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以座位為話題的作文（通用25篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫(xiě)成的文章。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的以座位為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以座位為話題的作文 1
我的座位在第一排？沒(méi)錯(cuò)！因?yàn)槟壳拔沂侨唷昂０巍弊畹偷呐?/p>
坐這個(gè)座位，可以把黑板上的內(nèi)容看得一清二楚。這也是離老師最近的座位，發(fā)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，我們坐第一桌的肯定是老師心中的“最佳人選”啦！為什么？當(dāng)然是因?yàn)槲覀冸x老師最近啦，有時(shí)老師一進(jìn)教室，看都不看就把一疊練習(xí)冊(cè)“放”入了我們的手中，那么習(xí)慣，那么自然，我們就“當(dāng)仁不讓”馬上去分發(fā)同學(xué)們的練習(xí)冊(cè)了……像這樣義務(wù)“當(dāng)差”的活兒，我們干得可不少，所以才說(shuō)不用“海選”，坐在第一桌的我們是“最佳人選”了。
這個(gè)座位呀，是離落地風(fēng)扇最近的座位呢！太陽(yáng)在發(fā)高燒，教室里像烤爐，別擔(dān)心，風(fēng)迎面而來(lái)，這是“吹風(fēng)專座”，180度吹，涼乎乎，爽歪歪！有的同學(xué)就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)了，一點(diǎn)兒風(fēng)都吹不到，所以，下課不要出去玩得太嗨，不然會(huì)成為“蒸汽爐”的！
說(shuō)到下課，哈哈，那當(dāng)然是我們第一桌占了上風(fēng)，因?yàn)槲覀冸x門(mén)最近呀！老師一聲令下“下課”，我們就好像在跑步比賽一樣，123“砰”！開(kāi)跑！我們沖到了風(fēng)雨操場(chǎng)，教室里還有同學(xué)沒(méi)跑出來(lái)呢！距離近，就是好！
這世上有十全十美的`座位嗎？當(dāng)然不可能。故宮里皇帝的寶座也不見(jiàn)得“十全十美”，何況咱是人間凡人！這座位呀，也有不好的地方，我們第一排座位是“危險(xiǎn)區(qū)域”——是老師看得最清楚的地方，要是要回答一個(gè)你不會(huì)的問(wèn)題，你指定想找個(gè)地洞給鉆進(jìn)去。可地板質(zhì)量好著呢，哪有地洞呢？現(xiàn)實(shí)往往沒(méi)有想象的那么美好�！耙蝗�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”一聲驚天雷似的叫聲，讓我站起來(lái)后仍然是“頭腦空空”，那時(shí)候，你就知道什么叫“尷尬”，什么叫“最安全的地方就是最危險(xiǎn)的地方”。但是，要是遇到你會(huì)解答的題目，我相信你把手舉到天花板上去，老師也看不見(jiàn)。
對(duì)了，忘了說(shuō)了，老師記作業(yè)的時(shí)候指定兒會(huì)找第一桌的你�！耙蝗�，練習(xí)冊(cè)給我一下！”這時(shí)候你要是多做了那還好，要是沒(méi)做，那你就完蛋了！你只好哭笑不得，在書(shū)包里假裝翻半天，最后，你不可能說(shuō)你沒(méi)帶吧？
幾多歡喜，幾多愁！這就是我的座位帶給我的“豐富感受”。你想要擁有嗎？你的座位是什么樣的呢，有時(shí)間的話我們聊聊！
總的來(lái)說(shuō)，我喜歡我的座位，但是，就算你不喜歡又能怎么樣？選擇權(quán)在老師手上呀！
以座位為話題的作文 2
換座位了，下課，班主任就安排著換座位，每個(gè)周都會(huì)換一次座位，真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊，我現(xiàn)在坐到了最后一排，哎呀，我后桌的小強(qiáng)坐到了第一排，我真是太高興了，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)樾?qiáng)真的很調(diào)皮，他坐在我后面的時(shí)候，總是扯我的頭發(fā)，可疼了，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，他總是說(shuō)，我的`頭發(fā)太長(zhǎng)，放到了他的桌子上了，可我又不是故意的，所以我也特別煩他，現(xiàn)在他坐到了第一排，我真是太高興了。
我們班的小麗是我的好朋友，她經(jīng)常說(shuō)有機(jī)會(huì)我給你“報(bào)仇”，我不知道小麗要怎么給我“報(bào)仇”，直到這次換座位我才知道小麗的“報(bào)仇”法子，因?yàn)橹靶←愂俏覀冞@組的第一排，我是我們這一組的倒數(shù)第二排，小強(qiáng)是倒數(shù)第一排，現(xiàn)在換座位之后，小麗是第二排，小強(qiáng)就是第一排了，這樣，小麗就是小強(qiáng)的后桌了，小麗在白紙上畫(huà)了一只縮頭烏龜，上面寫(xiě)著“我再也不敢欺負(fù)同學(xué)了”，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，小麗用透明膠貼了上去，為了不讓小強(qiáng)懷疑，小麗貼了之后故意對(duì)小強(qiáng)說(shuō)，要借他的筆用一下，小強(qiáng)就以為她是要借東西才拍了拍他的背，小強(qiáng)沒(méi)有懷疑。
等到放學(xué)后，小強(qiáng)一路上都在被同學(xué)笑，我們也笑得前俯后仰，要是他以后再欺負(fù)人就再整他。哈哈……
以座位為話題的作文 3
平常我們?nèi)タ措娪�，拿著自己所�?gòu)買(mǎi)的電影票，找到屬于自己的位置，輕松從容的坐下去，心無(wú)雜念，電影也看得很踏實(shí)。我們外出，手拿自己所購(gòu)的車(chē)票，心安理得坐到屬于自己的座位上，無(wú)論在車(chē)廂里如何的走動(dòng)，必然還要回到自己的那個(gè)座位，那個(gè)座位就好像是自己臨時(shí)的家，它就是你愉快旅行基本心情的保障。
由此，我們想到了人生的座位。其實(shí)它和電影票、車(chē)票的價(jià)值差不多，只是由于人生這個(gè)座位比較漫長(zhǎng)，人們的心理認(rèn)識(shí)沒(méi)有電影票和車(chē)票那么清楚，卻應(yīng)該是同一個(gè)道理吧。
人從一出生開(kāi)始就進(jìn)入了自己特定的生活環(huán)境，這是你這個(gè)階段的人生位置，在這個(gè)人生的初級(jí)階段中，你完全沒(méi)有能力去改變自己，這就是我們常說(shuō)的“聽(tīng)天由命”吧。開(kāi)始懂事獲后，你需要在父母力所能及的條件下進(jìn)入另一種位置，這就是求學(xué)期。這時(shí)你由完全被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)榘胫鲃?dòng)狀態(tài)。因?yàn)槟銢Q定不了學(xué)習(xí)環(huán)境，但是同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)就得靠自己。第三個(gè)階段是關(guān)鍵，開(kāi)始走進(jìn)的的社會(huì)座位，踏入社會(huì)就像是你拿錢(qián)買(mǎi)票，買(mǎi)到什么樣的票，什么地方就是你的座位。
有的人往往覺(jué)得自己懷才不遇，說(shuō)明你的領(lǐng)導(dǎo)水平還欠缺，但是你必須的得服務(wù)，要記住的是你不是在服從他，而是在服從于他的職位。世界上任何一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)者不一定正好達(dá)到他那個(gè)位置的水平，但“是事造就事實(shí)”，什么位置的人就應(yīng)該做好什么位置的事。千萬(wàn)不要去抱怨這個(gè)社會(huì)，哪怕你目前的位置很卑微，哪怕你收入低下，只要你去尋找自己的幸福快樂(lè)，那么幸�？鞓�(lè)也總是有的`。
相遇就在你的工作環(huán)境里，因?yàn)榫驮谀敲床伙@眼的地方就可以做到比別人更好，俗話說(shuō)：平凡中的先進(jìn)尤為可貴。
要堅(jiān)信奮斗就會(huì)有收獲，沒(méi)有大變必有小變嘛。到那個(gè)時(shí)候還是那電影票，電影票的座位也有好次之分；還是那趟列車(chē)，列車(chē)中也有臥鋪和硬座。人生新的座位也就是等待那些有準(zhǔn)備的人來(lái)選擇的。
以座位為話題的作文 4
“大家來(lái)報(bào)一下自己這次期中考試的分?jǐn)?shù)，我們要換座位�！崩蠋煶蛑瑢W(xué)們說(shuō)道，我馬上以迅雷不及掩耳之速算出了自己的分?jǐn)?shù)：252分，然后我舉手報(bào)出了分?jǐn)?shù)，沒(méi)想到，竟然是全班第一，我有點(diǎn)緊張。
我知道全班第1，2，3，4名可以自己挑選位，心里像緊張得像有只小兔子在蹦，我走上講臺(tái)往下邊看了一下，心想：“兩個(gè)男的不能坐一起，女的搞不好怕她揍我，和誰(shuí)同桌呢？”
我最后決定讓老師換座，心里暗暗祈禱：“老師讓我一個(gè)人單桌，單桌，單桌！”可是上天似乎反對(duì)我。老師說(shuō)：“張金城你和毛藝博換一下！”我一看同桌心想：“莫非要我入虎口？聽(tīng)說(shuō)梁佳童可是個(gè)很愛(ài)打人的同桌�！�
我一臉不情愿的.換了位，看來(lái)是要入虎口節(jié)奏啊。不過(guò)，我坐到那里感覺(jué)挺好，她對(duì)我很客氣，根本沒(méi)有打我的意思。
其他同學(xué)也挺好，同桌都不打他們，終于。老師換完了座位，我像小兔子一樣緊張的心終于平靜了下來(lái)。
換座位可真讓人擔(dān)心，要是換個(gè)暴力的女同桌，我還不被揍成肉餅��！
以座位為話題的作文 5
終于換座位了，我已經(jīng)在那個(gè)犄角旮旯坐了一個(gè)學(xué)期了，馬上就要離開(kāi)它了，那我的座位會(huì)是誰(shuí)坐，不對(duì)，應(yīng)該是我原那個(gè)座。但我那個(gè)座位也挺好第四排，不錯(cuò)。
上午放后老師讓我們留下來(lái)整理一下教室，那可以正好把我的東西放到那個(gè)座位。但那個(gè)人促懶，把所有東西都堆一塊，我也無(wú)從下手，還是整理教室吧！整理教室完了，就立刻趕回家，因?yàn)槲铱祓I了，回家吃完飯睡了個(gè)午覺(jué)精神好了許多。到了學(xué)校我忘了居然要整理座位，等我到了教室已經(jīng)一團(tuán)糟，各種雜亂的聲音，在我座位上的人已經(jīng)恭待多時(shí)了。我趕快把我的書(shū)給拿走，搬我應(yīng)該坐的座位，完了我的座位上的.凳子沒(méi)有放下來(lái)手中還拿著東西最后書(shū)灑了一地。
我把凳子放下來(lái)整理我的書(shū)，一波時(shí)間過(guò)去]，我們已做好準(zhǔn)備開(kāi)始上課，但我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我前面全是女生，除了最后的一排我的周?chē)桥�，�?dāng)然除了我左邊的墻，但每一周換一次，希望下次運(yùn)氣好點(diǎn)。
下一次爭(zhēng)取找一個(gè)好座位。
以座位為話題的作文 6
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，這是干什么呢，每個(gè)人都在書(shū)兜里摸索著，一個(gè)個(gè)滿頭大汗的抱著一摞書(shū)，該換座位了嗎？對(duì)！又到換座位的時(shí)間了，我期盼已久了，因?yàn)楝F(xiàn)在座位靠墻，也有些往后，期盼早點(diǎn)坐前面。
你看這位同學(xué)蹲在桌子下面，急切地翻閱著書(shū)本，一摞又一摞的書(shū)被他搬到了桌子上，時(shí)不時(shí)的還會(huì)用袖子擦擦汗。再看，他咬著牙，抱著一摞書(shū)，慢慢的走向自己的`新座位。突然“嘩啦”一聲，只見(jiàn)他的那一落書(shū)像一個(gè)土坡一樣堆在了地上，他長(zhǎng)嘆了一口氣，蹲下來(lái)無(wú)奈地繼續(xù)收拾書(shū)本。而我呢，好不容易搬到了一個(gè)位置，剛準(zhǔn)備落腳，又一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，他說(shuō)“你不是該坐在前面一排嗎？怎么到這兒來(lái)了！”我也有點(diǎn)兒丈二和尚－－摸不著頭腦，只好把所有東西又一次搬到了前幾排，只見(jiàn)我抽出一摞書(shū)放在椅子上，緊鎖著眉頭，雙手使勁的搬著這些書(shū)，似乎想讓這些書(shū)自己跑到他應(yīng)該到的位置。
此時(shí)，教室里亂成了一團(tuán)，書(shū)本落地的聲音、大家喧鬧的聲音、還有老師管紀(jì)律的聲音，終于在我的不懈努力下。把這些書(shū)放安穩(wěn)了，我長(zhǎng)吁一口氣，把在書(shū)包里“擁擠”很久的課本一本本的“解放”出來(lái)，在整齊地?cái)[放進(jìn)課桌里，頓時(shí)感覺(jué)輕松了許多。我環(huán)顧教室一周，大部分同學(xué)都還在努力的“搬家”，還是沒(méi)有安靜下來(lái)，每個(gè)人都大汗淋漓，肩上背著那沉重的書(shū)包，懷里抱著一摞摞的本子，咚咚咚地跑來(lái)跑去，又有幾聲響在教室里回蕩，原來(lái)又有人已經(jīng)“定居”了，他們安坐在位子上，喘著粗氣。
這次換座位沒(méi)有做到快、靜、齊，我們還不夠熟練，對(duì)換座規(guī)則不熟悉，以后我們會(huì)越來(lái)越熟練，做到高效換座。
以座位為話題的作文 7
又調(diào)了座位，桌椅還是那一套，只是換了位置。
這個(gè)位置毫不起眼，位于教室的一角，我喜歡這個(gè)座位。也沒(méi)有什么特別之處，反正覺(jué)得very nice，左邊是冰藍(lán)般的墻紙和窗戶，右邊是個(gè)搞怪的小伙伴。
我最喜歡趴在窗戶看風(fēng)景了。天氣有點(diǎn)冷，貼著冰涼的不銹鋼欄桿，我縮成了一團(tuán)。有時(shí)候太陽(yáng)公公也會(huì)出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)，給全班帶來(lái)一丟丟暖和的陽(yáng)光�？墒峭啦幌矚g，我只好用窗簾給自己圍成一個(gè)小空間，特別好玩，有一種“家”的感覺(jué)，你盡可以在里面玩。我更喜歡靜靜地望著藍(lán)天白云，傻傻的樣子。
只要是學(xué)生，就有一個(gè)屬于他（她）的座位。我尋思，我坐在座位上的時(shí)間，要多過(guò)躺在床上的時(shí)間，學(xué)習(xí)呀。因?yàn)槲业?不爭(zhēng)氣，座位有時(shí)候會(huì)代我受過(guò)，它被老師怒氣沖沖拍打過(guò)，它不吱聲。我在它的肚子里放了些亂七八糟的東西，它不說(shuō)話……
在三味書(shū)屋，也有魯迅小時(shí)候讀書(shū)的座位，因?yàn)轸斞赋闪嗣�，現(xiàn)在還完好保存著。因一次遲到，魯迅在書(shū)桌上刻下了一個(gè)小小的“早”，從此再也不遲到，可見(jiàn)當(dāng)學(xué)生的魯迅是刻苦勤奮的。
我的座位，就是我的小伙伴，真希望它也有生命，無(wú)聊時(shí)，可以陪我說(shuō)說(shuō)話。
以座位為話題的作文 8
今天下午隊(duì)會(huì)課上，老師給我們班換座位。
同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，個(gè)個(gè)心里都很緊張。有的同學(xué)東張西望，好像在看自己會(huì)和誰(shuí)坐，有的同學(xué)站在教室后面，希望老師不要喊到自己，因?yàn)楹ε聯(lián)Q到不喜歡的同學(xué)做同桌，還有的同學(xué)表面裝著沒(méi)事，而心里卻十五個(gè)吊桶打水——七上八下，都害怕?lián)Q到差生。
換座位開(kāi)始了，同學(xué)們心里更加忐忑不安。張老師先讓張宜鑫和方琦坐，然后讓劉冠良和馬忠琦坐。老師的話語(yǔ)剛落，劉冠良臉上的表情頓時(shí)就變了，他拉長(zhǎng)著臉，眉毛都皺到了一塊兒，顯得十分生氣。原來(lái)，他非常討厭和馬忠琦坐一起。張老師又組了許多同座位，最后只剩下我，邵寶琦，熊劍，徐舒嘯。我的心跳得要比平時(shí)快好幾倍，好像快要跳出胸膛似的，因?yàn)榇蠹叶枷牒蛯W(xué)習(xí)好的同學(xué)做同桌，那樣可以在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和討論學(xué)習(xí)上的難題。不是有句俗話嗎，不怕狼一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友，我也怕豬一樣的.同桌�。∵@時(shí)候，張老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，她讓徐舒嘯猜一猜她下面會(huì)怎么安排。徐舒嘯說(shuō)：“我和邵寶琦坐，方子墨和熊劍坐。”他的話剛說(shuō)完，大家就笑了，我們都知道他喜歡跟女生坐。張老師聽(tīng)了說(shuō)：“你們別笑，徐舒嘯說(shuō)的對(duì)�！闭趶埨蠋煖�(zhǔn)備宣布換座位到此結(jié)束的時(shí)候。劉冠良憋不住了，他委屈的哭了。老師見(jiàn)他為換座位流淚，大聲的教育他，：“你挑別人，別人就愿意跟你坐一塊嗎？”突然，同樣不滿意新?lián)Q的同桌吉文萱她大膽地說(shuō)：“我愿意和劉冠良坐一起。”“好，我成全你們，你和他坐最后一排去�！睆埨蠋熞�(jiàn)大家挑同桌，心里特別生氣。
最終，換座位結(jié)束，王皖寧坐第一排，王雨涵坐第二排，張宜鑫一肚子怨氣的和方奇坐第三排。倒霉的劉冠良和吉文萱極不情愿的坐到了最后一排。唉，我也和熊劍坐到了一起。這次換座位真是有人歡喜有人愁啊！
以座位為話題的作文 9
“��！怎么這么難呀？”每個(gè)在座的人都異口同聲地喊道�，F(xiàn)在，我們正要玩一個(gè)叫做找座位的游戲。
這個(gè)星期天的下午，康樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校202班的教室里面人聲鼎沸，熱鬧非凡，學(xué)員們正要玩一個(gè)有趣的游戲，我也有幸成為了其中的一員。
我們先掌握了一下游戲的規(guī)則：正方形的場(chǎng)地角落里有一把凳子，從凳子旁走起，每個(gè)人用毛巾蒙住自己的眼睛，再圍繞正方形走一圈，只要在途中不碰到任何東西，并能坐在凳子上，就能給自己隊(duì)加上一分。
我們迅速地把桌子向兩邊移開(kāi)，游戲開(kāi)始了！
第一輪，黃凱先來(lái)。只見(jiàn)他不緊不慢地走著，感覺(jué)快到了，馬上坐了下來(lái)，誰(shuí)知下面竟是空的。結(jié)局可想而知，“砰！”摔了一跤，把我們給逗得前俯后仰，甚至有的還流下了開(kāi)心的淚水。
接著，是我們女隊(duì)的一名小將——孫雨薇來(lái)了，她有條不紊地走完了全程，差點(diǎn)兒就過(guò)了座位。我不禁在心里替她捏了一把冷汗。她在離座位較近的地方猶豫了一下，最終忐忑不安地坐了下來(lái)，只差一毫米了，真是可惜！我想：難道勝利真的離我們只一步之遙嗎？
第一輪的較量就這樣畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
一眨眼的功夫，第二輪，第三輪，第四輪，就這樣緊張刺激地過(guò)去了，終于輪到我大顯身手了。
我是最后一個(gè)，雖然對(duì)方隊(duì)的比分已遙遙領(lǐng)先了，我的成敗與否都不重要了，但我想：是工人就要工作到最后一秒，是士兵就要浴血奮戰(zhàn)到最后一刻，我也應(yīng)該讓自己奮斗到最后。我按著自己心里數(shù)好的步數(shù)，筆直走，拐彎……一步步都是那么地規(guī)范，因?yàn)槲抑�，我的每一步都是我能不能�?zhàn)勝自己的關(guān)鍵，我絲毫都不敢輕視。終于走到了，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。
雖然這只是短短的'一瞬，但我想其中的包含的道理會(huì)是我一生受益的財(cái)富。每一次回味，我都會(huì)想起這次活動(dòng)帶給我的無(wú)窮樂(lè)趣。
以座位為話題的作文 10
在課堂上，座位決定生活質(zhì)量，因此我對(duì)座位也做了一番研究�！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，班級(jí)座位，各有所求�！�
首先，1號(hào)區(qū)域靠窗戶較近，又很少遭遇突然襲擊，是“觀光區(qū)”。那里的同學(xué)每一天都可以在枯燥時(shí)朝外望一望，看看外面的塵世風(fēng)情。門(mén)口的大石頭上鮮明地刻著“蒼梧小學(xué)”四個(gè)紅字，石頭后面是一片草坪，它們像地球母親那樣英姿勃發(fā)，一年四際變化不斷。
接著后面的座位是2號(hào)“隱私區(qū)”。這里左側(cè)放著柜子，坐在那邊的人個(gè)個(gè)都眼疾手快。每次考試時(shí)，他們就把各科的書(shū)放在柜子中，老師一走過(guò)來(lái)，他們就把書(shū)往里一塞，沒(méi)有一次被發(fā)現(xiàn)過(guò)。
在這個(gè)班論最安全的地兒，是第三組最后一排的“貓手貓腳”區(qū)。在那里，老師的目光總是遲遲不到，你便可為所欲為。
一天我看到后面的同學(xué)上課肚子痛，臉都給憋紅了。他靈機(jī)一動(dòng)，彎著腰把椅子托到空調(diào)后，然后桌上東西收到桌肚，趴在地了，雙手并用，爬出門(mén)外，溜之大吉。
常言道：最危險(xiǎn)的.地方就是最安全的地方。講臺(tái)前就是一塊風(fēng)水寶地，前有講臺(tái)看守，后有學(xué)渣把風(fēng)，左“青龍”右“白虎”，讓中間的人好不自在。
“危險(xiǎn)區(qū)”名副其實(shí)，只要老師一抬頭，危險(xiǎn)區(qū)里的人便驚慌失錯(cuò)，生怕下一個(gè)站起來(lái)的是自己。不僅這樣而已，各科老師都喜歡在那邊徘徊。那邊坐的人漸漸也成為了身經(jīng)百戰(zhàn)、常常被罰的典型人物。
在危險(xiǎn)區(qū)后面的便是“悠閑區(qū)”了，吃喝玩樂(lè)樣樣俱全，可謂魚(yú)龍混雜。因?yàn)榍懊嬗腥藖?lái)做擋箭牌，所以后面的人才過(guò)得如此悠閑。
我們班的同學(xué)還有個(gè)特點(diǎn)，越講話學(xué)習(xí)可能會(huì)更好。倒數(shù)第三排的大多都是班中大名鼎鼎的“霸”，不過(guò)他們可是十分好講話，他們就會(huì)打著“老師的心腹”在那避免處罰。
如果把這個(gè)班比作皇宮，班主任為皇上，各科老師為妃，班干部為臣，體育委員為將，學(xué)霸為太子，學(xué)渣為百姓，那么我該是什么呢？我又該坐在哪呢？這可是個(gè)煩惱��！
以座位為話題的作文 11
生命如同那五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，處處皆有。而在那公交車(chē)上的甜，卻令我至今難忘，濃濃的化在心里。
那一次，我背著包，趕忙來(lái)到公交站，一輛八路向我迎面駛來(lái)。呀！這么多人！這不得擠死人嘛！算了，就上去擠擠，我艱難的上了車(chē)，我抓住一個(gè)扶手，隨著車(chē)身的搖晃，我也越來(lái)越吃力，手上青筋暴起，我努力平穩(wěn)著身子。車(chē)上的人你一言我一語(yǔ)，極為擁擠吵鬧�！澳憧粗c(diǎn)，撞到人啦！”“讓一讓，我要下車(chē)！”“哎，你別擠我！”我體力漸漸不支，車(chē)子的一個(gè)急剎車(chē)，我打了個(gè)趔趄，就在快摔倒時(shí)，一位年輕的叔叔扶住了我。他身披一件棕色的風(fēng)衣，一雙深遠(yuǎn)的`眼眸，顯得和藹可親。他對(duì)我說(shuō)："這車(chē)上人多，你要注意安全，摔倒了就麻煩了，來(lái)，坐下吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭，道謝后，靦腆的坐下來(lái)，心里頓時(shí)暖暖的。
叔叔靜靜地站在我身邊，就仿佛是一位守護(hù)神，他的眼眸是那樣的明凈而深遠(yuǎn)。到站了，叔叔要下車(chē)：“小朋友，叔叔到站了，先下車(chē)?yán)�，你注意安全，拜拜。說(shuō)完，叔叔微微一笑，轉(zhuǎn)身走了。叔叔走起來(lái)顫顫巍巍的，就好似腿腳不方便。風(fēng)一吹，露出了叔叔的腿。我為之一怔，什么！假肢！叔叔是個(gè)殘疾人�。∧沁@個(gè)座位！那一剎就好似一切都靜止了，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。我立刻向叔叔跑去。“叔叔！我叫住了叔叔“叔叔，我不知道你……你都那樣了，你不應(yīng)該把座位讓給我的，叔叔，謝謝你！”叔叔依舊溫和的微笑著，他沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是用那雙溫暖的手撫摸了我的頭，便走了。我回到座位上，心里就像是吃了蜜一般。不，比吃了蜜還甜。盡管那只是一個(gè)普通的公交座位，但在我看來(lái)，那是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的寶座！而那股甜，則濃濃的糊在了心頭。
生活的甜頭就是如此簡(jiǎn)單，盡管那只是一個(gè)平凡的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)座位，一抹笑容……卻能讓你體會(huì)到那種無(wú)微不至關(guān)心的感覺(jué)，令你沒(méi)齒難忘。
以座位為話題的作文 12
座位真的有那么重要嗎？對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)，座位真的很重要，他們往往把座位和成績(jī)這兩個(gè)毫不相干的詞聯(lián)系在一起，但我更認(rèn)同另一部分人的觀點(diǎn)，把座位與成績(jī)混為一談簡(jiǎn)直是愚蠢。
成績(jī)是自己腳踏實(shí)地學(xué)來(lái)的并不是與什么所謂的“c”位有絲毫聯(lián)系。那些學(xué)霸難道一直都是坐在最好的位置？不是的，他們也坐過(guò)“養(yǎng)老區(qū)”，那么他們的學(xué)習(xí)為什么依舊越來(lái)越優(yōu)秀？這就表明了座位與成績(jī)真的沒(méi)有聯(lián)系。
座位與成績(jī)就相當(dāng)于環(huán)境與成就，學(xué)校與成績(jī)。好的環(huán)境真的.可以使人成功？好的學(xué)校真的是保險(xiǎn)箱？當(dāng)我們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，我們毫不猶豫、理智地回答“不”，但等到我們進(jìn)行選擇的時(shí)候，行動(dòng)往往與我們的回答相違背，這就造成當(dāng)今社會(huì)中最為常見(jiàn)的一種假象。道理大家都明白，可是到自己做時(shí)就偏離了自己的初始。
世上無(wú)難事，只要肯登攀。就拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，職中真的有那么壞嗎？有些人寧愿硬著頭皮去考高中，最終落得無(wú)處可去的處境，也不愿去職中，這是他們對(duì)職中的偏見(jiàn)，而不是職中真的差到那種境界。話說(shuō)回來(lái)，當(dāng)初選擇了好的學(xué)校，那么為什么如今落得去職中的境地呢？這便是現(xiàn)在社會(huì)中存在的最普遍的現(xiàn)象之一，只一味地尋找好的環(huán)境，不曾珍惜好資源�？荚嚊](méi)考好是老師出的題太難或者老師教得不好；書(shū)本、作業(yè)落在家里了是父母沒(méi)有給整理書(shū)包……總而言之，一些錯(cuò)誤是別人的，自己永遠(yuǎn)都是對(duì)的，永遠(yuǎn)都意識(shí)不到是自己錯(cuò)了。
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，當(dāng)你沒(méi)有拼盡全力時(shí)，就不要埋怨別人的不好。因?yàn)槟闫幢M全力時(shí)就不會(huì)埋怨他人，而是不斷尋找自己的不足，不斷完善自己。我的外爺就是我的榜樣。外爺學(xué)生時(shí)期家中經(jīng)濟(jì)不怎么好，但他熱愛(ài)讀書(shū)，每天早上天還沒(méi)亮便起床去很遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，下午回家?guī)图依锶烁苫�，到夜深人靜時(shí)點(diǎn)著煤油燈，借著昏暗的光亮讀書(shū)。為此家中人幾次三番責(zé)怪外爺浪費(fèi)煤油，外爺憑借自己對(duì)知識(shí)的渴望不理睬旁人的看法，仍堅(jiān)持自己對(duì)的做法，用零碎的時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字，讓自己和他人與眾不同。
我們的學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)不好有其他的原因，但最根本的原因就是自己沒(méi)有盡力，如果每一次都盡力了，那么日積月累，耳濡目染終有一天會(huì)解決這些難題。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有埋怨出來(lái)的輝煌。當(dāng)你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，那就從努力改變自己開(kāi)始！
以座位為話題的作文 13
在學(xué)校生活中，總是有許多的憂愁和煩惱，換座位就是其中的一個(gè)煩惱。每個(gè)月，我們老師都要根據(jù)我們的成績(jī)來(lái)定給我們換一次座位，而每換一次座位，我就得重新適應(yīng)一下我的同桌。
要是老師重新給我分的同桌是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的還好，可老師總是把那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的分給我做同桌。我沒(méi)有足夠的定力和影響力，更沒(méi)有一顆如班里學(xué)霸那樣的非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，我真擔(dān)心自己有朝一日會(huì)被自己的某個(gè)同桌給“拉下水”，和其一起在座位上不聽(tīng)課，回家了不做作業(yè)，從此成績(jī)一落千丈。
這一次老師換座位，我以為終于把我那個(gè)怎么也不愿意跟著我一起學(xué)習(xí)的同桌給換掉了，可老師又給我安排了一個(gè)上課喜歡打瞌睡的，瞌睡這東西是可以傳染的，我真怕自己會(huì)在同桌上課睡著了之后跟著他一起在課堂上睡起了大覺(jué)。為了不被這個(gè)愛(ài)打瞌睡的同桌給影響，我現(xiàn)在這個(gè)換座位的煩惱就像是一根緊繃在我腦中的'弦，始終保持著警惕，一旦感覺(jué)到自己被瞌睡傳染了，我就得立馬站起來(lái)聽(tīng)課，以免自己也在課堂上睡起了大覺(jué)來(lái)。
不過(guò)我這個(gè)換座位的煩惱，如果站在老師的角度來(lái)看的話，一定不是煩惱。老師一定是希望這樣的座位搭配可以給我們帶來(lái)好的促進(jìn)以及壞的改正。老師一定是希望我能夠?qū)⒛莻�(gè)喜歡上課打瞌睡的同學(xué)給拍醒，讓他從此上課認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，再也不打瞌睡的！然而老師卻高看了我。如果我不非常努力去維持自己好的習(xí)慣的話，那我也就極其容易被對(duì)方所影響了，這樣也就更加得不償失了。
只要老師有著互幫互助的想法，我想我換座位的煩惱也就會(huì)一直存在著吧！唯有我們都獨(dú)立坐著聽(tīng)課，從此再也沒(méi)有了“同桌”這一說(shuō)了，換座位的煩惱才有可能消失吧！
以座位為話題的作文 14
時(shí)間如同孩子們戲耍般從我身邊飛快跑過(guò)。一轉(zhuǎn)眼，冬天來(lái)臨了。早上，那溫暖的被窩就像是磁石一樣，硬拽著我，不讓我出被窩，不行，今天可是有“要?jiǎng)?wù)”在身，我得回老家送點(diǎn)東西。
好不容易收拾完，提著東西一出門(mén)，呵，真冷！瞬間，凍得我打個(gè)冷顫，睡意全無(wú)。我縮著腦袋在路邊等車(chē)，路邊人真不少，公交車(chē)一來(lái)，大家蜂擁而至，幸好，上車(chē)后，最后的一個(gè)座位向我招手，我提著東西趕緊入座，心想：“還好，要不一站就是倆小時(shí)，多累呀，何況我還有點(diǎn)暈車(chē)，果然，上天還是眷顧我的。”
當(dāng)我準(zhǔn)備舒舒服服睡上一覺(jué)時(shí)，一位年輕的阿姨快步走上了車(chē)，她左手抱著一個(gè)兩歲的小孩，右手拿著一堆東西，看起來(lái)她要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，要坐很久車(chē)，但車(chē)上沒(méi)有一個(gè)空位，也沒(méi)有人讓座位。我很想去讓座，但我也要坐很久車(chē)，并且我還有一點(diǎn)暈車(chē)，頭暈想吐，所以我沒(méi)有給這位阿姨讓座，我時(shí)不時(shí)看著她，我特別希望在這個(gè)時(shí)候有人能下車(chē)，或是有個(gè)好心人能給她讓個(gè)座，這樣我也能安心入睡，可是沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，公交車(chē)已經(jīng)開(kāi)始走了，還是沒(méi)人動(dòng)，也沒(méi)有一個(gè)人下車(chē)，看起來(lái)其他人也都要去很遠(yuǎn)的地方。我看到公交車(chē)啟動(dòng)后阿姨搖搖晃晃吃力地拉著上邊的扶手，另一只手還抱著孩子，著實(shí)難受。
我又開(kāi)始了激烈的.思想斗爭(zhēng)：“讓呢？還是不讓呢？要是讓，我也有點(diǎn)兒頭暈，挺難受的，而且這倆小時(shí)的車(chē)程肯定無(wú)比煎熬，不讓吧，這位阿姨也很累，她不但要去很遠(yuǎn)的地方，還帶著一個(gè)孩子，看她那么艱難，可能我小時(shí)候媽媽帶我出去也曾這么艱難，當(dāng)時(shí)媽媽肯定也希望有個(gè)人能給她讓個(gè)座�！薄鞍⒁蹋疫@里來(lái)吧！”好像我還沒(méi)有想好，但我總覺(jué)得我要這么做。我走了那位阿姨的面前沖她一笑，又說(shuō)了一遍：“阿姨，您坐我那里吧！”但這位阿姨卻拒絕了，我猜她可能是看我太小，不愿讓我站，但我說(shuō)了很多次，她才坐了下，并連連道謝，我倒有些不好意思了。
其實(shí)想一想站一站也挺好的，也能看看沿路的風(fēng)景和那小孩子可愛(ài)的小臉。
以座位為話題的作文 15
現(xiàn)在的教師排座位都很有一套，可謂：“八仙過(guò)海，各顯神通。”但更多的，還是整齊的長(zhǎng)方形一一秧田式排法。說(shuō)到秧田式，很多老師會(huì)出現(xiàn)當(dāng)今比較受歡迎的排座位法，成績(jī)好的坐前排，差的坐后面。
教師觀點(diǎn)，通過(guò)排出“優(yōu)劣之分”，學(xué)生因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)心里而努力，從而進(jìn)步。這種方式可以鞭策好生保持成績(jī)，督促差生努力學(xué)習(xí)。
大部分的”成績(jī)優(yōu)劣排座位法”的老師會(huì)持以上觀點(diǎn)，認(rèn)為這樣可以鞭策學(xué)生，起到很好的督促作用。這些教師總認(rèn)為可以抓住孩子愛(ài)與人競(jìng)爭(zhēng)“攀比”的心理。其實(shí)不然。
我的建議：請(qǐng)廣大教師摸清孩子屬于哪一種人再?zèng)Q定座位是否和成績(jī)有關(guān)。
首先，以成績(jī)優(yōu)劣之分排出的座位，依據(jù)就是孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理。那假如孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)心理呢？不一定所有的人都想爭(zhēng)第一，有些人不以為然，安于現(xiàn)狀，而更有甚者，抱消極態(tài)度，座位不緊不重要，而且最好靠后！有的人心甘情愿停滯不前，甚至認(rèn)為“只要我足夠差，老師就不管我了，我就自由了"，甚至還有"走自己的路，讓別人說(shuō)去吧"者，對(duì)于這種沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取的人，成績(jī)排位甚至?xí)L(zhǎng)他們的"威風(fēng)”，所以，“成績(jī)排位“，不思進(jìn)取者慎用
第二：真的.利大于弊？
在本人畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)，老師講課時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“只有前面這個(gè)半圓的人在聽(tīng)我講課！”這是什么意思？原來(lái)啊，這是因?yàn)槲覀兊睦蠋煱闯煽?jī)排座位，好生全都集中在前面的半圓里。老師想以此督促學(xué)生，卻沒(méi)想到不經(jīng)意間的一句話，抬高了好生的地位，形成了一種不利因素，甚至老師常在講臺(tái)課上，所以對(duì)學(xué)生關(guān)注更好，就導(dǎo)致學(xué)生的好壞之分異常明顯，猶如印度的貧富對(duì)比。差生因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹年P(guān)照而更肆無(wú)忌憚，惡性循環(huán)。而成績(jī)排行分座位也是導(dǎo)致許多家長(zhǎng)認(rèn)為前面的座位就好的原因，這種理解誤區(qū)也“反饋”給老師許多困擾。
總之，按成績(jī)排座位真是弊遠(yuǎn)大于利，望廣大教師摸清學(xué)生性情后謹(jǐn)慎使用。
以座位為話題的作文 16
新學(xué)期的開(kāi)始，又要迎來(lái)一次大動(dòng)作——換座位。有的人開(kāi)心，有的人悲傷。
只聽(tīng)老師一聲令下：“所有人拿上書(shū)包，到門(mén)外去！”我掃視著人群，終于看見(jiàn)我的老同桌小毛，小毛也在人群中向我這邊望來(lái)，我們心照不宣的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)只聽(tīng)老師說(shuō)：“小明、小紅，坐到第一組！”“小王、小兵坐到第二組！”“小馬、小顧，坐到第三組！”很快就要到我和小毛了，我們都用確定的`眼神看著對(duì)方，再次成為同桌似乎已成定局。終于，耳畔傳來(lái)悅耳的聲音：“小毛、小楊，坐到第四組！”我和小毛互相看了一眼，從眼中可以看出我倆此刻的心情。強(qiáng)行按住內(nèi)心的喜悅，一聲不吭地走進(jìn)了教室坐了下來(lái)。忽然老師說(shuō)：“楊星浩�！蔽倚南耄翰皇前桑形覇�？我猶豫著站了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你和小明同學(xué)換一下”“不是吧？要和話很多，愛(ài)發(fā)脾氣的小紅坐到一起去嗎？太倒霉了吧？”我心里默默的想著。這才開(kāi)心了不到十分鐘，老師，你確定，你不是在逗我玩吧？
我拖著沉重的步伐，挪到了小紅身邊。此刻，小紅正用挑釁的眼光斜視著我。
我知道，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了！
以座位為話題的作文 17
在我們?nèi)话�，有一群活寶。所以班里總是很熱鬧，幾乎天天都有趣事兒上演。這不，今天又發(fā)生了一件趣事兒。
上午第四節(jié)課，李老師給我們調(diào)座位。把原先的七豎排調(diào)成六豎排。老師先把眼睛有問(wèn)題的調(diào)到了前面，接著又把第七豎排的人，挪到了第七橫排。最后，又做了個(gè)別調(diào)整。很快座位就調(diào)好了。
這時(shí)，李昂軒對(duì)老師說(shuō)：“李老師，我不想坐前面了，我的眼睛好，就讓我坐后面吧�！崩蠋熅痛饝�(yīng)了，讓他跟殷文博換一換。
我看見(jiàn)李昂軒好像特別高興。臉上掛著美滋滋地笑容，好一副心花怒放的.樣子。只見(jiàn)他一蹦三跳地坐到了后面。我心想：李昂軒這下兒可美了，離講桌那么遠(yuǎn)，上課就是再說(shuō)話，老師也敲不住他了。
誰(shuí)知，李昂軒剛坐下，一扭頭，看見(jiàn)他的旁邊竟然是李佳樂(lè)，就是那個(gè)“垃圾大王”，一下子變得悶悶不樂(lè)。臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，剎那間多云轉(zhuǎn)陰，眼睛也變紅了。我還沒(méi)明白怎么回事兒，他就嗚嗚嗚地哭了起來(lái)。
我們都愣住了，老師也愣住了，問(wèn)李昂軒：“你怎么哭了？”
李昂軒只顧哭，也不回答老師。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“男子漢，大丈夫，流血不流淚，你還沒(méi)流血呢，就開(kāi)始流淚了�！�
“老師，我不想挨著李佳樂(lè)。”李昂軒哽咽著說(shuō)�！拔蚁氚ぶ嵑��！�
老師不讓，李昂軒哭得更厲害了。此時(shí)，鄭涵文看見(jiàn)李昂軒那么喜歡自己，也默默地哭了。老師只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。
最后，老師也沒(méi)有辦法，誰(shuí)都不想挨著李佳樂(lè)。老師又讓他和李帥換了換座位。
結(jié)果，李帥又哭了。
坐在李佳樂(lè)前面的小可愛(ài)趙軒也哭了。
這下兒可好了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地調(diào)座位，因?yàn)椤袄笸酢钡拇嬖�，竟然有四個(gè)同學(xué)都哭了。到最后，還成了“大合唱”……
呵呵，這就是今天發(fā)生在我們班里的趣事兒。害得我們第四節(jié)課什么也沒(méi)干成。調(diào)了一節(jié)，哭了一節(jié)，老師也教育了我們一節(jié)。
以座位為話題的作文 18
我的座位被老師安排在教室靠窗邊的一隅，我沒(méi)有怨言。我喜歡這個(gè)窗邊位置，因?yàn)榭梢钥吹酱巴獾囊磺校?dāng)然也包括窗外那一大塊生機(jī)勃勃的田野。
我還算是聽(tīng)話的那類(lèi)學(xué)生，一如既往早早地回到了教室，坐在自己的座位上開(kāi)始晨讀，拿出了語(yǔ)文書(shū)誦讀，讀起了味如嚼蠟的文言文。
天漸漸亮了起來(lái)，我感覺(jué)到異常的勞累，也許是因?yàn)闆](méi)有睡好，已經(jīng)沒(méi)有心思花在書(shū)本上了，為了清醒頭腦，便向窗外望去。
窗外，還未見(jiàn)朝陽(yáng)影子，遠(yuǎn)山躲藏在晨霧中，時(shí)間還早著呢，還沒(méi)有誰(shuí)愿意早早起床去揭開(kāi)遠(yuǎn)山神秘的面紗。
目光由遠(yuǎn)及近，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在田野的中央有一個(gè)彎得幾乎如倒置“U”形的身影，我心里想，會(huì)不會(huì)是自己出現(xiàn)了幻覺(jué)呢？時(shí)間尚早，怎么就有人在干農(nóng)活了呢？我揉了揉惺忪的雙眼，定神再仔細(xì)看了一遍，一位年過(guò)花甲的老婆婆在田間插秧，因年紀(jì)過(guò)大而做出笨拙的動(dòng)作：她躬著腰，左手捧著一大把嫩綠的秧苗，右手撮下少許秧苗隨即往下栽種到田里，在黎明幽暗的光線下不停地重復(fù)這個(gè)單調(diào)乏味而又辛苦無(wú)奈的動(dòng)作……
田里的秧苗種得筆直的，而老婆婆的身子卻直不起來(lái)！
我感到心寒，想到為什么這么大年紀(jì)老婆婆也要出來(lái)耕種，像這樣大年紀(jì)的人不是應(yīng)該安享晚年嗎？怎么還在田里干這種耐體力的勞動(dòng)活呢？
晨霧中，校園里打響了當(dāng)天第一次鈴聲，催促大家起床吃早餐。我匆匆趕到食堂取回了熱氣騰騰的早餐，便回宿舍吃了起來(lái)，沒(méi)吃幾口覺(jué)得難吃，倒進(jìn)了垃圾桶。洗干凈飯盒回到了教室。
我依然喜歡坐在窗邊這個(gè)座位。再次向窗外望去，看到老婆婆還在不停地干農(nóng)活，依然重復(fù)著這個(gè)單調(diào)乏味而又辛苦無(wú)奈的動(dòng)作……
我鼻子一酸，忽然，淚花在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。在那一瞬間，我想起了我的家人，想到了我的母親，她是否也跟老婆婆一樣已經(jīng)在田間插秧苗了呢？
窗外和暖的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)田野，田里的`水漾起了陣陣微波，坐在這位置上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水面上一條一條的波紋格外清晰，猶如母親臉上的皺紋，原本烏黑的長(zhǎng)發(fā)之間不知不覺(jué)摻染了些許的銀霜，夾著一條又條的銀絲清晰可見(jiàn)，是歲月流逝的痕跡，還是這些年日夜操勞的見(jiàn)證？
我坐在這個(gè)位置上發(fā)呆，看到桌面上堆積如山的練習(xí)冊(cè)，我卻沒(méi)有好好利用它，只是隨便抄了一下答案，敷衍了事。而且，剛才被倒掉的早餐、家里角落廢棄的衣物……這些來(lái)之不易的辛苦錢(qián)都是媽媽起早貪黑掙來(lái)的，越想越感到不安！
我在座位上，靜心細(xì)想，反省自己過(guò)去的無(wú)知。
坐在這個(gè)位置上，可以看到窗外的一切，看到別人也許看不到的風(fēng)景，謝謝窗外的風(fēng)景，謝謝辛苦耕耘的人們，讓我明白了許多事情。
我想，我應(yīng)該安守作為兒女、學(xué)生、社會(huì)公民的最佳位置，腳踏實(shí)地，勤勞樸素，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答母親，用自己的成功抹去母親臉上的皺紋……
我喜歡我的座位，更喜歡安守這個(gè)最佳位置。
以座位為話題的作文 19
我平常坐在教室的倒數(shù)第二排，但由于視力問(wèn)題，我只能坐在第四排。
一開(kāi)始，我的同桌對(duì)我很熱情，黑板也把字“放”得很“大”。漸漸地我喜歡上了我的座位。記得我來(lái)到新座位那一周的星期四下午第一節(jié)課------美術(shù)課時(shí)我因?yàn)闆](méi)分到書(shū)所以只能和同桌一起看。那時(shí)我的同桌對(duì)我挺好，還把書(shū)攤在桌子的中間，和我一起看。
別人是因禍得福，而我是“因福得禍。
還沒(méi)到一個(gè)星期，我就對(duì)我的座位越來(lái)越不滿了。我前排的同桌是個(gè)家庭富裕的人，她平時(shí)經(jīng)常喜歡去小賣(mài)部買(mǎi)一些七七八八的玩意兒，正是如此，我的同桌被感染上了。比如一次，她到小賣(mài)部買(mǎi)“拉面王”買(mǎi)回來(lái)玩了一個(gè)月，那些“拉面”干了，我的同桌和她一伙把硬邦邦的.“拉面”撕成幾瓣，粘在我的抽屜里，把我的抽屜打扮得花花綠綠，像一間小屋子。等我下課回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了她們的杰作，立刻白了她一眼，我不敢和她斗真格的，因?yàn)槲也粫?huì)打架，就算我會(huì)打架，也不敢打她，我知道，萬(wàn)一碰到她的一根毫毛，后果將不堪設(shè)想，因?yàn)槲抑溃f(wàn)一惹怒了她，她就會(huì)把“摩爪”伸向我。萬(wàn)一她把“摩爪”伸向我，后果將不堪設(shè)想。
關(guān)于座位的問(wèn)題，我不得不離她遠(yuǎn)點(diǎn)。我的天，什么時(shí)侯才能調(diào)座位�。�
以座位為話題的作文 20
我們學(xué)校新建了一棟教學(xué)樓，因?yàn)榻淌以龆啵瑢W(xué)校重新調(diào)整了班級(jí)的順序，我們也搬到了高高的四樓。中午，高老師宣布：吃完飯后要調(diào)換座位！大家議論紛紛，猜想自己會(huì)不會(huì)換同桌？
我們整理好書(shū)包，懷著忐忑的心情，排著整齊的隊(duì)伍，站到了教室外的走廊上。我抬起頭，看著教室里的課桌，心想：這可以我們辛辛苦苦從一樓搬上來(lái)的，我會(huì)坐在哪兒？我真的好希望跟宇晨坐在一起。宇晨排在我的不遠(yuǎn)處，他在隊(duì)伍里擠眉弄眼。我嘴角上揚(yáng)，飛快地又低下了頭。
隊(duì)伍慢慢地往前挪，很快，高老師就叫到了我的名字。我背著書(shū)包快速地進(jìn)了教室。排好前4行了，我坐在第5行的第一個(gè)�？看暗腵位置，真好！剛把書(shū)包塞進(jìn)課桌，還來(lái)不及得意，小儀就走到了我的旁邊。我心里不由地一跳，四處張望宇晨。他已經(jīng)在第7行坐下了。我無(wú)奈地轉(zhuǎn)回了頭，踢了踢自己的腿。為什么我會(huì)跟一位女生坐在一起？看看周?chē)�，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)男生旁邊都坐著一位女生。想想，沮喪極了。接著，林嘉為、陳濤、楊琳、曾微都來(lái)到了我這組。
課間休息時(shí)，我跑去了媽媽辦公室，把換座位的事情告訴了她。媽媽說(shuō)：“寶貝，坐在哪兒都是一樣的，上課一定要認(rèn)真。和好朋友分開(kāi)，不要緊，在同一所學(xué)校同一個(gè)教室，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不是天天有嗎？”“我不想跟女生坐�！薄肮⒆�，你該長(zhǎng)大了！在學(xué)習(xí)和生活上，要學(xué)會(huì)尊重、信任女同學(xué)呀！和她們交往時(shí)，更要落落大方、彬彬有禮，當(dāng)個(gè)小紳士才好！”媽媽摟住我，拍了拍我的肩。
回到教室，我的座位上坐著宇晨，他跟小儀對(duì)著我友善地笑著。我咧著嘴向他們走去。換座位是一個(gè)新的開(kāi)始，我決定做一個(gè)陽(yáng)光向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心朋友的小男子漢！
以座位為話題的作文 21
剛剛開(kāi)學(xué)，我們便迎來(lái)了一次“大動(dòng)作”――換座位。老師站在講臺(tái)上點(diǎn)要換座位的同學(xué)的名字，然后讓他們拿書(shū)包站在走廊上等著接下來(lái)的安排。
我心里很緊張，生怕老師點(diǎn)到自己，結(jié)果怕什么什么就來(lái)了。老師大概觀望了一圈，目光停留在我的身上。我在心里默念：“不要叫我！千萬(wàn)別叫我！”“王書(shū)逸，你站出來(lái)！”我只好開(kāi)始默默收拾書(shū)包，同桌和周?chē)耐瑢W(xué)都投來(lái)不舍和同情的目光，我無(wú)奈地沖他們努努嘴，對(duì)了個(gè)口型：“再見(jiàn)�！�
雖然教室里的氣氛也很緊張，但還是像我這樣拿著書(shū)包站在走廊上的同學(xué)是最難熬的，因?yàn)檎l(shuí)都不知道自己會(huì)被安排在哪里。自從老師開(kāi)始安排新的座位，我的心里便一直期待著和好朋友一起坐的`可能。
“王書(shū)逸！”老師點(diǎn)到我名字的時(shí)候，我的心都要跳出來(lái)了！“你去跟某某某一起坐（男生）�！碧炖矅�，你逗我呢！我跟誰(shuí)也不會(huì)跟他坐呀，他可是班上，不，乃至整個(gè)年級(jí)出了名的邋遢大王！跟他坐過(guò)的人都被“感染”了。想到這，我不禁毛骨悚然，皺了皺眉把書(shū)包背上，慢吞吞地往老師指定的位置挪去。只見(jiàn)這位“邋遢大王”卻朝我拋了個(gè)媚眼，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，竟然朝我這兒飛奔過(guò)來(lái)。
“王母娘娘，您可好？”“不好！”我毫不客氣地“回敬”他，可他卻毫不理會(huì)，又來(lái)一句：“小的給您請(qǐng)安了！”“呸，鬼要你請(qǐng)安啊，你不影響我我就燒高香了……”我瞅了他一眼，悻悻地坐到我的新座位上。
唉，我可真是慘啊！
以座位為話題的作文 22
距離月考結(jié)束已經(jīng)過(guò)了一星期，成績(jī)也早在幾天前就已經(jīng)公布，大家都很好奇，到底什么時(shí)候調(diào)座位。一連盼了好幾天，終于在今天下午的最后一節(jié)課才換好座位。
這次調(diào)座位依舊是按照這次月考成績(jī)，班級(jí)前14名能夠當(dāng)組長(zhǎng)，有權(quán)利選擇組員。我是B類(lèi)的組員，可以和組長(zhǎng)做同桌，就看哪位組長(zhǎng)能夠選擇我了。組長(zhǎng)的名次越靠前，就優(yōu)先擁有選擇權(quán)，如果最后幾位組長(zhǎng)，不一定能夠選到合適的組員。
老師先讓組長(zhǎng)在黑板上的對(duì)應(yīng)位置，寫(xiě)下自己的名字，再依次按照班內(nèi)名次來(lái)選取組員。突然我被叫了起來(lái)，同其他同學(xué)一起站在走廊上，等待著組長(zhǎng)來(lái)選。此時(shí)，我的心里充滿了期待，我的新同桌到底會(huì)是誰(shuí)？眼看幾位同學(xué)已被新同桌選好，正興高采烈的走回自己的`座位時(shí)，我的心也隨之緊張起來(lái)。剩下的同學(xué)不多了，恐怕自己成為最后那一個(gè)。
過(guò)了許久，輪到董祥一同學(xué)挑選組員的時(shí)候，沉默了一會(huì)兒，隨后喊出了我的名字，我總算有了著落，心里自然有種說(shuō)不出的高興。不論與誰(shuí)成為同桌，都不應(yīng)受到任何外界因素的干擾，堅(jiān)持走正確的道路。
調(diào)換位置后，我又回到了剛開(kāi)學(xué)時(shí)第1排的座位。這里優(yōu)勢(shì)很大，上課時(shí)再也不用擔(dān)心看不清黑板上的字，聽(tīng)不清老師說(shuō)的話了。
要想擁有選擇同桌的權(quán)利，必須力爭(zhēng)組長(zhǎng)的位置，才能有更多優(yōu)先選擇權(quán)。所以，組長(zhǎng)這個(gè)位置，我一定要努力去爭(zhēng)奪。
以座位為話題的作文 23
一天，亮亮和媽媽去外婆家，站在站牌那里等車(chē)。
等啊，等啊，車(chē)終于來(lái)。亮亮手疾眼快第一跑到公交車(chē)前，可是又被大人擠開(kāi)了，正在大人你推我搡爭(zhēng)先恐后的時(shí)候，亮亮健步如飛地從旁邊鉆了進(jìn)去，為自己和媽媽搶到了兩個(gè)座位。
搶到了座位后，亮亮在那大聲地呼喊著：“媽媽，快來(lái)坐！”此時(shí)，旁邊抱著小寶寶的阿姨和老爺爺都在東張西望尋找著座位，但亮亮一直都不在乎老爺爺和阿姨。
媽媽上了車(chē)，說(shuō)：“亮亮，你為媽媽爭(zhēng)奪座位，媽媽很感動(dòng)，可是你看旁邊的老爺爺和阿姨，他們都手腳不方便，我們得相互謙讓，互敬互助，所以，我們得老爺爺和阿姨坐�！绷亮粮械叫呃⒉灰�，喃喃地說(shuō)：“明白了，媽媽。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子�！崩蠣敔敽桶⒁套潞筮B忙道謝。
到站了，亮亮和媽媽下了車(chē)，跟老爺爺和阿姨招了招手，就走了。亮亮心想：要是下次我又搶到座位，我也要像今天一樣，做個(gè)好孩子。
以座位為話題的.作文 24
星期天，有一群小動(dòng)物是小白兔，小烏龜，小松鼠，它們?cè)趫D書(shū)館一心一意地看書(shū)。小刺猬捧著一本書(shū)輕輕地走來(lái)了，它看見(jiàn)小白兔旁邊有一個(gè)空座子，高興極了就向那里走去了。
小刺猬坐在小白兔的旁邊。忽然小白兔尖叫起來(lái)：“喲，真刺人|�！毙�(dòng)物們都很奇怪轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看。小刺猬害羞了，它站起來(lái)很有禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧？”小刺猬走開(kāi)了。
這時(shí)候小烏龜靈機(jī)一動(dòng)，它和小白兔換了個(gè)位子。小烏龜叫：“小刺猬，你別走！我和你一起坐。”我的殼很硬，你的刺刺不痛我的'�！毙〈题瑔�(wèn)真的嗎？”小烏龜點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的�！毙〈题妥搅诵觚�?shù)呐赃吜�。小烏龜和小刺猬一起坐，小白兔和小松鼠坐，它們四個(gè)人又鴉雀無(wú)聲地看起書(shū)來(lái)。
以座位為話題的作文 25
又調(diào)了座位，桌椅還是那一套，只是換了位置。
這個(gè)位置毫不起眼，位于教室的一角，我喜歡這個(gè)座位。也沒(méi)有什么特別之處，反正覺(jué)得very nice，左邊是冰藍(lán)般的墻紙和窗戶，右邊是個(gè)搞怪的小伙伴。
我最喜歡趴在窗戶看風(fēng)景了。天氣有點(diǎn)冷，貼著冰涼的不銹鋼欄桿，我縮成了一團(tuán)。有時(shí)候太陽(yáng)公公也會(huì)出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)，給全班帶來(lái)一丟丟暖和的陽(yáng)光�？墒峭啦幌矚g，我只好用窗簾給自己圍成一個(gè)小空間，特別好玩，有一種“家”的感覺(jué)，你盡可以在里面玩。我更喜歡靜靜地望著藍(lán)天白云，傻傻的`樣子。
只要是學(xué)生，就有一個(gè)屬于他（她）的座位。我尋思，我坐在座位上的時(shí)間，要多過(guò)躺在床上的時(shí)間，學(xué)習(xí)呀。因?yàn)槲业牟粻?zhēng)氣，座位有時(shí)候會(huì)代我受過(guò)，它被老師怒氣沖沖拍打過(guò)，它不吱聲。我在它的肚子里放了些亂七八糟的東西，它不說(shuō)話……
在三味書(shū)屋，也有魯迅小時(shí)候讀書(shū)的座位，因?yàn)轸斞赋闪嗣�，現(xiàn)在還完好保存著。因一次遲到，魯迅在書(shū)桌上刻下了一個(gè)小小的“早”，從此再也不遲到，可見(jiàn)當(dāng)學(xué)生的魯迅是刻苦勤奮的。
我的座位，就是我的小伙伴，真希望它也有生命，無(wú)聊時(shí)，可以陪我說(shuō)說(shuō)話。
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