō)些什么，后來(lái)終是放棄了。
長(zhǎng)大后，我從大人的口中慢慢聽(tīng)到，很多關(guān)于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學(xué)生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無(wú)法挽留。他離開(kāi)了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)仍留在他的學(xué)生的心中。想來(lái)，在那彌留之際，滿屋子的學(xué)生，他也應(yīng)是沒(méi)有遺憾了。
這，就是我們的留下。
古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個(gè)人的留下，應(yīng)便在于他所體現(xiàn)的人生價(jià)值吧。斯人已逝，精神長(zhǎng)存，這，難道不為另一種留下？
樹(shù)知道誰(shuí)曾絢爛過(guò)，秋知道誰(shuí)曾靜美過(guò)，天空知道誰(shuí)曾飛翔過(guò)。當(dāng)一個(gè)人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)。
以留下為話題的作文 21
你是否看見(jiàn)過(guò)一個(gè)個(gè)施工的工地，是否看到一個(gè)個(gè)工人在工地上工作？你有沒(méi)有想過(guò)，他們帶走的和留下的又是些什么呢？
瞧，有一個(gè)工地建起，工地上出現(xiàn)了帳篷，巨大的吊車和許多穿制服、戴頭盔的工人。工地上響起了吊車的“隆隆”聲和鋤頭鏟子鏟地鑿地的“啪啪”聲——開(kāi)工了。工人們可忙開(kāi)了，他們有的拿著卷尺測(cè)量長(zhǎng)度，有的揮動(dòng)著鏟子鏟土挖坑，有的操縱鉆地機(jī)在地面上打洞，還有的'操縱吊車運(yùn)送工具。
冬天來(lái)臨，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽，風(fēng)吹到臉上如同刀割那樣疼痛。氣溫極低，冷得讓人瑟瑟發(fā)抖。這種時(shí)候，誰(shuí)不愿意我在暖烘的被窩里呢？可工人們?nèi)匀辉诠さ厣鲜┕�，熱火朝天地干著。我特意在工地附近觀察了一下，啊，在這寒風(fēng)刺骨的冬天，工人們居住的帳篷卻是那樣簡(jiǎn)陋，工人們睡覺(jué)時(shí)根本就沒(méi)有一條像樣的棉被，他們的伙食僵硬的白米飯加上一些佐菜……我不忍心再看下去了。
炎炎夏日，火辣辣的太陽(yáng)，掛在空中，驕陽(yáng)似火，空氣像凝結(jié)了似的，沒(méi)有一絲風(fēng)。這樣炎熱的天氣，誰(shuí)不想呆在涼爽的空調(diào)室里呀！可供人們依舊帶著手套，穿著厚厚的制服，頂著烈日施工，汗水揮灑在工地上，可他們卻毫無(wú)怨言。
完工了，施工隊(duì)走了，帳篷消失了，可原來(lái)的工地上，一幢幢高樓拔地而起，寬闊的柏油馬路通向四方……原先的荒涼也和施工隊(duì)一起消失了。當(dāng)你坐在高大的寫(xiě)字樓里工作感到舒適時(shí)，當(dāng)你駕車行駛在寬闊、平坦、舒服的康壯大道上時(shí)，你是否想過(guò)，這里曾經(jīng)是工人們花了多少汗水和心血換來(lái)的。
工人們把自己的青春奉獻(xiàn)出來(lái)，他們匆匆來(lái)到一個(gè)工地，完工后又匆匆離去。他們帶走的是一片荒涼，留下的卻是繁華。
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