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以科學為話題的作文（精選25篇）
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？以下是小編精心整理的以科學為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以科學為話題的作文 1
生活在不斷地改善，城市也在不斷地繁榮，這都離不開科技帶來的好處。生活中，我們身邊也有很多由學改變的事物。
小時候的一天，我在家里洗澡，浴缸里放滿了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就去請教了媽媽，媽媽說：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來的水蒸氣遇到天花板受涼就會結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會越聚越多，到了一定的時候就會掉下來�！薄芭叮瓉硎沁@樣的道理，我明白了�！蔽翌D時恍然大悟。心里又有一個念頭閃現(xiàn)了出來：天花板上掉水珠會讓洗澡的人感覺到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？
我腦袋瓜子一轉(zhuǎn)。要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來，在天花板上形成的水珠就會乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時天花板掉水珠的`現(xiàn)象。對，就這么辦。
晚上，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽聽后，說：“今天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓茫俊薄翱晌乙呀?jīng)洗過了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就會明白的�！蔽也恢缷寢尯J里到底裝著什么，只能跟著她去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因為他們那里的天花板就是拱形的，上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說：“原來是這樣啊，我明白了。”媽媽一拍我的肩膀說：“聰明！這就是我們身邊的科學，科學道理在我們生活中無處不在，與我們的生活息息相關，所以你更加要好好學習，掌握更多知識，來迎接新的挑戰(zhàn)�！�
只要我們細心觀察、多多思考，關注生活，就能了解很多科學知識，開闊我們的眼界。
以科學為話題的作文 2
第四節(jié)課，是科學課。我們都很喜歡上科學課，因為我們的程老師是一位非常幽默的老師，有時候上課還會逗得我們哈哈大笑。程老師給我們講課非常有趣�？梢栽谕嬷袑W習知識。所以我們都很喜歡上程老師的科學課。
程老師來了，同學們看到老師來了，就馬上跑進教室。老師拿著一堆復習題走進教室。組長把復習題發(fā)了下來。老師走上講臺，對我們說這節(jié)課我們來背復習題的第一單元，如果那個人背會了，就去給組長背。老師說完，同學們就馬上開始背了。當看到第一單元有很多題的時候，我們都驚呆了，這么多題一節(jié)課的時間，怎么背的.完。說完就馬上開始背了。教室里真熱鬧，亂糟糟的背書聲。有的人在背，但有的人卻在耍小聰明，但聰明不用在正地方。當老師不看他的時候，他們就開始打鬧、說話，當老師看他們的時候，他們就裝模作樣的開始背書。唉！轉(zhuǎn)眼間，快下課了，但我還沒背會。
叮鈴鈴，下課了，有趣的科學課結(jié)束了。有的人收獲了很多，但有的人卻等于白上了一節(jié)課。我很期待下一節(jié)科學課。
以科學為話題的作文 3
星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣，唉！看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的'皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再在皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細擦拭，2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在陽光下也比2區(qū)有光澤。為什么兩者有這樣的差別呢？
于是我就去問爸爸，得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑平整，光線反射更強。
通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。
以科學為話題的作文 4
科學其實就在我們身邊。
晚上，我脫下衣服準備睡覺。“哇——呀——啊——嘶”的怪聲不絕于耳，原來是“觸電”，我一連觸了六七次。可別人說，不是“觸電”，而是靜電在做怪。我心里暗暗地想，“耳聽為虛，眼見為實”，靜電到底是怎么回事呢？
星期天，我費了九牛二虎之力，才找到一點關于靜電的故事。書上說：“我們?nèi)绻┲w衣服和絕緣鞋在絕緣的地面上活動，人體上的靜電可以達幾千伏甚至幾萬伏�！蔽覈樀媚康煽诖�，不由自主地打了個冷戰(zhàn)。定了定神繼續(xù)往下看�！爱斎私佑|到金屬時則會產(chǎn)生靜電電擊！”哦，磨擦起電就是這個原理吧！
那么靜電到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我的好奇心越來越強，求知欲越來越大。我只好去向高年級的表姐求教。表姐耐心地向我解釋道：“靜電是由于不同的物體相互接觸時，一個物體失去一些電子而帶正電，電子轉(zhuǎn)移到另一物體上使其帶負電。若在物體分離的過程中電荷難以中和，積累在物體上的電荷就形成了靜電�！薄班蓿瓉砣绱�，謝謝指點�！闭f完我就“刷”地一聲回家做實驗。
怎樣做才能消除靜電呢？我拿了十幾條扎帶，讓它們磨擦產(chǎn)生靜電，因靜電作用它們向四周散了開來。我一時還想不出什么妙招。我就瞎貓碰死耗子，碰碰吧！我把它放在點燃的蠟燭旁，奇跡出現(xiàn)了。那些散出來的包扎帶慢慢地下垂收攏起來�！斑�？這到底是怎么回事呢？”我左思右想，得不出結(jié)論。
為了獲得答案，我只好再次向博學的姐姐求助。姐姐說：“用火焰來消除靜電，那是因為火焰能將空氣分子電離為正、負離子和電子。包扎帶的負電荷被火焰帶來的'正離子中和掉�！蔽衣牭妹悦院�。但不管怎樣，我又增加了一個小知識――火焰能消除靜電。
這天，收獲還真不�。∥倚睦锇蛋档貙o電說：“嘿嘿，原來火焰是你們的天敵��！我現(xiàn)在不怕你們了。對付你們，簡直小菜一碟。哈哈哈！”�。∥覀兩磉叺目茖W真是又多又有趣。我的求知欲在不斷地增長，科學真奇妙！
以科學為話題的作文 5
我從小時候就很喜歡科學。
科學能夠發(fā)明多功能筷子。這雙筷子中間是空心的，只要把頭和尾扳開，就變成了吸管，可以用來喝水。上面有四個按鈕，按下第一個按鈕，筷子的頭立即變成刀子，可以用來切東西；按下第二個按鈕，變成叉子，可以吃面用；按下第三個按鈕，變成勺子，能用來喝湯；按下第四個按鈕，變回原來的筷子，可以用來吃飯。
科學能夠發(fā)明魔鞋。鞋是用人體的生物電流來自動操縱的。當大腦發(fā)出信號，指揮腳向什么方向移動時，大腦的生物電流通過神經(jīng)系統(tǒng)迅速地傳遞到腳上。這鞋不需要消耗其他能源，它能把穿它的人平常走路時一點一滴的能量儲存起來，一旦需要，就會釋放出來。平時不穿時，要把鞋帶松開，這樣就根普通鞋沒有什么區(qū)別。當你需要它跑得快時，就把鞋帶系緊，它就成了名副其實的魔鞋了。
科學能夠發(fā)明智能垃圾箱。它能分辨不同的顏色，還能分辨不同的材料。它的頂上有一個長方形的大口和一個紅色的按鈕，下面有四個垃圾箱。如果你把拉極丟進智能垃圾箱的大口，再按一下紅色的按鈕，箱里就會發(fā)出“沙沙”的'響聲，這就是它在給垃圾自動分類。如果是普通垃圾就掉進第一個垃圾箱。是塑料垃圾就掉進第二個垃圾箱，是金屬就掉進第三個垃圾箱，是危險垃圾就自動掉進第四個垃圾箱。人們根據(jù)分類的垃圾進行回收，塑料垃圾通過處理可以循環(huán)再利用；金屬垃圾也可以以重新制成產(chǎn)品；危險垃圾通過生化處理能從有害變?yōu)闊o害。
雖然這些物品沒有被制造出來，但我相信以后的世界里會被造出來的。這就是科學給人類帶來的智慧。
以科學為話題的作文 6
一天，我去郊外騎自行車。忽然，我看見一片蠕動的黑色，我便停下自行車，好奇地蹲下仔細觀察。原來是螞蟻大軍正在浩浩蕩蕩地前進，往小山坡那邊爬。
過了一會，小明也騎著自行車過來了，看見我蹲在地上，也停下了車問我發(fā)生了什么事，我抬起頭說：“你也蹲下來看，螞蟻在搬家�！毙∶鞫紫聛硪豢�，說：“我建議咱們快回家吧，馬上要下雨了�！蔽野琢怂谎�，說：“切！小明，你別騙我了，怎么可能下雨，你看這晴空萬里的，哪有要下雨的意思嘛！”小明一聽，便不再理我，自個兒騎車回去了。我就繼續(xù)騎車在外面閑逛，不一會兒，天上忽然烏云密布，我這時才想起小明的話，便加速騎車往回趕，可是才騎到一半，天就下起雨來，淋得我全身都濕透了。回到家后，媽媽說：“呀，快去換衣服！”我真后悔沒聽小明的話，同時我又覺得很疑惑：螞蟻搬家，跟下雨有什么關系呢？我?guī)е@個疑問，去網(wǎng)上查找。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：螞蟻事先已經(jīng)知道氣溫的變化，要下雨了，他們就會往高處搬家。還學會了一句諺語：螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到。
大自然真是奇妙，也有很多的.奧秘等著我去發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)生活中的小秘密。
以科學為話題的作文 7
今天，我們剛到教室，就上課了。不過，這堂課還真有些特別呢！原來，王老師手里拿著兩個杯子和一張小紙片，說：“今天要做實驗！”“實驗！”我們歡呼。說完，王老師便開始做實驗了。
實驗開始了，同學們有的站在板凳上，有的跑到王老師身邊，甚至站在臺子上呢！我們看見：王老師把一缸水倒到了一個杯子里，把紙片扣在杯口上。然后又用左手遮住了杯子口，使勁地按了按，然后又用右手把杯底捂住。接著把杯子翻了一個面，又慢慢地、慢慢地移動手，這時，我的心都提到了嗓子眼。我心想：這能成功嗎？大家都屏住了呼吸，等待王老師的“成就”。這時，好像一根針掉在地上都聽的見。突然，王老師左手一松，“嘩”紙片被水沖下來，水濺了滿地，大家也哈哈大笑起來。原來是王老師的紙片太小，蓋不住杯口，就有空氣流進去，里面的空氣和外面的空氣相互抵消，也就消失了。不過王老師不灰心，繼續(xù)做著實驗。王老師又拿了一張紙片，象剛才那樣，可是這次又失敗了，我們再次大笑起來。老師又拿了一張紙片，按在裝滿水的`杯子上，然后翻過來�！鞍 蔽覀兇蠼�，原來王老師成功了，她把杯子高高的舉著堅持了一會兒，又把杯子放下，問：“為什么紙片不會掉下來？”說完，老師喊了張高遠，張高遠說：“因為當把紙片按在杯子上時，空氣就占不了位置，所以紙片掉不下來�！蓖趵蠋熣f：“不，是因為我們身邊有一個看不見摸不著的東西，它的力量比水的力量大，它就是大氣壓力。因為我們把一個杯子裝滿水，空氣就進不來了，再把紙片放在上面，不留一點空隙，反過來，紙片就不會掉下來了。但是如果水沒有裝滿的話，扣上小紙片，紙片就會被沖下來，我第二次實驗就是這樣的�！薄芭�！”我們豁然開朗。
通過這個實驗，我受益匪淺，知道了大自然的奧秘。
以科學為話題的作文 8
剛到教室，咦！怎么來了一個新老師？原來，她是我們新的科學老師——王老師。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴“上課鈴響了。只見講臺上多了兩張桌子，桌子上放著一些奇奇怪怪的實驗用具。接著，老師給我們每組發(fā)了一瓶冷水、一瓶熱水、一個氣球和一個燒杯。老師講了一下注意事項，實驗開始了。頓時，教室里炸開了鍋，同學們都興奮的開始做起了實驗。
我拿起燒杯，讓劉宜同幫我把氣球嘴套在燒杯上，然后拿起它放在熱水里，大約過了5、6秒鐘，套在燒杯上的氣球竟然一點點的鼓了起來。一會兒，氣球奇跡般的立了起來，像一個威武的士兵。把燒杯放到冷水里，氣球卻又像一個沒有吃飽的'孩子，慢慢的、垂頭喪氣的低下了頭�！蓖�！太神奇了！太好玩了！“李海鐸大喊道。這一下，可驚動了全班同學，許多人都一窩蜂的擠過來觀看。
后來，我們組又把一個壓扁并帶著蓋子的空礦泉水瓶放到熱水里，只聽”嘎巴“一聲，瓶子在熱水中一下脹了起來，嚇了我們一跳。再放回冷水里，瓶子像個神奇的魔術師，”嘎巴“一聲又恢復了原貌。
這真是太有趣了！到底是什么原因讓氣球和礦泉水瓶鼓了起來的呢？原來，在一個封閉的物體里，里面的空氣受熱后就會膨脹，所以氣球和礦泉水瓶放到熱水里后就鼓了起來，這就是熱脹冷縮的道理。
自然界真是無奇不有，我們期待著以后的科學課能讓我們發(fā)現(xiàn)更多奇妙、有趣的現(xiàn)象，懂得更多的科學道理。
這一節(jié)科學課可真有趣！
以科學為話題的作文 9
今天天氣很悶熱，下午我和爸爸媽媽去量販買完東西后打的回家。上了車，車上開著空調(diào)很涼快。到了家，該下車了。一下車，我就看見爸爸的眼鏡“出汗”了，上面霧蒙蒙的，就像蒙上了一層白紗一樣。爸爸說他什么也看不見了，就把眼鏡摘下來，用衣服下邊擦了擦，又把眼鏡戴上了。
我覺得很奇怪：爸爸的眼鏡在車上還能看得清清楚楚的呢，為什么一下車就霧蒙蒙的，什么都看不清了呢？我就問爸爸這是怎么回事？爸爸說回家要帶我做實驗，做完實驗就能知道答案了。
晚上吃完飯以后，我就使勁地催著爸爸趕快帶著我做實驗。他先讓我準備好了做實驗要用的材料：一個玻璃杯、幾塊冰塊、一杯水。太簡單了，不到一分鐘我就把材料準備好了，我準備了6塊冰塊。然后，我就開始做實驗了：我先把冰塊放進玻璃杯里，然后把玻璃杯里倒上一些水。爸爸讓我仔細觀察玻璃杯，看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生？我就坐在沙發(fā)上，眼睛瞪得大大的，一直盯著玻璃杯。不一會兒，我發(fā)現(xiàn)玻璃杯外面霧蒙蒙的，有點“冒汗”了。杯子里的冰塊慢慢地融化了，杯子外面的“汗”也越冒越多。最后，過了幾分鐘以后，玻璃杯外面整個都濕漉漉的，看不清楚玻璃杯里的水了。我覺得玻璃杯的水這么涼，玻璃杯外面還一直“冒汗”，這是為什么呢？
看著我奇怪的樣子，爸爸終于告訴我答案了。因為杯子外面的'溫度很高，空氣里的水蒸氣遇到冰冷的玻璃杯后會附著在玻璃杯的外面，凝結(jié)成水滴，所以，所以我們看到杯子就“出汗”了。
現(xiàn)在，我可知道爸爸的眼鏡一下車為什么會“出汗”的了！因為車外的溫度很高，車里很涼快，爸爸一下車，空氣中的水蒸氣遇到爸爸的涼眼鏡就附著在眼鏡上了，凝結(jié)成了水滴，所以，爸爸的眼鏡就“出汗”了！
我終于明白了這個科學道理，真是太高興了！
以科學為話題的作文 10
暑假里，爸爸帶我去奧體游泳。來到游泳池，我脫下衣褲，便下水游泳去了。我興致勃勃地游著，突然，我感覺耳朵有一點疼痛，可我覺得無所謂就忍著，又在下面游了一會兒。哎呀，不行，我的耳朵又疼了，我這才戀戀不舍地浮出水面。于是我就問爸爸：“爸爸，我為什么會在游泳時感覺耳朵疼？”爸爸告訴我：“也許是你潛得有點深了，水的壓力比較大，你的耳朵承受不了，所以就疼了�！�
于是我對水的壓力產(chǎn)生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定的。回家后，我翻閱了一下《十萬個為什么》，可上面寫的東西太少，弄得我似非似懂，我就上網(wǎng)查了一下資料，知道了水的壓力由深度決定，水越深壓力就越大，水越淺壓力也就越小。
為此，我做了個實驗，材料是：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。
我放好牛奶盒，用釘子在任意一個側(cè)面戳三個孔。三個孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個孔封住，將紙盒中加滿水，再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個孔的噴水有什么不同嗎？當然不同。從底部流出的水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實了水的深度不同，水的壓力也不同，水越深壓力就越大，水越淺壓力就越小。所以我在泳池中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的。
為了知道壓力還和什么因素相關，我又做了個小實驗：我用一根吸管插入一個小紙盒的`口，插得緊緊的。然后我通過吸管往紙盒里加水。當水快到吸管口時，小紙盒的底部裂開了。多次實驗，結(jié)果都是這樣。原來，水壓還和重量有關。因為紙盒底部須承受水的重量最大，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開。
壓力無處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關。壓力真是既遠在天涯，也近在咫尺啊！
以科學為話題的作文 11
星期三下午的作業(yè)課，陳老師像往常一樣走進了教室，可今天又有些不同。她二話不說，就拿起一只綠色的粉筆，鄭重地在黑板上寫下了三個字——吹氣球。
陳老師轉(zhuǎn)過身來說：“同學們，我們今天就做這個實驗�！标惱蠋焺傉f完，全班便沸騰了起來，吹氣球？不就是用嘴吹嗎？能有什么實驗？還是要比誰吹的氣球大？全班同學你看看我，我看看你，不知陳老師葫蘆里賣的什么藥。陳老師讓我們安靜下來，自己神神秘秘地走向辦公桌，說了聲：“嘛咪嘛咪吽！”隨后，從辦公桌的椅子上拿起一個巧克力的袋子，哈！難道是要吃巧克力？全班同學緊盯著那袋子，不知里頭有什么東西。
陳老師挽了挽袖子，先像變戲法兒似的拿出了一個裝著神奇的透明液體的塑料瓶，接著又拿出了一個小一些的塑料瓶，最后拿出了兩個裝著奇怪物體的氣球。氣球里是什么？是空氣還是水？塑料瓶里呢？無數(shù)個小問號在我的腦袋里亂蹦亂跳。
開始試驗了！陳老師先拿起那個裝透明液體的瓶子，慢慢地將瓶子傾斜，把那透明液體倒入小塑料瓶中，又拿起一只裝著奇怪物體的氣球，把氣球的吹氣口拉大，小心翼翼地套在小塑料瓶的瓶口，又將氣球中的物體倒入小塑料瓶里，只見有一些奇怪的白色粉末像頑皮的孩子一樣跑出了氣球，快速地與透明液體溶為了一體。奇跡發(fā)生了，就在白色粉末和那液體融合的那一刻，突然產(chǎn)生了許多白色的泡沫，而瓶口的氣球，像是有個無形的'充氣機在給它充氣一樣，竟慢慢鼓了起來�？梢驗榱α刻螅褮馇蚺隽艘粋�洞，結(jié)果變成了一個“泡沫噴泉”。
陳老師擦了擦講臺上的水，說：“雖然實驗失敗了，但他的化學原理沒變”，陳老師在黑板上寫下了一連串奇怪的符號，繼續(xù)道，“氣球里的物體是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶里的液體是白醋，主要成分是醋酸。當碳酸氫鈉遇到醋酸，就會反應生成醋酸鈉、水喝二氧化碳，而正是二氧化碳吹鼓了氣球。”
在生活中，處處都有科學，只要有一雙善于實驗的手，瓶子也能吹氣球。
以科學為話題的作文 12
記得去年暑假，我和爸爸來到上�？萍嘉幕^旅游，經(jīng)歷這次旅程后，我才感受到了科學對我們生活的意義非常重大。
當我們來到第一間房間時，里面的情景就讓我們大為贊嘆，金色的水龍頭貧空懸掛在空中，這是多么的神奇哪！從水龍頭里流淌出來的水就像清澈的湖水般清澈，甚至比這還要清澈！隨后我們又轉(zhuǎn)入來到天文館，我來到天文望遠鏡前，蹲下來望向太空中的事物，里面的景象神奇魔幻，這讓我無比的激動和喜悅，我當時是多么想要把這奇幻的景象給拍攝下來，留此當作紀念！
當我們來到第二間房間時，這也是我特別喜歡的房間，因為有我最喜歡的機器人，這里的機器人可不是我們小時玩的遙控機器人，這可是我們?nèi)祟惖目茖W杰作之一——自動式機器人。
他們會和我們聊天、玩耍、講笑話給你聽。甚至有的機器人都當上服務員了，他們會自動端一杯咖啡或一杯果汁送到你的面前，直到你喝下去，他就會咧開他的嘴巴對你微笑，然后自行回去，看！他們就是這么可愛！但我們走到隔壁房間時，忽然聽到很大的搖滾音樂，抬頭一看房間的標牌“機器人音樂會”。哇！走進房間，你才真的明白科學是多么的神奇，舞臺上幾個機器人跳動著自己笨重的身體配合著搖滾音樂的節(jié)奏，雖然舞姿不怎么樣，但是房間里卻充滿了歡樂的笑聲和劇烈的掌聲！
最后我們來到3D影院《冰河世紀》，剛進去時，門口的服務員奇怪地給了每人像眼罩似的.透明眼帶，當坐到觀眾席中，看到每個人都把那個透明眼帶戴在頭上，一邊觀看一邊驚叫，我想：有聲么好驚叫的呢？那么夸張！爸爸敲了敲我的頭，對我說：你這個小傻瓜，他們這樣做就像身臨其境一般，很有意思的，戴上試試看！我把眼罩戴上去，哇，簡直是太逼真了，怎么這么真呢！我不由得驚叫出來，一下引來別人的注目，我害羞的地低下了我的小腦袋。此時，我正想大喊一聲：科學你真是太神奇了，你就是我們?nèi)祟惏l(fā)展的開端！其實，科學本身就是十分富多彩的，只要我們?nèi)ヌ剿�、去研究，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
以科學為話題的作文 13
終于等到放假了，我和爸爸媽媽一起來到了盼望已久的科技探索中心。它是全國首家以“探索”為主題的大型綜合性體驗互動式科普場館，設有海洋、和諧家園、宇宙、人體與腦、人的技能和科學的樂趣六大常設展廳，里面有很多可以參與、體驗和互動的環(huán)節(jié)。
走進科技館，我們首先來到的是海洋館，一走進展廳，我抬頭一看，哇，垂著長長胡須的大章魚、尖尖嘴巴的旗魚、多爪的大蜘蛛……活靈活現(xiàn)，仿佛帶我走進了海洋生物的世界。劃小船、捕魚達人、港口運輸?shù)�，讓我玩得不亦樂乎。其中讓我印象最深刻的是臺風體驗了。為了避免造成自身傷害，工作人員還特地讓我們帶上了眼罩和耳套。我雖然站在媽媽身旁，還是感到有一絲不安。臺風會把我吹走嗎？正想著，忽然，只聽見耳邊的風聲越來越大，越來越響，吹得我頭發(fā)都飛起來了，涼颼颼的，真有趣！大約過了一分鐘，臺風慢慢地停息了，“原來，一點都不可怕！”
接著，我們走進了人的技能館。館內(nèi)充分展示了人體各個器官功能的親密聯(lián)系。其中“同心協(xié)力”最能表現(xiàn)出這個主題。游戲能同時容納4個人，通過相互配合，猶如身體上的各器官的運作，不停地為人體提供新的能量一樣。
科學的樂趣展館最吸引我。里面的.地震體驗館是我們第一個參與的項目。在兩間特制的房子里，我們體驗了一級到八級不同震感的地震。要不是我緊緊抓住欄桿，在八級的地震中，我一定會跌倒了。在這里，我又一次溫習了地震的逃生知識。在科學小偵探的游戲里，我還當了一回小警察呢？一位婦女突然撞死在車上，經(jīng)過我一番仔細地調(diào)查，原來這位婦女死于槍下。
最后，我還興致勃勃地游覽了宇宙和人體與腦展館，我不僅體驗到了科學的樂趣，重要的是讓我在玩耍中學到了新的科學知識，讓我受益匪淺！
以科學為話題的作文 14
一天哥哥說：“我們來做個實驗吧。”我問：“做什么實驗？”哥哥說：“你去拿筆和小紙片來就知道了�！边^了一會兒，我拿來了筆和小紙片。哥哥就開始做起實驗來了：他先拿起筆往自己頭上擦了擦，然后放在把筆放在小紙片的上面。突然，那小紙片像著了魔似的，竟奇跡般地往上跳，跳到筆上，而后竟附在筆上了。我好生奇怪，連忙問哥哥這是怎么回事。哥哥神秘兮兮地說：“這是靜電效應�！薄办o電效應？靜電效應？”我似懂非懂地叨念著。
哥哥笑著說：“這是科學，等你今后讀高中了，就會明白�！边^了一會，哥哥又說：“其實在我們?nèi)粘Ｉ钪�，科學知識可多呢�！备绺缯f到這停了一會，就突然問了一句：“你聽說過死海嗎？”我說：“沒聽說過�！庇谑牵绺缇驼f起了有關死海的事情：死海是以色列和約旦之間的一個內(nèi)陸鹽湖，湖中及湖岸均富含鹽分，在這樣的水中，魚兒和其他水生物都難以生存，水中只有細菌和綠藻，沒有其它生物，岸邊及周圍地區(qū)也沒有花草生長，所以，人們稱之為“死�！薄Ｈ绻巡皇种氐臇|西扔到湖里，它不會沉下去，卻會浮起來，你知道這是為什么嗎？我說：“不知道，你給我說一說可以嗎？”哥哥高興地說：“可以。”然后叫我去拿一個碗，一個雞蛋和一些鹽來。開始，哥哥叫我在碗里倒入清水，而后把雞蛋放進去，雞蛋一下子就沉了下去。之后，哥哥就叫我在有清水的碗里放鹽，并不停地攪拌，讓我邊加鹽，邊注意觀察。過了一會，雞蛋就慢慢地在往上浮，我再加了一些鹽，再攪拌，最后，雞蛋竟然完全浮了起來。哥哥笑著對我說：“這就是死海能浮起東西的.道理。因為鹽水的比重比雞蛋大，所以雞蛋會浮起來。”“太神奇了！科學真有趣！”我高興地拍起來手來。
科學真有趣呀，我一定要好好學習科學知識，爭取做個科學家！
以科學為話題的作文 15
土豆可是我的最愛，兩天不吃我就想它了，所以土豆就成了我家的常備菜。
中午放學回家，來到廚房，瞧瞧媽媽又給我做的什么美味土豆。媽媽說：“今天不吃土豆，你看看土豆變樣了”。我說：“您前幾天剛買的新土豆怎么會長芽呢？這樣的土豆就不能吃了嗎？”媽媽說可能因為溫度較高，這種土豆好像吃了不太好，具體原理不是太清楚。
“還是去找電腦博士吧”！我飛奔到電腦跟前。
電腦先生博學精深，不一會兒就給了我們一個滿意的答案。它說：“土豆長芽說明它又長大了，這個時候的土豆中包含的毒素——龍葵索很多，不過也可以吃。”
“怎么吃呢？”我和媽媽異口同聲的對著電腦先生說。
電腦先生接著講解：“土豆中含有少量的有毒物質(zhì)“龍葵素”，當土豆發(fā)芽的時候，土豆的皮肉會變綠或者變紫，這種毒素會劇增，尤其以芽和周圍皮肉的含量最多。所以，需要取出芽，再把土豆用高溫烹飪，分解土豆中的毒素，這樣就可以吃了�！�
“哦，原來是這樣��！”我和媽媽恍然大悟。
“這樣我就放心了。”我深深地呼出一口氣。
“看來以后我們還得多掌握一些科學知識呀！”媽媽摸著我的頭笑著說。
下面是我們搜到的吃土豆時的'注意事項：
一、去皮后的土豆切成小塊在冷水中浸半小時以上，使殘存的龍葵速溶解在水中。
二、利用龍葵素具有弱堿性的特點，在燒土豆在燒土豆時加入適量米醋，利用醋的酸性作用來分解龍葵素，可起解毒作用。
三、如果吃土豆時有點發(fā)麻的感覺，則表明該土豆中含有較多的龍葵素，應立即停止使用，以防中毒。
但我還是要提醒大家，發(fā)芽的土豆盡量少吃或不吃，最好吃新鮮的，健康第一嘛。
科學隱藏在我們豐富多彩的生活中，我們一定要多觀察，多發(fā)現(xiàn)。記住一句話：“事事留心皆學問！”
以科學為話題的作文 16
我在很小的時候，就喜歡讀詩。我喜歡詩中香甜可口的水果，喜歡詩中不屈不撓的小草，喜歡詩中美麗的千山萬水，還喜歡詩中五彩繽紛的花。
春天，是一個萬紫千紅的季節(jié)，因為有了花的點綴，使它變得更加地美麗。春天剛剛到來，小草就萌發(fā)出了嫩綠的芽，杏花也爭先恐后的綻放了。正如詩中所說：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春風一吹，杏花的花瓣紛紛飄落，落在衣服上，一股淡淡的'清香在衣服上立刻散開，香味仿佛把衣服打濕了一樣，深深的留在衣服上。杏花凋謝，另一位迷人的公主便在枝頭開起了舞會，那便是桃花。詩中寫到：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蹦翘一ㄌ毒退阍偕�，也沒有詩人和朋友的情誼深。
夏天，池塘邊正是賞花的好地點，荷花雖然還是個小花苞，可做客的蜻蜓卻早已經(jīng)到來了。就像詩人筆下所言的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花像一位嬌滴滴的小姑娘一樣，遲遲也不肯出來。不過，過了幾天，南風一吹，荷花便綻開了笑臉，粉紅的荷花就像詩中所說的一樣：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”一片片荷葉綠綠油油的，數(shù)也數(shù)不清，荷花一朵挨一朵，亭亭玉立，美麗動人。
到了秋天，也就到了重陽節(jié)，登山、賞菊肯定是必備的。我和朋友們早早就約好了一起出去登山、賞菊。時間過得很快，一晃就到了下午，夕陽西下，我們終于登上了山的頂部，在這里賞菊，絕對是最佳的地點。朝山下望去，正好在夕陽的照射下，山下的菊花變得金燦燦地，美麗極了，這一天的疲勞立刻就一掃而光。
冬天，肯定要“踏雪賞梅”。一場鵝毛大雪過后，外面變成了一個冰天雪地的世界，我們走在雪地上，聞著那一股淡淡的清香，終于找到了梅花。真應了那句“遙知不是雪，為有暗香來�！边@次也讓我明白了：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！比烁饔兴L，也各有所短，要取人之長，補己之短，做一個像梅花一樣高尚的人。
你們?nèi)绻信d趣的話，也跟我一起來讀古詩，欣賞詩中五彩繽紛的花吧！
以科學為話題的作文 17
在科學的百花園中，生命的遐想，實驗的發(fā)現(xiàn)，宇宙的奧秘……凝聚著無數(shù)人們智慧引發(fā)無數(shù)人的好奇。
星期三的午時，我來到科學的殿堂，教師從辦公室拿來一個小鐵桶和一條上頭印著白雪公主和七個小矮人的手帕說：“同學們，我們此刻做一個科學小實驗，名字叫燒不掉的手帕�！薄笆裁矗瑹坏舻氖峙�？”我好奇地問教師�！笆峙潦遣甲龅�，怎樣燒不掉呢？”愛動腦筋的`周敏說：“對呀，手帕不可能燒不掉，教師在騙我們吧！”大家紛紛議論，“你們等會兒就明白�！苯處熚⑿χf。
教師開始準備工作了。她把那條漂亮的手帕沾上汽油，之后對我們說：“我此刻把手帕點燃，放進小桶里讓它燒�！蔽艺鎽岩山處熢隍_我們，不知她葫蘆里賣的什么藥。難道小鐵桶伎烴魔術？
實驗開始了。教師自信地拿起手帕點燃后放進小桶里，火熊熊地燒著。同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。教師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個穩(wěn)坐鉤魚臺的架勢。一會兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住。火熄滅后，教師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮，完好無損。同學們驚訝地說“真怪�。 �
“這是什么道理呢？”我們不約而同問教師。教師說：“因為火焰分為外焰、中焰、內(nèi)焰外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置發(fā)球內(nèi)焰�；痖_始燒汽油，汽油快燒完時便把火熄滅，火還沒燒到內(nèi)焰，所以手帕不會燒掉。教師語重心長地說：“科學可是個寶呀。”
科學的力量是無窮無盡的，它會給我們帶來意想不到的財富。所以，我們因當熱愛科學，但你如果不會挖掘科學中的奧秘，不會實踐，你將永遠不會懂得科學的幸福。
諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢？不用說了，新世紀的小主人們說明白牛頓所說的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物臥在我的眼前，任我去探尋。
以科學為話題的作文 18
暑假里我讀了《呼蘭河傳》，這本書主要講了作者蕭紅小時候生活在呼蘭城的種種自由和快樂，也寫出當時迷信的人太多了！如信龍王神仙的數(shù)不勝數(shù)，其實這些都是騙人的！作者與封建迷信作了不屈不饒的斗爭。
在生活中這些迷信也隨著科技的發(fā)展而變得“先進”了。記得有一次，我正在馬路上散步，突然間發(fā)現(xiàn)一個攤前被人們擠得水泄不通，連忙跑去，慢慢的從人群中擠了進去，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來是電子算命，只見一位年輕的姑娘坐在電腦旁，熟練地打入顧客的`出生日期，并說：“今年您將會有經(jīng)濟危機�！鳖櫩图绷耍骸澳且鯓硬拍芑猓俊薄皠e急，讓我算算。哦！那得一個月不占油！”那位顧客興高采烈地走了，姑娘看我久久不離，便開口問我：“小弟弟，你要不要算一算？”我連忙搖搖頭，馬不停蹄地跑回家，上網(wǎng)收索電子算命可靠不可靠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電子算命是招搖撞騙的，原來是事先在電腦里輸入幾個結(jié)果，那么前來算命的顧客的命運永遠逃不出它的手掌心，正好讓開發(fā)商取得更大的利潤，啊！我為那亭亭玉立的姑娘而惋惜。更為自己有這方面的知識而沒有站出來揭露這騙人的把戲深感懊悔。看來，多學文化知識刻不容緩��！
還有一次，我正在和朋友玩的起勁，突然，看到一個盲人擺下八卦，大聲吆喝著：“八卦、八卦，八卦算命!”奇怪，盲人怎么也開始算命了？經(jīng)過上次的電子算命，我就感覺這個八卦算命，看樣子也是在騙人錢財，不行，應該告訴人們不要上他的當。我趕緊跑去排隊，呵！第四名，不一會，就到我了，我問：“可不可以先問問題再給錢？”盲人猶豫一下說：“好！”“請問你，曾經(jīng)有沒有算過自己會變成盲人？”這位盲人啞口無言，我一連問了好幾個問題，他都無法解答，只好收拾東西灰溜溜地走了。
通過這兩件事情，我時刻提醒自己，不要相信迷信，而要相信科學，科學的力量是無窮無盡的！以后我要像蕭紅一樣與封建迷信作不屈不饒的斗爭。
以科學為話題的作文 19
科學的影子，我們觸摸不到;但科學的腳步，我們跟隨得到;科學的光芒，我們也感受得到。
星期天下午，我閑著無事，坐在沙發(fā)上晃著兩條腿，想到幾天前媽媽買了一包枸杞放在冰箱里，正好可以拿出來泡泡水、嘗嘗鮮。我就架起砧板切菜——說干就干，我利索從冰箱掏出枸杞干，我又倒了杯開水，干脆地撕開包裝紙，從里面“逮”著幾個“小子”出來。一瞧，個個都長得不錯，水靈靈，紅彤彤的，“撲通撲通”地以優(yōu)雅的姿勢跳進“海洋”里。有的枸杞似乎很有信心，自告奮勇想來玩一番“水上漂”;有的枸杞很憂郁，遠遠地躲在角落里，直至沉落下去才有點氣色;有的枸杞還呆萌地吐著氣泡，歡快地游著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著枸杞的千姿百態(tài)，好像在觀摩一場精彩的枸杞游泳賽。
我一心動，撈出一個“仰泳”運動員。我好奇地捏了他一下，他還吐了一個氣泡，歡騰著，我只好把他放回水里，沒想到剛剛還在“仰泳”的他竟然學起了“潛泳”。當時的我并不在意，又撈了幾個“仰泳”的`捏一捏，又都奇跡般地進入“潛泳”模式。
我又從冰箱里抓了一把枸杞干過來，灑在水面上，像第一批一樣，有的浮，有的沉。我又撈了一個沉的，一個浮的，捏了捏，結(jié)果全都沉下去。我突然有點搟面杖吹火——一竅不通，為什么枸杞干放進水里有的浮有的沉，而我又捏一下，枸杞干就都沉進水里了?
我上網(wǎng)尋求答案，原來：枸杞內(nèi)部是空的，在晾干時有的完全癟了，而有的里面存有空氣。因此，泡水時，癟的枸杞沉在水底，存空氣的枸杞浮在水面;而我們捏枸杞時，把里面的空氣擠了出來，自然就像泄了氣的皮球沉到水底。我頓時有一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗，那枸杞的香氣中也透著科學的氣味……
科學原來這么奇妙，那沉浮的枸杞就是一例!
以科學為話題的作文 20
四年級的暑假，爺爺曾給我買過一頂帶有太陽能電風扇的遮陽帽。為什么戴上帽子在太陽下走動，帽子上的電風扇就會轉(zhuǎn)動呢？我百思不得其解。為何不把電風扇拆下來，探個究竟！
找來拆卸工具，我就忙開了。我一手拿著螺絲刀，一手按著小電扇，把上面的螺絲一顆顆地擰了下來，然后把小電扇小心翼翼地取了下來，可細電線還把電扇和太陽能電池連的緊緊的，我拿來剪刀將線剪斷。咦，我定睛一看，這不是玩具賽車上的馬達嗎？我仔細地瞧了瞧，又有一個想法在我的腦子里冒出來。我把小賽車里的`電池取了出來，用那兩根剪斷的電線，一根貼在電池的底部，一根靠在電池的上端，“嗚——”，馬達前端的小電扇呼呼地轉(zhuǎn)了起來，我嘗試著再加電池。呵！它轉(zhuǎn)得越來越快，就好比車輪一般，雖然我不知道這是怎么一會事，但是覺得非常有趣……
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了，掌握了更多的新的科學知識。以前我所認為是馬達的小玩意兒名叫小電動機（或小型發(fā)電機），這種電動機由外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分組成。外殼里有兩塊小磁鐵；而轉(zhuǎn)子的結(jié)構(gòu)是由鐵芯、線圈、換向器組成的；后蓋的構(gòu)造即是電刷。別看電動機大小懸殊，它們構(gòu)造各異，都能發(fā)揮很大的作用呢！它也是小型發(fā)電機。我再次試驗，將線纏繞換向器，再把兩根細電線連接小燈泡，將其用力一拉，小燈泡發(fā)出微光，可馬上就熄滅了，發(fā)電成功！
這種神奇的小電機的原理是用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。我在科學的世界里獲得了新的知識！哈哈，有趣的科學——生活中無處不在。
評語：本篇習作的作者由心中的疑惑“為什么戴上帽子在太陽下走動，帽子上的電風扇就會轉(zhuǎn)動呢？”到親自動手探究；在掌握了更多的新的科學知識，再次動手實踐，終于解開了心中的疑惑，可謂一氣呵成。全文層次清晰，主題鮮明，行文流暢，不失為一篇佳作。
以科學為話題的作文 21
我們是小孩子，不懂得科學家做的亂七八糟的實驗，但我們自己也有對科學的見解。而且科學無處不在，比如說為什么三角形具有穩(wěn)定性，為什么車輪是圓的，為什么青蛙只抓活蒼蠅不抓死蒼蠅，為什么蝙蝠要倒掛著，還不會掉下來。這些都要靠我們自己發(fā)現(xiàn)。今天，讓我告訴你們?yōu)槭裁打鹗堑箳熘颓嗤苤蛔セ畹牟蛔ニ赖模?/p>
因為蝙蝠是飛行動物，它有很寬很大的翼膜。蝙蝠的后腳又短又小，并且被翼膜連住。如果蝙蝠落在地面上，它只能趴在地面上，身體和翼膜都貼在地上，不能站立或走，也不能展開翼膜飛起來，只能慢慢爬行很不靈活。如果蝙蝠爬到調(diào)處倒掛起來，遇到緊急情況可以隨時展開翅膀飛起來。
而且蝙蝠的倒掛是生活習性，所謂生活習性是指為了生存而產(chǎn)生的生活特性。你知道的，蝙蝠的腿是不能夠用于行走的，它只能夠借助于翅膀的力量爬。所以，蝙蝠不能夠想其他能夠飛行的生物那樣借助于腿部力量起飛。一般小型的鳥類起飛是先跳起來，離開地面，再扇翅飛行；體型大的鳥類，如天鵝，得先助跑達到一定的速度后才能夠飛離地面；昆蟲也是先跳起來再飛。蝙蝠則采用更省力的辦法，如你所知，倒掛在空中，一松手，展開翅膀就可以滑翔了。省力氣吧？這就是為什么蝙蝠平時回到掛雜空中的原因。有許多時候他也不是在到掛著，如求偶時。
我們知道了，蝙蝠為什么要倒掛著后。再說說為什么青蛙只吃活的蒼蠅，不吃死蒼蠅！可能有的同學知道，它的原因就在于它的`雙眼有一種能對運動的物體做出反應的細胞，這種細胞是可以根據(jù)物體連續(xù)運動來判別的，可是對靜止的物體，它卻視而不見，不管怎么樣，面對靜止的物體，它就是看不見！如果是一只死蒼蠅的話，只要把它捆綁在細線上，在青蛙面前反復逗弄，這樣青蛙也會乖乖地把死蒼蠅給吃掉了。
有時有趣的科學就在身邊。啊！我愛科學。
以科學為話題的作文 22
天空變得明朗，空氣變得清新，一切都顯現(xiàn)出萬象更新的氣象。凡是變化都得有個理由，這又是為什么呢？哦，原來呀，這都是因為我們的海南自由貿(mào)易港成立了。這是我們中國最大的貿(mào)易港。自由貿(mào)易港成立后，我們的生活變得更好了，變得更快捷了。
這天，媽媽給年幼的妹妹和剛上初一年級的我買了泡泡吹。我們都很高興的玩了起來。我們把那個吹泡泡的棒子放在嘴邊吹一口氣，一個泡泡就形成了。我們吹著吹著，吹出的泡泡有大有小，一串接著一串，五光十色，好看極了。玩著玩著，妹妹問了我一個問題：明明我們買的肥皂水是透明的，為什么吹出來的泡泡卻是五顏六色的呢？
這若是換了以前，我準是支支吾吾的說不出來，最后還要上網(wǎng)查閱。可這回我卻自信的回答了妹妹的疑問：“一開始呢，肥皂本身的確是無色、透明的，就像一張透明的玻璃紙一樣�？僧敺试砟さ恼婧捅趁姹惶栒丈涞臅r候，就會產(chǎn)生反射。當太陽穿過正面遇到了背面，就會立刻反射回來；反射回來的光線回到正面又會引起必須的反射。而陽光是由紅、黃、藍、綠、青、藍、紫七種顏色單色光組成的。若是在肥皂膜的某一處恰好使的'兩股反射回來的紅光相互抵消了，在這個地方看到的就是失去了紅光的陽光，看起來就是藍綠色的；而在另一部分某種色光得到了加強，呈現(xiàn)出來的就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣被陽光分解，呈現(xiàn)色彩斑斕的圖案和五顏六色的表面的。”
妹妹聽完后，驚訝的看著我，說：“姐姐，你可真厲害呀，我本來都沒指望你能說出來的。我都已經(jīng)準備去上網(wǎng)查閱資料呢了！”
“哎呀！如果你看動畫片的話，你也會知道的。自從這個海南自由貿(mào)易港建設之后，很多的外地產(chǎn)品走進了我們的生活。同時的還有各種的影視，動畫片。我這個呢，就是從一個《科普》上面的得知�！�
海南自由貿(mào)易港，帶給我們的生活巨大的變化，包括科學。我對這樣的美好生活表示真心的向往。
以科學為話題的作文 23
一個夏天的下午，學校的生物小組像往常一樣接待了一批批生物愛好者。瞧，生物室里的陳列柜，擺滿了許多的昆蟲標本：有00田園衛(wèi)士貓頭鷹；有樹木醫(yī)生啄木鳥；有小小歌唱家小黃鸝……它們都熱情的迎接這些小生物家。
忽然，傳來了一陣嘖嘖的'討論聲，原來是三個少先隊員在討論。
陳凌用鑷子小心翼翼地夾起一只蝴蝶，王強湊上去，不時發(fā)出贊嘆：“好美�。∥沂堑谝淮伟l(fā)現(xiàn)有這么美麗的蝴蝶�！标惲杪犃�，說道：z“嗯，這是鳳蝶，春天的鳳蝶體型較小，翅膀上的花紋也較細，這是因為春天鳳蝶羽化，食物少，氣溫低，發(fā)育不好的緣故。夏天的鳳蝶碩大美麗，翅膀上的黑紋較粗大。你們看到的就是夏天的鳳蝶�！�
王強聽到入了迷，眼睛一動不動。李剛一邊拿筆記錄，一邊說道：“蝴蝶的種類較多，如粉蝶，它的翅膀會分泌一些粉，人要是碰到這些粉，皮膚就會發(fā)癢；還有“吃人蝶”，它主要生長在法國巴黎的西北不山區(qū)，這種蝴蝶十分美麗，顏色鮮明，但它是一種恐怖的昆蟲，是以肉食為生；還有一種“紫色皇帝”，它主要生長在西北部，雄蝴蝶常常吃轉(zhuǎn)頭。它們用分泌物把磚頭弄濕，然后用喙吸……”李剛講的繪聲繪色，滔滔不絕，真像個小小生物家、科學家。
忽然，王強問道：“那蝴蝶到底濕害蟲還是益蟲呀？”陳凌聽了，不加思索的回答到：“當然濕害蟲，它的幼蟲都吃莊稼和樹葉�！辈坏汝惲枵f完，李剛辯駁到：“蝴蝶濕益蟲，它幫助莊稼傳播花粉，讓植物傳代�！碑斔麄儬幷摬恍莸臅r候，教自然的老師走過來，笑得說道：“雖然蝴蝶做過‘壞事’，但它也做了‘好事’呀，可見事物間都不濕絕對的�！崩蠋燁D了頓又說“你們能這樣認真研究，值得表揚，希望你們發(fā)揚這種精神，做個愛科學，學科學，崇尚科學的人。”
天藍了，一縷縷呈金黃色的陽光射入生物室，照在柜子上，柜子里的標本好似朝他們微笑，朝他們招手……
以科學為話題的作文 24
隨著祖國的進步，在科學上取得了可貴的成果，讓我們活得更好，更有意思！以前的人，忠于迷信，簡直做出一些極其愚蠢的事而鬧出了不少的笑話！比如：有的手腳受傷，流血過多，有些老人給水拌香爐灰傷者喝，說是喝了就什么都好。這就是迷信，喝香爐灰多了還會有生命危險，如果按照科學辦法到醫(yī)院去治療，就會得到更高的保障；有的農(nóng)民種的香蕉長不出香蕉來，第一個念頭就是回家拿香、蠟燭之類的到香蕉地里去拜佛求神，還念著一些什么佛語，又說是這樣做香蕉樹能長出香蕉來！
照我說應該按科學辦法及時找出病因，說不定是蟲子的問題，就立刻殺蟲挽回香蕉樹的生命，不要做些極其愚蠢的事；還有的親人生病進了醫(yī)院，家人就在家燒香拜佛，說是病能立刻好。但我想應該相信科學和醫(yī)生，給病人就最需要的鼓勵，讓他知道不是自己在熬，還有全家人和他一起對抗病魔，那會更好吧……其實科學不僅可以破除迷信，還有利于我們的生活！還記得以前爸媽跟我說過他們是燒柴枝做飯的`，還要親自上山撿柴枝，那種苦頭不好受呀！但現(xiàn)在我們再不用燒柴枝了，因為通過科學研究，科學家已經(jīng)發(fā)明了電飯褒，減少了麻煩，綠化也好；還有，以前用的是煤油燈，亮度不大，但現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)明了電燈，對我們的生活有很大的改善，小孩讀書也更方便了；還有，以前沒有電風扇、空調(diào)，夏天熱極了，但現(xiàn)在電風扇、空調(diào)已經(jīng)進入了家家戶戶，我們也不“苦”拉……科學不僅利于我們的生活，還間接保衛(wèi)著我們的家園！瞧，這就是百年后的新中國！在軍事上，發(fā)展訊速，武器的種類不可勝數(shù)！
現(xiàn)在有了先進的武器做先鋒，還有13億的中華民族當強而有力的后盾，我們的祖國已是燦爛輝煌！科學就像“智慧”的神，與我們一同成長；科學就像一片“藍天”，讓我們盡情發(fā)揮；科學就像一片“汪洋”，使我們在里面尋找知識的寶藏！科學啊科學，你陪伴我成長，我愛您那神秘，我愛您那迷人的風采！我喜歡的科學就是這樣神秘誘人、豐富多采，我永遠追尋你，金色的光彩！
以科學為話題的作文 25
今天科學課，老師一走進教室，就對大家說：‘‘這一節(jié)課我們上實驗室做實驗�！耙�。同學們立刻歡呼起來。
我們排好隊到了四樓實驗室，一進門看見每一個人的桌子上都擺著一塊紗布，一個可樂瓶，一把剪刀，一杯水和一點洗潔精，不用說，這些就是實驗材料。我不禁心里想：這回要做什么實驗呢?
這時老師問：“同學們有沒有吹過泡泡呢?”
“有”!我們異口同聲回答。
“我們這次就做一個跟泡泡有關的實驗。”
聽老師這么一說，我們立刻來了興趣，嘰嘰喳喳地討論起來。
“好啦，同學們安靜，我們要開始實驗啦!”
話音一落，我們立刻安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師拿起剪刀把可樂瓶的上半部分剪了，然后用紗布把剪下的那頭封住，接著用膠布固定住，不讓紗布掉下來，最后又把洗潔精加入水中，攪拌均勻。
接下來就輪到我們動手了!我們按照老師的做法，一步一步小心翼翼的做好。當我們把被紗布封住的地方放在水上沾了沾，發(fā)現(xiàn)那些泡泡竟然被粘連了上來。這時我對著瓶口一吹，許多泡泡飛了出去，五顏六色的，閃著耀眼的`光芒，好像飛舞在空中的寶石一樣，美麗極了�！巴�!好漂亮啊!”我跳起來，指著那些泡泡，激動地說。這時，也有一些同學成功地吹出泡泡，而且也被這花一般的泡泡迷住，贊嘆道：“太美了�！�
等全班同學都吹出泡泡后，老師問：“有誰知道剛才吹出的泡泡為什么五顏六色嗎?”呀!這一下可把我們問住了，全班沉默了好一陣子，也沒人說出個所以然來。老師好像看出來我們的尷尬，解答道：“這是因為泡泡可折射太陽光，而太陽光又由紅橙黃綠藍青紫這七種顏色組成，所以當泡泡折射陽光時，就顯出五顏六色的了�！薄芭�!”我們恍然大悟。
這次科學實驗真有趣!沒想到到這小小的泡泡里也有科學道理，科學真是無處不在啊!
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