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【實(shí)用】禮物作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的禮物作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
禮物作文 篇1
“咦，這是什么東西呀？”“姜老師抱它出來(lái)干什么？”今天下午一上課，姜老師就抱來(lái)了一個(gè)用毛巾包起來(lái)的東西。姜老師一邊抱著它走來(lái)，一邊對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給你們帶來(lái)了一件特別神秘的大禮物�！币惶岬蕉Y物，我們便炸開(kāi)了鍋：“里面包的是什么？”“是玩的還是吃的？”
“安靜！安靜！我們首先來(lái)近距離地觀察它，它是什么形狀的？”“長(zhǎng)方體唄！”我們不屑一顧地說(shuō)。“那它的里面是什么東西呢？”有的人說(shuō)是盒子,有的人說(shuō)是玩具,有的人說(shuō)是一只盒子里裝了冰磚，還有的人說(shuō)是蛋糕……我們猜了許許多多的答案，最后一致的答案是——盒子。我們迫不及待地讓姜老師解開(kāi)繩子，姜老師拗不過(guò)我們，只好把繩子解了開(kāi)來(lái)，把枕巾揭開(kāi)。到底是什么呢？我們都滿懷期待地湊到了姜老師的旁邊，有的甚至還爬到了桌子上看。姜老師去掉了一層又一層的包裹紙后，神秘禮物的.“廬山真面目”終于露了出來(lái)：唉！原來(lái)是一塊暗紅色的、破爛不堪的方磚塊！我們的心頓時(shí)涼了半截，失落到極點(diǎn)，熱情也減退了一大半兒。這時(shí)，姜老師對(duì)我們說(shuō)：“你們可別小看這塊磚頭，它的用處可大了！你們知道方磚它有什么用處嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地回答道：“磚頭可以蓋房子�！薄翱梢源钤睢��！叭绻龅綁娜耍�可以當(dāng)作自衛(wèi)的工具�！薄笆前�！那你們知道磚頭是怎樣做成的嗎？”我們都面面相覷，充滿了疑惑，姜老師又說(shuō)：“磚頭是用泥土做成的，先把泥土放進(jìn)模具里成型，并放在陽(yáng)光下曬，再把它放進(jìn)火里烤。經(jīng)過(guò)高溫?zé)�，一塊合格的磚頭就算誕生了！”呀！想不到制作一個(gè)磚頭竟然要費(fèi)這么多的周折！
一個(gè)磚頭有好多用處，但它卻從來(lái)沒(méi)有炫耀過(guò)自己，真是“磚不可貌相，海水不可斗量”呀！我們要想成功，就要像磚頭一樣，勇敢地面對(duì)人生中的各種風(fēng)雨。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”呀！
禮物作文 篇2
在成長(zhǎng)的歲月中，我收到過(guò)各種各樣的禮物：美味可口的蛋糕、嶄新而又亮麗的書(shū)包、毛茸茸的玩偶、漂亮的衣裳……可在我眼里最珍貴的東西是生命！
是爸媽賜予了我感受這個(gè)世界的資格，是爸媽在我成長(zhǎng)的歲月中默默愛(ài)著我，是爸媽，是你們給予了我酸甜苦辣。
你們給予了我雙眼，讓我看到這美麗的世界，看到了你們；你們給予了我鼻子，讓我聞到你們做的飯的香味；你們給予了我雙手，讓我可以擁抱你們；你們給予了我雙腿，讓我可以在地上奔跑、打鬧；你們給予了我耳朵，讓我可以聽(tīng)見(jiàn)你們那溫暖的聲音……
是這雙手，讓我感受到父母溫暖的體溫；是大腦，讓我銘記兒時(shí)你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)和一件件快樂(lè)的往事；是這張嘴，讓我可以說(shuō)“我愛(ài)你，爸爸媽媽”。
甜甜的糖果，干脆的餅干，清涼的.果汁，仿佛這是一場(chǎng)甜蜜的夢(mèng)，甜得讓人分不清是真是假。
我懂得了，也明白了，一次次的苦澀與甜蜜，就像兒時(shí)摔跤后有一雙溫暖有力的大手扶起，抹去眼淚，輕聲地安慰。
每一次接過(guò)禮物的喜悅，做錯(cuò)事被罵了過(guò)一會(huì)來(lái)安慰我，清香的米飯與可口的飯菜……
看著逐漸衰老的你們依然掛著那幸福的笑容，依然為我辛勞著，依然關(guān)愛(ài)著我。
爸媽，謝謝你們，任何禮物都沒(méi)有這份禮物珍貴。
禮物作文 篇3
每個(gè)人過(guò)生日時(shí)，都會(huì)收到一份或者更多的禮物。這種有昂貴的、有便宜的；有手工的、有購(gòu)買(mǎi)的；有精致的、有撿漏的……下面，我講一講，我過(guò)生日的`時(shí)候別人送我的禮物的特別之處吧！
首先，我說(shuō)一下它的外形特點(diǎn)。他全身都是蘋(píng)果綠，它的外形是一只可愛(ài)的恐龍。他頭上有一個(gè)小洞，可以把鉛筆放進(jìn)去。故事講到這兒，你們肯定會(huì)問(wèn)：“有個(gè)洞？還可以把鉛筆放進(jìn)去，那是不是筆筒？”是一個(gè)可以自動(dòng)削筆的削筆刀，簡(jiǎn)稱“自動(dòng)削筆刀”。他的背后還有一排刺，那其實(shí)是“橡皮”。
接下來(lái)我說(shuō)一說(shuō)我和它的故事吧！有一次，我的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不小心寫(xiě)錯(cuò)字了，我到文具袋里拿橡皮時(shí)就發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了。我到處找，找來(lái)找去，找來(lái)找去，突然，一個(gè)綠油油的東西讓我看到希望。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)東西就是我的“恐龍自動(dòng)削筆刀”。我趕快打起它的“橡皮次”使勁的擦。我心想：“如果它有生命的話，它肯定會(huì)說(shuō)：‘小主人，別擦了！我好疼！停下，停下！’但是我也很無(wú)辜��！”
還有一次，我收到了一個(gè)消息，大意是這樣的：你的恐龍削筆刀已經(jīng)在我手上，請(qǐng)你在……找我。（……是個(gè)小區(qū)。）我很疑惑，翻了一下桌兜，削筆刀果然不見(jiàn)了，沒(méi)辦法，我只好按著地址走過(guò)去。我剛到小區(qū)就不知從哪里飛來(lái)了一架紙飛機(jī)。上面寫(xiě)著：對(duì)不起，我告訴你的地址是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你到xxx小區(qū)找我。我很生氣，快步走向xxx小區(qū)。手心走向樓里，發(fā)現(xiàn)一張卡片，上面說(shuō)削筆刀在我家的書(shū)桌里。我回家一看削筆刀果然在我的書(shū)桌里。我又收到一條消息：愚人節(jié)快樂(lè)！我看了后便不怎么生氣了。
禮物作文 篇4
神給的禮物，如潘朵拉的盒子，是個(gè)謎。你不知道這一刻上帝對(duì)你的賜予，是福，是禍。潘朵拉的盒子被打開(kāi)，邪惡流竄出來(lái)，世界荒蕪，但最終還有個(gè)希望在盒底，于是世界又有生機(jī)。
打開(kāi)，或不打開(kāi)？要，或否？
人生其實(shí)就只有這樣的兩個(gè)選擇——得，或失。我們畢竟都不是先知，沒(méi)有辦法像那個(gè)塞翁一樣，在事情面前進(jìn)行冷靜而富有哲理的思辨。因?yàn)槲覀冃牡椎挠�，起源于在世界最初的伊甸園里偷吃了智慧果的夏娃�？赡隳苷f(shuō)夏娃錯(cuò)了么？她失去了永遠(yuǎn)呆在快樂(lè)的伊甸園里過(guò)一成不變的富裕生活的機(jī)會(huì)，卻得到了智慧。這樣的失去，值不值得？
總有些東西要舍棄，總要些記憶要忘記。人的成長(zhǎng)如蛇一樣，要一層一層地脫去身上的皮，痛，并快樂(lè)著。有誰(shuí)拒絕挫折和失敗，像彼得潘一樣拒絕成長(zhǎng)而讓自己永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)著乳牙的小孩？或許你會(huì)說(shuō)小孩好，天真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮，可是這代表的是另一些詞——幼稚、軟弱，以及無(wú)能為力。只有風(fēng)雨過(guò)后才有彩虹，因?yàn)槠朴嫉耐疵x(chóng)才變成了蝴蝶。你要得到成長(zhǎng)的痛，還是要失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)？
蜜蜂為了保護(hù)自己的生命向天神要求一根致人死地的刺，得到的是一根關(guān)乎生命的刺。一刺，致命，它，和敵人。什么樣的仇恨，值得這樣讓人以生相陪，玉石俱焚？我們看武俠小說(shuō)，總有人為了仇恨，年年月月日日刻苦練功，以求殺敵報(bào)仇。為了這樣的目的讓自己變得冷酷無(wú)情，失去了自己的生命，值得么？
但是世間，沒(méi)有什么完美。就像鉆石，有瑕疵的，才是真正在地底下埋藏了幾千年的，完美到極致的，它也有得有失。
神的智慧，就在于他永遠(yuǎn)給予人不完美的禮物。
因?yàn)椴煌昝�，人類才在得到與失去之間徘徊，才不停地問(wèn)自己“魚(yú)或熊掌”的`問(wèn)題，才不停地在要與不要之間作選擇。因?yàn)檫@樣，人才一步步地成長(zhǎng)，懂得放下仇恨，懂得理解，懂得握手與擁抱。
上帝關(guān)了一扇門(mén)，還會(huì)給你留一扇窗，但要靠你自己去找爬窗的梯子。天神的禮物，其實(shí)就是讓人類患得患失，在得到與失去之間找平衡。就像耶路撒冷城，神賜予的是慈愛(ài)，卻想不到成了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。人啊人，什么時(shí)候才能明白神的良苦用心呢？
[點(diǎn)評(píng)]
本文作者順?biāo)浦劢舆^(guò)作文題目送來(lái)的“天神的禮物”，由始至終咬住話題“得與失”進(jìn)行論述，構(gòu)思巧妙，闡發(fā)充分，令人信服，同時(shí)為高考作文怎么利用題目供給的材料作出了典型示范。
在得與失的問(wèn)題上，所發(fā)的議論不但有深度，而且有高度。作者沒(méi)有就事論事，而是從人生選擇的角度，高屋建瓴，對(duì)得失問(wèn)題進(jìn)行辯證的闡述，表現(xiàn)出較強(qiáng)的啟發(fā)性。
從文中還可以看出，作者的相關(guān)知識(shí)比較豐富。從潘朵拉的盒子到偷吃智慧果的夏娃，從鉆石到魚(yú)和熊掌，從伊甸園到耶路撒冷城，你信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，使文章富有文化底蘊(yùn)，讓人贊嘆不已。
說(shuō)實(shí)話，假如參加高考作文評(píng)卷，這樣的文章我很樂(lè)意給一類卷。
禮物作文 篇5
我的生日快到了，爸爸、媽媽都忙著給我準(zhǔn)備禮物，連我的表姐苗蘇儀也不例外，他們都說(shuō)要送我一件特別的禮物。
因?yàn)槲沂且粋�(gè)好奇心很強(qiáng)的人，所以在生日前我偷偷地溜進(jìn)了表姐的房間，想看看表姐到底要送我什么樣的禮物。我四處亂找，只在桌子上找到了一封表姐給我的`信，我急忙打開(kāi)信封，只看到里面寫(xiě)著：
親愛(ài)的妹妹：
你好呀！祝你生日快樂(lè)！我早就知道你會(huì)進(jìn)我的房間，所以我才寫(xiě)了這封信。我知道你很好奇，但……，唉！我就告訴你吧，禮物就在屋里，你自己找吧。
我只好在屋里面亂翻，禮物倒是沒(méi)找到，反倒找到了一些可怕的東西，比如毛毛蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、假蛇……我膽子本來(lái)就有點(diǎn)小，見(jiàn)到了這可怕的東西便嚇得魂飛魄散，哇哇大叫起來(lái)，便飛也似的逃出了表姐的房間。
我的生日到了，大家依次給我禮物，媽媽送給我了一個(gè)非常漂亮的水晶球，爸爸送我了一只可愛(ài)的小雞，到表姐了，表姐卻說(shuō)：“我已經(jīng)送你了！”“你什么時(shí)間送過(guò)了”“是勇氣呀！”我這時(shí)才明白我表姐送我的禮物是最特殊也是珍貴的禮物。
禮物作文 篇6
星期六我上圍棋課的時(shí)候，快下課時(shí)，老師說(shuō)一張“元帥”可以換一個(gè)母親節(jié)的'禮物送給媽媽。
禮物有鏡子、口罩、頭花、發(fā)卡等等，我選了鏡子，因?yàn)槲蚁胱寢寢尶吹阶约�。星期天是母親節(jié)，我出去玩了一整天，晚上忘了把禮物送給媽媽。星期一早上，我把鏡子裝進(jìn)了媽媽的包里，還在紙條上寫(xiě)了“媽媽送給你”，我還在紙條上花了一顆愛(ài)心，然后把紙條夾在鏡子里。希望媽媽快樂(lè)，我愛(ài)媽媽！
禮物作文 篇7
歲月何其漫長(zhǎng)，歲月何其華美，歲月何其殘酷，歲月像掬不起的月光捧不起的流水一般消逝在指尖。歲月的饋贈(zèng)，在我心里，是那一幀幀的記憶。
歲月送給了我生命，送給我才華，它賜我多愁善感的心，捕捉得到世間美景的眼，聽(tīng)得到萬(wàn)千聲音的耳，撥得動(dòng)琴弦的手。
但是，這一切的一切，卻全部都比不上這十幾年來(lái)的記憶，那些刻在我心里、永遠(yuǎn)不會(huì)消失的記憶。那些光影流轉(zhuǎn)的瞬間，是歲月給我的最好的禮物。
這三年來(lái)，我體會(huì)到了完全不同于小學(xué)的友情。那超越了友情、像兄弟姐妹一樣的情感，是歲月在我身上烙下的印記�，F(xiàn)在有時(shí)回想起來(lái)就會(huì)不由自主地流淚，有時(shí)甚至很希望這三年沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)他們。如果沒(méi)有遇見(jiàn)，現(xiàn)在就不會(huì)想念；正是因?yàn)橄肽睿艜?huì)寂寞；因?yàn)榧拍�，才�?huì)沉默；因?yàn)槌聊�，所以難過(guò)。我到現(xiàn)在都無(wú)法完全融入班級(jí)，這該多寂寥。
誰(shuí)還會(huì)像我一樣清楚地記得那些日子，那一幕幕鮮活的畫(huà)面？又有誰(shuí)像我想念你們一樣地想念著我？
初一那年的大雪，我們騎著自行車(chē)在風(fēng)雪中呼嘯而過(guò)。那時(shí)我們還有好多人，五六輛自行車(chē)肆無(wú)忌憚地并排走在馬路上，肆意大笑著，推搡著，雪落在衣服上，都快被青春的活力蒸發(fā)了。路上不斷有人的車(chē)輪打滑，我們都哈哈大笑扶住了；有人摔倒，我們都驚慌失措得停車(chē)相助。漫天風(fēng)雪，遮不住我們美麗的笑容，抹不去我們頰邊的笑靨，滅不掉心中的熱血。那時(shí)，我們都還小。
在路邊停了車(chē)，我們嘰嘰喳喳笑著，埋怨著跳下車(chē)，看看四周像雪人兒一樣的伙伴，不由自主地、不約而同地彎腰大笑。是挺可愛(ài)，漂亮的'蕊眼睫毛上、眉毛上、帽子的絨毛邊上都是雪，像漂亮的雪娃娃；高挑的霏就成了盲人——眼鏡被雪蓋滿了；銘呢，一邊嘲笑我們女生一邊忙著拍雪；昂就別提了，像一只大北極熊。忙著笑的我們哪會(huì)想到有今天，分道揚(yáng)鑣，形同陌路——如今只有我和霏還在同一所學(xué)校，可也是像陌生人一樣了。
我一直想，如果我喪失了這些記憶會(huì)是怎樣，當(dāng)我不再記得曾經(jīng)與朋友們的過(guò)往，我該怎么辦。我一直都靠了這些回憶度過(guò)寂寞的日子，可如果心荒蕪了，我就不是我了吧？
那天的風(fēng)雪漫天，每個(gè)人微笑的臉，都留在我心里啊，從來(lái)沒(méi)有被磨滅過(guò)。
其實(shí)還有很多。
球場(chǎng)上揮灑汗水與熱情的男生們，在球場(chǎng)邊上尖叫與歡呼的女生們，體育課上繞圈奔跑的身影，小自習(xí)時(shí)操場(chǎng)上跳躍的腳步，教室里安靜的睡容，下課時(shí)炸開(kāi)鍋的熱鬧？？這些記憶太多。
我想，等到我垂垂老去，老到我的眼再也看不見(jiàn)世上的美景，我的耳再也聽(tīng)不到世上的聲音，我的手再也撥不動(dòng)琴弦時(shí)，我的心還在。我的心依舊年輕。我的心里是年輕的記憶，歲月送給我的禮物隨時(shí)間的流逝大多消逝，唯獨(dú)記憶，不滅。所以等老時(shí)我回憶起年輕的時(shí)候，我還是會(huì)莞然微笑的。
歲月漫長(zhǎng)華麗，可一人獨(dú)行多寂寞。還好，有記憶陪我。
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