以益友為話題的作文

以益友為話題的作文（通用82篇）

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的話題作文，話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家整理的以益友為話題的作文，歡迎大家分享。

　　以益友為話題的作文 篇1

　　益友？什么是益友？我有益友嗎？我常常問(wèn)自己，我有益友嗎？

　　“桃子，今天要背一首古詩(shī)，會(huì)了還要到我這里再背一遍！”

　　“小可，你又不是我媽，你要求那么嚴(yán)格干嘛？”

　　“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒�！�?/p>

　　小可是我的一個(gè)朋友，每天都會(huì)叫我背這背那的，記得有一次背《陋室銘》時(shí)，背到“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”時(shí)，我一時(shí)記不起來(lái)是“西蜀諸葛廬”，還是“南陽(yáng)諸葛廬”，小可一氣之下，拍了一下桌子：“是’南陽(yáng)諸葛廬‘’，你歷史是怎么背的呀！”什么南陽(yáng)西蜀的，不就是諸葛廬嗎？因?yàn)槊看伪硶?shū)出錯(cuò)而出現(xiàn)一些小沖突，但每次沖突后，她還會(huì)再來(lái)找我背書(shū)。在后來(lái)的'一次考試中，出現(xiàn)《陋室銘》中的一段話時(shí)，許多同學(xué)都敗下來(lái)，我卻寫(xiě)對(duì)了，這時(shí)我才知道，小可叫我背詩(shī)詞的用意，我知道我交了一個(gè)益友。

　　后來(lái)小可和我上了初中，雖然不同學(xué)校，但我們每個(gè)周六都會(huì)在我們的“秘密據(jù)點(diǎn)”見(jiàn)面。上了初中，小可也沒(méi)有放過(guò)我，每次見(jiàn)面都會(huì)檢查我背書(shū)的情況。我們還會(huì)聊一些有趣的話題，比如上課老師的動(dòng)作等，也會(huì)時(shí)常報(bào)怨布置的作業(yè)太多，被人欺負(fù)等等，我們感嘆小學(xué)與初中的不同。但小可每次都會(huì)對(duì)我說(shuō)“加油，努力一點(diǎn)，考上好高中好大學(xué)，我們就可以解放了！”說(shuō)完我們都會(huì)大笑起來(lái)，小可笑的時(shí)候非常好看，如一道柔柔的陽(yáng)光照射著我，讓我感到溫暖，我想，小可就是我的益友吧！

　　朋友會(huì)影響我們言談舉止，興趣愛(ài)好甚至性格，朋友見(jiàn)證了我們一起成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，我們需要的益友就是這樣的吧？

　　以益友為話題的作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的朋友，但朋友之間也是分益友和損友這兩大類(lèi)的。在我的生活中有著這樣一位益友，它已經(jīng)陪伴著我走過(guò)了十三個(gè)人生的小站，是我生命中不可缺少的一個(gè)重要部分。

　　當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，最喜歡書(shū)上的圖畫(huà)，可愛(ài)笨拙的熊貓，活潑靈巧的小猴，高大憨實(shí)的大象，善良溫順的小白兔，他們帶我走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，讓我與他們盡情嬉戲。

　　跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，迎面而來(lái)的是課本，他教我認(rèn)字、畫(huà)畫(huà)、做習(xí)題，從中我知道了一些自然界的奧秘。

　　我尤其喜歡語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)里有許多妙趣橫生的文章，他們教給我很多知識(shí)和道理。比如，小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的《數(shù)星星的孩子》、《驕傲的大公雞》、《小馬過(guò)河》等課文，我現(xiàn)在還記憶猶新。

　　課余時(shí)間，我常常陶醉在童話書(shū)里。在這些書(shū)里，我看到了海的女兒不惜為了愛(ài)而犧牲的真實(shí)情感，看到了愛(ài)穿新衣的皇帝的`虛偽和愚昧，看到了夸父追日的執(zhí)著追求，看到了精衛(wèi)填海的堅(jiān)韌不拔……在這些書(shū)里，我看到了人世間的真、善、美和假、惡、丑，看到了正義與邪惡的斗爭(zhēng)，看到了人們多美好生活的向往。

　　書(shū)，你是我的益友。當(dāng)我受到挫折而憂傷痛苦時(shí)，你告訴我：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨�！碑�(dāng)我學(xué)業(yè)有成，放松對(duì)自己的要求時(shí)，書(shū)提醒我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　書(shū)，你是我的益友。你給有我生活的勇氣，給了我戰(zhàn)勝困難的信心。我將與你朝夕相處，形影不離，你永遠(yuǎn)是我最親密、最忠實(shí)的朋友。

　　書(shū)——我的益友!

　　以益友為話題的作文 篇3

　　童年時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已步入中學(xué)。這意味著我將面對(duì)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。還好，沒(méi)有多久，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，在這陌生的新校園找到了溫暖的陪伴。

　　她，眼睛小小的，戴著一副粉色的眼鏡。讓人感覺(jué)文文靜靜的，又有幾分博學(xué)。

　　樂(lè)于助人是她的天性。誰(shuí)要是遇到了困難，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，找她，她準(zhǔn)會(huì)積極地幫你想辦法。也就是因?yàn)橐淮螏椭�，我認(rèn)識(shí)了她：那一天，電閃雷鳴，烏云密布，窗外突然下起了傾盆大雨。正在焦急之間，她友好地向我投來(lái)了一個(gè)微笑，好像在說(shuō)，別擔(dān)心。放學(xué)后，她拿出她的小雨傘和我擠著一起回家�？粗鴤阊厣系挠曛�，我心中充滿感激，她是為我撐起了一片晴空啊。

　　“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水”，她常常這么說(shuō)。我受到她的鼓舞，與她共同努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。月考結(jié)果出來(lái)，我倆的成績(jī)都不怎么理想。我十分失落，黯然神傷；她倒一副不灰心的樣子，平靜地訂正試卷，反思總結(jié)。我有些訝異，問(wèn)她道：“你竟然都不傷心嗎？”她只是淡淡的回了一句：“失敗乃成功之母”。我略懂了一些，也拿起了試卷和紅筆……吸取了過(guò)往的`教訓(xùn)，我在不足的方面投入了更多的精力，成績(jī)終于有所提高。當(dāng)我不免有些沾沾自喜時(shí)，她卻不以為然，誠(chéng)懇地告誡我：謙虛使人進(jìn)步。后半句她并沒(méi)有說(shuō)，但我已經(jīng)警醒，拉住了驕傲的野馬。

　　偶然讀到培根在《論友誼》中的一句話，“如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧”，我想要摘抄下來(lái)送給她。因?yàn)�，她教�?huì)了我，遇到困難，不畏懼，想辦法；不因失敗或勝利打亂腳步，不懈努力，勇往直前！

　　給我陪伴，助我成長(zhǎng)，她真是我的益友。

　　以益友為話題的作文 篇4

　　我和我的同桌益友我和我的同桌益友在我心中是永遠(yuǎn)難以忘懷的一段珍貴回憶,它曾讓我品味到辣、酸、甜三種不同的人生味道，。我和我的同桌益友是辣的。記得那是一個(gè)陽(yáng)光熱辣的中午，我站在課桌前，目光呆滯地望著眼前被人用黑筆畫(huà)的亂糟糟的書(shū)本，心中一片懊惱。這時(shí)，同桌的聲音闖進(jìn)我的耳朵里：“哎呦！這書(shū)是誰(shuí)弄的？這么有創(chuàng)意�！闭f(shuō)著，還用手翻開(kāi)我的課本，向其他同學(xué)“展示”。

　　我慌忙奪過(guò)他手中的課本，用熱辣辣的目光注視著他。他見(jiàn)狀，訕訕地走開(kāi)了。我和我的.同桌益友是酸的。記得那是一個(gè)天氣陰沉的下午，我坐在位子上，認(rèn)真地看著眼前考得極差的數(shù)學(xué)試卷，。忽然，同桌將自己考了滿分的試卷推到我眼及的地方，然后故意“感慨”道：“唉！這次我又考得太好了，下次怎么獲得進(jìn)步獎(jiǎng)�。　闭f(shuō)著，手指還在試卷上用力敲了兩下。我看著他的滿分試卷，不由地低下了頭。一滴淚水劃落到我的嘴里，微微一舔，發(fā)覺(jué)酸澀無(wú)比。我和我的同桌益友是甜的。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我剛生病出院，回到學(xué)校里，已落下了許多課程。

　　下課鈴剛響，我便迫不及待地跑到好友身邊，向她尋借最近的學(xué)習(xí)筆記。拿到自己的座位上，對(duì)照著書(shū)本翻了翻，發(fā)現(xiàn)很不全。就在我心急如焚之時(shí)，同桌忽然把他的筆記本拿到我的面前，歪過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“見(jiàn)你這么努力學(xué)習(xí)，我這個(gè)學(xué)習(xí)委也不能坐視不理，這個(gè)筆記是我無(wú)聊時(shí)記的，你留著看吧。”說(shuō)完，他走出了教室。我翻開(kāi)那本筆記本，看到里面一頁(yè)頁(yè)整齊全面的筆記，心里不由得變的甜滋滋的！這就是我和我的同桌益友，雖然故事很短，但是卻令我回味無(wú)窮。

　　以益友為話題的作文 篇5

　　課堂是老師耕耘的田地，是我們求知的殿堂，這里有我們的歡樂(lè)與煩惱，有我們的愉快與委屈，這里發(fā)生的故事多而不同，常常令人難忘。而我最難忘的是一位良師益友的好同桌。我第一次與他坐的時(shí)候，只是覺(jué)得他有趣，可在過(guò)了一個(gè)星期后就發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，他幽默、老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)，最顯紳士的是他的大度，他懂得男生讓女生，懂得自己錯(cuò)了主動(dòng)道歉，不沒(méi)理找理，他這種風(fēng)度讓我稱之為“李帥俠”。他還告訴我一句話，我根本沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的一句話，他說(shuō)：“坐一個(gè)好同桌，就是一個(gè)人生的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，就從這句話看出，他一定是個(gè)好同桌。他雖然老實(shí)，但是正直；雖然幽默但是認(rèn)真，該干什么干什么，從不打擾同桌。

　　我之所以稱他為良師益友，是因?yàn)槔顫烧娴钠鸬搅恕皫煛钡淖饔谩Ｓ浀糜幸惶煜挛鐚ｎ}教育課是寫(xiě)字課，大家都在練，我抬頭突然看見(jiàn)他正在看我練的字，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“看什么看，自己不寫(xiě)，看我的做什么”，可他好脾氣，他說(shuō)：“我覺(jué)得你寫(xiě)字的方法有點(diǎn)不對(duì)，寫(xiě)字雖然要細(xì)雨，要均勻，把握好速度才能寫(xiě)好”，他說(shuō)完我就照他說(shuō)的寫(xiě)，果然，速度和效率都提高了不少，以后在每節(jié)課上他都多多少少地給我提一些建議，最后我有勇氣把我練的字放在大屏幕上，老師說(shuō)有進(jìn)步，之后我就改叫他好同桌，這可是同桌最高領(lǐng)域的稱號(hào)！我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭�，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，我覺(jué)得這樣的同桌，才是一個(gè)不折不扣的好同桌，我跟李澤坐了一年同桌后，我知道了，作為一個(gè)好同桌的原則就是互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

　　這樣才能在別人的心目中成為一位真正的良師益友。

　　以益友為話題的作文 篇6

　　好書(shū)所帶來(lái)的溫暖能融入到你的內(nèi)心，能讓你倍感關(guān)懷；這不就和我們的益友一樣嗎，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你還沒(méi)有說(shuō)，友人已來(lái)到你的身旁；又好比好書(shū)的知識(shí)，在你遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)想到的是好書(shū)所教會(huì)你的東西；朋友多了路好走，知識(shí)多了朋友也就多了。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。因此，我非常喜歡讀書(shū)。它能使我變得更加快樂(lè)！書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的'清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。書(shū)，你讓我每天都過(guò)得快樂(lè)開(kāi)心；書(shū)，你是我的益友！

　　以益友為話題的作文 篇7

　　選擇一個(gè)對(duì)自己有益的朋友，我們會(huì)得到一種純真的友誼；而選擇一個(gè)對(duì)自己有害的朋友，我們則會(huì)喪失掉許多的東西。

　　益友，就是指正直的朋友，誠(chéng)信的朋友，知識(shí)廣博的朋友。這樣的朋友可以指出你的不足，于是你可以改掉很多毛病。由于朋友的正直，他可以帶你去做很多有意義的`事，你不但可以幫助別人，也可以修煉自己的品德。與益友交往，會(huì)使自己變得善良正直。與誠(chéng)信的朋友交往，會(huì)使自己變得善良正直。與誠(chéng)信的朋友往，不用擔(dān)心他們會(huì)欺騙你。與見(jiàn)多識(shí)廣的朋友交往，我們可以間接地從朋友身上得到互補(bǔ)，充實(shí)自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)。

　　自古以來(lái)，正直重義的人有很多�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》里就有一個(gè)關(guān)于東漢桓帝時(shí)期的義士荀巨伯的故事：

　　荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)看望病友，正趕上胡兵攻城，朋友叫敬巨伯趕緊走，說(shuō)：我死定了，不能連你，你快走！荀巨伯去說(shuō)：我從遠(yuǎn)方來(lái)看你，你卻叫我離開(kāi)躲禍。這你固然是好心，但在于我，這種敗壞道義的行為豈是我荀巨伯所為！很快，胡兵攻破了城池，沖進(jìn)了荀巨伯與朋友所在的屋里，胡兵見(jiàn)還有人在，就問(wèn)他們?yōu)槭裁床惶优埽�荀巨伯說(shuō)：我是來(lái)看望朋友的，朋友病了，我不能丟下他自己逃命，殺我好了！我愿意代替他去死。胡兵聽(tīng)了之后，面面相覷，說(shuō)：我們這樣不講道義的人，竟入侵他們這樣講道義的國(guó)家，說(shuō)完，便班師回返，從而一郡百姓都獲全保。荀巨伯在危難時(shí)刻也不肯拋棄朋友自己偷生，這樣的友誼，可說(shuō)是生死之交。后世因此有了巨伯高誼的典故。

　　損友乃是指諂媚逢迎的人，表面奉承而背后人的人，善于花言巧語(yǔ)的人。我們與這種人交朋友，只會(huì)敗壞自己的品德，違背自己的良心。

　　曾國(guó)藩甚至說(shuō)：交友關(guān)系一生之成敗，不可不慎！《論語(yǔ)》里，孔子也曾多次談及有關(guān)交友的話題。常言道：近朱者赤，近墨者黑。這正是要我們?nèi)プR(shí)別益友和損友。

　　關(guān)于交友的話題，從古至今，數(shù)不甚數(shù)，古人也一定有和我們一樣的想法，不然，孔子又怎會(huì)曰：益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

　　我們要選擇能幫助我們的朋友，對(duì)我們誠(chéng)實(shí)守信的朋友。而不是那種善于用花言巧語(yǔ)來(lái)蒙騙我們的朋友。

　　以益友為話題的作文 篇8

　　美國(guó)前任總統(tǒng)羅斯福夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“走向生活，廣交朋友是多么使人精神振奮”�？梢�(jiàn)多交益友的作用是多么大��！

　　是啊，正如一句俗話所說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人多堵墻”。身邊的老爸就是典范，他的.朋友真是不計(jì)其數(shù)，有親戚朋友、同學(xué)朋友、電腦朋友、同事朋友、象棋朋友……老爸經(jīng)常和他們談天說(shuō)地，不僅增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，還體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。有時(shí)，老爸遇上點(diǎn)麻煩，朋友們很快就幫他解決了，可以說(shuō)“一方有難，八方支援”。

　　馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我有許多朋友和敵人，可沒(méi)有一個(gè)私敵”。從這句話中可以看出，偉人也是需要朋友的。三國(guó)時(shí)期的劉備憑什么成為三國(guó)之一，獨(dú)霸一方，靠的是廣交益友。桃園三結(jié)義、三顧茅廬等感人事跡，使張飛、關(guān)羽、趙云、諸葛亮等著名將領(lǐng)和有志之士都愿意歸順到他的麾下，為他闖天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而明末皇帝朱由檢卻是一位“孤家寡人”，他不相信別人，他從不聽(tīng)大臣們的意見(jiàn)，一意孤行，把本就瀕臨滅亡的大明朝推向了絕境。歷史向我們證明，廣交好友真是百利而無(wú)一害。

　　朋友們，讓我們都來(lái)廣交益友吧！它會(huì)使你的生活更加充滿生氣、充滿陽(yáng)光！

　　多交益友，可以讓生活充滿陽(yáng)光。多交益友，創(chuàng)造積極的人生。

　　以益友為話題的作文 篇9

　　生活若沒(méi)有朋友，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光一樣。短短的初中三年即將過(guò)去，我叫到不少益友。在學(xué)習(xí)上，我身邊有不少成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，她們每天都會(huì)很認(rèn)真地完成作業(yè)，而坐在他們旁邊的我也不好意思出去玩，也在拼命的完成作業(yè)，每每遇到不會(huì)的題目，他們都會(huì)不厭其煩地叫我解題的.過(guò)程。他們猶如一棵大樹(shù)，而我就是旁邊的一棵小樹(shù)，在不停地長(zhǎng)大，想要比大樹(shù)還大，從她們身上汲取游泳的經(jīng)驗(yàn)。再遇到風(fēng)雨時(shí)，大樹(shù)會(huì)為小樹(shù)遮風(fēng)擋雨，在成長(zhǎng)的路上互幫互助，最終匯集成一片森林。在日常生活中，朋友更是必不可少。那一天天氣很悶，使人特別有壓抑感。而那天剛好是學(xué)校的一次大型考試結(jié)束，我沮喪的走出學(xué)校，臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，腦袋了只有鈴聲響了而我試卷還未寫(xiě)完的那份焦急。突然感到有人在后面拍我，我會(huì)過(guò)頭來(lái)看，正是我的好朋友。“看你這幅難受樣怕是考試不怎么樣吧！”我露出無(wú)奈的笑容。

　　“考不好就考不好唄，又不是關(guān)乎生死，別老擺出一幅苦大仇深的模樣。人要豁達(dá)一點(diǎn)，像我一樣，從來(lái)不怕考試，從容面對(duì)，考得好就多樂(lè)，考得不好就少悲，不要影響下一次考試�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，我的心情好多了，同時(shí)又感到很好笑：她的成績(jī)不算很好，卻又不是很差，每次想要考高分，卻頻頻失誤。有時(shí)，我都為她感到遺憾，而她卻分過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：中國(guó)足球都失敗這么多次，卻仍在努力，而我才失敗幾次��？就放棄？不可能！”我想我確實(shí)要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。不知道現(xiàn)在的朋友以后還能否再在一起，不是所有的青春都能重來(lái)。好好珍惜這些在成長(zhǎng)路上給予你幫助的同窗益友吧！

　　以益友為話題的作文 篇10

　　人的一生中會(huì)有許多的老師和朋友。可有些老師久不聯(lián)系淡忘了；朋友之間因相隔太遠(yuǎn)，聯(lián)系不上，也疏遠(yuǎn)了�？晌矣幸粋�(gè)良師益友至今沒(méi)有忘卻，至今仍如初見(jiàn)。那就是——書(shū)籍！

　　兒時(shí)的我，生性孤僻，不愛(ài)與人交談，也不善言語(yǔ)。父母沒(méi)辦法，只能買(mǎi)些兒童畫(huà)報(bào)，《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等兒童書(shū)籍給我看。因?yàn)閯偵闲�學(xué)識(shí)字不多，買(mǎi)的大多都是帶拼音標(biāo)注的版本。

　　我看到這些書(shū)，就如同饑餓的人看到了美食，沙漠中的人看到了綠洲，欣喜若狂！頓時(shí)喜歡上了。

　　隨著所學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)籍的需求也有了不同層次的需要。父母看到我在書(shū)的世界里過(guò)的很開(kāi)心，他們就算是勒緊腰帶，也擠出錢(qián)來(lái)給我買(mǎi)我所要的對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)我的人生有啟迪的所有書(shū)籍。

　　也正是讀了許多書(shū)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，懂得了道理，我開(kāi)始變了，變的開(kāi)朗了，我不再是以前那個(gè)孤僻的小孩，變成了一個(gè)朋友眾多的好學(xué)生。

　　雖然如今網(wǎng)絡(luò)上有各種電子書(shū)可以看，但我還是喜歡散發(fā)著墨香的實(shí)體書(shū)。

　　高中快要畢業(yè)了，我的`房間里除了墻上貼的獎(jiǎng)狀，其他就是一個(gè)大大的書(shū)柜，里面排滿了各類(lèi)書(shū)籍，天文、地理、軍事、科技……,應(yīng)有盡有。

　　我每天都能在書(shū)香中睡去，在書(shū)香中醒來(lái)。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這更幸福的了。

　　我喜歡書(shū)的味道，一如既往！

　　以益友為話題的作文 篇11

　　朋友是一個(gè)溫暖的詞，都說(shuō)“良師益友”，朋友總能影響到我們，總能帶給我們?cè)S多鼓勵(lì)。生活中，我有許多朋友，而有一個(gè)是我最親密的。我的這位朋友長(zhǎng)得方方正正，肚子里裝滿了墨水，一看他的外表你就會(huì)覺(jué)得他的知識(shí)十分淵博。他有著一個(gè)十分簡(jiǎn)單的名字書(shū)。別看他的'名字十分簡(jiǎn)單，可他的內(nèi)在卻需要細(xì)細(xì)去琢磨。他的身影遍布在我家各處。桌子上，椅子上，箱子里，柜子里，這些地方都能見(jiàn)到他。書(shū)，是我十分親密的朋友，他對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一位良師益友。

　　他令我獲得了許多知識(shí)，令我開(kāi)闊了視野，也令我的想象力更加的豐富，并且提高了我的寫(xiě)作水平。第一次與書(shū)見(jiàn)面時(shí)是很小的時(shí)候，那時(shí)我戴上一副眼鏡，捧起書(shū)，裝模作樣地看起來(lái)，可是怎么也看不懂，于是，我對(duì)書(shū)有了排斥感。后來(lái)，長(zhǎng)大了一點(diǎn)以后，再去看書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)其實(shí)也并不怎么討厭。再后來(lái)，便越發(fā)越喜歡看書(shū)了�，F(xiàn)在書(shū)成了我最親密的朋友。每當(dāng)我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)，與書(shū)做一次次心靈交流時(shí)，常常會(huì)忘了自我，置身于書(shū)的世界中。每當(dāng)我心中有事時(shí)，只要一打開(kāi)書(shū)，我原本不平靜的心就會(huì)立刻平靜下來(lái)。每當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，只要去請(qǐng)教書(shū)，這位老師，問(wèn)題就會(huì)立刻被解決。

　　書(shū)，帶給了我不僅僅是快樂(lè)，還有許多東西，他令我的生活更加的充實(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，就讓我與這位朋友一起進(jìn)步吧！

　　以益友為話題的作文 篇12

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、是人類(lèi)精神的食糧、是人類(lèi)汲取知識(shí)的好助手。書(shū)像一只小船帶著我駛向知識(shí)的大海；書(shū)像一扇大門(mén)，讓我走進(jìn)知識(shí)的世界；書(shū)像一雙翅膀，帶我在知識(shí)的.天空中自由地翱翔。

　　說(shuō)起書(shū)，以前我很對(duì)不起這位朋友，對(duì)他總是愛(ài)理不理的態(tài)度，現(xiàn)在想來(lái)還覺(jué)得心中有愧。痛定思痛，在爸爸以及太陽(yáng)島百日閱讀的高壓和鞭策下，我便嘗試著接觸，一開(kāi)始只是隨便翻翻，用來(lái)打發(fā)時(shí)間。直到有一天，當(dāng)我翻開(kāi)朱自清的《背影》時(shí)，情況變得一發(fā)不可收拾，作者細(xì)膩的表現(xiàn)手法以及文中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地吸引了我。從此，書(shū)便伴隨著我左右，100天后的他，已經(jīng)成了我的良師益友，我和他幾乎形影不離，晚上都要抱著他才能入睡。

　　正是這種堅(jiān)持，我的作文水平有了很大的提升，記得那是一個(gè)陰雨天，烏云壓頂，伴隨著電閃雷鳴。語(yǔ)文老師當(dāng)堂布置了一篇作文——《生命之源》。我呆呆地望著窗外這讓人透不過(guò)氣的天空，突然《繁星》《背影》《我們把春天吵醒了》《生命》等名著像酵母似的在我腦海中翻滾著。當(dāng)我放下筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師正站在我身邊并給了我一個(gè)肯定的微笑。這微笑更加堅(jiān)定我對(duì)書(shū)的受。

　　書(shū)可以教會(huì)我知識(shí)，可以教我做人的道理。如果說(shuō)知識(shí)是遼闊的大海，那書(shū)便是駛向彼岸的船；如果說(shuō)知識(shí)是廣袤的天空，那書(shū)便是登天的梯。

　　以書(shū)為伴，以書(shū)為友，我相信，我和他的緣還只是開(kāi)始。

　　以益友為話題的作文 篇13

　　有人說(shuō)，書(shū)就像大海；有人說(shuō)，書(shū)就像沙灘里的貝殼；也有人說(shuō)，書(shū)就像開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。要我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像是船上的槳，知識(shí)就是那支小船。要想有豐富的知識(shí)，就必須要多看書(shū)、多讀書(shū)，藏克家有這樣一句名言：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！爆F(xiàn)在，就讓我?guī)Т蠹胰ソY(jié)識(shí)一位“益友”吧！首先，我要向大家介紹一下這位“益友”的名字，他的名字叫《女兒的故事》。

　　《女兒的故事》這本書(shū)是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)中的第七章《綠色學(xué)校》令我印象深刻，其中有一段話是主人公“梅思繁”的爸爸讀給她聽(tīng)的，目的是希望她能珍惜時(shí)間：“在多愁善感的時(shí)間中，最缺少傷感色彩的詞就是‘現(xiàn)在’，因?yàn)樗�把幻想與行動(dòng)聯(lián)系了起來(lái)…‘現(xiàn)在’是一個(gè)小得不能再分割的時(shí)間，一有伸展，便分出發(fā)過(guò)去和將來(lái)，‘現(xiàn)在是沒(méi)有絲毫長(zhǎng)度的。即使在我們講話之際，無(wú)情的時(shí)光也會(huì)飛馳而去；抓緊時(shí)間，就在這里，切勿相信未來(lái)的某個(gè)時(shí)機(jī)！“這段話給了我很大的啟發(fā)：珍惜時(shí)間，把握“現(xiàn)在”。

　　文中還提到，“梅思繁”就讀的學(xué)校的校長(zhǎng)在校園中提出了T、X、O。“T”的意思是：不能只培養(yǎng)學(xué)生單向發(fā)展，不然就變成了“I”，所以我們要全面發(fā)展。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席也提過(guò)“T”就是全面發(fā)展的.意思。文中對(duì)于“T”的解釋還有，我就把大概的內(nèi)容和大家講一下吧�！癟”如果沒(méi)有一橫就成了“I”，“I”就像一個(gè)老病鬼，四肢無(wú)力；而如果加上一橫就變成了“T”，這一橫就好比是一雙手臂，有了手臂，就有了力氣，就能挑著扁擔(dān)到處走。所以我們要做“T”，而不是”I“。剩下的“X”、“O”的解釋，就連我們的主人公“梅思繁”也說(shuō)不清楚。

　　然而，這篇小說(shuō)還有一個(gè)特點(diǎn)就是不像其它小說(shuō)那樣環(huán)環(huán)相扣、緊緊聯(lián)系，而這篇小說(shuō)是一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)，所以這本書(shū)的作者“梅子涵寫(xiě)的作品都很難獲獎(jiǎng)。但作者對(duì)此的態(tài)度是“我就是我”。我很欣賞作者的性格。這個(gè)在這篇小說(shuō)的第七章《曹迪民先生》中有提到。

　　如今，這本書(shū)已成為我最好的“益友”之一，希望大家能去會(huì)會(huì)這個(gè)“益友”。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能多交一些“益友”。

　　以益友為話題的作文 篇14

　　在我的腦海里，有許多高大、挺秀的身影，他們大都是我的老師。然而，我最敬佩的，要數(shù)班主任張老師了。

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張常日微笑的小嘴巴。兩個(gè)深深的小酒窩，透發(fā)著一絲恬靜，幾分靈氣，一條高聳的馬尾巴更增添了青春的活力。張老師聰明、能干，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)張老師在制作網(wǎng)頁(yè)，就湊過(guò)去，想看個(gè)明白�？墒�，我的“鬼祟行動(dòng)”卻被張老師看到了。張老師微笑著說(shuō)：“小天使10，你干嘛呢?”“我，我……我想問(wèn)問(wèn)你網(wǎng)頁(yè)是怎么做的�！蔽抑е�吾吾地說(shuō)。她“撲哧”一聲笑了：

　　“其實(shí)嘛，并不難，網(wǎng)頁(yè)的程序電腦里有，主要是靠自己摸索。”說(shuō)著，張老師打開(kāi)了我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，讓我自由瀏覽。

　　看著看著，我想：張老師真能干，竟能做出這么漂亮的網(wǎng)頁(yè)來(lái)!我以后也要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)能干的人。

　　還有一次，我誤會(huì)了張老師。因?yàn)樗�把填�?xiě)“中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)”設(shè)計(jì)表的任務(wù)交給我干了，我卻把這個(gè)任務(wù)推給了別人，真是懶得不可思議!其實(shí)，這是出于她對(duì)我的信任啊。

　　張老師在教育上嚴(yán)格要求我們，教育方法靈活多樣。她教的語(yǔ)文課真是生動(dòng)活潑，引古說(shuō)今，風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都樂(lè)意聽(tīng)她講課。張老師還善于發(fā)掘我們的才智，組織各種興趣小組，開(kāi)展互幫互助，使我們班級(jí)的`總體水平有了很大的提高，也為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在日常生活中，張老師像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，只要有空總會(huì)和我們一起跳繩，打羽毛球……玩得像個(gè)孩子一樣，可開(kāi)心吶!同學(xué)們有什么解不開(kāi)的疙瘩，只要問(wèn)她，總會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，使你得到化解。和她在一起沒(méi)有拘束，特別快樂(lè)。同學(xué)們都尊敬她，又喜歡她，把她當(dāng)作自己的朋友，我更視她為我的知己。

　　張老師真是個(gè)名副其實(shí)的良師益友啊!

　　以益友為話題的作文 篇15

　　生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅

　　膀。

　　—— 莎士比亞

　　書(shū)，就像是人生波濤洶涌的航程中一艘思想之船，它小心翼翼的把珍貴的精神食糧送給每一位熱愛(ài)它的人。爸爸愛(ài)書(shū)。小時(shí)候，我每天聞著濃濃的墨香，內(nèi)心充滿了無(wú)限的向往。直到現(xiàn)在，我的書(shū)架上已是滿滿當(dāng)當(dāng)，擺滿了各種各樣的書(shū)籍。書(shū)，已經(jīng)陪伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。

　　初識(shí)益友

　　爸爸的書(shū)屋一直是個(gè)神秘的地方。自我小時(shí)候起，爸爸怕我隨便翻亂他的書(shū)，書(shū)房的門(mén)總是關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)的。有時(shí)忘了關(guān)門(mén)我就會(huì)帶著一份好奇偷偷進(jìn)去翻看爸爸的書(shū)，之后，爸爸為了整理滿屋狼藉的書(shū)籍總會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨我一定要好好地愛(ài)護(hù)書(shū)籍。爸爸看我對(duì)書(shū)有興趣，便也經(jīng)常為我買(mǎi)回一些適合我的小畫(huà)冊(cè)。我在幼兒園學(xué)了拼音以后，自己就可以讀一些小故事了。這一天，爸爸下班回家，一進(jìn)屋就大聲地喊我：“來(lái)，看爸爸給你買(mǎi)了什么好禮物！”說(shuō)著，爸爸從包里拿出一本裝禎精美的《唐詩(shī)三百首》。“這是注音版的，你一定能讀懂，好好讀吧。”我高興極了，這畢竟是第一本真正屬于我的書(shū)！我迫不及待地從爸爸手里搶過(guò)書(shū)跑進(jìn)了自己的房間，如饑似渴地讀了起來(lái)。雖然讀起來(lái)有幾分吃力，但是還是被書(shū)里面有趣的唐詩(shī)故事和精美的圖畫(huà)深深吸引住，不知不覺(jué)就入了迷。也讓我第一次對(duì)這些古色古香的'文字有了好感。

　　樂(lè)交益友

　　也許是爸爸喜歡古典文學(xué)的緣故，書(shū)房里總有一股舊書(shū)特有的淡淡的墨香。爸爸的藏書(shū)有些深?yuàn)W，我只能挑選淺顯的部分淡淡地讀，只能算是拿它消磨閑暇時(shí)光，然而我不得不承認(rèn)，我已漸漸喜歡上那以字為筆，以心為紙來(lái)描繪一幅幅生動(dòng)畫(huà)面的感覺(jué)。

　　還記得曾經(jīng)讀過(guò)的那一首首韻味無(wú)窮的唐詩(shī)宋詞，還記得懷才不遇的文人才子那無(wú)奈的嘆息，還記得蘇軾那“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放詩(shī)篇，李清照那“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約憂愁；杜甫在流離失所的年代長(zhǎng)嘆“國(guó)破山河在，城春草木深”，文天祥視死如歸，豪情壯志，留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名篇……我如饑似渴地讀著，體味著文人墨客們面對(duì)生活，面對(duì)仕途挫折的感慨萬(wàn)千。

　　書(shū)，已在不知不覺(jué)中成為我的良師益友，讓我對(duì)五千年的中國(guó)文化情有獨(dú)鐘。

　　友誼長(zhǎng)存

　　“爸爸，我要的那本書(shū)你買(mǎi)了嗎？”放學(xué)回家把書(shū)包往床上一扔我便去了書(shū)房�！斑@么著急，我怎么能忘了買(mǎi)！”我驚喜地接過(guò)爸爸手中的書(shū)，忍不住用手輕輕觸摸那封面上精美的大字，迫不及待的翻開(kāi)了第一頁(yè)，不久心便隨桑提亞哥老頭乘船駛向了大海深處。

　　然而，與以往不同，未讀盡興，我卻只得忍痛割?lèi)?ài)。中考迫在眉睫，看著那如山的作業(yè)，我留戀地合上書(shū)。爸爸看著我失望的表情，輕輕拍著我的肩頭：“好書(shū)如益友。這個(gè)朋友你不會(huì)輕易失去，學(xué)習(xí)之余，疲憊時(shí)，厭倦時(shí)，煩躁時(shí)，書(shū)都會(huì)帶給你你最需要的慰藉。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，出神地望著手中的書(shū)，默默地寫(xiě)下：

　　友誼長(zhǎng)存。

　　如今，不知不覺(jué)，已過(guò)十個(gè)年頭，從相識(shí)到相知，書(shū)已成為我生活中的填充劑、調(diào)味劑，抹去我生活中的空白，再涂一抹絢麗的色彩，撒上濃濃的墨香，讓我沉醉其中，暢游書(shū)海。

　　唯對(duì)于書(shū)，不能忘情。書(shū)者，益友也。

　　以益友為話題的作文 篇16

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睆男�媽媽就反復(fù)告訴我這個(gè)道理，因此我的小書(shū)架上早就堆滿了各種各樣的書(shū)。從注音的童話故事，激勵(lì)斗志的人物書(shū)，到現(xiàn)在的四大名著，百科全書(shū)，函蓋很廣。每天空閑的時(shí)候，我喜歡捧上一本書(shū)，靜靜地閱讀。那一個(gè)個(gè)黑字碼在白紙上就像有了靈魂，我專心用我的眼睛和我的思緒與它對(duì)話，仿佛它像有了生命，傳教著我，告訴我真善美，讓我心明眼亮。

　　只記的，我很小的時(shí)候，是個(gè)缺乏勇氣，逃避困難的孩子。就連小小系鞋帶這樣的小事，因?yàn)橄挡缓孟挡焕味�大聲哭泣，不肯上幼兒園。那時(shí)爸爸媽媽看到了我性格方面的缺點(diǎn)，買(mǎi)了一本《鋼鐵是這么煉成的》送給我。好長(zhǎng)一段時(shí)間，常常是爸爸或媽媽靜靜地坐在我的'小床邊輕輕讀給我聽(tīng)。我印象深刻地記得，保爾被病魔纏繞而下肢癱瘓，雙目失明，在那種艱難困苦中，他用他僅有的脆落生命寫(xiě)成了一部中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生》，而對(duì)于保爾來(lái)說(shuō)，能寫(xiě)成這本書(shū)簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。這本書(shū)就像一根細(xì)線，在不經(jīng)意中與我相連，牽住了我的心。保爾的百折不撓精神，鼓勵(lì)了我，幫我有勇氣改正膽小怕事的毛病，成長(zhǎng)為一位勇敢堅(jiān)強(qiáng)而有追求的人。

　　圣人們都說(shuō)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。好書(shū)都是富有樂(lè)趣和哲理的，它帶給我們一個(gè)充滿智慧的大腦。我要感謝父母，是父母原本最樸實(shí)的愿望“人求上進(jìn)先讀書(shū)”，帶領(lǐng)我進(jìn)入了書(shū)的浩翰大洋。書(shū)香伴我行，良書(shū)益友，將會(huì)是我一生的朋友。

　　以益友為話題的作文 篇17

　　有人說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。也有人說(shuō)，書(shū)是一匹駿馬，載我們奔向知識(shí)的草原。而我認(rèn)為，書(shū)是我們生活中的良師益友。

　　記得有一次，楊老師布置我們寫(xiě)一篇小動(dòng)物的作文，大家寫(xiě)的都是“這就是我家的，我很喜歡它！”我心想：大家這么寫(xiě)多沒(méi)意思，我要用自己的.真實(shí)情感來(lái)寫(xiě)。所以那些平時(shí)在書(shū)中積累的好詞好句，讓我把這篇《我和黑子的故事》文章寫(xiě)得很是形象生動(dòng)。我從我與黑子一個(gè)偶然的結(jié)識(shí)寫(xiě)起，直到黑子為了保護(hù)我而被咬得皮開(kāi)肉綻，失血過(guò)多而離世。寫(xiě)著寫(xiě)著，我不由得眼淚花花。這篇標(biāo)新立異的作文得到了好評(píng)，并發(fā)表在《湘潭晚報(bào)》上。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我看了不少名著，并與書(shū)中的人物為伴。想象自己如果是他們，遇到這種事，我會(huì)如何處置。我和《城南舊事》中的英子一起回憶在北京城的種種往事；我和《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛一起編織友誼的大網(wǎng)；我和《我是貓》中的那只沒(méi)名沒(méi)姓的小貓一起領(lǐng)悟“金錢(qián)社會(huì)”。

　　韓愈說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。陳壽說(shuō)，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。劉向說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性，它不僅能讓我們懂得新的知識(shí)，還能讓我們攀登新的高峰。

　　以益友為話題的作文 篇18

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以給我?guī)��?lái)知識(shí)，給我解決戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我健康成長(zhǎng)。

　　每當(dāng)我拿起一本課外書(shū)時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起《魯濱孫漂流記》這本書(shū)。因?yàn)樽x了這本書(shū)，讓我懂得了很多道理要獨(dú)立、要堅(jiān)強(qiáng)！

　　大家都知道，現(xiàn)在物質(zhì)條件優(yōu)越，很多小孩都很嬌氣，很依賴父母，遇到一點(diǎn)困難或挫折就只知道哭。而也有些小孩不一樣，他們遇到困難解決困難，遇到挫折戰(zhàn)勝挫折。如果每一個(gè)孩子都能做到這樣，那這個(gè)世界不是更加美好？

　　當(dāng)我看《魯濱孫漂流記》時(shí)，我仿佛看到了魯濱孫在建造自己的房子，把一棵棵木頭砍下來(lái)，沒(méi)有勞動(dòng)工具，就徒手艱難地為自己搭建房子。看到他正在打獵，把一只只小綿羊放進(jìn)羊圈里，我看到羊圈里滿滿的羊兒，有的羊兒在玩耍、打滾，有的在吃奶，又看到魯濱孫正在和星期五有說(shuō)有笑，看到為什么魯濱孫能在一個(gè)荒蕪人煙的島上生活二十八年？漫長(zhǎng)的28年�。∫�?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，能解決生活中的一切難題。他要靠著自己的能力一定要在荒島上活下去，這需要多么大的勇氣和毅力啊！他用泥土和海水做生活用品，用麥桿編籮筐，用麥稻做面包。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的`信念，魯濱孫如何在荒島上生活28年？要是我，可能一天都生活不下去了。不是餓死，也會(huì)嚇?biāo)腊。?/p>

　　如果不夠堅(jiān)強(qiáng)，貝多芬也不可能在耳聾的情況下創(chuàng)作出這么多美妙的音樂(lè)？如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意念，失明的海倫·凱勒怎么能被世人尊崇和敬仰？

　　想想我們，還有我們周?chē)�的同學(xué)，遇到一點(diǎn)困難就退縮，有時(shí)候遇到一道數(shù)學(xué)難題，沒(méi)思考三分鐘就懶得去想，等著老師解決。與魯濱孫、貝多芬、海倫·凱勒比起來(lái)，我們是多么慚愧呀！

　　我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我懂得了我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)解決生活和學(xué)習(xí)中的難題。要做一支吹不滅的蠟燭！書(shū)就是我的另一位良師。

　　以益友為話題的作文 篇19

　　課堂是老師耕耘的田地，是我們求知的殿堂，這里有我們的歡樂(lè)與煩惱，有我們的愉快與委屈，這里發(fā)生的故事多而不同，常常令人難忘。而我最難忘的是一位良師益友的好同桌。我第一次與他坐的.時(shí)候，只是覺(jué)得他有趣，可在過(guò)了一個(gè)星期后就發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，他幽默、老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)，最顯紳士的是他的大度，他懂得男生讓女生，懂得自己錯(cuò)了主動(dòng)道歉，不沒(méi)理找理，他這種風(fēng)度讓我稱之為“李帥俠”。他還告訴我一句話，我根本沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的一句話，他說(shuō)：“坐一個(gè)好同桌，就是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，就從這句話看出，他一定是個(gè)好同桌。他雖然老實(shí)，但是正直；雖然幽默但是認(rèn)真，該干什么干什么，從不打擾同桌。

　　我之所以稱他為良師益友，是因?yàn)槔顫烧娴钠鸬搅恕皫煛钡淖饔谩Ｓ浀糜幸惶煜挛鐚ｎ}教育課是寫(xiě)字課，大家都在練，我抬頭突然看見(jiàn)他正在看我練的字，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“看什么看，自己不寫(xiě)，看我的做什么”，可他好脾氣，他說(shuō)：“我覺(jué)得你寫(xiě)字的方法有點(diǎn)不對(duì)，寫(xiě)字雖然要細(xì)雨，要均勻，把握好速度才能寫(xiě)好”，他說(shuō)完我就照他說(shuō)的寫(xiě)，果然，速度和效率都提高了不少，以后在每節(jié)課上他都多多少少地給我提一些建議，最后我有勇氣把我練的字放在大屏幕上，老師說(shuō)有進(jìn)步，之后我就改叫他好同桌，這可是同桌最高領(lǐng)域的稱號(hào)！我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭�，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，我覺(jué)得這樣的同桌，才是一個(gè)不折不扣的好同桌，我跟李澤坐了一年同桌后，我知道了，作為一個(gè)好同桌的原則就是互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

　　這樣才能在別人的心目中成為一位真正的良師益友。

　　以益友為話題的作文 篇20

　　生活中想必大家都離不開(kāi)書(shū)吧，而對(duì)于一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，書(shū)極其重要。在讀書(shū)方面，并不是說(shuō)什么書(shū)都要去讀，我們也要有選擇的去讀書(shū)，就像人生的道路一樣，要慎重的去選擇！

　　書(shū)就像一把“金鑰匙”，也是人類(lèi)的“營(yíng)養(yǎng)品”，更是我們的“長(zhǎng)生果”，特別是有益的書(shū)籍！

　　在我的學(xué)習(xí)道路上，可以說(shuō)是美好的`，因?yàn)橛袝?shū)和我作伴，我并不孤獨(dú)。在書(shū)的海洋里我學(xué)到了許多，領(lǐng)悟到了許多。

　　記得我讀書(shū)中的一次經(jīng)歷，因?yàn)樾那椴缓茫�不像讓別人知道，只好自己一人在這一天里慢慢的消磨時(shí)光，做起事情來(lái)也是心不在焉的，煩煩躁躁的，真是比以往特別糟糕。就這樣半天就過(guò)完了。在我實(shí)在是無(wú)事可做的時(shí)候，我看見(jiàn)了一本書(shū)，我打開(kāi)這本書(shū)，仔細(xì)的看了起來(lái)，仿佛我已經(jīng)忘記了剛才的事情了，因?yàn)槲铱吹氖墙蚪蛴形兜摹Ｍ�！這本書(shū)真好！這篇文章也更是精彩！我看完了一遍又一遍！看完之后，我卻有點(diǎn)自責(zé)，我不應(yīng)該……不應(yīng)該沒(méi)把事情做好，不應(yīng)該因?yàn)樾那椴缓镁蜖砍兜竭@么多……

　　因?yàn)檫@次書(shū)的教導(dǎo)，我從那以后喜愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)帶給我許多的樂(lè)趣！讓我知道讀書(shū)的重要性。真不愧是：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法！

　　讀一本好書(shū)就是和一位智者談話！真的，在人生中讀書(shū)就是一大樂(lè)趣！它就像你的一位朋友、一位良師、一個(gè)可以傾心交談的焦點(diǎn)一樣，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著你的身邊，在你需要幫助的時(shí)候幫助你！它在我們的成長(zhǎng)的（學(xué)習(xí)的）道路上，給我們引導(dǎo)方向！……

　　真所謂“開(kāi)益卷，有益處！”書(shū)是我們的朋友，讓我們和它作伴吧！去享受它那種樸質(zhì)而高尚的美！益書(shū)是我們的朋友，是我們的好朋友！讓我們“打開(kāi)”雙手去擁抱我們的朋友吧！讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋里，享受它的“精致”吧！

　　以益友為話題的作文 篇21

　　我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我常問(wèn)媽媽許多“為什么”：賣(mài)火柴的小女孩為什么不穿鞋？阿凡提住在哪里？武松的師父功夫是不是比武松還厲害？諾亞方舟能拯救人類(lèi)嗎？圣母院和天堂是不是一事……

　　媽媽笑著說(shuō)我：“你真是個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’！等你把所有的書(shū)都‘吃’到肚子里，就有答案了�！庇谑牵�我更加努力地閱讀。我不再只問(wèn)“為什么”，而往往在“為什么”后面加一個(gè)濃重的感嘆號(hào)：“原來(lái)如此！”

　　童年時(shí)代讀的書(shū)，在一次次考試中發(fā)揮了作用。讀書(shū)不只是為了考試，書(shū)籍是神圣的`，是一種心靈的慰藉，不應(yīng)該被扣上世俗的帽子。

　　后來(lái)，我狂熱地愛(ài)上了小說(shuō)。但名著與童話并沒(méi)有被我掘棄，我依舊喜歡它們，從它們之中提取各種精粹為我的作文“潤(rùn)色”。因此我的作文屢屢獲獎(jiǎng)，連老師都夸我是“小才女”呢！書(shū)籍真是我的好朋友，我愛(ài)死它們了！

　　我有一篇作文選入了《全國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。我很想瞧瞧其他人的作文，又不想花太多金錢(qián)來(lái)買(mǎi)，便去新華書(shū)店“光明正大”地“蹭書(shū)”讀。正當(dāng)我讀得津津有味的時(shí)候，售貨員突然叫“醒”了我：“別翻了，不買(mǎi)就別看。”我隨即反駁：“阿姨，這話不對(duì)呀！不好好翻翻，怎么能決定要不要買(mǎi)呢？”阿姨什么也沒(méi)說(shuō)，只是沒(méi)有再打擾我。哼哼，《口才三分鐘速成》可不是白看的！我腦子里住著一位“口才老師”呢！

　　我就這樣在書(shū)中一天天長(zhǎng)大。書(shū)籍真的如同甘露一樣，滋潤(rùn)了求知欲旺盛的心田。書(shū)籍是我的良師，也是我的益友。我為擁有這樣的良師益友而高興！

　　以益友為話題的作文 篇22

　　我剛上初一才認(rèn)識(shí)的好朋友，明杰同學(xué)，一腳干凈的鞋子，一身整潔的衣服，一副黑框眼鏡，一頭短發(fā)，從下到上透著一股精氣神。他面帶微笑，話語(yǔ)不多，一副讓人易于親近的模樣。

　　“下課！”“老師，這道題怎么做？”我在座位上抬起頭，驚異地發(fā)現(xiàn)明杰同學(xué)已經(jīng)閃電般出現(xiàn)在數(shù)學(xué)劉老師面前，劉老師一愣，轉(zhuǎn)而微笑地給明杰講解起來(lái)。黑框眼鏡后面，明杰瞪大眼睛，似乎發(fā)出兩道光束，不時(shí)在作業(yè)本和老師的眼睛間來(lái)回切換。他身體向前傾斜，踮著腳尖，一直保持著這個(gè)姿態(tài)向老師靠近。教室里，走廊上，辦公室，常常出現(xiàn)明杰同學(xué)請(qǐng)教老師的身影�！懊鹘芡瑢W(xué)經(jīng)常下課找我問(wèn)題目，你們要向他學(xué)習(xí)！”班主任劉老師這樣說(shuō)。剛剛結(jié)束的期末考試，明杰同學(xué)取得了全班第一的好成績(jī)。我暗下決心，向明杰同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)疑問(wèn)，經(jīng)常向老師請(qǐng)教，把問(wèn)題徹底解決，把知識(shí)學(xué)到手。

　　難道明杰同學(xué)就只是學(xué)習(xí)優(yōu)秀嗎？

　　一次課間，我在座位邊看到了一支掉在地上的筆。好久沒(méi)踢足球了，我來(lái)了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球踢門(mén)動(dòng)作，地上的.筆起飛了，掉在了五、六米開(kāi)外的墻角邊。不巧這被明杰同學(xué)看到了，作為我的好朋友，他生氣地說(shuō)：“你怎么可以這樣？！”他扶正了黑框眼鏡，嘴巴微微張開(kāi)，驚訝地看著我，他轉(zhuǎn)而走向墻角，俯下身去，把那只筆輕輕撿起，放到了講臺(tái)上。這一幕，我至今難忘。一個(gè)人品德出現(xiàn)問(wèn)題，就是大問(wèn)題，明杰同學(xué)作為我的好朋友，指出我不愛(ài)惜物品，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他不僅不放過(guò)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)問(wèn)題，還留意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，幫助好朋友的我成長(zhǎng)。我想，今后我要在生活中處處把握細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋�(gè)人的道德修養(yǎng)往往在每一個(gè)細(xì)節(jié)上體現(xiàn)。

　　明杰同學(xué)就是這樣一個(gè)人，幫助了我，影響了我。

　　以益友為話題的作文 篇23

　　書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)；是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯；是我們無(wú)言的老師；是人類(lèi)忠實(shí)的朋友；是我們生活中不可缺少的一部分。

　　書(shū)每天都和我同伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前；在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問(wèn)題，就可以從書(shū)中找到答案。

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多漢字，學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒，在書(shū)海里探搜更多的微妙。我渴望，我貪婪，我想得到更多知識(shí)。我看過(guò)很多的書(shū)籍，有《童話故事》、《同桌冤家》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《媽媽累了就哭吧》。我從中結(jié)識(shí)了《童話故事》里美麗的、單純的白雪公主，可憐的賣(mài)火柴的小女孩；穿著水晶的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨，驕傲的大白兔�！锻�桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家，結(jié)識(shí)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎。結(jié)識(shí)了《媽媽，累了就哭吧》里的同學(xué)們，書(shū)籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)！

　　我愛(ài)讀書(shū)，有一次，我從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)一本《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，當(dāng)時(shí)，我就迫不及待地想看到里面的內(nèi)容，于是，我放學(xué)后，以飛一般地速度回家，到了家后，我吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)后就已經(jīng)九點(diǎn)多了，媽媽讓我睡覺(jué)，可我還想看一會(huì)兒課外書(shū)，可媽媽不讓看。

　　一個(gè)不好不壞的念頭從我腦中閃過(guò)，我拿了一把手電，放在枕頭旁邊，等媽媽她們都睡著以后，我打開(kāi)手電筒，把被子弄成三角形狀搭起一個(gè)帳篷，我拿著書(shū)鉆了進(jìn)去，如饑似渴地讀了起來(lái)，盡管天氣很熱，讓我頭冒大汗，但這不足以讓我改變讀書(shū)的念頭。

　　書(shū)中的湯姆的.勇敢吸引了我，讓我也覺(jué)得自己也身臨其境。

　　到十點(diǎn)多了，雖然我想看書(shū)，但我的眼皮像口香糖黏住了似的，睜也睜不開(kāi)。我只好放下書(shū)本，關(guān)了手電，去睡覺(jué)了。

　　我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分了，書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井底蛙；書(shū)可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的，做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)；書(shū)可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里鳥(niǎo)。

　　我每天都讀書(shū)，讓書(shū)打開(kāi)我那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書(shū)就像一艘小船，載著我從起點(diǎn)慢慢的飄向遠(yuǎn)方。

　　我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，書(shū)，是我的良師，因?yàn)樗�給我了無(wú)窮的力量和知識(shí)，它是我最好的老師！

　　以益友為話題的作文 篇24

　　書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。

　　課本能教會(huì)我們?cè)S多有益的知識(shí)，讓我們獲得至理名言。

　　童話故事則會(huì)讓我們置身于奇妙的境界里�！痘夜媚铩防锩娴哪瞎宪�(chē)，舞會(huì)禮服和水晶鞋，讓你情不自禁地把自己當(dāng)做幸福的灰姑娘�！冻笮▲啞分�，丑小鴨因?yàn)樽员岸�被別人唾棄，但誰(shuí)也沒(méi)想到，它最終搖身一變，成了美麗的白天鵝。《淘氣包馬小跳》中的馬小跳，雖然經(jīng)常被嚴(yán)老師揪到辦公室請(qǐng)家長(zhǎng)，但在關(guān)鍵時(shí)刻，他還是會(huì)挺身而出的。

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們一直所追求的。讀一本好俗，會(huì)豐富我們的生活，愉悅我們的身心。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，糧食是人類(lèi)的物質(zhì)需求，而書(shū)籍是哺育精神和靈魂的營(yíng)養(yǎng)品。一個(gè)人只有不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，才能健康成長(zhǎng)。

　　當(dāng)你陶醉在書(shū)的世界里，你的任何情感都是和書(shū)里的主人公緊密相連的'，隨著人物的喜怒哀樂(lè)，自己的情感也會(huì)或喜或悲。

　　漫游在書(shū)海里，是無(wú)比幸福的。在這里，最好的朋友就是書(shū)，它會(huì)帶領(lǐng)你翻過(guò)座座“書(shū)山”，游過(guò)片片“書(shū)�！�，最終到達(dá)你理想的目的地。

　　以益友為話題的作文 篇25

　　從我咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽每天陪我玩耍，教我做人的道理。她不僅是我的媽媽，還是我的良師益友。

　　從良師角度說(shuō)，媽媽教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人的道理。我犯了錯(cuò)誤，她苦口婆心地勸我教我改正；我有了疑問(wèn)，她為我解答心中的疑惑；我有了煩惱，她耐心地開(kāi)導(dǎo)我……她教會(huì)我誠(chéng)實(shí)守信，教會(huì)我文明禮貌，教會(huì)我很多很多……

　　從益友角度說(shuō)，媽媽替我分擔(dān)很多憂愁，很多煩惱，也和我一起分享快樂(lè)。我遇到困難，她向我伸出援助之手；我在學(xué)校遇到不會(huì)的'題，她告訴我解題的方法；我遇到不開(kāi)心的事情，她給予我安慰……

　　媽媽平時(shí)很忙，但是她從來(lái)沒(méi)忘記我的學(xué)習(xí)。她每天下班回到家已經(jīng)晚上五點(diǎn)多了，但是沒(méi)有休息一刻鐘，就直接來(lái)到我的學(xué)習(xí)桌旁，檢查我的作業(yè)，然后耐心地給我講解錯(cuò)題，直到我聽(tīng)懂為止。每天她陪我寫(xiě)作業(yè)到很晚，第二天還要早起上班。

　　假期，為了開(kāi)闊我的視野，豐富我的閱歷，媽媽帶我出去游玩。在這期間，她就是我的好朋友。我們開(kāi)心地玩著，開(kāi)心地笑著……

　　一生得媽媽這樣一位良師益友，足矣。媽媽，我愛(ài)您！

　　以益友為話題的作文 篇26

　　書(shū)是打開(kāi)智慧的鑰匙，是書(shū)教會(huì)了我做人的道理，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�以我一直以書(shū)為友，遇到好看的書(shū)常常是愛(ài)不釋手。

　　爸爸說(shuō)星期天帶我去書(shū)店看書(shū)，我開(kāi)心地跳了起來(lái)。我喜歡看書(shū)，一看書(shū)就什么都不知道，就像喝醉酒一樣。我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了星期天。

　　星期天，一大早我和爸爸來(lái)到了廣百購(gòu)書(shū)中心，書(shū)店里的書(shū)真多，各種各樣，五顏六色，讓我眼花繚亂。我邊走邊看，突然在一個(gè)書(shū)架前停了下來(lái)，書(shū)架上擺著各種各樣的漫畫(huà)書(shū)，我愛(ài)不釋手地拿著一本我挑選的`漫畫(huà)書(shū)對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我要買(mǎi)這本書(shū)”。爸爸拿起書(shū)，翻了翻說(shuō)：“不行，這是漫畫(huà)書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用，要買(mǎi)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)”。我聽(tīng)了整個(gè)臉垮了下來(lái)，嘴撅得高高的，垂頭喪氣地走開(kāi)了。

　　爸爸看我生氣了，便把我拉到另一個(gè)書(shū)架前，我迫不及待地看了起來(lái)，很快就選了幾本我心儀很久的書(shū)，有《一分鐘破案》、《愛(ài)的教育》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科問(wèn)答》……

　　我不但愛(ài)看書(shū)而且還非常愛(ài)惜書(shū)。每次看書(shū)后我都用磁鐵書(shū)簽將看到的地方做好標(biāo)記。有一次媽媽在拖地時(shí)不小心將我新買(mǎi)回來(lái)的一本《兒童文學(xué)》書(shū)碰到地上弄臟了，我哭著大聲地呵斥著媽媽，媽媽見(jiàn)狀趕緊撿起了書(shū)，用紙巾擦凈了書(shū)面上的污漬，然后用吹風(fēng)筒將書(shū)吹干了，我這才破泣為笑。

　　我非常喜歡這些書(shū)，因?yàn)檫@些書(shū)給我?guī)��?lái)了豐富的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣，還有做人的道理。書(shū)——我的良師益友，它將伴隨著我的成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

　　以益友為話題的作文 篇27

　　暑假，很多小伙伴選擇都會(huì)選擇外出游玩，也有一些小伙伴會(huì)專門(mén)到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳依�，體驗(yàn)農(nóng)忙生活。而我呢，卻擁有一群善良、勇敢和聰明的小伙伴們我最心愛(ài)的童話書(shū)。

　　在閱讀過(guò)的童話書(shū)中，我印象最深的則是法國(guó)女作家季諾夫人寫(xiě)的《列那狐的故事》。故事描述的是一只名叫列那狐的狐貍身上所發(fā)生的一系列故事，面對(duì)獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無(wú)助時(shí)，列那狐總能以自己的聰明機(jī)警左右逢源，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手。故事幽默精彩，讓人愛(ài)不釋手。

　　列那狐有著讓人又愛(ài)又恨的品格，主要是因?yàn)樗��?身世非常神奇。列那狐是世界上第一只動(dòng)物，既不是卵生，也不是蛋孵，而是天國(guó)的夏娃把上帝送的神棒折成兩段扔進(jìn)海里，海上便出現(xiàn)了一只怪獸，那就是列那狐。

　　對(duì)列那狐的“恨”，能讓你忍俊不禁。當(dāng)讀到列那狐戲弄葉森格倫時(shí)，把一個(gè)狡詐惡毒的狐貍形象刻畫(huà)的淋漓盡致。為了捉弄葉森格倫，他讓葉森格侖尾巴上系著木桶，蹲在冰窟上釣魚(yú)，自己卻躲在一旁美美的睡大覺(jué)，直至被獵人發(fā)現(xiàn)，變成了禿尾巴狼。葉森格倫也從未對(duì)列那狐有過(guò)任何懷疑，直到最后被列那狐用計(jì)吊在鐘上，他才隱隱感覺(jué)這是列那的詭計(jì)。這個(gè)故事告訴我們大家一個(gè)道理，無(wú)論一個(gè)人對(duì)你的信任多么堅(jiān)不可摧，但在一次次上當(dāng)受騙之后，他終會(huì)對(duì)你產(chǎn)生懷疑。因此不要用謊言去欺騙別人，尤其是那些真心對(duì)你、信任你的人。所以，對(duì)列那的“恨”，讓我學(xué)到了基本的人生哲理。

　　對(duì)列那狐的“愛(ài)”，又隱藏著一點(diǎn)小心酸。有一天，天氣寒冷，陰云密布，列那狐一家正在為食物發(fā)愁，垂頭喪氣的列那狐慢騰騰地在樹(shù)林里走著，刺骨的寒風(fēng)吹得它直打哆嗦。忽然，一股誘人的香氣從路前方飄來(lái)，列那狐迅速跑道路中央，裝成一副剛剛死掉的樣子，成功的騙取了魚(yú)販，被扔進(jìn)了裝魚(yú)的車(chē)廂，于是列那狐美美的飽餐了一頓后，還不忘為自己的老婆孩子挑選了新鮮的鰻魚(yú)，一個(gè)聰明狡黠，而又關(guān)心家人，溫暖體貼的列那狐躍然紙上。對(duì)這樣的列那，又怎能不愛(ài)呢，但這種愛(ài)是通過(guò)小聰明獲取的。

　　列那狐的種種惡行，惹惱了許多小動(dòng)物，因此向獅王告狀。獅王下令要絞死列那狐，可列那狐卻說(shuō)出一個(gè)隱藏很久的秘密，這個(gè)秘密可以讓它免于一死。自從獅王知道這個(gè)秘密以后，就對(duì)列那狐更加寵愛(ài)有加了。看來(lái)，列那狐把獅王的把柄握得緊緊的啊。所以，不得隨意聽(tīng)從他人的花言巧語(yǔ)，心底還是要有一道防護(hù)線的。

　　小伙伴們，我的“益友”怎么樣呢？讀書(shū)使人明理，而“益友”更使我明智。感謝你，我的益友。

　　以益友為話題的作文 篇28

　　小草經(jīng)過(guò)澆水施肥方能茁壯成長(zhǎng)，小樹(shù)經(jīng)過(guò)悉心打理方能魁梧高大，船塢有了燈塔的指引方能安全返航，學(xué)生有了良師的諄諄教導(dǎo)才能成為祖國(guó)的棟梁……

　　終于迎來(lái)了初中第一節(jié)數(shù)學(xué)課，隨著悅耳的上課鈴“叮鈴鈴”地響起，我的心也似小鼓般“咚咚”的敲響，心中充滿猜測(cè)。您走進(jìn)教室，渾身散發(fā)著一種沉著穩(wěn)健的魅力，您個(gè)子不太高，皮膚有些黑，臉上譜寫(xiě)著真誠(chéng)與樸實(shí)，感覺(jué)是那么的`和藹可親。上課時(shí)，您嚴(yán)厲而不失幽默，枯燥無(wú)味的加減乘除等數(shù)學(xué)知識(shí)在您幽默風(fēng)趣的講解中變得有意思起來(lái)，在講解的過(guò)程中經(jīng)常舉一些我們感興趣的例子使我們聽(tīng)得津津有味、笑聲不斷，歡樂(lè)縈繞在教室的上空。課堂上，您總能抓住我們的眼球，讓我們忘記了瞌睡、忘記了東張西望、忘記了交頭接耳……從此，我便一發(fā)不可收拾的喜歡上了您。

　　我有幸當(dāng)上了第一組的數(shù)學(xué)課代表，開(kāi)心極了。誰(shuí)知，萬(wàn)事開(kāi)頭難，由于剛開(kāi)始經(jīng)驗(yàn)不足，連續(xù)幾天都沒(méi)能按您的要求完成課代表的任務(wù)，您不但沒(méi)有生氣，還利用課余時(shí)間給我們幾個(gè)開(kāi)會(huì)，給我們講明要求，傳授方法；我自己也更加努力，下一次收完作業(yè)時(shí)，當(dāng)陳老師的那一聲“合格了”傳入耳中，我真是太開(kāi)心了，走出老師的辦公室，陽(yáng)光是那樣燦爛，照在身上的感覺(jué)是那樣的溫暖，同學(xué)們的笑臉也都明亮動(dòng)人。您對(duì)課代表的要求還不止這些，比如，我們還要操心什么時(shí)候上數(shù)學(xué)課，提前要提醒您準(zhǔn)備，并陪您一同進(jìn)教室，從此，四個(gè)組長(zhǎng)成了您名副其實(shí)的“小跟班”，但我們個(gè)個(gè)都樂(lè)此不疲，這些不僅鍛煉了我的自理能力，還提高了我的做事效率，這也是我十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富。

　　遇見(jiàn)您，是我的幸運(yùn)，我也非常享受和您在一起的時(shí)光。我的良師益友——陳老師，我愿意跟緊您的步伐，刻苦努力，一同見(jiàn)證我的成長(zhǎng)！

　　以益友為話題的作文 篇29

　　今天，我一來(lái)到游學(xué)營(yíng)，就看見(jiàn)了一個(gè)大哥哥，走近一看，我的天啊，居然是張博雄！我走過(guò)去和他說(shuō)話，他告訴我，他今天來(lái)是當(dāng)老師的，之后我給他取個(gè)外號(hào)，"小張老師"。

　　一路上，我和“小張老師”談得是不亦樂(lè)乎，在一片栆花林時(shí)，我們看到了一只蝴蝶在上面飛，“小張老師”直接來(lái)一句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，我快速地接出了下一句“自在嬌鶯恰恰啼”。

　　到了一片麥地時(shí)，喬老師讓停下來(lái)，讓“小張老師”給我們講白居易寫(xiě)的`《觀刈麥》，我大概知道了這首詩(shī)，是白居易閑時(shí)在田間路上，看到農(nóng)民在地里干活時(shí)的情景，男壯丁在干活，妻和子，在給他們送水送飯一副農(nóng)耕時(shí)的畫(huà)面。

　　回到了書(shū)院，我找到張錦宸和張嘉軒，準(zhǔn)備和“小張老師”一起去踢足球，可是“小張老師”有事，我們只好作罷。

　　張博雄是我們的“小張老師”，他會(huì)一直在游學(xué)營(yíng)的道路上陪伴我們成長(zhǎng)！

　　以益友為話題的作文 篇30

　　在人的一生中，會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友，但是也許真正交到心的朋友只有那么一兩個(gè)。而我也交到了那么一個(gè)朋友，讓我受益頗深。

　　我的這個(gè)朋友是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，一開(kāi)始我也沒(méi)有特別關(guān)注她。我之所以和她成了好朋友，是因?yàn)橐淮沃等铡Ｄ鞘且粋�(gè)寒冷的早晨，我和她很不幸地分到外邊值日。一開(kāi)始我們自己干自己的，后來(lái)我們開(kāi)始一邊值日一邊聊天。沒(méi)過(guò)多久，我們彼此就很熟悉了。她非常好學(xué)，只要一道題弄不懂就會(huì)自己鉆研或到處請(qǐng)教。但我比較懶，一開(kāi)始我還能和她一起研究，但實(shí)在搞不明白我就不想動(dòng)腦子了，但她還在那里認(rèn)真鉆研，于是我就抱怨道：“你這么較真干嘛？不會(huì)就不會(huì)吧，反正大家也不會(huì)�！彼�聽(tīng)了這話，一臉認(rèn)真地看著我說(shuō)：“不懂不會(huì)的題就要弄明白。不然等考試時(shí)，碰到了這種類(lèi)型的題，該怎么辦？”我聽(tīng)了雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是不贊同她的話。

　　很快，期中考試的日子到了。考數(shù)學(xué)了，我做著做著，真的發(fā)現(xiàn)了那天她所研究的題型，我頓時(shí)蒙了，嘴里還不停地小聲說(shuō)著老師說(shuō)的這道題的重點(diǎn)，很快就把這道題解了一半，可是老師講下一半的時(shí)候我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，課后也沒(méi)和她一起鉆研，于是知道把這題空著了。出了考場(chǎng)我去找她，把這件事告訴了她，她笑著說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，你看這次只是一道題不會(huì)，如果再不認(rèn)真，時(shí)間長(zhǎng)了就不只是一道題不會(huì)了，那時(shí)該怎么辦？”我聽(tīng)了恍然大悟，也從她身上感受到了良好的.學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　和她交朋友，讓我學(xué)到了很多好的品質(zhì)，也從她身上學(xué)到了很多好的學(xué)習(xí)方法。

　　以益友為話題的作文 篇31

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，已有兩位女教師擔(dān)任過(guò)我們的班主任，當(dāng)然同時(shí)也是我們的任課老師。她們不但教我們文化課，還讓我們懂得了做人的道理。這兩位老師令我很是敬愛(ài)和尊敬，因?yàn)�，在學(xué)習(xí)中她們是我的良師益友，但要說(shuō)我最喜歡的老師，當(dāng)然還是要數(shù)王英老師了！

　　一雙炯炯有神的大眼睛里顯露出無(wú)限的威嚴(yán)，一個(gè)小鼻子直挺挺的豎著神像一個(gè)裝滿智慧的小人，一張櫻桃小嘴長(zhǎng)在鼻子下面，嗯，你可別看這張嘴小，說(shuō)起話來(lái)，那可是滔滔不絕，道理一麻袋，好像說(shuō)也說(shuō)不完，直直的身板像一名軍人，可是，穿上中國(guó)旗袍，顯出了一身的優(yōu)雅與端莊。王英老師愛(ài)閱讀，肚子里的名人還有好詞好句，肯定也是少不了的，并且，王英老師還帶領(lǐng)著我們也一起閱讀，這使我現(xiàn)在語(yǔ)文考試時(shí)的閱讀題不會(huì)丟分，就是因?yàn)檫@樣，我們的`王英老師還被評(píng)為學(xué)校大名鼎鼎的”才女“。經(jīng)過(guò)我的一番描述之后，你是不是覺(jué)得她是一個(gè)嚴(yán)肅而不茍言笑的人��？不不不不，那你可就錯(cuò)啦，其實(shí)，王英老師還有她的另一面……那次學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的拔河贏了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，王英老師聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，竟也跟著我們的氣氛，像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩子一樣，跳得老高老高，就像是跳起了優(yōu)美的但又混亂的舞蹈，舞姿還是很可愛(ài)的那種。

　　我喜歡她，是因?yàn)槭撬�，讓我懂得了做事要一絲不茍，不能打馬虎眼兒。清晰的記得那次，王英老師讓小組長(zhǎng)檢查小組組員的作業(yè)表面是否整潔，字體寫(xiě)的是否規(guī)范、認(rèn)真。因?yàn)槟鞘俏也幌腚x開(kāi)書(shū)的世界，所以把作業(yè)看的不認(rèn)真，草草了事。過(guò)了一會(huì)兒，老師為了確保作業(yè)質(zhì)量，要求親自審查一遍作業(yè)，要求各小組把作業(yè)交上，然后，我迅速把作業(yè)交上，繼續(xù)在書(shū)的世界里散步。就在老師看到我們小組的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有看出的錯(cuò)誤，馬上拉下臉來(lái)，點(diǎn)名讓我和作業(yè)有錯(cuò)的那位同學(xué)上去，接受批評(píng)。走到老師面前，我低著這頭，老師嚴(yán)肅問(wèn)我：”你是不是沒(méi)認(rèn)真看作業(yè)？"這時(shí)，我緩慢的點(diǎn)點(diǎn)頭，老師再次嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)，可是，其中卻多了幾分柔和：”你做事不可以打馬虎眼兒，一定要認(rèn)真的去對(duì)待你所做的每一件事，記住，細(xì)節(jié)決定一切，態(tài)度決定成功與否。”最后，老師為了懲罰我，也讓我把那個(gè)錯(cuò)了的字改了好幾遍。我知道，老師是為我好，所以我沒(méi)有怨言，反而平心接受。就是因?yàn)檫@么一件小事，漸漸地，我變得認(rèn)真起來(lái)了，很少因?yàn)轳R虎而受到老師的批評(píng)了。

　　老師的嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心，每時(shí)每刻都在感染著我，是我變的認(rèn)真，漸漸的讓我改變。我非常感謝我最敬愛(ài)的王英老師！

　　她不只是一位教師，她還有另一個(gè)身份——母親。她白天不但要教學(xué)，回到家，還要陪她的孩子學(xué)習(xí)、讀書(shū)……

　　她是這樣的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、有責(zé)任心，同時(shí)，我也不會(huì)辜負(fù)了她的一片苦心，過(guò)好充實(shí)的今天，向美好的未來(lái)奮勇前進(jìn)，哪怕山高路險(xiǎn)！

　　以益友為話題的作文 篇32

　　想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《臥薪嘗膽》這則故事吧，相信讀了這則故事每個(gè)人都深受感觸，我也是其中的一個(gè)。

　　故事主要講公元前 498 年，吳王夫差與越王勾踐在會(huì)稽山的一戰(zhàn)，結(jié)果越王大敗，被迫到吳國(guó)做了俘虜。為防止自己意志消沉，他特地在坐位上方掛了個(gè)苦膽，每逢吃飯，必先嘗苦膽；又在睡覺(jué)的地方鋪上柴草，并對(duì)自己說(shuō)：“你忘了兵敗會(huì)稽之恥嗎？”經(jīng)過(guò)多年磨練，越王勾踐終于戰(zhàn)勝了吳王夫差。此時(shí)，夫差也流下了悔恨的淚，恨自己當(dāng)年為什么不把勾踐殺了。是啊，勾踐不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，他遇到困難決不妥協(xié)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。我們的祖國(guó)不正需要這種精神嗎？在祖國(guó)將來(lái)的發(fā)展中，一定會(huì)有許多困難，我們一定要向勾踐一樣有著不屈不撓的'精神。我們的人民領(lǐng)袖毛澤東是怎樣帶著我們打退外來(lái)侵略軍的？不就是憑著在困難面前不低頭的信念嗎？人的一生中要面臨許許多多的艱難坎坷，但我們一定不能在困難中低頭，要用坦然的心態(tài)面對(duì)困難，最后積極解決它。

　　我們是共產(chǎn)主義接班人，一定要保持決不妥協(xié)的精神，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好報(bào)效祖國(guó)，我們是祖國(guó)的未來(lái)！讓我們以自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲！

　　以益友為話題的作文 篇33

　　在我度過(guò)的十幾年歲月中，她，是陪伴我最久的朋友，也是我的益友，給我?guī)��?lái)溫暖。

　　在小學(xué)時(shí)，因?yàn)橐患�事我與她成為了形影不離的朋友，直至今日我還因?yàn)槟羌�事感到溫暖。那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，我的'心情十分悲痛，一直沉浸在爺爺去世的消息中無(wú)法自拔。我一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，想著爺爺與我的一切，想到我無(wú)法再見(jiàn)到他，我的心像被針扎一樣難受。這時(shí)，一位長(zhǎng)相甜美，扎著馬尾辮，身穿碎花連衣裙的小女孩向我走來(lái)，坐在我旁邊的椅子上，對(duì)我說(shuō)：“你為什么不和別的小朋友玩吶？”我的思緒被她清亮的聲音拉回來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著她，她睜著大眼睛也望著我，她的眼睛是那么清澈，讓我忘記回答。

　　“既然你不愿說(shuō)，我也不問(wèn)了。”她打破這片沉寂，“你有什么事特別難過(guò)呀？你可以把傷心事說(shuō)出來(lái)，也許會(huì)舒服一些�！蔽矣行┆q豫，但還是慢慢述說(shuō)了我與爺爺?shù)墓适�。�?tīng)完后她的神情一暗：“如果你想哭便哭吧�！蔽也恢獮楹伪阈÷曕ㄆ�起來(lái)，她輕輕拍著我的肩膀，傳遞安慰之情。我的哭聲越來(lái)越大，過(guò)了好一會(huì)兒，哭累了，我趴在她的肩上喘氣……

　　從那天起，我與她便成了形影不離的朋友。我們每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起做作業(yè)。她不會(huì)的題目，我?guī)退�分析；我不�?huì)的題目，她幫我解答。我們有時(shí)為了一題的對(duì)錯(cuò)爭(zhēng)得面紅耳赤，經(jīng)常為了考試的失利而互相安慰鼓勵(lì)。我們相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。我們有共同的目標(biāo)，為考上同一所理想大學(xué)而努力！

　　也許與你相識(shí)注定是平平淡淡，在你伸出手安慰我的那一刻，緣分的馬車(chē)便駛上了友誼之路。我們的相知淡如水，卻又烈如酒。

　　以益友為話題的作文 篇34

　　不經(jīng)意間，偶爾的逗留，讓我發(fā)現(xiàn)了一件珍貴的寶物。仔細(xì)地勘察一遍，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。一段段文字書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)的歷史；一段段文字訴說(shuō)著文明的進(jìn)步；一段段文字暢談著未來(lái)的世界。他像一位老師一樣，傳播著神圣的知識(shí)，卻又像一位朋友一樣，傾聽(tīng)者時(shí)代的進(jìn)步。他是我的良師益友。

　　我的良師

　　德伯里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不矩形式。沒(méi)錯(cuò)，他只是默默地將精神食糧無(wú)私的奉獻(xiàn)給欣賞他，熱愛(ài)他的人。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但足以讓人們懂得他的思想，他的感受；沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，但足以讓學(xué)子們明白他的用心良苦；沒(méi)有過(guò)多的宣揚(yáng)，但足以讓人們欣然的接受他，贊美他。

　　一本好書(shū)就是一名良師，它伴隨你成長(zhǎng)，為你照亮前進(jìn)的方向，是你不至于誤入歧途。他教給你做人的道理，讓你學(xué)會(huì)如何為人處事，是你的成長(zhǎng)之路有許多朋友的支持與幫助。他無(wú)私地將所有知識(shí)的養(yǎng)料傳授給你，豐富你的文化生活，是你健康茁壯的`成長(zhǎng)。

　　這位老師是沉默的，這位老師是偉大的，他的思想是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，這位老師沒(méi)有生命，但有思想；這位老師沒(méi)有語(yǔ)言，但有文字；這位老師老師沒(méi)有升級(jí)，但有精神；這位老師沒(méi)有表情，但有感受。這是一個(gè)神奇有平凡的老師。

　　書(shū)籍，你是我崇敬的老師。

　　我的益友

　　臧克家曾說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！蔽液苜澩�，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，他既是一位傾聽(tīng)者，也是一位訴說(shuō)者。

　　當(dāng)你煩心時(shí)，他愿做你的傾聽(tīng)者，默默的傾聽(tīng)，元把你所有的煩心事包攬全身，是你感到輕松愉快；當(dāng)你煩悶時(shí)，他愿意為你解悶，向你訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)美麗又動(dòng)人的故事。

　　他作為你的朋友，伴隨你成長(zhǎng)，隨著你成長(zhǎng)，隨你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，她為你遮風(fēng)擋雨；伴你走過(guò)崎嶇不平的山路，他為你開(kāi)拓一條平坦的大路；隨你漂洋過(guò)海，她為你養(yǎng)蜂十多。他是一位最無(wú)私，最真誠(chéng)的朋友，在他的字典里沒(méi)有背叛和欺騙，只有真誠(chéng)和純真，有這樣一個(gè)好的朋友，我的成長(zhǎng)之路一定充滿快樂(lè)。

　　書(shū)籍，你是我忠誠(chéng)的朋友。

　　十幾年的時(shí)光已過(guò)去，但和你在一起的記憶卻深深地印在我的腦海之中。你給過(guò)我的一切，都永遠(yuǎn)是我銘記。你讓我讀懂了歷史，伸直了人類(lèi)的進(jìn)步，讓我了解了文明的發(fā)展歷程，讓我瞻望了未來(lái)世界。

　　我乘著文字在你的海洋中遨游，精彩的世界豐富了我的視野，你的內(nèi)心是多么寬廣，裝載著這么多歷史，這么多文明。你是人類(lèi)的編年史，他將這個(gè)人類(lèi)積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去……

　　不經(jīng)意間，你闖進(jìn)了我的生活，成為不可缺少的一部分……

　　以益友為話題的作文 篇35

　　讀一本好書(shū)是多么美好的一件事，你可以在書(shū)的海洋里遨游，讀書(shū)還可以冶煉情操，還可以提高你的各種能力。

　　那天我在書(shū)桌上看著一本西游記，雖然電視上都可以看，但是我還是喜歡看書(shū)，那天中午的時(shí)候我正在看著西游記。突然媽媽叫我，你快一點(diǎn)幫我去買(mǎi)一包鹽，家里沒(méi)有鹽了，我大聲的說(shuō)道，等一會(huì)兒我這就去買(mǎi)，過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)到你怎么還沒(méi)有去買(mǎi)，我說(shuō)馬上了馬上就去，這時(shí)候我正看到西游記最精彩的時(shí)候，終于把那一回看完了，我也急匆匆的幫媽媽，買(mǎi)樂(lè)言好久才回來(lái)接著看。

　　過(guò)了一個(gè)星期，我終于把西游記給看完了，看完之后感嘆道，西游記里面的想象好豐富啊，還有里面的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言都描寫(xiě)的這么好，而我自己寫(xiě)作的時(shí)候都沒(méi)有怎么用描寫(xiě)手法。

　　在后來(lái)的時(shí)間里，我又讀了一本關(guān)于長(zhǎng)征的`書(shū)，在長(zhǎng)征的時(shí)候戰(zhàn)士們幾乎都吃不飽穿不暖，可是他們從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)，最終解決了這些問(wèn)題，而我們現(xiàn)在的生活那么好，不愁吃不愁穿，怎么還不好好學(xué)習(xí)呢?唉，天天讓家長(zhǎng)們擔(dān)心，讓他們上班都不能安心，我現(xiàn)在讀的書(shū)也不少，每次讀完每本書(shū)就有很多感嘆，讀一本好書(shū)也能夠讓我們的生活過(guò)得更好更充實(shí)，沒(méi)有時(shí)間來(lái)，用在無(wú)聊的事情上，你讓我的思想不再像小時(shí)候那么幼稚，我如今也是如此，比以前更能更好的讀書(shū)了，成績(jī)也比以前更加的突出，這大概就是讀書(shū)帶來(lái)的成果吧，同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧。

　　以益友為話題的作文 篇36

　　書(shū)，是我們的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是知識(shí)之源；書(shū)，是與作者溝通的橋梁。

　　我的益友，它能給我?guī)��?lái)歡樂(lè)，驅(qū)走悲傷。就像那一天：因?yàn)槲易鲥e(cuò)了些事，媽媽罵了我，我的眼淚嘩嘩流出來(lái)。本來(lái)我想聽(tīng)音樂(lè)，不過(guò)一本書(shū)《伊索寓言》吸引了我的眼球，拿起書(shū)就津津有味地品嘗。當(dāng)讀完幾個(gè)小故事后，印入眼簾的是“一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子”，突然我的心顫抖了一下，心想：對(duì)啊！知錯(cuò)能改那還會(huì)是好孩子啊！我的益友——書(shū)，幫我驅(qū)走了悲傷，讓我的品格更加完美。

　　我的益友，還給我?guī)��?lái)無(wú)窮的知識(shí)。就像那次：我正在做一張?jiān)嚲�，很多題都讀不明白，有些成語(yǔ)連字典也查找不到。我煩躁極了，扔下筆就跑出去玩。過(guò)了許久，媽媽問(wèn)道：“做完作業(yè)了嗎？”“沒(méi)！”我隨便應(yīng)道，然后隨手翻開(kāi)了一本書(shū)。真是巧合呀！我一瞧，書(shū)上竟然有我不會(huì)的那個(gè)成語(yǔ)。當(dāng)我再仔細(xì)讀讀這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都在這兒得到啟示。我的益友——書(shū)，幫我解答了題目！書(shū)里的知識(shí)真的是包羅萬(wàn)有。

　　我的'益友，他當(dāng)然也是我和作者溝通的橋梁。一本好書(shū)往往凝聚著一個(gè)人的思想精華，蘊(yùn)藏著作者的高尚靈魂。就像那本書(shū)：《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。我讀了這本書(shū)，就像和那位作者“劉易斯·卡洛爾”有一次心靈的溝通，感受到作者的童真和幻想。表達(dá)出作者是多么想像“愛(ài)麗絲”一樣，過(guò)著天真活潑的生活。不過(guò)現(xiàn)實(shí)就是這樣，生活在現(xiàn)實(shí)一定要遵守現(xiàn)實(shí)的規(guī)矩，不管在夢(mèng)里多么好玩忘形，總有清醒的時(shí)候，我們還要學(xué)會(huì)用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

　　書(shū)是我的益友，它似階梯，如良師，像橋梁，每次捧讀都是一次美好的心靈之旅。讀書(shū)可以使人性優(yōu)化、使人生充盈、使修養(yǎng)歷練，讀書(shū)可以使我們的精神跨越貧窮、目光超越時(shí)空……

　　以益友為話題的作文 篇37

　　書(shū)，是我們的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是知識(shí)之源；書(shū)，是與作者溝通的橋梁。

　　我的益友，它能給我?guī)��?lái)歡樂(lè)，驅(qū)走悲傷。就像那一天：因?yàn)槲易鲥e(cuò)了些事，媽媽罵了我，我的眼淚嘩嘩流出來(lái)。本來(lái)我想聽(tīng)音樂(lè)，不過(guò)一本書(shū)《伊索寓言》吸引了我的眼球，拿起書(shū)就津津有味地品嘗。當(dāng)讀完幾個(gè)小故事后，印入眼簾的是“一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子”，突然我的心顫抖了一下，心想：對(duì)啊！知錯(cuò)能改那還會(huì)是好孩子啊！我的益友——書(shū)，幫我驅(qū)走了悲傷，讓我的品格更加完美。

　　我的益友，還給我?guī)��?lái)無(wú)窮的知識(shí)。就像那次：我正在做一張?jiān)嚲恚�很多題都讀不明白，有些成語(yǔ)連字典也查找不到。我煩躁極了，扔下筆就跑出去玩。過(guò)了許久，媽媽問(wèn)道：“做完作業(yè)了嗎？”“沒(méi)！”我隨便應(yīng)道，然后隨手翻開(kāi)了一本書(shū)。真是巧合呀！我一瞧，書(shū)上竟然有我不會(huì)的那個(gè)成語(yǔ)。當(dāng)我再仔細(xì)讀讀這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都在這兒得到啟示。我的益友——書(shū)，幫我解答了題目！書(shū)里的知識(shí)真的是包羅萬(wàn)有。

　　我的益友，他當(dāng)然也是我和作者溝通的橋梁。一本好書(shū)往往凝聚著一個(gè)人的`思想精華，蘊(yùn)藏著作者的高尚靈魂。就像那本書(shū)：《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。我讀了這本書(shū)，就像和那位作者“劉易斯·卡洛爾”有一次心靈的溝通，感受到作者的童真和幻想。表達(dá)出作者是多么想像“愛(ài)麗絲”一樣，過(guò)著天真活潑的生活。不過(guò)現(xiàn)實(shí)就是這樣，生活在現(xiàn)實(shí)一定要遵守現(xiàn)實(shí)的規(guī)矩，不管在夢(mèng)里多么好玩忘形，總有清醒的時(shí)候，我們還要學(xué)會(huì)用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

　　書(shū)是我的益友，它似階梯，如良師，像橋梁，每次捧讀都是一次美好的心靈之旅。讀書(shū)可以使人性優(yōu)化、使人生充盈、使修養(yǎng)歷練，讀書(shū)可以使我們的精神跨越貧窮、目光超越時(shí)空……

　　以益友為話題的作文 篇38

　　說(shuō)到益友，我就會(huì)不由得想起我那最要好的朋友——書(shū)籍。我愛(ài)看書(shū)，每當(dāng)離開(kāi)書(shū)，我就會(huì)每時(shí)每刻的眷戀，就像赤子眷戀母親一般……

　　看書(shū)？這無(wú)非是我最討厭的東西了，有時(shí)間不去玩，看什么書(shū)�。课乙粋�(gè)人委屈的心想。可還是被媽媽硬生生的拽到圖書(shū)館去了�！翱磿�(shū)不但可以拓展知識(shí)面，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)氣�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)�？晌覅s什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我無(wú)奈的觀看了一下四周，全都是一系列一系列的圖書(shū)，讓我覺(jué)得無(wú)精打采，突然眼角出現(xiàn)了一個(gè)新穎的名字——《笑話全集》，對(duì)于這些書(shū)，我倒是挺感興趣的！我打開(kāi)書(shū)，剛看了幾行字，就忍俊不禁，笑得點(diǎn)頭哈腰，破壞了圖書(shū)館寧?kù)o的氣氛。我越看越開(kāi)心，在回家的路上，我還意味深長(zhǎng)的回憶著書(shū)中的情節(jié)。我有一種莫名其妙感覺(jué)，看書(shū)還挺好玩的！

　　此后，我就經(jīng)常去看一些搞笑類(lèi)的書(shū)。漸漸地，我開(kāi)始看一些名著，老舍的.，朱自清的，還有吳承恩的，我都愛(ài)不釋手。我開(kāi)始天天和書(shū)玩耍，早上和他玩，中午和他玩，晚上也和他玩。我和他每日每夜都形影不離。我開(kāi)始明白媽媽當(dāng)初說(shuō)的話。媽媽自然是開(kāi)心極了，可事物是不可能完美的。由于我喜歡和書(shū)玩，語(yǔ)文成績(jī)上升了許多，但睡眠嚴(yán)重不足。

　　一天晚上，我看《伊索寓言》看的入迷，我忘了睡覺(jué)，忘了身邊的一切，一直到三點(diǎn)多。媽媽看見(jiàn)了，生氣極了，把握大罵了一頓，然后搶走了我的書(shū)。我的淚水嘩嘩的下來(lái)，大大的看著書(shū)的背影。除了媽媽讓我看書(shū)的時(shí)間，我就偷著看，躲在被子里打著電燈看。

　　書(shū)哥哥又要和我疏遠(yuǎn)一點(diǎn)了。我眷戀這位朋友，就像赤子眷戀母親一般……

　　以益友為話題的作文 篇39

　　樹(shù)是堅(jiān)韌的，它的根扎的深枝葉樹(shù)干及其富有生機(jī)。生活中也有這種像樹(shù)一樣的人，而他就是我心中的大樹(shù)。

　　這個(gè)她就是我最好的朋友，我忘不了我們幾年來(lái)的深厚友誼。

　　他都外貿(mào)很有特色，雙純黑而帶著幾分狡黠的眸子，眼中常常閃著一種光芒，那是青春的色彩。兩條墨黑的濃眉在眼睛上方鉤出兩條搶眼的斜線。他下巴很尖，而下顎焦芳，這使他的臉戴上了一份粗獷的氣質(zhì)。若不是皮膚黝黑，所有人都會(huì)說(shuō)她長(zhǎng)的就像《飄》中的思嘉。他是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)，總有無(wú)限精神的人，可以說(shuō)它就像樹(shù)一樣，有著無(wú)限生機(jī)。但是這并不是我說(shuō)她，是我心中大叔的原因，他們樂(lè)于助人的精神才是。一個(gè)充滿了陽(yáng)光，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我們?cè)谏象w育課。

　　夏日的陽(yáng)光耀眼的驚人，打在大地的每個(gè)角落。天氣也同樣熱得驚人，幾乎沒(méi)有一個(gè)涼爽的角落。

　　我正在跑步，一雙腿因長(zhǎng)時(shí)間跑步而勞累不堪，就像灌了鉛一樣沉重。就在一個(gè)瞬間，我的腳絆到了路上，凸起的塑膠跑道，我感到重心有些不穩(wěn)，然后就重重的一摔。

　　手和臉幾乎同時(shí)觸到地面，可我的注意力不在這上面，一種劇烈的疼痛，從我腳上傳來(lái)。時(shí)間，我都感覺(jué)不到其他感受，只有疼痛。

　　我的腳扭傷了，她毅然離開(kāi)了樹(shù)蔭遮蔽的涼爽區(qū)域，走到了炎熱的太陽(yáng)下，主動(dòng)要扶我回教室。這一刻，她的身影變得光輝起來(lái)，在我的`眼中就如救世主一樣動(dòng)人。

　　炎熱的六月，陽(yáng)光普照大地，空氣仿佛都被這熱的扭曲了。在回教室的路上，她很慢很慢地走著，一只手扶著我，一只手扇著風(fēng)。盡力的讓我涼快些。我看見(jiàn)她頭上冒出了汗珠，邁著細(xì)碎緩慢的步子。我心中五味雜陳，就像被泡在一杯檸檬茶中一樣，甜蜜而酸爽。

　　兩個(gè)女孩就這樣在陽(yáng)光下慢慢走著。她就像一棵大樹(shù)，而我是倚著樹(shù)干，享受綠蔭的行人。她就是我心中的一棵大樹(shù)，伴我走過(guò)泥濘的成長(zhǎng)之路，走過(guò)青春的歲月。

　　以益友為話題的作文 篇40

　　暑假，很多小伙伴選擇都會(huì)選擇外出游玩，也有一些小伙伴會(huì)專門(mén)到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳依铮�體驗(yàn)農(nóng)忙生活。而我呢，卻擁有一群善良、勇敢和聰明的小伙伴們我最心愛(ài)的童話書(shū)。

　　在閱讀過(guò)的童話書(shū)中，我印象最深的則是法國(guó)女作家季諾夫人寫(xiě)的《列那狐的故事》。故事描述的是一只名叫列那狐的狐貍身上所發(fā)生的一系列故事，面對(duì)獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無(wú)助時(shí)，列那狐總能以自己的聰明機(jī)警左右逢源，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手。故事幽默精彩，讓人愛(ài)不釋手。

　　列那狐有著讓人又愛(ài)又恨的.品格，主要是因?yàn)樗�的身世非常神奇。列那狐是世界上第一只�?dòng)物，既不是卵生，也不是蛋孵，而是天國(guó)的夏娃把上帝送的神棒折成兩段扔進(jìn)海里，海上便出現(xiàn)了一只怪獸，那就是列那狐。

　　對(duì)列那狐的“恨”，能讓你忍俊不禁。當(dāng)讀到列那狐戲弄葉森格倫時(shí)，把一個(gè)狡詐惡毒的狐貍形象刻畫(huà)的淋漓盡致。為了捉弄葉森格倫，他讓葉森格侖尾巴上系著木桶，蹲在冰窟上釣魚(yú)，自己卻躲在一旁美美的睡大覺(jué)，直至被獵人發(fā)現(xiàn)，變成了禿尾巴狼。葉森格倫也從未對(duì)列那狐有過(guò)任何懷疑，直到最后被列那狐用計(jì)吊在鐘上，他才隱隱感覺(jué)這是列那的詭計(jì)。這個(gè)故事告訴我們大家一個(gè)道理，無(wú)論一個(gè)人對(duì)你的信任多么堅(jiān)不可摧，但在一次次上當(dāng)受騙之后，他終會(huì)對(duì)你產(chǎn)生懷疑。因此不要用謊言去欺騙別人，尤其是那些真心對(duì)你、信任你的人。所以，對(duì)列那的“恨”，讓我學(xué)到了基本的人生哲理。

　　對(duì)列那狐的“愛(ài)”，又隱藏著一點(diǎn)小心酸。有一天，天氣寒冷，陰云密布，列那狐一家正在為食物發(fā)愁，垂頭喪氣的列那狐慢騰騰地在樹(shù)林里走著，刺骨的寒風(fēng)吹得它直打哆嗦。忽然，一股誘人的香氣從路前方飄來(lái)，列那狐迅速跑道路中央，裝成一副剛剛死掉的樣子，成功的騙取了魚(yú)販，被扔進(jìn)了裝魚(yú)的車(chē)廂，于是列那狐美美的飽餐了一頓后，還不忘為自己的老婆孩子挑選了新鮮的鰻魚(yú)，一個(gè)聰明狡黠，而又關(guān)心家人，溫暖體貼的列那狐躍然紙上。對(duì)這樣的列那，又怎能不愛(ài)呢，但這種愛(ài)是通過(guò)小聰明獲取的。

　　列那狐的種種惡行，惹惱了許多小動(dòng)物，因此向獅王告狀。獅王下令要絞死列那狐，可列那狐卻說(shuō)出一個(gè)隱藏很久的秘密，這個(gè)秘密可以讓它免于一死。自從獅王知道這個(gè)秘密以后，就對(duì)列那狐更加寵愛(ài)有加了�？磥�(lái)，列那狐把獅王的把柄握得緊緊的啊。所以，不得隨意聽(tīng)從他人的花言巧語(yǔ)，心底還是要有一道防護(hù)線的。

　　小伙伴們，我的“益友”怎么樣呢？讀書(shū)使人明理，而“益友”更使我明智。感謝你，我的益友。

　　以益友為話題的作文 篇41

　　夜深了，我躺在床上怎么也睡不著，后來(lái)媽媽被我的動(dòng)靜吵醒了，問(wèn)：“怎么啦？”我?guī)е�一絲不安地說(shuō)了聲：“不知怎么了，睡不著�！眿寢寧в袔追煮@訝地說(shuō)：“平時(shí)不都你睡得最熟？唉！真拿你沒(méi)辦法。你先穿衣服看會(huì)書(shū)吧！”

　　我穿上了衣服，走到書(shū)房，打開(kāi)燈，挑選了一本書(shū)坐了下來(lái)，正準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，媽媽從臥室里走出來(lái)說(shuō)：“看書(shū)時(shí)，手中要拿支筆圈一圈重點(diǎn)的句子�！闭f(shuō)完，又回到了臥室。

　　我安頓好了心情，手里拿一支筆在書(shū)上不停地圈畫(huà)，不知不覺(jué)中還說(shuō)：“這句不錯(cuò)……嗯，這句也不錯(cuò)”的聲音。臨近1點(diǎn)時(shí)，我才覺(jué)得有困意，便上床去睡覺(jué)了。

　　第二天，爸爸說(shuō)要帶我去圖書(shū)館讀書(shū)，還說(shuō)什么可以給我的語(yǔ)文基礎(chǔ)再增強(qiáng)些。我心里卻想：什么嘛，我管它呢！只要去圖書(shū)館看會(huì)兒書(shū)就行了。

　　到了圖書(shū)館，我看會(huì)書(shū)，肚子有點(diǎn)餓，想回家。爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“你餓了呀？做筆記沒(méi)？”那一刻，我愣住了。

　　在我看來(lái)，書(shū)就是老師，而筆就是我的.朋友。

　　以益友為話題的作文 篇42

　　當(dāng)然，我們可以根據(jù)一部文學(xué)作品的特定客觀內(nèi)容來(lái)判斷它將在精神文明的建設(shè)中起到怎樣的作用，但是如果完全不去考慮各個(gè)讀者的情況，不去考慮對(duì)于同一作品的接受程度不盡相同，因此一也就否定了產(chǎn)生作用的差異性，進(jìn)而容易忽略了對(duì)大部分讀者的針對(duì)性。所以，我們要使義學(xué)作品收到預(yù)期的社會(huì)效果，不能無(wú)視讀者，不能不去考察和了解大多數(shù)讀者的需要和可能接受的情況。一方面要適應(yīng)要求，一方面又引導(dǎo)向前，就是這樣，文學(xué)作品才成為讀者的`良師和益友的。

　　第三，文學(xué)作品在發(fā)揮它的作用時(shí)，還要受到本身特點(diǎn)的影響。劉赫說(shuō):“觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯�！遍喿x作品是一種直觀的感受，這與通過(guò)概念推理去直接把握事物本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)不完全相同。作品作用于澳者，不是完全訴諸于理智的指一導(dǎo)，而是一種潛移默化的感染。閱讀文學(xué)作品，不能完全依靠行政命令手段和繩之法律的強(qiáng)制辦法，而是依靠作品本身的藝術(shù)魅力吸引讀者，影響其行動(dòng)。魯迅說(shuō):“看客的取舍，是沒(méi)法強(qiáng)制的，他若不要看，連拖也無(wú)益�！彼�以要使文學(xué)作品為促進(jìn)精神文明做出貢獻(xiàn)。不能設(shè)想僅仗著某一本書(shū)就能指導(dǎo)讀者的全部行動(dòng)。開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，有的青少年出現(xiàn)了“讀時(shí)很激動(dòng)，過(guò)后沒(méi)行動(dòng)”的情況，如果對(duì)此現(xiàn)象迸行剖析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那種讀作品時(shí)的激動(dòng)心情并不完全是虛假的，而過(guò)后需要行動(dòng)時(shí)，則需要多種條件配合才能奏效。不能因?yàn)橐粫r(shí)還沒(méi)見(jiàn)到明顯的行動(dòng)，就來(lái)否定讀時(shí)的激動(dòng)，而應(yīng)及時(shí)地加以因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)造多方面的條件，引人不斷前進(jìn)。如果忽略了文學(xué)本身“潛移默化”的特點(diǎn)，要求它發(fā)揮作用時(shí)那么“立竿見(jiàn)影”，是違反文學(xué)本身規(guī)律的。

　　以益友為話題的作文 篇43

　　“你是生命之中最亮的燈塔，溫暖著我讓我勇敢的飛翔，這一路上總有難免不了的傷疤，有瘀青才讓生命更嘹亮”。熟悉的音樂(lè)在耳畔響起，你的笑顏一如既往。

　　——題記

　　當(dāng)春天悄然來(lái)臨，當(dāng)我們?cè)俅沃胤�，�?dāng)彼此不再熱切，但默契從未更改，緣分也一如既往。吾友，感謝，與你的相識(shí)。

　　也許，與你的相識(shí)，注定是平平淡淡，在我伸出手去幫你的那一刻，緣分便開(kāi)始了。我們的相識(shí)，淡如水，卻又烈如酒。

　　“己所不欲，勿施于人”

　　那天晚上的你，是我見(jiàn)過(guò)最睿智的你，當(dāng)我因?yàn)榕笥训?誤解，老師的責(zé)怪而悶悶不樂(lè)，抱頭埋怨的時(shí)候，我想到了身為同桌的你，我將一切不開(kāi)心的事告訴你，你說(shuō)了一句令我此生都不會(huì)忘記的話:“己所不欲，勿施于人”。剎那間，我好像明白了，又好像繼續(xù)困惑。“己所不欲，勿施于人”。等我終于明白這句話的含義，你卻回以微笑，不予回答。是啊，如果不是我狂妄自大，與別人斗嘴，朋友又怎會(huì)責(zé)怪我，你的一句話，使我茅塞頓開(kāi)，不再消極。至今，這句話我仍記于心，在說(shuō)話行事前，總要思索再三。謝謝你，我的益友。

　　“寬容”

　　當(dāng)面對(duì)他人的辱罵毫不在乎的你，我憤怒了，不僅因?yàn)樗�的辱罵太過(guò)難聽(tīng)，還因你自己的懦弱膽小。當(dāng)我正要去找那個(gè)人理論時(shí)，你卻拉住了我，說(shuō)：“不用了”“為什么?”我?guī)缀跏菓嵟�的喊了出�?lái)，你卻平靜的說(shuō)：“不用跟這種人一般見(jiàn)識(shí)，有時(shí)候，沉默是最好的解決辦法，退一步海闊天空，寬容一個(gè)人，比與人為敵好得多。”我愣住了，沒(méi)想到你會(huì)這樣說(shuō)，但你卻低頭平靜的做作業(yè)，我知道你決定的事無(wú)法更改，便只能作罷。于是低頭思索你的話，的確，饒恕與寬容無(wú)疑是解決糾紛的最好辦法。謝謝你，我的益友，你又送給我一份驚喜。

　　如今，你的話仍時(shí)常在我耳邊響起，提醒我，使我受益匪淺。吾友，感謝與你的相識(shí)，感謝你予以我的真心，感謝你送給我的每一句話，教會(huì)我的每一個(gè)道理。雖我們?cè)缫巡辉偈峭�桌，但人生恰似一次分離，在痛苦中學(xué)會(huì)微笑，在失敗中獲得教益。感謝你，帶給我的一切，今后的我們都要勇敢。

　　以益友為話題的作文 篇44

　　書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。

　　課本能教會(huì)我們?cè)S多有益的知識(shí)，讓我們獲得至理名言。

　　童話故事則會(huì)讓我們置身于奇妙的境界里。《灰姑娘》里面的南瓜車(chē)，舞會(huì)禮服和水晶鞋，讓你情不自禁地把自己當(dāng)做幸福的灰姑娘�！冻笮▲啞分�，丑小鴨因?yàn)樽员岸�被別人唾棄，但誰(shuí)也沒(méi)想到，它最終搖身一變，成了美麗的白天鵝�！短詺獍�馬小跳》中的馬小跳，雖然經(jīng)常被嚴(yán)老師揪到辦公室請(qǐng)家長(zhǎng)，但在關(guān)鍵時(shí)刻，他還是會(huì)挺身而出的。

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們一直所追求的。讀一本好俗，會(huì)豐富我們的生活，愉悅我們的身心。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。是的，糧食是人類(lèi)的物質(zhì)需求，而書(shū)籍是哺育精神和靈魂的營(yíng)養(yǎng)品。一個(gè)人只有不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，才能健康成長(zhǎng)。

　　當(dāng)你陶醉在書(shū)的世界里，你的任何情感都是和書(shū)里的主人公緊密相連的，隨著人物的喜怒哀樂(lè)，自己的情感也會(huì)或喜或悲。

　　漫游在書(shū)海里，是無(wú)比幸福的。在這里，最好的朋友就是書(shū)，它會(huì)帶領(lǐng)你翻過(guò)座座“書(shū)山”，游過(guò)片片“書(shū)�！保�最終到達(dá)你理想的目的地。

　　以益友為話題的作文 篇45

　　“經(jīng)典”的古書(shū)，它本身的文字，便是“文學(xué)“的”藝術(shù)”作品，所以也叫它是“文章”。古人把最難記得算術(shù)和其他天文、地理、物理等知識(shí)，都編成“歌訣”來(lái)唱�！�—國(guó)學(xué)大師南懷瑾教授

　　我的媽媽是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的，對(duì)我們中華民族的`傳統(tǒng)經(jīng)典作品有著特殊的感情，所以從我開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，媽媽就為我準(zhǔn)備了一整套的《兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀》讀本，兩歲多的時(shí)候，我便可以跟著媽媽用幼稚的言語(yǔ)讀出“大學(xué)之道，在明明德，在止于至善”等等的只言片語(yǔ)，我對(duì)這些拗口的文字漸漸產(chǎn)生了興趣；上了幼兒園，我們的課程中也安排了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等古文經(jīng)典，每次我總能在別的小朋友之前將這些文字流利的背誦出來(lái)，所以經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)，這使我更加喜歡這些古文經(jīng)典了。

　　這些文字像一個(gè)個(gè)小老師，讓我知道了弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親人，行有余力，則以學(xué)文；知道了三才、三光、三綱、四時(shí)、五行等基本常識(shí)；了解了中國(guó)歷史上朝代的更替；知道了三傳、四書(shū)五經(jīng)，風(fēng)雅頌……

　　這些文字又像是我的好朋友，在我學(xué)習(xí)完后，陪我度過(guò)快樂(lè)的閱讀時(shí)光。我在課堂上學(xué)習(xí)了春天，回到家，它又會(huì)引導(dǎo)我找到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”等描寫(xiě)春天的生動(dòng)語(yǔ)句。我在課堂上學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的對(duì)韻，回到家，它就會(huì)引導(dǎo)我找到笠翁對(duì)韻，拓寬我的知識(shí)面，幫我掌握更多的知識(shí)。

　　經(jīng)典誦讀——我的良師益友！今后我更要好好地?fù)碛兴�，記住它。讓它�?lái)凈化我的心靈，提升我的品位，引領(lǐng)我克服重重困難，向成功不斷邁進(jìn)！

　　以益友為話題的作文 篇46

　　“讀書(shū)能醫(yī)愈，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎么樣識(shí)人，怎么樣說(shuō)話，怎么樣做事，怎樣活著，才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”從小我們就咿咿呀呀背著名人名言，是啊，書(shū)的好處實(shí)在是太多了，無(wú)窮無(wú)盡。五年級(jí)的我，是個(gè)“書(shū)迷”，已經(jīng)從“白丁”變成了“小書(shū)蟲(chóng)”了。

　　書(shū)和我，就像一對(duì)形影不離的好朋友。從小的時(shí)候，媽媽便天天給我說(shuō)《一千零一夜》的故事。從那時(shí)起，我便和書(shū)結(jié)下不解之緣。有一天，媽媽從書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)了我期待已久的書(shū)——《三國(guó)演義》，我高興地一蹦三尺高，拿起書(shū)就去上學(xué)了。我在上學(xué)的路上邊走邊看，這時(shí)的我，已經(jīng)被這書(shū)中栩栩如生的.人物形象和戰(zhàn)爭(zhēng)情節(jié)深深地陶醉了，仿佛自己也來(lái)到了三國(guó)時(shí)期。我兩眼緊盯著書(shū)，看得津津有味，像是入了迷似的，忘卻了自己身在何處。我走著走著，突然，只覺(jué)得額頭一陣巨痛，便倒在地上。當(dāng)我被同學(xué)拉起來(lái)時(shí)，才知道自己撞上了大樹(shù)。同學(xué)關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”可是我卻傻傻的答非所問(wèn)：“我的書(shū)呢？沒(méi)撞壞吧？”頓時(shí)，同學(xué)們捧腹大笑。為此，我的綽號(hào)——“讀書(shū)傻子”也揚(yáng)傳開(kāi)來(lái)。

　　雖然書(shū)讓我做了不少傻事，但書(shū)籍給我到來(lái)的快樂(lè)更多，也幫了我不少忙。

　　記得那天上午，語(yǔ)文老師突然下達(dá)命令：“下節(jié)課考試！”開(kāi)始還眉飛色舞的我，立即“倒地身亡”。我最擔(dān)心的就是作文，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這次作文比較難，只有讀

　　書(shū)多的同學(xué)才能拿高分。終于考試開(kāi)始了，我看了一眼作文題，原來(lái)是寫(xiě)“讀《愛(ài)的教育》有感”。噢，幸好我讀過(guò)這本書(shū)，不然我就慘了。果不其然，許多同學(xué)因?yàn)闆](méi)有讀過(guò)這本書(shū)，都沒(méi)有考好，而我卻得了全班第一。

　　書(shū)，是我的良師益友。它使我明白了許多道理，使我從“愚昧無(wú)知”變得博采、睿智。書(shū)就像是一雙翅膀，讓我在知識(shí)的天地間飛翔，成為佼佼者。啊，我愛(ài)我的良師益友——書(shū)。

　　以益友為話題的作文 篇47

　　良師和益友，通常都會(huì)在一些人的身上有所體現(xiàn)。兩個(gè)詞語(yǔ)也常合并起來(lái)說(shuō)一個(gè)人。而我的良師益友不是人，而是我最喜愛(ài)的書(shū)。

　　書(shū)，在我家中是隨處可見(jiàn)的東西，因?yàn)槲业慕憬銖某踔猩�到高中，有很多的名著可以供我閱讀。當(dāng)時(shí)我還小，還不能把書(shū)上所有的字都認(rèn)全，自己讀起來(lái)還有一點(diǎn)吃力，于是我就讓媽媽讀給我聽(tīng)。小時(shí)候的我就已經(jīng)把《西游記》、《三國(guó)演義》給完整的讀了一遍。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，讀的書(shū)自然也就多了。一有時(shí)間，我就會(huì)鉆進(jìn)我那溫暖的小窩，拿本書(shū)來(lái)讀。每當(dāng)睡前的.半個(gè)小時(shí)，我都會(huì)早早洗潄好，飛似地跑到書(shū)柜前拿出本心怡的書(shū)，去到床上，坐著看半個(gè)小時(shí)再睡。有時(shí)遇到喜愛(ài)的書(shū)，就是困極了也想再看一會(huì)，最后，連書(shū)都沒(méi)有來(lái)的及放下就睡著了。就這樣，它伴著我度過(guò)許許多多的閑暇時(shí)光，就像一個(gè)多年的老友一樣陪伴著我。

　　書(shū)不僅在閑暇時(shí)光里陪伴我，還經(jīng)常會(huì)告訴我許多道理。我有什么事不明白，就去書(shū)中尋找答案�？梢哉f(shuō)，書(shū)，就是我最好的老師。

　　書(shū)，陪伴我度過(guò)很多的時(shí)光，我們你相依相偎，永不相負(fù)！

　　以益友為話題的作文 篇48

　　書(shū)中有數(shù)之不盡的知識(shí)，書(shū)中有用之不完的道理，書(shū)中有陽(yáng)光明媚，書(shū)中有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，書(shū)中還有世間的人情冷暖，善惡是非。

　　一本書(shū)就像是一個(gè)通往世界的門(mén)戶，它能將我們帶到世界各地，感受異域的風(fēng)情；一本書(shū)就像是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，他能告訴我們?nèi)松�的哲理，將我們引領(lǐng)上正確的道路；一本書(shū)就像是一個(gè)善解人意的朋友，在你奮發(fā)向上時(shí)鼓勵(lì)你，在你陷入低谷時(shí)安慰你，在你手足無(wú)措時(shí)為你指引出一條通往成功彼岸的道路。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)可以陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的.視野。是我們?nèi)松�路上最好的朋友�?/p>

　　書(shū)可以帶給我們豐富的知識(shí)，提高我們的文化水平。毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。”為什么毛主席那么聰明，為什么毛主席可以帶領(lǐng)全國(guó)人民取得抗日勝利，為什么毛主席的詩(shī)詞可以成為千古絕唱？這都是因?yàn)闀?shū)！毛主席是一個(gè)將書(shū)當(dāng)做好友，讓讀書(shū)成為習(xí)慣的人，他的一生都離不開(kāi)書(shū)的陪伴。是書(shū)，造就了這一代偉大領(lǐng)袖。

　　著名作家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就饑餓的人撲在面包上�！彼麑�饑餓的人對(duì)食物的渴望與自己對(duì)書(shū)的渴望劃上對(duì)等號(hào)，顯現(xiàn)了他熱愛(ài)讀書(shū)，善于讀書(shū)，熱衷讀書(shū)，將書(shū)當(dāng)做了他的精神食糧，并且將讀書(shū)變成了一個(gè)習(xí)慣。從而使他寫(xiě)出了多部不朽之作，成為了一個(gè)舉世矚目的人。

　　既然書(shū)是成功道路的基石，那么我們?yōu)槭裁床荒軐⒆x書(shū)變?yōu)橐粋�(gè)習(xí)慣呢？一個(gè)會(huì)使我們受益終生的習(xí)慣。亦得到了一個(gè)陪伴我們一生的好友！

　　以益友為話題的作文 篇49

　　高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、愉悅思維、陶冶情操……其實(shí)，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人獲知，讓無(wú)知的人有知。

　　以前，我最頭疼的是寫(xiě)作文了。每次老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是一拖再拖，最后草草地寫(xiě)上一頁(yè)流水賬，為此我可沒(méi)少被媽媽的批評(píng)呢。可是她也沒(méi)辦法，到最后每次我一說(shuō)要寫(xiě)作文，她總是說(shuō)：“你慢慢想，把你學(xué)到的，看到的能用上幾句就用上幾句，也比你以前寫(xiě)得好。”為此我也很無(wú)奈，沒(méi)辦法，每次看到好文章總是很羨慕，但我就是不會(huì)用。

　　現(xiàn)在我再也不用為寫(xiě)作文煩惱了。因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)好老師——《當(dāng)代小學(xué)生》。他教會(huì)了我如何寫(xiě)作文。從“讀寫(xiě)之窗”欄目中，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作方法可以讓我的文章更加引人入勝，讓讀者看得愛(ài)不釋手，我知道了可以多用修辭方法使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應(yīng)手，我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而跌宕起伏；從“伙伴的作品”欄目中，我學(xué)會(huì)了取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的文章，不斷完善自己的'作文，看到好的就摘抄下來(lái)，讀到有感觸的地方就發(fā)表一下感慨。再也不用為湊足字?jǐn)?shù)而發(fā)愁了。感謝你——《當(dāng)代小學(xué)生》，這都是你的功勞呀！

　　從“語(yǔ)文大觀園”中，我了解了很多的語(yǔ)文知識(shí)。我驚嘆文字是那么的富有魅力，語(yǔ)文是那么的博大精深、充滿魅力。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》就像一盞明亮的燈，照亮了我們前方的道路，指引著我們前進(jìn)的步伐。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》你就是我的良師益友。我一定會(huì)好好珍惜你，愛(ài)護(hù)你。

　　以益友為話題的作文 篇50

　　在我八歲生日那天，爸爸為了讓我增添知識(shí)，送給了我一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)讓我鄰居家的伙伴對(duì)我刮目相看。

　　我有一個(gè)比我小四個(gè)月的妹妹特別喜歡問(wèn)我問(wèn)題。一年暑假，我們?cè)谒�家門(mén)前玩游戲，一只蚊子飛來(lái)，叮在我胳膊上吸血，她看到了，一巴掌飛過(guò)來(lái)，蚊子被打死了，也嚇了我一跳。同時(shí)，這只蚊子也勾起了她的好奇心，“姐姐，你說(shuō)蚊子為什么要吸人的血呢，人的血有那么好喝嗎？”她用天真無(wú)邪的眼神望著我，眼睛里充滿了迷茫，希望我給她個(gè)完美的答案。我心想：這下完了，我不知道，怎么辦呢？喔，對(duì)了，還有我的“良師益友”--書(shū)呢。“你等一會(huì)兒，我馬上回來(lái)�！蔽疫呁�家的方向跑邊喊道。

　　回家后，我急速地翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的目錄，啊，找到了。蚊子之所以會(huì)吸人血，是因?yàn)椤�…“我知道了，我知道了�！蔽液艉爸�，�?lái)到她面前，告訴她：“蚊子中，只有母蚊子會(huì)吸血，母蚊子之所以會(huì)吸人血，是因?yàn)樗�要為肚子里的小蚊子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我們?nèi)梭w中有蛋白質(zhì)，脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都可以吸引蚊子�！薄芭�，我明白了，姐姐，你真聰明�！薄斑@沒(méi)什么”我有些不好意思了。

　　同學(xué)們，讀書(shū)有好處，冰心奶奶不是說(shuō)要“多讀書(shū)”，“好讀書(shū)”，“讀好書(shū)”�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。

　　書(shū)對(duì)我們很重要，讀書(shū)時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，把書(shū)上的`好詞好句抄下來(lái)，背下來(lái)，永記心頭。

　　書(shū)啊書(shū)，你真是我的“良師益友”。

　　以益友為話題的作文 篇51

　　我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中我增長(zhǎng)了知識(shí)，也懂得很多道理。我喜歡的課外讀物很多：中外名著、報(bào)紙、各種雜志等都是我的好朋友。但作為小學(xué)生最讓我受益的還是《當(dāng)代小學(xué)生》。

　　我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。與《當(dāng)代小學(xué)生》認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。升入二年級(jí)后的第一個(gè)月，第一本《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)到了我手里。放學(xué)后，我便如饑似渴地閱讀起來(lái)，讀著讀著我被書(shū)里精彩的內(nèi)容吸引了，有的內(nèi)容我又仔細(xì)地讀了好幾遍。此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》里欄目很多，內(nèi)容豐富多彩。在“名人故事”欄目，我認(rèn)識(shí)了很多在各個(gè)領(lǐng)域里做出成就的名人，他們的事跡讓我深受感動(dòng)，從這些人身上我學(xué)到了很多做人的寶貴品質(zhì)�！肮适吕锏臄�(shù)學(xué)”這個(gè)欄目把比較難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)用講故事的方式表述出來(lái)，讓我們小學(xué)生一看就感興趣，而且會(huì)情不自禁地跟著趣味故事去探究數(shù)學(xué)中的奧秘�！俺砷L(zhǎng)驛站”是一個(gè)讓我們心靈得到休息的地方，欄目辦得很好。她善于運(yùn)用記事的'筆調(diào)來(lái)反映我們孩子豐富的生活，力求感人�！墩n堂上，老師批評(píng)了我》、《電視你我他》等文章就是小讀者自己寫(xiě)自己的事，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章有血有肉、真實(shí)可信。

　　這幾年欄目中刊登的《夏天我不喜歡帶紅領(lǐng)巾的N個(gè)理由》、《上網(wǎng)PK不上網(wǎng)》、《我的暑假我做主》等文章都是采用言論的形式，對(duì)我們心中關(guān)心卻又不敢說(shuō)的問(wèn)題提出作者的個(gè)人見(jiàn)解，以此找到解決家、校和孩子三方意見(jiàn)分歧的有效途徑。書(shū)里還選擇了一些我們關(guān)心的話題，交給我們小讀者來(lái)討論，對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助。例如《校園流行活力板》、《課桌上的“三八”線》、《壓歲錢(qián)大閱兵》等話題，通過(guò)討論的形式，讓更多的孩子、家長(zhǎng)和老師參與到雜志中來(lái)，從而不僅增強(qiáng)了孩子和家長(zhǎng)、老師的感情，而且還達(dá)到了教育和自我教育的目的。

　　《當(dāng)代小學(xué)生》是我成長(zhǎng)中的良師益友，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一中好刊物，我一定會(huì)好好地珍惜她、愛(ài)護(hù)她。小伙伴們希望你們也能多看《當(dāng)代小學(xué)生》，她一定能讓你受益匪淺。

　　以益友為話題的作文 篇52

　　在人生的道路上，都會(huì)有那么一個(gè)記憶深刻的益友，有的學(xué)習(xí)好，有的長(zhǎng)的漂亮，有的……而我的這位朋友很平凡。但在我的心中卻是最別具一格的。她的名字叫做高先蘭。

　　要說(shuō)她最大的優(yōu)點(diǎn)�。】蓪俅蠓搅�！有一次，我們要考試，我沒(méi)帶文具盒，考試開(kāi)始了，我便四處找人借筆，但旁邊的那些人不但不借，還給我些臭臉色，說(shuō)”不借不借。煩死了，你是不是想抄我作業(yè)啊”！這時(shí)，我滿心的委屈，就在這時(shí)，我斜后方的她叫了叫我，把一支筆和一卷膠布遞給了我。這就旲我們倆友誼的起點(diǎn)。

　　這就是我的朋友，一個(gè)大方且樂(lè)于助人的朋友，她教會(huì)了我很多，我們互相影響著，一起進(jìn)步。

　　她個(gè)子不算高也不算是瘦，白里透紅的皮膚，她有一張清秀的鵝蛋臉，上面鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一根根睫毛似湖泊旁隨風(fēng)舞動(dòng)的柳條，下面長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴，她還自封是朗讀小能手呢！這可真是一個(gè)十足的”美少女”呢！

　　她不僅大方還樂(lè)于助人，有一天，我和她走在路上，在快過(guò)馬路時(shí)，看到了一住老奶奶，在綠燈亮起的那-刻，她飛快的跑了過(guò)去，挽扶著那位滿頭白發(fā)的老奶奶，她們?cè)谇懊媛�慢地走著，我在后面跟著，過(guò)了馬路，她對(duì)我說(shuō)：”以后看到老太太、老爺爺，一定要盡自己最大的能力去幫助他們，因?yàn)樯鐣?huì)只需一點(diǎn)愛(ài)，人間才會(huì)美好�！甭�(tīng)過(guò)這話，我慚愧的低下了頭。

　　以益友為話題的作文 篇53

　　童年時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已步入中學(xué)。這意味著我將面對(duì)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。還好，沒(méi)有多久，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，在這陌生的新校園找到了溫暖的陪伴。

　　她，眼睛小小的，戴著一副粉色的眼鏡。讓人感覺(jué)文文靜靜的，又有幾分博學(xué)。

　　樂(lè)于助人是她的天性。誰(shuí)要是遇到了困難，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，找她，她準(zhǔn)會(huì)積極地幫你想辦法。也就是因?yàn)橐淮螏椭�，我認(rèn)識(shí)了她：那一天，電閃雷鳴，烏云密布，窗外突然下起了傾盆大雨。正在焦急之間，她友好地向我投來(lái)了一個(gè)微笑，好像在說(shuō)，別擔(dān)心。放學(xué)后，她拿出她的.小雨傘和我擠著一起回家�？粗鴤阊厣系挠曛�，我心中充滿感激，她是為我撐起了一片晴空啊。

　　“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水”，她常常這么說(shuō)。我受到她的鼓舞，與她共同努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。月考結(jié)果出來(lái)，我倆的成績(jī)都不怎么理想。我十分失落，黯然神傷；她倒一副不灰心的樣子，平靜地訂正試卷，反思總結(jié)。我有些訝異，問(wèn)她道：“你竟然都不傷心嗎？”她只是淡淡的回了一句：“失敗乃成功之母”。我略懂了一些，也拿起了試卷和紅筆……吸取了過(guò)往的教訓(xùn)，我在不足的方面投入了更多的精力，成績(jī)終于有所提高。當(dāng)我不免有些沾沾自喜時(shí)，她卻不以為然，誠(chéng)懇地告誡我：謙虛使人進(jìn)步。后半句她并沒(méi)有說(shuō)，但我已經(jīng)警醒，拉住了驕傲的野馬。

　　偶然讀到培根在《論友誼》中的一句話，“如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧”，我想要摘抄下來(lái)送給她。因?yàn)椋�她教�?huì)了我，遇到困難，不畏懼，想辦法；不因失敗或勝利打亂腳步，不懈努力，勇往直前！

　　給我陪伴，助我成長(zhǎng)，她真是我的益友。

　　以益友為話題的作文 篇54

　　今天，我一來(lái)到游學(xué)營(yíng)，就看見(jiàn)了一個(gè)大哥哥，走近一看，我的天啊，居然是張博雄！我走過(guò)去和他說(shuō)話，他告訴我，他今天來(lái)是當(dāng)老師的，之后我給他取個(gè)外號(hào)，"小張老師"。

　　一路上，我和“小張老師”談得是不亦樂(lè)乎，在一片栆花林時(shí)，我們看到了一只蝴蝶在上面飛，“小張老師”直接來(lái)一句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，我快速地接出了下一句“自在嬌鶯恰恰啼”。

　　到了一片麥地時(shí)，喬老師讓停下來(lái)，讓“小張老師”給我們講白居易寫(xiě)的《觀刈麥》，我大概知道了這首詩(shī)，是白居易閑時(shí)在田間路上，看到農(nóng)民在地里干活時(shí)的情景，男壯丁在干活，妻和子，在給他們送水送飯一副農(nóng)耕時(shí)的畫(huà)面。

　　回到了書(shū)院，我找到張錦宸和張嘉軒，準(zhǔn)備和“小張老師”一起去踢足球，可是“小張老師”有事，我們只好作罷。

　　張博雄是我們的.“小張老師”，他會(huì)一直在游學(xué)營(yíng)的道路上陪伴我們成長(zhǎng)！

　　以益友為話題的作文 篇55

　　所謂“良師益友”就是好的老師，好的朋友，一個(gè)人的一生中少不了良師的教誨，也少不了益友的相助。

　　卓妍就是我的益友，她是一個(gè)身形瘦削的女孩，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，不大不小的眼睛，炯炯有神，五官端正。

　　性格開(kāi)朗、活潑、豪邁、大方，深受我們女生的喜愛(ài)，她還是大隊(duì)部里的一員呢！她又是班長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師給與的任務(wù)，她從來(lái)都是不折不扣地完成。

　　我好奇地問(wèn)她：“卓，我好羨慕你呀！”她友好地對(duì)我笑了笑，又稍稍皺起眉頭說(shuō)：“為啥？我有什么好羨慕的。每個(gè)人的成果都是自己努力出來(lái)的�！蔽胰粲兴�思地笑了笑，面不改色地回道：“我羨慕你成績(jī)好，能為班級(jí)爭(zhēng)光，而我呢？”我苦苦地笑了笑，接著說(shuō)：“我除了平時(shí)會(huì)畫(huà)一些分文不值的圖畫(huà)之外，我還能做一些什么？”她只是對(duì)我說(shuō)了一句令人似懂非懂的話：“不是成績(jī)好就能透露出一個(gè)人的真實(shí)能力！”

　　卓妍對(duì)我說(shuō)的話，至今還在我腦海里回蕩，我一直不明白她的意思。也許，正是這句話，我的腦里又回想起了四年級(jí)時(shí)某一天的場(chǎng)景。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的'下午，難得我們下午有一節(jié)體鍛課，但是我和卓妍沒(méi)去。當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好，方老師請(qǐng)了卓妍來(lái)給我輔導(dǎo)。卓妍放棄體鍛課的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)習(xí)。她走了過(guò)來(lái)，看了看題目，流暢地對(duì)我講了題目的原理，我一聽(tīng)，覺(jué)得還是有些問(wèn)題，我們兩個(gè)又議論起來(lái)了，經(jīng)過(guò)我們之間的討論，我對(duì)題目的理解越來(lái)越通順了，我非常感謝她用自己的活動(dòng)時(shí)間來(lái)幫助我。

　　我要向我身邊的“益友”學(xué)習(xí)，這樣，我就可以取她的長(zhǎng)，補(bǔ)我的短了！

　　以益友為話題的作文 篇56

　　每個(gè)人生活當(dāng)中都會(huì)遇到良師益友，而我的良師益友則是一直陪伴我成長(zhǎng)的書(shū)籍。

　　小時(shí)候?qū)��?shū)的記憶，是媽媽告訴我的。媽媽說(shuō)我很小的時(shí)候就對(duì)圖片，文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。會(huì)不會(huì)走路的時(shí)候，就坐在那兒，拿著幼兒書(shū)，一本正經(jīng)地翻看著，而很多時(shí)候還是倒著拿書(shū)的，也看得津津有味。再后來(lái)長(zhǎng)大點(diǎn)了，每天拿著故事書(shū)給大人們讀故事，媽媽說(shuō)其實(shí)我根本不認(rèn)識(shí)字，但還是能繪神繪色地把一個(gè)個(gè)故事講完，是因?yàn)榘褘寢屩v的故事復(fù)述一遍......從記事起，我讀的第一本書(shū)是《安徒生童話》。它那精美的'插圖，活潑可愛(ài)的人物形象，生動(dòng)的語(yǔ)言，深深地吸引著我，豐富了我的想象力。伴隨著家里書(shū)籍的增多，我也慢慢成長(zhǎng)�！缎」�主蘇菲亞》讓我明白了真正的公主應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，《三毛流浪記》使我更加珍惜今天幸福的生活，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，《伊索寓言》讓我明白了許多做人的道理……每本書(shū)里的主人公都緊緊地牽動(dòng)著我的心，我會(huì)為他們高興，為他們難過(guò)，為他們擔(dān)驚受怕，為他們出謀劃策......

　　每當(dāng)我在生活中遇到各種苦惱、挫折時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起我的良師益友，想起那些勇敢、善良的主人公，他們是我的指航燈，會(huì)給我指出一條陽(yáng)光大道……感謝你，我親愛(ài)的書(shū)籍，因?yàn)橛辛四悖�我才能健康快�?lè)地成長(zhǎng)。

　　以益友為話題的作文 篇57

　　同學(xué)們，你們一定有過(guò)許多老師吧。你們認(rèn)為最好的老師是誰(shuí)呢？哈，你們聽(tīng)，劉老師、姜老師、包老師、毛老師……什么都有。但是在我的成長(zhǎng)歷程中，給我印象最深的卻是一位網(wǎng)絡(luò)老師，那就是東湖德育網(wǎng)。正是這位良師益友伴隨我走過(guò)小學(xué)的幸福時(shí)光。

　　進(jìn)入東湖德育網(wǎng)，首先映入眼簾的就是“知心姐姐”、“號(hào)角聲聲”、“星光閃閃”、“成長(zhǎng)親歷”、“豆蔻年華”、“心聲手記”。最搶眼球的是“成長(zhǎng)親歷”，我迫不及待地點(diǎn)擊打開(kāi)，那一幅幅精美的圖畫(huà)展現(xiàn)在眼前，那一篇篇感情真摯的美文走進(jìn)視野。這新穎的內(nèi)容總是帶給人煥然一新的感覺(jué)，使人久坐凝望。它帶給我太多的.驚喜，讓我美不勝收，難以忘懷。多少個(gè)日夜我在東湖德育網(wǎng)的陪伴下漸漸長(zhǎng)大。

　　在他的主題旋律欄目里，能及時(shí)了解全區(qū)各個(gè)學(xué)校開(kāi)展主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，并將主題內(nèi)容百度一下，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)；在他的愛(ài)我中華欄目里，能學(xué)到偉人毛澤東、朱德的動(dòng)人事跡，使我緬懷領(lǐng)袖，感懷英雄；在他的小眼看世界的欄目里，能讓我看到世界各地的風(fēng)土人情，掌握許多課外知識(shí)。

　　以益友為話題的作文 篇58

　　我剛上初一才認(rèn)識(shí)的好朋友，明杰同學(xué)，一腳干凈的鞋子，一身整潔的衣服，一副黑框眼鏡，一頭短發(fā)，從下到上透著一股精氣神。他面帶微笑，話語(yǔ)不多，一副讓人易于親近的模樣。

　　“下課！”“老師，這道題怎么做？”我在座位上抬起頭，驚異地發(fā)現(xiàn)明杰同學(xué)已經(jīng)閃電般出現(xiàn)在數(shù)學(xué)劉老師面前，劉老師一愣，轉(zhuǎn)而微笑地給明杰講解起來(lái)。黑框眼鏡后面，明杰瞪大眼睛，似乎發(fā)出兩道光束，不時(shí)在作業(yè)本和老師的眼睛間來(lái)回切換。他身體向前傾斜，踮著腳尖，一直保持著這個(gè)姿態(tài)向老師靠近。教室里，走廊上，辦公室，常常出現(xiàn)明杰同學(xué)請(qǐng)教老師的身影�！懊鹘芡瑢W(xué)經(jīng)常下課找我問(wèn)題目，你們要向他學(xué)習(xí)！”班主任劉老師這樣說(shuō)。剛剛結(jié)束的期末考試，明杰同學(xué)取得了全班第一的好成績(jī)。我暗下決心，向明杰同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)疑問(wèn)，經(jīng)常向老師請(qǐng)教，把問(wèn)題徹底解決，把知識(shí)學(xué)到手。

　　難道明杰同學(xué)就只是學(xué)習(xí)優(yōu)秀嗎？

　　一次課間，我在座位邊看到了一支掉在地上的筆。好久沒(méi)踢足球了，我來(lái)了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的'足球踢門(mén)動(dòng)作，地上的筆起飛了，掉在了五、六米開(kāi)外的墻角邊。不巧這被明杰同學(xué)看到了，作為我的好朋友，他生氣地說(shuō)：“你怎么可以這樣？！”他扶正了黑框眼鏡，嘴巴微微張開(kāi)，驚訝地看著我，他轉(zhuǎn)而走向墻角，俯下身去，把那只筆輕輕撿起，放到了講臺(tái)上。這一幕，我至今難忘。一個(gè)人品德出現(xiàn)問(wèn)題，就是大問(wèn)題，明杰同學(xué)作為我的好朋友，指出我不愛(ài)惜物品，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他不僅不放過(guò)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)問(wèn)題，還留意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，幫助好朋友的我成長(zhǎng)。我想，今后我要在生活中處處把握細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋�(gè)人的道德修養(yǎng)往往在每一個(gè)細(xì)節(jié)上體現(xiàn)。

　　明杰同學(xué)就是這樣一個(gè)人，幫助了我，影響了我。

　　以益友為話題的作文 篇59

　　有一方神圣的凈土，它屬于無(wú)數(shù)人心中尚未崩壞的地方，即使那群人后來(lái)步入社會(huì)：體會(huì)到了生活給予的步履維艱亦或是成為了上帝的寵兒，一朝得志從此平步青云。但那兒卻是他們永生永世不可忘懷的——真正意義上人生的起點(diǎn)。

　　學(xué)堂最早出現(xiàn)4000多年前的夏朝，從學(xué)堂剛一誕生的那一刻起它便注定了是無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)、是美德興起的的發(fā)源地，更是教會(huì)人們?yōu)槿�、處世的教育部。同時(shí)它也肩負(fù)起了興起中華民族的歷史重任。終于，它不辱使命實(shí)現(xiàn)了人們的期望。無(wú)數(shù)博大文化從這里興起、無(wú)數(shù)美好的德行從這里傳揚(yáng)、無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才從這里騰飛。

　　學(xué)校——我們成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)；從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)、從步履蹣跚到矩步方行、從懵懂無(wú)知到知書(shū)達(dá)理。唯有精神上的進(jìn)步才能談得上是人生的初始。是學(xué)校引領(lǐng)我們走向了知識(shí)的殿堂，是學(xué)校提升了我們內(nèi)在的精神層次，更是學(xué)校教會(huì)了我們關(guān)心他人，關(guān)心家庭，關(guān)心祖國(guó)。如果說(shuō)不懂得“關(guān)心”的我們面前是一片蒙昧，那么學(xué)校便是那第一束刺破這無(wú)邊蒙昧的陽(yáng)光，它逐漸帶給了我們光明與開(kāi)化。

　　學(xué)�！�—我們美德的發(fā)源地；從儒家的五常之道“仁、義、禮、智、信”到現(xiàn)今社會(huì)的尊師重道、尊老愛(ài)幼......這些美好的品德從學(xué)堂發(fā)源，它穿越了滾滾的歷史長(zhǎng)河，歷經(jīng)了風(fēng)沙雨雪的洗禮，更接受了大浪淘沙的甄選最終流傳至今。它深刻影響著莘莘學(xué)子，同時(shí)它一切的美好又在這無(wú)數(shù)學(xué)子身上得以展現(xiàn)、弘揚(yáng)，由此這美好的品德便影響了泱泱中華，便在一代一代的歷史變遷中得以流傳而不朽。

　　學(xué)�！�—我們處世的教育部；從野蠻無(wú)知到為人和善、從滿身棱角到圓滑處世。這全是學(xué)校的功勞。它教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待生活，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)社會(huì)的方方面面，還教會(huì)了我們?nèi)伺c人之間如何相處。在學(xué)校中我們豐富自己的內(nèi)在精神，練習(xí)人與人之間的相處，以及學(xué)習(xí)為人處世的方式。在那兒我們沒(méi)有生活的壓力，沒(méi)有社會(huì)的`條條框框，有的只是一顆單純而又求知的心。

　　學(xué)堂它不僅僅只是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，它更是我們的良師我們的益友。它帶領(lǐng)我們叩開(kāi)“成長(zhǎng)”的大門(mén)，給予我們美好的品德，教會(huì)我們處世的方式。同樣它也在與我們一同成長(zhǎng)。唯一不同的是，它從未失去那一份本質(zhì)的“童真”。但這份童真中也夾雜著些許嚴(yán)肅。時(shí)時(shí)刻刻陪伴，指引著我們。

　　在這一方神圣的凈土之上，蒙昧是你遍尋不著的。隨處可見(jiàn)是文明之光普照。校園還是我們亦師亦友的存在，它不僅僅是我們共同成長(zhǎng)的好伙伴，更是指引我們前進(jìn)的“挑燈人”。

　　以益友為話題的作文 篇60

　　在人的一生中，會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友，但是也許真正交到心的朋友只有那么一兩個(gè)。而我也交到了那么一個(gè)朋友，讓我受益頗深。

　　我的這個(gè)朋友是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，一開(kāi)始我也沒(méi)有特別關(guān)注她。我之所以和她成了好朋友，是因?yàn)橐淮沃等�。那是一個(gè)寒冷的早晨，我和她很不幸地分到外邊值日。一開(kāi)始我們自己干自己的.，后來(lái)我們開(kāi)始一邊值日一邊聊天。沒(méi)過(guò)多久，我們彼此就很熟悉了。她非常好學(xué)，只要一道題弄不懂就會(huì)自己鉆研或到處請(qǐng)教。但我比較懶，一開(kāi)始我還能和她一起研究，但實(shí)在搞不明白我就不想動(dòng)腦子了，但她還在那里認(rèn)真鉆研，于是我就抱怨道：“你這么較真干嘛？不會(huì)就不會(huì)吧，反正大家也不會(huì)�！彼�聽(tīng)了這話，一臉認(rèn)真地看著我說(shuō)：“不懂不會(huì)的題就要弄明白。不然等考試時(shí)，碰到了這種類(lèi)型的題，該怎么辦？”我聽(tīng)了雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是不贊同她的話。

　　很快，期中考試的日子到了。考數(shù)學(xué)了，我做著做著，真的發(fā)現(xiàn)了那天她所研究的題型，我頓時(shí)蒙了，嘴里還不停地小聲說(shuō)著老師說(shuō)的這道題的重點(diǎn)，很快就把這道題解了一半，可是老師講下一半的時(shí)候我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，課后也沒(méi)和她一起鉆研，于是知道把這題空著了。出了考場(chǎng)我去找她，把這件事告訴了她，她笑著說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，你看這次只是一道題不會(huì)，如果再不認(rèn)真，時(shí)間長(zhǎng)了就不只是一道題不會(huì)了，那時(shí)該怎么辦？”我聽(tīng)了恍然大悟，也從她身上感受到了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　和她交朋友，讓我學(xué)到了很多好的品質(zhì)，也從她身上學(xué)到了很多好的學(xué)習(xí)方法。

　　以益友為話題的作文 篇61

　　孔子說(shuō)過(guò)，益者三友，友直、友諒、友多聞，益矣。周星雨，在我看來(lái)就是我的一個(gè)益友。他是一個(gè)我開(kāi)心時(shí)可以陪我一起開(kāi)心，我孤獨(dú)時(shí)，可以給我關(guān)懷和鼓勵(lì)，和他在一起我增長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)。

　　俗話說(shuō)，朋友是一塊磨刀石，它可以把你的人生打磨的光彩奪目，而周星雨無(wú)疑就是我的一塊磨刀石。我們是兒時(shí)的好友，磕磕碰碰中成為了形影不離的好朋友。

　　有一次，我考試的時(shí)候走神了，成績(jī)考得一塌糊涂，這讓我無(wú)法忍受，我不能容忍自己的失敗，也感覺(jué)無(wú)法向父母交代�；丶业穆飞�，我暴怒無(wú)常，心情極其惡劣，無(wú)辜的樹(shù)枝被我折斷，路邊的`小草被我踢翻，我感覺(jué)有一肚子的火沒(méi)地方發(fā)泄。周星雨默默陪在我的身邊，靜靜的，不語(yǔ)不言。我很生氣，抱怨說(shuō)，你就不能發(fā)表點(diǎn)意見(jiàn)。他對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)狂躁暴怒的人，是不能夠正確看待自己的，他只會(huì)把一切歸咎于別人，而不認(rèn)為是自己的錯(cuò)。只有你冷靜了下來(lái)，才能聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)。失敗一次不可怕，可怕的是你失敗后的一蹶不振，失敗后還認(rèn)不清自己究竟錯(cuò)在哪里，你應(yīng)該重新站起來(lái)，向大家證明你是一個(gè)失敗后有勇氣重頭再來(lái)的人�！彼�的話如一盆冷水兜頭澆下，我松開(kāi)了自己的拳頭，是的，好朋友的勸告讓我醍醐灌頂。他接著對(duì)我說(shuō)：“如果你連重新再來(lái)的勇氣都沒(méi)有，以后怎么去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？”這就是正直善良的朋友，在你情緒低落時(shí)，陪著你，寬慰你，讓你找到自己的問(wèn)題。

　　還有一次，我不想寫(xiě)作業(yè)，跑去找他玩。我看到他正在那里埋頭寫(xiě)作業(yè)，他看到我來(lái)了，高興地對(duì)我說(shuō)：“你今天作業(yè)怎么寫(xiě)的這么快”我不好意思的說(shuō)：“我不想寫(xiě)作業(yè)，你也別寫(xiě)了，一起去玩吧�！彼麑�(duì)我說(shuō)：“今日事，今日畢，如果連這點(diǎn)小事都做不到，連這點(diǎn)苦都受不了，我們長(zhǎng)大了怎么約束自己，激勵(lì)自己？你現(xiàn)在應(yīng)該去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后我們一起玩”就是這樣，我們相互扶持著，在磕磕絆絆中并肩前行。

　　他能在我失落時(shí)給我?guī)椭�，他能在我逃避學(xué)習(xí)的時(shí)候，把我?guī)Щ卣�道上。我時(shí)常想，這或許就是孔子所說(shuō)的“益友”吧！

　　以益友為話題的作文 篇62

　　你的好朋友是誰(shuí)？我的好朋友是書(shū)。你的老師是誰(shuí)？我的老師是書(shū)。

　　書(shū)，可以使我們走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的世界。‘千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！�，這便是一種寂靜的美；‘咬定青山不放松，立根原在破巖中�！�，這竹子，是多么頑強(qiáng)��！這是一幅狂野的花，也可能是一幅清秀的'畫(huà)。

　　書(shū)，使我們懂得更多人生的大道理，天才是誰(shuí)可不是上帝決定的。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才=百分之九十九的汗水+百分之一的靈感。每一本歌詞集，里面也是人生的道理：三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。沒(méi)一句好話都會(huì)指引我們向前走去。

　　書(shū)，告訴我們古人有多么智慧，雖說(shuō)古代沒(méi)有高科技，但是古人照樣創(chuàng)造出了四大發(fā)明：指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)，沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有像我們傳達(dá)古人不比我們笨！

　　書(shū)，讓我們成長(zhǎng)；書(shū)，讓我們變得強(qiáng)大。人生一直需要做的事情就是讀書(shū)。書(shū)也讓我們?nèi)祟?lèi)上升了一個(gè)新的階梯。書(shū)是文化大家一生中智慧的精華。也許我們無(wú)法成名，但在努力使我們能感受到那一份充實(shí)的快樂(lè)；也許我們無(wú)法變得強(qiáng)大，但我們?cè)谧x書(shū)時(shí)知識(shí)已經(jīng)武裝了自己。

　　書(shū)，就是我們的良師益友。

　　以益友為話題的作文 篇63

　　畢業(yè)的鐘聲敲響，曾經(jīng)的歲月難忘，回憶三年的時(shí)光，最不能忘的還是那些一起走過(guò)磕磕絆絆成長(zhǎng)路的朋友。

　　她的成熟與穩(wěn)重是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景。初次見(jiàn)面時(shí)，一頭及腰的青絲和清秀的臉龐，她身上時(shí)不時(shí)散發(fā)出的氣質(zhì)謀深地吸引著我，讓我不禁注意她。她家離遠(yuǎn)，是住宿生，星期五下午大掃除，她完成后還幫著其他同學(xué)一起完成任務(wù)，這一個(gè)畫(huà)面雕刻在我的腦海成了一道靚麗的風(fēng)景。

　　她的理解和寬容是我洗滌心靈的清泉。好朋友也會(huì)因某件事而吵架，我也不例外，可是總是很快和好，這與她的寬容是離不開(kāi)的。有時(shí)我心情低落，她會(huì)聽(tīng)著我訴說(shuō)心里的苦;我做的事情，無(wú)論好事壞事，她都會(huì)理解并支持，展露美顏，卻也是默契的微笑。

　　她的努力與上進(jìn)是我飛向夢(mèng)想的左半邊翅膀。我雖算不上博學(xué)多才可還是有點(diǎn)知識(shí)的，但是遇到不會(huì)的題目首先問(wèn)她。不是因?yàn)樗�很厲害，而是她每次都�?huì)讓我知道我淺薄的地方，并且很認(rèn)真地教我。她如同給予了我左半邊的翅膀，不斷超越自我，讓我飛向夢(mèng)想。讓我擔(dān)心的這一天終于到來(lái)，我們要棄向各自的.世界。沒(méi)有人能取代我記憶中的她和那段珍貴的歲月。我的生活，為有這樣一個(gè)益友而驕傲與高興著。

　　時(shí)間總是打得我措手不及，有時(shí)睛有時(shí)而，爭(zhēng)不過(guò)朝夕卻念往昔，偷走青春歲月卻留不住一個(gè)你。歲月是一張單程票，有去無(wú)回，好的壞的，卻是風(fēng)景，益友，是我生命中最美、最珍貴的風(fēng)景。

　　以益友為話題的作文 篇64

　　師恩難忘，惜不已光陰，憶師之恩情……

　　——題記

　　有人問(wèn)，何為師？“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這是杜甫眼中的“師”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而這是李商隱口中的“師”；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這又是龔自珍出口的“師”。而正真的“師”，只有我們自己知曉……

　　嚴(yán)師，良師

　　記得那一次，我在英語(yǔ)課上與同桌說(shuō)話，殊不知謝老師的.“悄然光臨”，被抓了個(gè)正著，謝老師看到我們?cè)谥v話，便嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“不只有語(yǔ)數(shù)重要，英語(yǔ)也同樣重要！你們居然敢這么大聲地在課上說(shuō)話，下課把這節(jié)課上學(xué)的單詞抄五十遍！”我們倆雖然心里暗暗不服，但也不敢違抗謝老師的“圣旨”，也就只好答應(yīng)了。這時(shí)，我心想，如果那時(shí)我不講話就好了，也就不會(huì)被罰了，唉，早知如此，何必當(dāng)初��！

　　過(guò)了許久，我們終于抄完了，手都要抄斷了，簡(jiǎn)直是痛不欲生。

　　益友，趣友

　　說(shuō)到“趣”，那么謝老師簡(jiǎn)直是我見(jiàn)過(guò)最有趣的班主任了：

　　有時(shí)，朱戩仁和曹明輝犯事時(shí)，他總會(huì)用十分恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)“諷刺”他們，每回總會(huì)是班上哄堂大笑；還有時(shí)，他看到我們帶了一些新奇的小玩意兒，他也會(huì)放下架子好奇地過(guò)來(lái)看看。你說(shuō)，謝老師是不是一位有趣的班主任。

　　謝老師平時(shí)下課時(shí)，總是幽默風(fēng)趣；上課時(shí)，又是一番嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣。是他，讓我們學(xué)會(huì)了該玩時(shí)玩，該學(xué)時(shí)學(xué)，這讓我深深的體會(huì)到了謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　您不是清風(fēng)，卻帶來(lái)生命的清爽；您不是甘泉，卻又滋潤(rùn)了干涸的心靈；您不是燈光，卻指引了我們?nèi)ネ�成功的必�?jīng)之路！

　　以益友為話題的作文 篇65

　　從二年級(jí)開(kāi)始，我們來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師。

　　她有點(diǎn)高，一副眼睛端端正正地架在臉上。平時(shí)她總是一副和藹的樣子。

　　每周三的傍晚都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她的聲音：“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂作業(yè)，我們把錯(cuò)的多的題講一下�！蓖瑢W(xué)們只好拿出作業(yè)本放在桌上，等同學(xué)們做好準(zhǔn)備以后，她才開(kāi)始講起來(lái)。她的粉筆字布滿了黑板，她的身影總是在同學(xué)們的.旁邊，她的話語(yǔ)總是回響在我們的耳邊。當(dāng)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂內(nèi)容時(shí)，她總是和藹地為那個(gè)同學(xué)講解。

　　可是，我們這些“熊孩子”總是不聽(tīng)話，考試也經(jīng)常不理想。每當(dāng)她為我們講試卷時(shí)，都會(huì)失去了平日里的和藹的模樣，而是一臉嚴(yán)肅地批評(píng)我們。記得一次，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，她一進(jìn)門(mén)，就一臉憤怒底看著我們，接著，走到講臺(tái)前，用力地把紙卷甩在講臺(tái)桌上大聲地呵斥道：“這次考試很不理想，平時(shí)講課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，思想開(kāi)小差，一到考試的時(shí)候不會(huì)做，錯(cuò)的一塌糊涂，你們說(shuō)你們的心思在哪里？”她這一批評(píng)，可嚇壞了我們班，一個(gè)個(gè)低下頭，連大氣不都不敢喘。她面紅耳赤，脖子上還有青筋暴出來(lái)，那樣子和獅子有的一拼，她把試卷發(fā)了下去，一臉嚴(yán)肅的講完了整張?jiān)嚲怼?/p>

　　每當(dāng)一單元學(xué)好以后，她會(huì)為我們發(fā)獎(jiǎng)狀，積分靠前的前十八名同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，積分靠后的同學(xué)她也不會(huì)批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們不要放棄和灰心。

　　三年級(jí)時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，身體很虛弱，暫時(shí)告別了我們，但現(xiàn)在，她仍是我們的數(shù)學(xué)老師。我們一直記得她的粉筆字，一直記得她的身影，一直記得她的諄諄教誨，一直記得她的批評(píng)…

　　以益友為話題的作文 篇66

　　她像一個(gè)鄰家的大姐姐，年輕而有活力。

　　她像一位辛勤的園丁，盡職盡責(zé)，辛勤耕耘。

　　她像一顆明星，指引我們前進(jìn)的方向。

　　她就是我們美麗出眾的物理老師。

　　每天老師都必須起早貪黑，早上很早便從家出發(fā)，睜開(kāi)朦朧的睡眼，只為學(xué)生成績(jī)的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，夜晚十一二點(diǎn)仍亮著辦公室的燈，不停的看作業(yè)，生怕第二天耽誤學(xué)生上課，生怕我們不能把知識(shí)點(diǎn)理解透徹!

　　物理老師盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)出了自己的青春年華，記得在期末考試前，她因?qū)ξ覀儾环判谋忝刻熳≡趯W(xué)校，她還利用吃飯時(shí)間為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)課，而且每天晚三都來(lái)我們班進(jìn)行輔導(dǎo)。在補(bǔ)課時(shí)還十分關(guān)心學(xué)生，不時(shí)給學(xué)生吃的東西。但我們不曾想到老師也不是鐵打的。她把自己的飯給學(xué)生，這樣關(guān)心我們的老師被我們遇到，是我們的榮幸。

　　物理老師每天備課到很晚，因?yàn)樗�知道高中的知識(shí)很難懂，若不備好每節(jié)課，對(duì)學(xué)生的成績(jī)影響很大，為此她每天在監(jiān)控中去聽(tīng)其他老師講課，通過(guò)聽(tīng)其她老師的課來(lái)彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)。她精心備好每堂課，在每堂課上她總是盡量調(diào)動(dòng)我們上課的積極性，讓我們投入到課堂中，也正因如此我們才漸漸愛(ài)上了物理課!

　　每有學(xué)生問(wèn)她題時(shí)，她總是耐心的.去講解每個(gè)步驟。當(dāng)我們的成績(jī)不理想時(shí)，她總是認(rèn)真地幫我們講析試卷，找出我們?cè)嚲碇写嬖诘膯?wèn)題，重鼓我們的信心!

　　物理老師甘愿做那一根紅燭，點(diǎn)亮整個(gè)教室。那次，因?yàn)樘鞖怏E冷，她開(kāi)始發(fā)燒了，但是她怕耽誤我們的課仍堅(jiān)持講課，在課上講的每一句話仿佛都太過(guò)沉重，那是用生命為我們講課啊!我們?nèi)ツ恼疫@樣的良師?那次我們的物理成績(jī)很棒。

　　總而言之，物理老師對(duì)待我們就像培育初開(kāi)的花朵一樣，教導(dǎo)我們像小孩子一樣耐心，她用自己的青春為我們鋪墊了一條通往成功的道路，她用自己畢生所學(xué)來(lái)教我們，她用自己的行動(dòng)來(lái)告訴我們，我們是她的驕傲。有這樣的老師我們很欣慰。我們的物理老師絕對(duì)是最優(yōu)秀、最無(wú)私的。

　　以益友為話題的作文 篇67

　　人生如同浩瀚的宇宙，我們?cè)谖粗�的黑暗里彷徨著，陷入無(wú)盡的恐慌之中。益友像星星般出現(xiàn)了，他們成為斑斕的星河，將你的世界點(diǎn)綴得光明絢爛，指引你向著未來(lái)前行。這其中，有最特別，最使我難忘的一位益友——我的語(yǔ)文老師雷靜。

　　初中階段我是在城區(qū)一初中度過(guò)的。上九年級(jí)時(shí)，我結(jié)識(shí)了她。記憶中，她穿著一襲白裙，長(zhǎng)發(fā)披散在肩頭，身姿纖纖，像極了盛開(kāi)的蓮花！那時(shí)，我還沉沒(méi)在八年級(jí)老師評(píng)價(jià)我“作文水平一般”的陰影里，對(duì)語(yǔ)文完全不抱信心。她的出現(xiàn)像流星一般劃破了無(wú)望的黑暗，語(yǔ)文課講解得生動(dòng)有趣，批改作文的認(rèn)真程度也令我驚訝。更令我欣喜的是，她竟在課堂上將我的隨筆作為范文朗讀，是她，讓我對(duì)語(yǔ)文重新燃起了希望。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我們之間好像存在著心靈共鳴，每次講評(píng)我的.隨筆，她總能準(zhǔn)確地洞悉出我所要表達(dá)的思想，理解我所要表示的情感，這種關(guān)系不像師生，更像是朋友間的溝通。我開(kāi)始將生活中的一些困惑寫(xiě)進(jìn)隨筆里，等待她給予評(píng)價(jià)，而她，總是能讓我茅塞頓開(kāi)。在她的指引下，我的思想境界提升了不少，作文水平也因此提高。不久，我被選中去參加市里的作文競(jìng)賽，我牢記著她說(shuō)過(guò)的“情真出美文，意切最動(dòng)人”，不負(fù)她的期望，在“姚雪垠作文競(jìng)賽”中以總分全市第三名的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)。這是我在她那里收獲的一個(gè)豐碩的果實(shí)——情感。

　　九年級(jí)畢業(yè)前夕，她找到我，要我同她與其他老師一起在畢業(yè)典禮上朗誦。朗誦？我可從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)啊。我想婉拒，可她笑得那么燦爛，讓我不忍心，我硬著頭皮答應(yīng)了。排練時(shí)，我的聲音果然干巴巴的，不帶絲毫感情，可她卻很有耐心地指導(dǎo)我，重音、停頓、延長(zhǎng)音……短短幾天，我的朗誦水平飛速提高。表演的前一天，她對(duì)我說(shuō)了這么一段話：“有許多東西沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)關(guān)系，但最重要的是要敢于嘗試，一遇事就急著后退，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀�！边@使我信心大增，朗誦那天，我表現(xiàn)得落落大方，雖然水平仍有欠缺，但那是我朗誦表演的起點(diǎn)。更重要的是，我因?yàn)樗�而收獲了又一顆寶貴的碩果——自信。

　　這便是益友吧，既能和你產(chǎn)生心靈溝通，又能給予你人生的啟迪。她既是我的恩師，更是我的益友，她的身影和她帶給我的感悟會(huì)像鮮花開(kāi)在心底，清新芬芳！

　　以益友為話題的作文 篇68

　　時(shí)間若能倒退，年華若不會(huì)老去，我希望我和你不會(huì)離散！

　　記得你曾說(shuō)過(guò)，上天是造化弄人的，而緣分是由上天注定的。只是當(dāng)時(shí)的我足夠幼稚，不能夠明白其中的奧秘�；赝�過(guò)去，我恍若間似乎明白了你說(shuō)的這句話的含義。

　　確實(shí)上天是造化弄人的。本就不喜歡約束、嚴(yán)格管教的我卻偏偏分到了大概是本校最嚴(yán)的班。我感到我快要一命嗚呼了。我實(shí)在是希望一個(gè)救世主出現(xiàn)，帶我脫離苦海。只是實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望是很渺茫的。

　　上天又像是聽(tīng)到了我內(nèi)心中的無(wú)數(shù)次呼喚。他在無(wú)聲無(wú)息中派來(lái)了一位救主，這就讓我遇見(jiàn)了你——我的老師。

　　記得那時(shí)的你，大概是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。你渾身上下透露著一股朝氣和活力，你的性格也很隨和。不像是久經(jīng)沙場(chǎng)的`老將們那樣沉默嚴(yán)肅。因此，我們班全員很快和你打成了一團(tuán)，成了無(wú)話不談的朋友。由此，你既是我們的良師，亦是我們的益友。

　　作為良師，你有著博大的胸襟，不會(huì)因?yàn)樾∈掳l(fā)脾氣。因此我們中的某些成員常常以下犯上，而你總是一笑而過(guò)，并不為此惱怒。同時(shí)，你也有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，為了我們的成績(jī)，你總是費(fèi)盡心思。

　　作為益友，你愿意為我們解決生活中的問(wèn)題，愿意給我們提供建議。因此，你常常成為我們吐露心聲的對(duì)象。

　　對(duì)于他人而言，你是良師益友。對(duì)于我而言，你更像是我的親人。你常常給予我更多的關(guān)心。為了鍛煉我、提升我。班里若是有什么活動(dòng)，你必定會(huì)問(wèn)我參不參加。曾經(jīng)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)年級(jí)辯論賽。而我因?yàn)槟懶�，加之沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，直接說(shuō)了一句不去。而你并沒(méi)為之感到怎樣，只是一句一句的鼓勵(lì)我，促使我參加比賽，獲得鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。

　　如果說(shuō)你是我的親人，你必定是我的另一位姐姐。雖說(shuō)你性格溫和，但你如果生氣起來(lái)，那性格簡(jiǎn)直和我親姐的性格壓根兒沒(méi)什么不同，就連你日常訓(xùn)斥人的口吻和我親姐也十分相像。所以，如果你是我的親人，你必定是我的姐姐。

　　往日時(shí)光不復(fù)，但記憶猶存，我覺(jué)得我和你在一起的時(shí)光是我童年最快樂(lè)的時(shí)刻。這份記憶我將永遠(yuǎn)留在我的腦海中！

　　以益友為話題的作文 篇69

　　有一次，我在復(fù)習(xí)的時(shí)候，遇到了一個(gè)從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生僻字“顰”。它怪模怪樣的，我既不知道它的讀音，也不知道它的部首，問(wèn)爸爸媽媽怎么讀，他們一時(shí)也說(shuō)不準(zhǔn)。這時(shí)，他們提醒我：“查一查字典吧！”我便立刻跑去把字典拿來(lái)了。根據(jù)老師教的，如果既不知道字的讀音，也不知道部首，可以用查字典的難檢字的方法進(jìn)行查找。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地查閱，我終于清楚了它的讀音和意思。后來(lái)，在一次練習(xí)的時(shí)候，需要用“顰”字組詞，我便毫不猶豫地在括號(hào)里寫(xiě)下了“效顰”這個(gè)詞。那一次，班上可好多同學(xué)都沒(méi)答上來(lái)哦。

　　你看，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，向我提出疑問(wèn)的是書(shū)籍，為我解答難題的是書(shū)籍，幫助我取得好成績(jī)的'還是書(shū)籍！

　　還有一次，我因?yàn)檎Z(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考砸了，非常沮喪。回到家里，我又想起我的這位好朋友來(lái)了。就拿起一本書(shū)，一下翻到了《看一看北京的親人》這篇文章，仔細(xì)地讀完之后，觸動(dòng)很大。文章中的那個(gè)小女孩被洪水沖到了外地，但她仍然頑強(qiáng)、樂(lè)觀地生活下去。而我呢，卻因?yàn)橐淮螠y(cè)驗(yàn)的失敗而無(wú)精打采。它讓我明白了這樣的道理：在人生中遇到挫折是難以避免的，但更為重要的是要勇敢面對(duì)和克服困難，重新站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。于是，我認(rèn)真地分析了這次測(cè)驗(yàn)失敗的原因，找出了自己的不足之處，并加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。在接下來(lái)的正式考試時(shí)，我取得了好成績(jī)。同時(shí)，也進(jìn)一步提高了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

　　你看，在遇到困難的時(shí)候，開(kāi)導(dǎo)我的是書(shū)籍，給我啟迪的是書(shū)籍，使我鼓起勇氣克服困難的還是書(shū)籍。

　　這不是最可依賴的良師益友么？

　　以益友為話題的作文 篇70

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以給我?guī)��?lái)知識(shí)，給我解決戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我健康成長(zhǎng)。

　　每當(dāng)我拿起一本課外書(shū)時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起《魯濱孫漂流記》這本書(shū)。因?yàn)樽x了這本書(shū)，讓我懂得了很多道理要獨(dú)立、要堅(jiān)強(qiáng)！

　　大家都知道，現(xiàn)在物質(zhì)條件優(yōu)越，很多小孩都很嬌氣，很依賴父母，遇到一點(diǎn)困難或挫折就只知道哭。而也有些小孩不一樣，他們遇到困難解決困難，遇到挫折戰(zhàn)勝挫折。如果每一個(gè)孩子都能做到這樣，那這個(gè)世界不是更加美好？

　　當(dāng)我看《魯濱孫漂流記》時(shí)，我仿佛看到了魯濱孫在建造自己的房子，把一棵棵木頭砍下來(lái)，沒(méi)有勞動(dòng)工具，就徒手艱難地為自己搭建房子�？吹剿�正在打獵，把一只只小綿羊放進(jìn)羊圈里，我看到羊圈里滿滿的羊兒，有的羊兒在玩耍、打滾，有的在吃奶，又看到魯濱孫正在和星期五有說(shuō)有笑，看到為什么魯濱孫能在一個(gè)荒蕪人煙的`島上生活二十八年？漫長(zhǎng)的28年�。∫�?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，能解決生活中的一切難題。他要靠著自己的能力一定要在荒島上活下去，這需要多么大的勇氣和毅力啊！他用泥土和海水做生活用品，用麥桿編籮筐，用麥稻做面包。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念，魯濱孫如何在荒島上生活28年？要是我，可能一天都生活不下去了。不是餓死，也會(huì)嚇?biāo)腊。?/p>

　　如果不夠堅(jiān)強(qiáng)，貝多芬也不可能在耳聾的情況下創(chuàng)作出這么多美妙的音樂(lè)？如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意念，失明的海倫·凱勒怎么能被世人尊崇和敬仰？

　　想想我們，還有我們周?chē)�的同學(xué)，遇到一點(diǎn)困難就退縮，有時(shí)候遇到一道數(shù)學(xué)難題，沒(méi)思考三分鐘就懶得去想，等著老師解決。與魯濱孫、貝多芬、海倫·凱勒比起來(lái)，我們是多么慚愧呀！

　　我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我懂得了我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)解決生活和學(xué)習(xí)中的難題。要做一支吹不滅的蠟燭！書(shū)就是我的另一位良師。

　　以益友為話題的作文 篇71

　　童年，像一曲迷人的歌，久久回蕩在我耳邊；童年，像一首韻情的詩(shī)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。一個(gè)個(gè)事列就像一顆顆貝殼，我站在回憶的海岸，尋覓著最耀眼的一顆。啊，找到了。

　　記得那是一個(gè)星期天的下午，我在家做完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，便想起了原來(lái)一年級(jí)時(shí)看到老師在講臺(tái)上那神氣樣兒，便心血來(lái)潮，準(zhǔn)備把小區(qū)里得小朋友找出來(lái)，我當(dāng)老師，他們當(dāng)學(xué)生，向老師那樣。說(shuō)干就干，我讓他們找來(lái)一塊小黑板，用樹(shù)枝當(dāng)教鞭。我學(xué)著老師那樣，清了清嗓子，說(shuō)道：同學(xué)們，我們要開(kāi)始上課了。今天我們就學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字母，來(lái)跟我讀，他們也隨身符合，跟我讀了起來(lái)，讀好了有獎(jiǎng)勵(lì)哦！他們開(kāi)心的笑了。

　　哈哈哈哈一陣笑聲打亂了我講課的'思緒，原來(lái)爸爸媽媽早就在我們身后了，只是我們太認(rèn)真了。媽媽夸獎(jiǎng)道：我們家啥時(shí)候出了個(gè)小老師呀？！爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)：孩子，你有當(dāng)老師的愿望是好的，但是現(xiàn)在一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呀！有信心嗎？有！我們開(kāi)心地笑了。

　　這是童年的風(fēng)鈴在吟唱。這就是我，天真的我；這就是我童年的事；最有趣的事！

　　以益友為話題的作文 篇72

　　朋友，可以是同齡人，也可以是一位良師……

　　——題記

　　倒撥時(shí)鐘，回到了一年前聒噪的夏日，樹(shù)上的蟬在不停地叫著，我的內(nèi)心也隨之煩躁不安，看著顯示屏上的中考成績(jī)，我只得聽(tīng)隨母命，進(jìn)入龍門(mén)重頭再來(lái)。

　　沒(méi)錯(cuò)，中考失敗了的'我，在龍門(mén)遇到了您——我的班主任張老師。入學(xué)幾天的接觸，您諄諄教導(dǎo)猶如徐來(lái)清風(fēng)，使我那不安的心在這聒噪的夏日漸漸平靜了下來(lái)。

　　在校期間，您沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而嫌棄誰(shuí)，而是始終把我們當(dāng)作自己的弟弟妹妹，循循善誘，使勁幫著我們一起學(xué)習(xí)。平時(shí)，您與我們一同學(xué)習(xí)、一起生活，我們無(wú)論遇到怎樣的問(wèn)題，生活上的還是心理上的，您總是最大限度的為我們謀“福利”……。

　　認(rèn)識(shí)您，我重拾了學(xué)習(xí)的信心，改掉了初三各種各樣的壞習(xí)慣，鼓勵(lì)加努力，使得今年的成績(jī)大幅度提升。

　　如今，畢業(yè)已近半年，您依舊關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，看到我們?cè)诰W(wǎng)上的照片，您一如既往的開(kāi)導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們。

　　您，是良師，帶領(lǐng)我們重新進(jìn)入了知識(shí)的殿堂。

　　您，是益友，幫助我們建立了自信、使我們的生活充滿了樂(lè)趣。

　　張老師，感謝您！

　　以益友為話題的作文 篇73

　　一本好書(shū)，就像是一位益友，在我傷心時(shí)給我安慰，在我孤單時(shí)伴我左右；又像是一位良師，在我疑惑時(shí)給我解惑，在我迷茫時(shí)給我指明方向。一本好書(shū)，猶如一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我的心田，陪伴著我成長(zhǎng)。

　　每當(dāng)我的考試成績(jī)不理想時(shí)，心里就會(huì)特別難過(guò)。這時(shí)，書(shū)便成了我最好的療傷藥，我會(huì)拿起《苦兒流浪記》仔細(xì)閱讀，從中我懂得了“人的一生不可能是一帆風(fēng)順”的道理。我要學(xué)習(xí)雷米那種能夠與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔�；學(xué)習(xí)雷米在困難面前永不退縮的精神；學(xué)習(xí)雷米能夠承受住重重困難的精神！那時(shí)的我渾身都充滿了力量。有時(shí)候，媽媽外出不在家，沒(méi)有人陪我一起悠閑的聊天，我就會(huì)覺(jué)得十分孤單。這時(shí)，我便會(huì)拿出一本《魯賓孫漂流記》靜靜地看起來(lái)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事深深地吸引著我，我仿佛也成了書(shū)中的人物，可以和魯賓孫一起漂流歷險(xiǎn)。就這樣，書(shū)成為了我的好朋友。

　　書(shū)，不但是我的好伙伴，還是我的'好老師。有一次，中秋節(jié)全家人圍坐在一起吃月餅，我問(wèn)媽媽：“為什么月餅是圓的？”媽媽笑著回答：“因?yàn)橹星锕?jié)月亮特別圓，寓示團(tuán)團(tuán)圓圓，所以月餅也是圓的�！蔽矣謫�(wèn)：“為什么中秋節(jié)的月亮特別圓？”媽媽搖了搖頭說(shuō)：“去問(wèn)你的《少兒百科全書(shū)》�！庇谑�，我急忙跑進(jìn)書(shū)房找出《少兒百科全書(shū)》，答案輕松地找到了。因?yàn)橹星锕?jié)是農(nóng)歷的十五，這個(gè)時(shí)候地球運(yùn)行到月亮和太陽(yáng)之間，這天太陽(yáng)從西方落下去時(shí)，月亮正好從東方升上來(lái)，地球上看見(jiàn)圓形的月亮，這時(shí)的月亮叫望月，也叫滿月。書(shū)不僅幫我解開(kāi)了心中的疑惑，書(shū)還能讓我明白許多做人的道理，從書(shū)中我懂得了禮讓、團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立……

　　書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足；書(shū)是我的良師益友，是她，排解了我的憂傷，教會(huì)了很多道理。

　　以益友為話題的作文 篇74

　　回眸處，是一段沉湎于閱讀的時(shí)光，溪流一樣清澈，陽(yáng)光一樣溫暖。

　　唐詩(shī)、宋詞，《狼王夢(mèng)》《童年河》，沈石溪、冰心。是那美妙的書(shū)香把我的歲月浸染。每每回憶，內(nèi)心充滿感激，感激歲月年華，感激文字。

　　猶記當(dāng)年讀宋詞。讀宋祁的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，我讀一遍又一遍，磕磕絆絆，只是感覺(jué)眼前綠樹(shù)含煙，紅杏的枝頭含著濃濃的春意。后來(lái)又讀晏幾道，讀到“去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，雖然讀不懂意思，但我總為晏幾道感到悲傷以及落寞、孤凄。

　　總聽(tīng)同學(xué)們談?wù)撈稹独峭鯄?mèng)》，我找朋友借來(lái)一本已經(jīng)被翻過(guò)好幾遍的《狼王夢(mèng)》，坐在床邊翻閱著，讀到紫嵐有了四個(gè)討人喜愛(ài)的孩子后，我更興奮了，叫來(lái)媽媽一塊為它鼓掌。每天日夜翻看，書(shū)頁(yè)上又深深地刻下了一筆筆痕跡。后來(lái)，三個(gè)孩子黑毛、藍(lán)魂兒、雙毛去世后，書(shū)丟了，抓起被單默默流淚，天真的`我希望這樣可以為紫嵐分擔(dān)痛苦，可后面，又讀到紫嵐被她的女兒媚媚逐出家門(mén)，結(jié)果紫嵐被活活摔死在了尖利的巖石上。我是淚流成河，恨不得把書(shū)中描寫(xiě)媚媚場(chǎng)景的那幾頁(yè)扯下。

　　后來(lái)，又將沈石溪所寫(xiě)的不同的動(dòng)物名稱、特點(diǎn)補(bǔ)充在我的本子中。我對(duì)那個(gè)本子愛(ài)不釋手，無(wú)比喜歡。晚上，借著臺(tái)燈，讀冰心，作為她的粉絲之一，我對(duì)那本《寄小讀者》格外感興趣……

　　看到這些自己一直喜歡的文字，仿佛在單調(diào)無(wú)聊的長(zhǎng)路中行走，看到春水渙渙處云生，看到青草離離處鳥(niǎo)飛。

　　以益友為話題的作文 篇75

　　讀一本好書(shū)是多么美好的一件事，你可以在書(shū)的海洋里遨游，讀書(shū)還可以冶煉情操，還可以提高你的各種能力。

　　那天我在書(shū)桌上看著一本西游記，雖然電視上都可以看，但是我還是喜歡看書(shū)，那天中午的時(shí)候我正在看著西游記。突然媽媽叫我，你快一點(diǎn)幫我去買(mǎi)一包鹽，家里沒(méi)有鹽了，我大聲的說(shuō)道，等一會(huì)兒我這就去買(mǎi)，過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)到你怎么還沒(méi)有去買(mǎi)，我說(shuō)馬上了馬上就去，這時(shí)候我正看到西游記最精彩的時(shí)候，終于把那一回看完了，我也急匆匆的幫媽媽，買(mǎi)樂(lè)言好久才回來(lái)接著看。

　　過(guò)了一個(gè)星期，我終于把西游記給看完了，看完之后感嘆道，西游記里面的'想象好豐富啊，還有里面的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言都描寫(xiě)的這么好，而我自己寫(xiě)作的時(shí)候都沒(méi)有怎么用描寫(xiě)手法。

　　在后來(lái)的時(shí)間里，我又讀了一本關(guān)于長(zhǎng)征的書(shū)，在長(zhǎng)征的時(shí)候戰(zhàn)士們幾乎都吃不飽穿不暖，可是他們從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)，最終解決了這些問(wèn)題，而我們現(xiàn)在的生活那么好，不愁吃不愁穿，怎么還不好好學(xué)習(xí)呢?唉，天天讓家長(zhǎng)們擔(dān)心，讓他們上班都不能安心，我現(xiàn)在讀的書(shū)也不少，每次讀完每本書(shū)就有很多感嘆，讀一本好書(shū)也能夠讓我們的生活過(guò)得更好更充實(shí)，沒(méi)有時(shí)間來(lái)，用在無(wú)聊的事情上，你讓我的思想不再像小時(shí)候那么幼稚，我如今也是如此，比以前更能更好的讀書(shū)了，成績(jī)也比以前更加的突出，這大概就是讀書(shū)帶來(lái)的成果吧，同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧。

　　以益友為話題的作文 篇76

　　人的一生中會(huì)有許多的老師和朋友�？捎行├蠋熅貌宦�(lián)系淡忘了；朋友之間因相隔太遠(yuǎn)，聯(lián)系不上，也疏遠(yuǎn)了。可我有一個(gè)良師益友至今沒(méi)有忘卻，至今仍如初見(jiàn)。那就是——書(shū)籍！

　　兒時(shí)的我，生性孤僻，不愛(ài)與人交談，也不善言語(yǔ)。父母沒(méi)辦法，只能買(mǎi)些兒童畫(huà)報(bào)，《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等兒童書(shū)籍給我看。因?yàn)閯偵闲�學(xué)識(shí)字不多，買(mǎi)的大多都是帶拼音標(biāo)注的版本。

　　我看到這些書(shū)，就如同饑餓的.人看到了美食，沙漠中的人看到了綠洲，欣喜若狂！頓時(shí)喜歡上了。

　　隨著所學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)籍的需求也有了不同層次的需要。父母看到我在書(shū)的世界里過(guò)的很開(kāi)心，他們就算是勒緊腰帶，也擠出錢(qián)來(lái)給我買(mǎi)我所要的對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)我的人生有啟迪的所有書(shū)籍。

　　也正是讀了許多書(shū)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，懂得了道理，我開(kāi)始變了，變的開(kāi)朗了，我不再是以前那個(gè)孤僻的小孩，變成了一個(gè)朋友眾多的好學(xué)生。

　　雖然如今網(wǎng)絡(luò)上有各種電子書(shū)可以看，但我還是喜歡散發(fā)著墨香的實(shí)體書(shū)。

　　高中快要畢業(yè)了，我的房間里除了墻上貼的獎(jiǎng)狀，其他就是一個(gè)大大的書(shū)柜，里面排滿了各類(lèi)書(shū)籍，天文、地理、軍事、科技……,應(yīng)有盡有。

　　我每天都能在書(shū)香中睡去，在書(shū)香中醒來(lái)。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這更幸福的了。

　　我喜歡書(shū)的味道，一如既往！

　　以益友為話題的作文 篇77

　　漢代劉向有句名言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我雖說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)籍卻是我的良師益友，成為我生活里不可缺少的一個(gè)重要部分。

　　幼兒園時(shí)，童話書(shū)一直是我的小伙伴，我對(duì)它們愛(ài)不釋手，一放學(xué)就去讀，睡覺(jué)前也要讀，甚至連吃飯時(shí)也喜歡用書(shū)“下飯”。在童話書(shū)里，我學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主那樣純真善良，要像手捧空花盆的孩子那樣誠(chéng)實(shí)守信。

　　到了小學(xué)一年級(jí)，我又認(rèn)識(shí)一個(gè)“新朋友”——小說(shuō)，小說(shuō)的世界更為豐富，我從中獲得的感悟也越深。比如說(shuō)在《我不是討厭鬼》中，主人公“討厭鬼”做的錯(cuò)事、他在日常生活中遇到的各種問(wèn)題，讓我明白尊重別人是多么重要的一件事，不尊重別人又是如何讓別人生厭。這本書(shū)就像一面鏡子，照出了我身上的好與壞、丑與美，促使我改正缺點(diǎn)，也激勵(lì)我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好品質(zhì)。

　　四年級(jí)了，我開(kāi)始提升自己的閱讀層次，逐漸的我開(kāi)始閱讀一些名著和美文，每當(dāng)埋頭遨游在浩瀚書(shū)海中，我就感覺(jué)好像來(lái)到了另一個(gè)世界，成了書(shū)中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了做讀書(shū)筆記，碰到好詞好句就摘抄下來(lái)，日積月累，寫(xiě)作文再也不會(huì)成為令我頭疼的事情，反而變得得心應(yīng)手了。

　　“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒�！弊屛覀儾煌�初心，在人生的.每一個(gè)階段都能堅(jiān)持用心去讀書(shū)，相信有了書(shū)籍的滋養(yǎng)，你我的明天，將更為豐富多彩。

　　以益友為話題的作文 篇78

　　書(shū)是我們的好老師，我們要看好書(shū)，不看壞書(shū)，好書(shū)是良師益友。

　　我喜歡看《成語(yǔ)字典》里面有教人知錯(cuò)就改的《亡羊補(bǔ)牢》，教人不能不懂裝懂的《濫竽充數(shù)》等等。我從《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事里故事里學(xué)到做人要知錯(cuò)就改，第一次改不好沒(méi)關(guān)系，第二次就一定要改。有一次我做錯(cuò)了，我想“書(shū)老師”教給我的《亡羊補(bǔ)牢》，知錯(cuò)就改的`哲理。我想現(xiàn)在改還不晚，于是就馬上改錯(cuò)，真的很感謝成語(yǔ)老師教給我做人的道理。

　　我還喜歡看《素描天才》這本畫(huà)畫(huà)書(shū)，這“書(shū)老師”告訴我怎么畫(huà)畫(huà)，讓我畫(huà)得好也畫(huà)得快。有一次我畫(huà)了一幅恐龍圖，可覺(jué)得不夠立體，所以我請(qǐng)教了畫(huà)畫(huà)“書(shū)老師”，然后它教我怎么畫(huà)成立體畫(huà)，于是我按著書(shū)老師的方法畫(huà)了出來(lái)。

　　我除了“書(shū)老師”還有“書(shū)朋友”，就是漫畫(huà)書(shū)朋友恐龍歷險(xiǎn)記。它讓我穿越時(shí)空到一兩億年前，讓我游玩一兩億年前的……，我不開(kāi)心看它就開(kāi)心了。

　　我喜歡我的好老師、好朋友，只要它們跟我一起，不但得到快樂(lè)，寫(xiě)起作文會(huì)更棒！好書(shū)真是我的良師益友。

　　以益友為話題的作文 篇79

　　書(shū)中的世界是豐富多彩的，它能讓你好似去了那些美麗的景點(diǎn)游玩，書(shū)中人物的悲歡離合定能使你牽腸掛肚，讓你一有時(shí)間就情不自禁地想去看書(shū)。它對(duì)我的吸引力也是非常大的，我無(wú)論在哪兒手上定有一本書(shū)陪伴我，常常讓我看得舍不得放下，看到感人的'片段還會(huì)落淚，看到高興的地方也跟著高興。

　　有一次，我放學(xué)回到家，寫(xiě)完作業(yè)就捧起《青銅葵花》看了起來(lái)。我被青銅和葵花那份真摯的情感深深地打動(dòng)了，被最后市長(zhǎng)決定把葵花接走好好補(bǔ)償她時(shí)，她不肯走感動(dòng)了，以致媽媽叫我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。直到媽媽跑進(jìn)來(lái)喊我，我才回答：“我知道了，看完這一點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)。”媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭，就走了。我繼續(xù)看我的書(shū)，不一會(huì)兒，又沉迷于書(shū)的世界里了，早就已經(jīng)把看完一點(diǎn)點(diǎn)的話忘得一干二凈了。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……我還在津津有味地看書(shū)。

　　這時(shí)，媽媽氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)：“去吃飯�！标P(guān)上書(shū)，拉著我去吃飯去了，我才想起和媽媽說(shuō)的看完一點(diǎn)點(diǎn)�？匆�(jiàn)媽媽那生氣的樣子，我怕極了，趕緊吃完飯走人。

　　因?yàn)槲铱戳嗽S多書(shū)，知識(shí)面開(kāi)闊了，視野也開(kāi)闊了許多，并從中學(xué)到了很多東西。你說(shuō)，這書(shū)是不是一個(gè)益友呢？

　　以益友為話題的作文 篇80

　　良師，好的老師，益友，對(duì)自己有益的朋友，良師益友就是對(duì)自己有益的人或物，通常來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣把書(shū)本稱之為“良師益友”我想說(shuō)：一位老師成為了我的朋友。

　　當(dāng)我還是一個(gè)幼稚的孩子時(shí)，什么都不懂，也沒(méi)有所謂的煩惱，六歲那年，一切都改變了，人生之中，我換了一個(gè)角色去扮演。

　　從小孩子成了一個(gè)小學(xué)生，學(xué)生，不會(huì)再有玩耍的游樂(lè)園，取而代之的是高墻鐵門(mén)的校園，終于，我明白所謂的學(xué)生，就是除了學(xué)習(xí)，不該去做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)是我做所有事情前必須考慮的事，初三那年，為了擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)，我尊重了父母的決定，選擇了轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)了兩年學(xué)習(xí)的校園，我沒(méi)有說(shuō)什么，一雙雙不送別的眼睛，像懂得語(yǔ)言的精靈，閃動(dòng)著淚光，一草一木，漸漸在視線中模糊，直至消失在列車(chē)后。

　　急馳的列車(chē)上，我反復(fù)思量，新的，對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么，是陌生，是不適應(yīng)，還是無(wú)情的將我淘汰，踏入新的班級(jí)，新的寢室，新的食堂。我明白，這是不同于曾經(jīng)小鎮(zhèn)的另一個(gè)城市。

　　花兒那樣相似，草也一樣的綠，人卻如此的陌生，周?chē)�匪夷的`目光，讓我漸漸的明白，所有人都不歡迎我的到來(lái)，那一刻，心里萌生了一種被的感覺(jué)。

　　久而久之，習(xí)慣了被冷落，習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，因?yàn)槲襾?lái)這里是為了學(xué)習(xí)，而不是。

　　在孤獨(dú)中，她，成了我的朋友，她，我的歷史老師，我的班主任，相仿的年齡，讓她平易近人，課堂上，像一位經(jīng)驗(yàn)十足的導(dǎo)游，帶我們走遍歷史的每個(gè)角落，課后，如一位和藹的姐姐，噓寒問(wèn)暖！

　　失落時(shí)，她的鼓勵(lì)會(huì)讓我得到，在那個(gè)封閉的校園里，她理解我，讓我覺(jué)得還有氧氣去呼吸，迎著最后的曙光。我走過(guò)了中靠前最艱苦的日子，考上了理想的重點(diǎn)高中。

　　當(dāng)同學(xué)們回去看這位特殊的老師時(shí)，她早就離開(kāi)了，去了另一個(gè)城市打拼，因?yàn)樗�有自己�?mèng)想。

　　此刻，感激在心頭，卻不見(jiàn)，只能說(shuō)一句：吳老師，前方途漫漫，一都有我的祝福，希望你在新的城市里找到一片屬于自己的天地，所有的祝福，都匯集在筆尖，讓文字聚成感激的長(zhǎng)河，伴你走遍。

　　以益友為話題的作文 篇81

　　一次，母親在客廳里徘徊，緊鎖雙眉，咬著下唇，若有所思。一問(wèn)，原是新買(mǎi)的美國(guó)紫藤蘿，不知其澆水規(guī)律及多少，結(jié)果養(yǎng)蔫了。她忽得一拍腦袋，在書(shū)房里翻箱倒柜地尋覓起來(lái)。半晌工夫，見(jiàn)她手中捧著一本植物習(xí)性及培養(yǎng)講解書(shū)，慢慢地走了出來(lái)，還不住地點(diǎn)頭。從此以后，美國(guó)的紫藤蘿又在我家煥發(fā)出生機(jī)了。

　　偶爾，表姐會(huì)跑到我們家來(lái)。一是為了千里迢迢地看望下外婆，另一便是為了查《茶道》一書(shū)，修身，養(yǎng)性，工作。仍在實(shí)習(xí)的她，有些“茶藝”與“品茶“之事未能深究，只好來(lái)此造訪名師了。每次走時(shí)，都不忘叮囑我：“書(shū)，必是要看的。沒(méi)有了這位良師益友，是難以將一事做至善至好至完備的�！笨粗�她臉上喜獲知識(shí)的笑容，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　母親與表姐的求助對(duì)象，竟是書(shū)？無(wú)表情無(wú)思想無(wú)言語(yǔ)的書(shū)？！

　　直至一次我解惑的經(jīng)歷，方才悟得此問(wèn)的正解那一日，我苦于攻克背下明朝歷史這不可摧的營(yíng)壘。什么“國(guó)家政策閉關(guān)鎖國(guó)”，什么任人們對(duì)時(shí)局熟悉，深諳政局黑暗”。死記硬背的我甚至對(duì)此一竅不通。無(wú)奈之下，只得尋書(shū)而讀之。六本《明朝那些事兒》就這樣收入腹中。每一次閱讀，都是知識(shí)面的拓展；每一次思索，都是對(duì)理解的升華；每一次總結(jié)，都是對(duì)智慧的積淀。終于明白為何母親與表姐竟如此依賴于書(shū)，因?yàn)榍笾�于�?shū)，你得到的`將不僅僅是對(duì)所惑問(wèn)題的答案，更是知識(shí)與智慧、思維之方式，從而更為理智而容智地解決類(lèi)似的疑難雜癥。

　　我本自以為熟諳書(shū)之性能，不料求助于它后，竟無(wú)比慚愧，他并非沒(méi)有表情，那頷顏笑顰盡在字里行間待人領(lǐng)悟；他并非沒(méi)有思想，筆者在書(shū)寫(xiě)之時(shí)，早已以文字為載體附予他以新生，以新的思維；他亦并非無(wú)語(yǔ)言和言語(yǔ)，書(shū)的言語(yǔ)，便是在你恍然大悟之際與你的會(huì)心一笑。

　　正如西漢劉向所言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”有難之時(shí)求助于他，何樂(lè)而不為？

　　以益友為話題的作文 篇82

　　書(shū)為什么是良師益友？我知道，人類(lèi)之所以從蒙昧走向文明，文字的發(fā)明應(yīng)該是功不可沒(méi)的，而由各種文字組成的浩瀚書(shū)海，成為人類(lèi)積累經(jīng)驗(yàn)，改造社會(huì)的良師益友，書(shū)在人類(lèi)文明發(fā)展史上，起到了不可忽視的推進(jìn)作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。試想沒(méi)有書(shū)的景象，人們的經(jīng)驗(yàn)只能靠口述和記憶，而這些方式很容易隨著時(shí)間的推移和變遷，被人淡忘、淡化。 書(shū)是一幅遐想中的圖畫(huà)，通過(guò)勾、點(diǎn)、撇、捺這些簡(jiǎn)單、枯燥的符號(hào)，展示在讀者的腦海中，勾起讀者無(wú)窮無(wú)盡的遐思幻想，雖然沒(méi)有紛呈的色彩，卻更能讓人神癡思楊，不能自拔，趣味橫生。

　　讀書(shū)是每個(gè)人應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成的習(xí)慣，不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)只能使人在現(xiàn)時(shí)中不停的.在問(wèn)許多個(gè)為什么，甚至盲從愚昧，乃至失去自我。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，意思是說(shuō)書(shū)讀的多了，懂得也就多了，分析問(wèn)題的能力增強(qiáng)了，日常交往中，無(wú)形中會(huì)得到尊敬，適應(yīng)各種環(huán)境的能力就會(huì)游刃有余，多讀書(shū)，增智意腦，生活學(xué)習(xí)之良藥。多些睿智，多些瀟灑，少些尷尬，在這個(gè)世上生存就會(huì)有滋有味。

【以益友為話題的作文】相關(guān)文章：

益友的作文04-12

以家為話題的作文_以感恩為話題作文09-16

以等為話題作文08-20

以經(jīng)典為話題作文08-27

話題作文以領(lǐng)導(dǎo)為話題09-09

以讓為話題作文08-27

以讓為話題的作文精選08-27

以等為話題的作文08-28

以讓為話題的作文10-06