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禮物的作文【匯編5篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的禮物的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
開學已是第十天了，小惠的臺歷上清清楚楚地寫著“9月10日教師節(jié)”。她捧著一簇菊花，靜靜地向何老師住宅的方向走去……
邊走，她的腦子里便浮現(xiàn)出一幅動人的畫面。上一年的某一天，小惠的班主任何老師生病了，病得臉色蒼白，聲音沙啞。但那天已經(jīng)是期未考試的前幾天了，何老師為了學生的成績不要下降，而帶病上學給同學們復習。復習的過程中，她咳嗽了多次，而且每過五分鐘就要喝一次水，要不就說不出話來了。小惠勸她去看病，讓同學們自己復習好了。但她卻搖了搖頭，說：“咱們班的同學太不自覺啦！沒我看管著，一部分同學就不會認真復習的！我這點兒病算得了什么，最重要的是你們的成績！”聽了這番話以后，小惠差點兒落淚了，她想：“何老師居然如此偉大！我是不能不珍惜何老師對我們的愛的！”
想著，想著，小惠突然撞到了一棵樹上，這才把她從回憶中回到了現(xiàn)實。她覺得有點痛，但她是這樣想的：“這點兒痛算得了什么，何老師為了我們也吃了不少苦呀！但她也沒有說過一句難受，我也不能說的！”
走著，走著，她走到了何老師的窗前，終于落淚了——何老師的桌子上還放著她的備課本，備課本的`字墨還沒干得透，很明顯她剛剛還備過課。放學還不久呢！剛下課時見她咳了幾聲，喝了大量的水，她應(yīng)該很辛苦吧！回到家怎么不休息一會兒，還在備課呢？小為惠擦了淚水，為自己能有這樣的一個好班任而笑了起來。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進老師書桌上的那一個筆筒中，轉(zhuǎn)過身，對著天空說：“希望何老師看到那菊花以后，能笑得像菊花那樣美！”
禮物的作文 篇2
今天是我十歲的生日，我收到了好多的禮物，有漂亮的衣服、精致的音樂盒、可愛的毛毛狗……我感到非常的高興。
當我沉浸在收到禮物的歡樂中時，我想到了我的媽媽。我從小就是在媽媽的陪伴下長大的，我的媽媽因我的出生而放棄了她熱愛的工作。從我五歲開始，媽媽就一直陪我打羽毛球，她在教我打羽毛球時既要讓我有打球的正確姿勢讓我放開手打又要保證我的安全，因為我的嬌小那改是多難的事呀！從小媽媽就開始讓我學習英語，使我在上小學前就通過了英語一級。上小學以后，只要我有興趣的媽媽都讓我去學，比如書法、小提琴，現(xiàn)在的每個周末媽媽都放棄休息，陪我一起去學習……總之我的媽媽永遠把我放在第一位。
記得媽媽曾經(jīng)說過一句話：“你是我生命的延續(xù)！”雖然我到現(xiàn)在還不明白這句話的真正含義，但我想這就是媽媽一直對我付出的理由吧。每年的生日媽媽都會給我生日禮物，而我卻從來不曾給媽媽什么禮物。在我十歲生日的.今天，我想給我的媽媽一份禮物，那就是我與媽媽之間的美好回憶及我對媽媽的承諾，我想告訴我的媽媽：“你為我做的點點滴滴我都將永記于心，我不會讓您失望的。”
將此文送給我的媽媽，告訴她：“媽媽，我永遠愛你！”
禮物的作文 篇3
從小到大我不知道收到過多少種禮物，不管是在生日聚會，還是在重大的活動中，我都會收到各種各樣的禮物。但不管是什么禮物，都超越不了那件特殊的禮物在我心中的地位。
這個特殊的禮物其實就是一本書，書名為《數(shù)理化通俗演義》。書的內(nèi)容是介紹社會科學的，作者是中國科學院院士梁衡。梁衡院士用生動幽默但不乏準確真實的語言，結(jié)構(gòu)上采用章回體的形式，給我們介紹了我們學過的及還沒學過的理科公式、定律，還有科學家的生平事跡。
記得去年假期，母親給我買了這本書，當時，我對理科學習特別感興趣，尤其是物理這一學科。翻看這本書的時候，我發(fā)現(xiàn)了書中不僅有許多書本上學不到的東西，而且這本書中，有我現(xiàn)在所學和即將學習的知識。每當看到書中介紹我學過的知識時，我會細細地品味它，尋找它與書本上差異的同時，并力求獲得一些書本上沒有的課外知識；每當看到介紹我即將學到的知識時，我會抱著強烈的'好奇心去對待，先記在心里，等學到的時候就容易理解多了，使我的學習效率有了極大的提高，同時也激發(fā)了我對其他學科學習的熱情。
這本書中那些科學家的形象，更是讓我肅然起敬：為捍衛(wèi)真理而被封建教會殘害的布魯諾，哥白尼；為否定燃素學說英勇獻身的化學家拉瓦錫；為宣傳物種起源在牛津大學與紅衣主教當面對質(zhì)的教授赫胥黎；為證明電壓的存在而親手抓住電鰻的優(yōu)達；為提煉出鐳元素而整日嚼煤渣的居里夫人……這一個個感人至深的故事，讓我對科學家充滿了敬意，這是推動科學前進的動力。我們現(xiàn)在學習的知識就是這些科學家用幾年，幾十年甚至是用生命換來的真理。當看了這些故事之后，我再也不敢狂妄，我將懷著一顆虔誠的心去接受他們，學習他們。
回顧我的學習歷程，這本書對我來說的確是一件特殊的禮物，它讓我認識到科學在生活中處處存在，也改變了我學習的心態(tài)，讓我能更加努力地去探索科學的奧秘。
禮物的作文 篇4
在歷史悠久的文化長河中，探尋最珍貴的禮物。
——題記
含蓄雋永·漢字
中華文化源遠流長，而支撐起文化之柱，莫過于漢字。
漢字的發(fā)展是一條長遠之路，從最初倉頡所創(chuàng)之雛形到今日供我們讀頌之漢字，中華文字歷經(jīng)了多少改變？由甲骨文、金文、大小篆，到草書，隸書，楷書，行書。無一不是先人智慧之體現(xiàn)。我們有幸了解漢字的進化，使用最簡的文字，何其幸運？都說漢字難辨，我認為并非如此。我們的漢語，既有自然之靈動象形，又賦有深刻之哲理。觀其形，令人贊嘆；品其神，使人深思。一樹為“木”，多樹為“林”，聚林成“森”。樹梢為“末”，樹根為“本”。
在學習漢字的過程中，我快樂并深思著，感悟而成長著。我探尋到了最珍貴的禮物。
匯文成句·文章
文字匯聚成句子，句子點綴滿文章。
那一個個靈動飛揚的文字，組合在一起便成了風采斐然的文章。“等到燈火明時，陰陰的.變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃猓駢粢话�；那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。”朱自清以夢幻的文字抒發(fā)藏于心間的情感�！扒那牡奈易吡�，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！崩寺抛有熘灸τ盟衿娴墓P書寫著心間的盎然。在不斷地讀文斷句中，我時而捧懷大笑，時而點滴淚下，時而心間苦楚，時而喜上眉梢。它使我滿懷愁腸，而又歡脫跳動。
在閱讀文章中，我擁有了情感，我學會了成長。我探尋到了最珍貴的禮物。
巧辭妙韻·詩詞
都說法語是世界上最美的語言。我認為，則不然，漢語才是最有味道的。
記得那……豪邁的李白“仰天大笑出門去”，滿腔熱血的岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”，多愁善感的李清照“才下眉頭，卻上心頭”。月下東坡吟“但愿人長久千里共嬋娟”，閣樓李煜道“自是人生長恨水長東”，船頭蔣捷訴“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。它們不是金玉其表，亦不為直白如話。只是用最美的語言抒發(fā)心中的情感。在欣賞詩詞中，我擁有了一份向往，找到了一份情懷。那是對“桃源美景”“大同天下”的向往，那是對“沙場秋點兵”氣勢的崇拜。我無奈于“流水落花春去也”；贊嘆于“未出土時便有節(jié)”；我辛酸于“千里孤墳，無處話凄涼”；我感慨于“人生若只如初見”。
在欣賞詩詞中，我擁有了向往，找到了請懷。我探尋到了最珍貴的禮物。
我在悠久的歷史長河中探尋，學會了思考，擁有了情感，充滿了情懷與向往。這是最珍貴的禮物。
禮物的作文 篇5
今天媽媽送給了我一個特別的禮物，它是一個人工智能音箱，不僅可以播放音樂、講笑話、背古詩詞，還能和我們對話呢！我好奇地拿出它一看，它渾身雪白，插上電源后，它的身體會亮起來，并且還會變換顏色。
媽媽先給我示范如何用它。媽媽呼喚他的`名字說：“小愛同學�！彼⒖虦厝岬鼗卮鹫f：“我在�！眿寢尷^續(xù)發(fā)號指令：“播放音樂。”小愛同學說：“好的呀，在音樂的世界里發(fā)現(xiàn)美好時光吧！”于是小愛同學真的開始播放音樂起來。真的太神奇了！我也迫不及待地來試一試：我大聲叫它：“小愛同學�！笨墒牵辛税胩�，小愛同學沒有反應(yīng)。我心想，為什么媽媽能和小愛同學對話，我卻不能呢？于是我又試了一遍，一個字一個字地慢慢說：“小，愛，同，學�！边@次小愛同學亮起燈來，輕聲地回答我說：“我在�！蔽遗d奮不已，開始給它出題，我問它：“‘床前明月光’的下一句是什么？”小愛同學立即回答：“‘床前明月光’的下一句是‘疑是地上霜’�！蔽医又挚妓麛�(shù)學問題、天氣預報、英語，它都能對答如流，真是太厲害了，我給他點了個大大的贊。
這就是小米ai音箱，它就像我的萬能老師，什么都知道，跟他在一起可真好！
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