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漫畫話題作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的漫畫話題作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫話題作文1
一雙嚴(yán)厲的黑眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，瘦得像竹竿一樣的身材，構(gòu)成了我們的數(shù)學(xué)老師——侯老師。
“收作業(yè)，收作業(yè)了��！昨天沒交作業(yè)的趕緊交上來��！”一大清早，我們的侯老師就來收作業(yè)了。在這時，班里總會響起“嘩啦嘩啦”地翻找作業(yè)的'聲音，那些找到作業(yè)的趕緊慌慌張張地交上去，而那些沒寫或沒帶的學(xué)生只能裝傻或“自首”。“自首”怎么辦？扣分唄！過了一會兒，上課鈴響了，侯老師抱著作業(yè)快步走出教室，那些裝傻的同學(xué)都大大地松了一口氣，不過不要認(rèn)為他們逃過了一劫，到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，只見侯老師快步走進(jìn)來，滿臉怒容，她一把把教材摔在講臺上，那聲音像晴天打了個響雷，大吼一聲：“沒交作業(yè)的站起來！”。那些裝傻的見沒戲唱了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，那些交了的興高采烈地四處張望，看是哪個倒霉蛋被叫起來了�！跋抡n扣分，加倍！”那些人才坐下去。
侯老師對上課說話也十分厭惡。有一次，一位同學(xué)上課時與其他幾個人說起話來，侯老師立刻發(fā)現(xiàn)了這個不良行為，二話不說給每人扣了5分。之前犯小錯也只扣1分，這次直接扣了5分。他們幾個哭喪著臉，只能接受下課后組員們的“河?xùn)|獅吼”。
其實侯老師有時還是很和善的，俗話說：松是害，嚴(yán)是愛嘛！
漫畫話題作文2
同學(xué)們，我猜你們大概都喜歡與學(xué)習(xí)有關(guān)的書吧，而我則不同，我喜歡的是漫畫書。什么?你說漫畫書不好，影響學(xué)習(xí)，那我才不信呢，漫畫書也可以為自己打開一扇心靈的窗口。
一本名叫《阿衰笑傳》的漫畫書，我很喜歡。書中有個逗人的`阿衰，還有一個臭皮豬，也很逗人。媽媽專門給我買了一個書柜，書柜里面房放著很多我的漫畫書，當(dāng)然也有我喜歡的四大名著，一有時間我就從書柜里抽出一本看起來。
一天晚上，我在家里寫完作業(yè)，就去看漫畫書，看到10點多鐘，我還沒有去睡覺，媽媽說：“你快睡吧!”我隨口答應(yīng)，但是手中的書卻沒有放下，電子鐘的時針已經(jīng)指向11點了，我仍然在那兒看個不停。不好，媽媽一覺醒來，看見我還在看書，就大聲說：“趕緊睡覺，明天還要上學(xué)呢。”我依依不舍地放下書，去睡覺了。第二天晚上，放學(xué)一回來，我又一頭鉆進(jìn)書房，心里覺得好像丟了件什么東西似的。想了想，我恍然大悟，自言自語：“呀，我的書呢?怎么都沒了?”我一想，一定讓媽媽拿走了，真鬧心，媽媽回來問我：“你還熬夜看書嗎?”我說：“不的了，媽媽�！眿寢屵@才把書還給了我。
還有一次，我把剛買的漫畫書——《阿衰笑傳》帶到了學(xué)校，我把書放在桌子上，就去上廁所了，可一回來，書沒了。原來一個學(xué)生在搞惡作劇，把我的書扔在地上，用腳踩了一下。當(dāng)時，我心疼極了，也十分生氣，走過去，拉住他的胳膊，說：“你賠我一本�！彼娢艺娴纳鷼饬�，也很知趣，又給我買了一本。我想書要是會說話的話，它一定會說：“我的主人真愛我啊!”
漫畫書給了我無窮的快樂，它使我對書產(chǎn)生了更加深厚的感情。
漫畫話題作文3
我的語文老師，夏俊玉老師，也是我們的新班主任。她有一頭長短適宜的頭發(fā)，一雙葡萄般大小的、炯炯有神的大眼睛，一對長長的眉毛，一個高挺的鼻子，還有一張大大的嘴巴。
夏老師講課妙趣橫生，同學(xué)們時而哄堂大笑，時而積極舉手踴躍發(fā)言，連有些平時不敢舉手發(fā)言的同學(xué)也變得很積極。
夏老師和別的老師不一樣，她是一個“懶惰”的老師，因為她最喜歡讓大家積極討論。而別的老師盡自己所能，將自己知道的都教給我們。
有一次，夏老師讓大家分組討論，有的同學(xué)眉頭緊皺，認(rèn)真思考；有的小組討論得熱火朝天，各抒己見，大家都沉浸在課文內(nèi)容里，異常認(rèn)真。夏老師笑瞇瞇地看著我們，有時指導(dǎo)幾句；有時一邊說一邊做，別提有多投入了。每次上完夏老師的課，我總是能更容易地理解上課的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)的時間也可以比原來少花一些。
夏老師也十分貼心。這次國慶假期原本有體育打卡的作業(yè)，夏老師在向我媽媽了解了我的膝蓋的情況后，得知我的膝蓋還在養(yǎng)傷，便告訴我不需要做體育打卡的作業(yè)了，好為了接下去的.田徑比賽和市運會籃球賽做準(zhǔn)備。這么貼心的夏老師真的太讓我感動了！
這就是我的夏老師，我的新班主任。夏老師是一個有趣和貼心的好老師，有個這樣的好老師，我開心，我自豪！
漫畫話題作文4
說起“變色龍”老師，非我們的英語唐老師莫屬。
唐老師40多歲，戴著一副黑框眼鏡，有一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著一條花裙子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，梳的整整齊齊，不留一點碎發(fā)，是一位非常美麗的老師。她上課時幽默風(fēng)趣、精神抖擻。為什么說唐老師是“變色龍”老師呢？因為她有時和藹可親，有時又非常嚴(yán)厲，同學(xué)們都非常喜歡她。
和藹可親的唐老師
唐老師整體笑瞇瞇的，上課時，也經(jīng)常給我我們玩很多小游戲，讓我們很快便明白了新的知識。有一次，唐老師給我們玩了一個叫猜單詞的游戲，在猜的過程中，我們立刻把新學(xué)的單詞說了出來，讓我們很快就記住了新學(xué)的單詞，使我們在學(xué)習(xí)中添加了無窮的樂趣。
生氣時的唐老師
唐老師在上課時只要我們很多人不認(rèn)真聽講，老是在說話，唐老師就會“變”成紅色，變得很嚴(yán)厲很生氣，狠狠地批評我們，有時還會給特別不聽話的'那個同學(xué)扣分呢！但看到大家有所改進(jìn)，馬上就會“變”成綠色，笑瞇瞇的很好哄。有一次，我們班的一位同學(xué)老是在說話，不認(rèn)真聽講，被唐老師點名了好多次還屢教不改，被唐老師在名單上扣了2分，但我們都知道唐老師是為我們好。
這就是我們的“變色龍”老師，她工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真，使我們的英語成績始終在年級中名列前茅。
漫畫話題作文5
近期我看到了一則幽默的漫畫，而正是這幅漫畫，啟發(fā)了我不少，目前地球面臨生態(tài)危機，有人還在無情的砍伐樹木，于是，便有大多數(shù)人呼吁大家保護(hù)地球。
這則漫畫講了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁煙卷，正起勁的一下一下的砍伐著身旁的樹木。這是，一只啄木鳥飛了過來，停在了伐木工的脖子上，搖了一下腦袋，便啄起了伐木工的木頭腦袋，便啄還邊想：“這段木頭里肯定有蟲！”
這漫畫形象的'諷刺了不保護(hù)環(huán)境的舉止，與作者呼吁保護(hù)環(huán)境成鮮明的對比。伐木工腦袋的形狀可以充分的表現(xiàn)出伐木工不開竅。這則漫畫主要中心思想是被人們保護(hù)好身邊的一草一木，早晨大家晨練時將腿搭在樹上；孩子子隨手拔下一朵花，在樹上刻下字體……這部分事例都要給人一些嚴(yán)厲的教訓(xùn)。火山爆發(fā)、地震、洪水……這部分都是大自然給予人類血的教訓(xùn)，它們是由于人類無知或有意的想法才形成的。所以，今天的大家要保護(hù)好地球，保護(hù)好大家自己！
由于它們，讓大家的生活多姿多彩；由于它們，讓小孩們純真無邪的笑容時刻掛在臉上；由于她，才有了這個世界，才有了大家。大家的媽媽早已白發(fā)蒼蒼、傷痕累累。這個時候，大家才應(yīng)該盡自己地球子女的身份，去保護(hù)好地球，愛惜好她的每一寸角落。將地球——可愛的媽媽，她的軀體，她的靈魂守護(hù)好。保護(hù)環(huán)境，每人有責(zé)！
漫畫話題作文6
這里也有三個和尚 福建省泉州市 福建省泉州市師范附屬小學(xué)六年一班 洪詩曉 同學(xué)們，你們聽過三個和尚的故事嗎？在很久很久以前，山上有一座寺廟，寺廟里有個小和尚。小和尚每天都到山下挑水喝。后來，又來了一個瘦和尚……最后又來了一個胖和尚，奇怪的是他們竟沒水喝，活活渴死了�？芍^是：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。這是笑話嗎？不，它也發(fā)生在我們身邊。 不信你看。有三個好朋友就這樣。有一天，五年三班的小剛、小明和小東值日。為了早點回家，大家都干得很起勁，不一會兒，他們就把衛(wèi)生區(qū)和教室打掃得干干凈凈�？墒牵且欢牙撜l去倒呢？小剛說：“小明，還是你去倒吧！瞧你，渾身肉嘟嘟的，再不運動運動，可要成為大肥豬了！”“什么什么，”小明聽了，立刻反駁道，“教室我掃了三組，黑板是我擦的，我看你做得最少，還是你去倒比較合適……”小剛見自己沒有理由再反駁，便又對小東說：“小東，你個子最高，你去倒吧！”小東靈機一動想“我干嘛要倒，倒了我不是吃虧了嗎？我干脆賴著不倒，看他們怎么辦�！毕胪辏隳闷鹨槐緞傎I不久的《小靈通漫畫》，津津有味地看起來。小剛呢？則抱起自己心愛的`小足球，雙手插進(jìn)口袋，玩起小足球；這時，一只美麗的大蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來，飛到小明身邊，好像在說：“小明，跟我玩吧！”小明便順手拿起一枝小木棍，逗起了蝴蝶。而那一堆垃圾卻發(fā)出陣陣惡臭，引來了許多討厭的蒼蠅嗡嗡直叫。時間一分一秒，“嘀嘀嗒嗒”地過去了，天色已晚，三個人便索性背起書包，回家去了。 同學(xué)們，這不就是三個和尚的重演嗎？
漫畫話題作文7
有時候漫畫都給我們生活帶來了很多的啟示，尤其是上面的這幅漫畫，讓我思考非常的多。這兩幅漫畫中我們可以看得到，生活中有很多這樣的例子。有時候我們往往會忽略了一些我們能看得到的東西，而選擇自己想要做的東西，有時候人們的惰性就是這么的大，往往喜歡比較現(xiàn)成的東西。
第一幅漫畫是一個人在一棵樹苗地下坐著，別人問他在干嘛，他說在等著棵樹長大了乘涼。其實這就是坐吃山空的一種表現(xiàn)，他在素描還是又小的時候就在那里坐著等著這棵樹慢慢的長大，然后乘涼，其實這種做法就是坐享別人的`成果。因為一棵樹要從樹苗長到參天大樹，需要非常多年的時間，而且需要人精心的灌溉，但是他沒有絲毫的貢獻(xiàn)，就想做收別人的勞動成果，所以這種人基本上就是坐吃山空。
第二幅圖講的是一個排隊的場景，大家都在等著公交車的到來，但是有一個人就沒有站在排隊的地方，而是站在最外面的地方等公交車。其實那里有一個牌子說著人人平等，需要先排隊后上車，但是他抱著小孩就以為自己有了特權(quán)，就可以隨意地排在別人的前面，占據(jù)別人的位置。別人都在規(guī)規(guī)矩矩地遵守著排隊的規(guī)則，而他以為抱著小孩就有了特權(quán)，所以就沒有按照別人的要求來排隊�，F(xiàn)實生活中我們也不難看到有這種人的存在，他們總是用特殊的方法來不遵守規(guī)則。
看了這兩幅漫畫以后，我明白了一個道理，凡事都要靠自己，我們只有自己的努力才能夠獲得一些勞動的成果，當(dāng)然我們也要遵守這個社會的規(guī)則，否則的話不遵守規(guī)則那么嚴(yán)，人都不遵守的話，那么我們也沒有什么道德可言。每個人都想要依賴別人的勞動成果，自己總想著坐吃山空，坐等現(xiàn)成的，那么這個社會就會亂套，所以我們一定要遵守規(guī)則，能自己動手的事情就不要指望別人來幫忙。
漫畫話題作文8
在一片森林里，生活著一群可愛的啄木鳥，它們負(fù)責(zé)給大樹治病。一天早晨，一只啄木鳥正在尋找生病的大樹，突然，它聽到一聲震耳欲聾的巨響“呯——”，緊接著，傳來了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。啄木鳥飛過去一看，一棵大樹倒了下來，一個伐木工人拿著一把斧頭，臉上流露出勝利的笑容�！班�，”啄木鳥喃喃自語，“這段木頭里一定有蟲……”說著，它就飛過去拼命地啄他的'頭。
這是一幅極為諷刺的漫畫，畫家以巧妙的方式表現(xiàn)了伐木工人的愚昧無知。在生活中腦袋“長蟲”的人有很多。他們?yōu)榱速嶅X，不惜砍伐樹木，做成牙簽等木質(zhì)制品。樹木能釋放出氧氣，吸收二氧化碳，能抵擋風(fēng)沙，還能防止土地沙漠化，對人類有許多益處。我們學(xué)過的課文《只有一個地球》里寫道，許多資源是可以不斷再生的，但人們隨意破壞，不但使它們不能再生，還造成了一系列災(zāi)難。人們受錢的誘惑，不顧后果地亂砍濫伐，使地球媽媽痛苦不堪，這樣愚蠢的行為可以“竭澤而漁”來形容。
除了亂砍樹木，人類還有浪費資源的壞習(xí)慣，例如：嶄新的筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶；開著電燈、電視的房間長時間空無一人；許多人為了圖方便，直接將廢水排進(jìn)河里。每當(dāng)我看到大量魚群因廢水、垃圾而死亡，南極冰川融化，道路上垃圾堆積成山這類令人觸目驚心的圖片時，我就仿佛聽見地球媽媽在痛苦地呻吟。
保護(hù)地球，珍惜資源，要從身邊的小事做起。如：注意節(jié)水、節(jié)電，盡量不使用一次性物品，要實行垃圾分類等。大家要積極行動起來，為了我們美好的明天，盡自己的一份力量。同時，我想對那些腦袋“長蟲”的家伙說：“停止吧，為了我們美好的明天，停止對地球的傷害吧！”
漫畫話題作文9
今年我上五年級了，班主任也換了。新老師個子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶著一副眼鏡，身材有點微胖。講話時聲音軟軟的，聽起來很親切，整個人給人的感覺就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。
謝老師講起課來娓娓動聽。以前我討厭上語文課，但是我覺得現(xiàn)在我越來越喜歡上語文課了。謝老師平易近人，和我們說話也都是笑瞇瞇的，但是如果你上課不專心的話，那么后果是很嚴(yán)重的。謝老師檢查我們有沒有專心聽講的.辦法有很多，他會用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學(xué)在桌子底下搞小動作，那些同學(xué)是認(rèn)真聽講的。然后她若無其事的走下講臺，嘴上還是在給我們讀著課文的，她慢慢的走到那同學(xué)旁邊，然后讓他們站起來回答她剛提的問題。如果回答出了，謝老師會當(dāng)做什么事都沒發(fā)生，走向下一位同學(xué)；如果回答不上來，那么他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現(xiàn)了暴風(fēng)雨來臨前的景象，用非常嚴(yán)肅的語氣跟這些同學(xué)說：“你們這樣在下面做小動作，不聽課，到時候做作業(yè)時就又不會做了，考試也考的一塌糊涂。而且你們這樣還影響別的同學(xué)聽課，以后你們不要聽就去外面�！边@時，他們就像木頭人一樣，不會說也不會動了，低著頭看著鞋面。謝老師看他們這個樣子后，又會耐心地重新給我們講解一下重點，然后讓他們站著，直到能答出問題為止。謝老師說上課認(rèn)真聽講很重要，而積極舉手回答問題，是證明你認(rèn)真上課的最佳方法。
謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼并。所以我想跟同學(xué)們說：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡直比登天還難。
漫畫話題作文10
有時，一幅漫畫也是一位不開口的教師。它會發(fā)人深省，給我們啟示。
有這么一幅漫畫：在一個熙熙攘攘、人來人往的路上，有一個垃圾桶。走過的人們總是隨手把垃圾扔過去，有吃剩的早餐，有喝剩的飲料，還有不用的包裝袋……可是，很多時候都沒扔準(zhǔn)，離垃圾桶僅有一步之遙。這天放學(xué)的時候，一個小男孩和一個小女孩走過那里，看到這個前面堆滿了垃圾的垃圾桶，臭氣熏天，蚊蠅飛舞。他們倆都忍不住皺起了眉頭。小女孩屏住呼吸，咬咬牙，伸手就開始打掃。小男孩看著這一切，沉思了片刻，眼珠一轉(zhuǎn)，似乎有了好主意。他從書包里掏出紙和筆，在一旁寫寫畫畫。等小女孩打掃干凈的時候，他也寫完了。于是，當(dāng)兩個小朋友離開的`時候，除了潔凈的垃圾桶，也留下了“禮貌，只差一步！”的標(biāo)語。
看了這幅漫畫，我感慨萬千。平時，教師和家長總教育我們要做一個講禮貌的人�？删烤乖撊绾巫瞿�？禮貌有那么遙遠(yuǎn)么？其實，在路上行走時，走近幾步將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中，并不費力；在公交車上，主動給有需要的人讓座，并不會累著你；在公眾場合，不大聲喧嘩，也不難做；見到教師，主動問聲好，更不用花什么力氣……我們的很多行為，就像這個小男孩寫的標(biāo)語：禮貌，只差一步！這一步對我們來說，看似很小，卻又意義重大。
如果人人都能像這兩個小朋友一樣，向禮貌邁出一小步，社會就會邁出一大步！禮貌，只差一步！
漫畫話題作文11
他，一個矮矮的身體頂著一個“地中�！�，那炯炯有神的眼睛看起來十分威猛，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
狡猾
別看張老師平時憨憨的，其實他這個人狡猾著呢，低年級的時候，我們在課堂上經(jīng)常做小動作，在黑板上寫字的`張老師會突然轉(zhuǎn)過頭來，笑瞇瞇地問我們：“你們知道人最多長幾只眼睛嗎？”我們異口同聲地回答：“兩只�！崩蠋熣f：“不，老師有四只眼睛哦，背后也有兩只專門盯那些做小動作的同學(xué)�！庇谑俏覀儾桓以僮鲂幼髁恕，F(xiàn)在我們高年級了，張老師的計謀也開始升級了，有一次張老師看見一個同學(xué)在抄同桌答案，張老師把他叫到一邊，對他溫柔地說：“你在干什么呀？”然后張老師就慢慢套他話，最后揪出一大串同學(xué)，改掉了我們的壞習(xí)慣。
嚴(yán)厲
有一次，我們的作業(yè)做得不好，他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把作業(yè)向講臺上一摔，大聲地說：“你們看看自己寫的什么亂七八糟的，重寫！”教訓(xùn)我們的聲音把整棟樓的人給嚇住了，后來我們寫的作業(yè)都特別認(rèn)真了。
負(fù)責(zé)
與張老師的一次次接觸，他看似一幅兇得不得了的樣子，負(fù)起責(zé)來是不折不扣的，我們的作業(yè)他都認(rèn)真批改完成，每個人的訂正都要讓他知道，碰到錯得離譜的同學(xué)他會單獨拉出去重講，特別是考試前夕，他總會耐心講解，鼓勵我們考試認(rèn)真做題。
這樣一位老師誰不喜歡呢！
漫畫話題作文12
我們每個人都是社會這個大家庭中的一名成員，每個人的道德是社會風(fēng)尚的體現(xiàn)。自從看了漫畫《假文盲》后，我了解到了社會中許多人不文明的另一面。
在黑白描繪的漫畫上，我看到一幅畫面：在1984年的一個早上，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，天灰蒙蒙的。看樣子，一場暴風(fēng)雪馬上就要來臨了，誰不想回到溫暖而舒適的`家，享受那香噴噴的晚餐呢?一個車站寫有“母子上車處”的專用通道擠占了幾個高大、年輕力壯的男子，而一位抱著幼子的瘦弱母親只能站在車站外。
第一個人衣著整齊，大概是個公司干部吧!他肯定認(rèn)識字，可是他閉著眼睛假裝沒看到似的。第二個人，穿著一件羽絨服，手插在口袋里，頭帶著英雄帽，好像一位大富翁，心想：“前面這個人都站在這兒了，我不站白不站�！钡谌齻�人抱著與第二個人同樣的心理也站在那兒。他身材矮小，頭戴鴨舌帽，縮著脖子，好像急著去個溫暖的地方。第四個人瘦瘦高高，大概是“高處不勝寒”，還戴著個口罩，一雙小眼四處張望，一副迫不及待的樣子。他也許在想：車子快點來吧!
其實，生活中人們這樣無視標(biāo)語的情況隨處可見，比如：公共場所“禁止吸煙”、草坪上“請勿踐踏草坪”、閱覽室“安靜”等等標(biāo)語人們總是視而不見，假裝文盲。
假文盲是思想敗壞，自私自利，損人利己，貪圖個人安逸，不顧他人方便的不文明現(xiàn)象。我多么希望社會上的“假文盲”越來越少，社會風(fēng)氣越來越好。
漫畫話題作文13
今天我看了一本漫畫，是吳孝三的漫畫，里面內(nèi)容很有趣，被人獲得不少啟示，其中讓我印象最深是文明――只差一步的這一篇，讓我了解了很多道理，圖片不只有趣，人物的神態(tài)也非常不錯，讓我推薦給大伙：
漫畫內(nèi)容：在一個晴朗的日子，莞城英文實驗學(xué)校放學(xué)了，明明和小麗是走獨生，所以結(jié)伴而行。他們按平時的路線走回家，走過一個菜市場門口，看見很多垃圾都在地面上，沒扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾的污漬弄臟了垃圾箱的周圍，還有十幾只蒼蠅在垃圾箱周圍飛來飛去的，被人感覺一點也惡心。
看著一地垃圾不舒服的小麗大膽的說：“要不大家把垃圾撿起來，把垃圾箱的周圍清洗干凈吧？”明明說：“我也感覺看著不舒服，但大家目前整理好了，等會還會有別的人再亂扔垃圾在地面上如何解決？”
小麗頓時瞠目結(jié)舌了，在兩人不知怎么樣是好的時候，小麗的一張A4紙從書包里漏了出來，明明靈機一動，告訴小麗，自己有一個主意。就是寫個文明標(biāo)語，貼在垃圾桶上面，小麗感覺明明的想法很好，兩人愉快的合作起來，小麗負(fù)責(zé)撿垃圾，清理垃圾箱，而明明負(fù)責(zé)寫文明標(biāo)語。
小麗把垃圾清理完了，這個時候明明的'文明標(biāo)語也寫好了并貼好了，兩人大功告成了，看著干凈的地面頓時心里舒服多了，再看看明明的文明標(biāo)語：“文明――只差一步”，兩人都快樂的笑著。
看完了這個漫畫我就想起一件事，我站在家的陽臺上，忽然一盆水從天而降，幸好我反應(yīng)迅速，準(zhǔn)時閃躲，要不然成落湯雞了，不知曉什么家伙干的，居然這么倒水，太可惡了，不可以把水倒進(jìn)衛(wèi)生間嗎？如此太不文明了。
世界的漂亮，需要大伙的參入，多一份文明，世界就多一份漂亮！
漫畫話題作文14
夏天，教室里熱得慌，但同學(xué)們還是你一言無我一語地說個不停，鬧得好像全世界都能聽見。
這時，美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學(xué)們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學(xué)背后，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有？我又不是來菜市場里買菜的！”教室里頓時鴉雀無聲。
或許大部分美術(shù)老師比較文靜，但他可不是，他經(jīng)常批評同學(xué)后就忘了，反而還跟同學(xué)聊起天來。
有一次，老師又抓了一名同學(xué)，把他抓到了講臺上，大家以為要訓(xùn)人了都緊張起來，可等到的卻是：“你坐到這兒，其他同學(xué)安靜畫畫！”說著，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學(xué)坐下，問：“你怎么這么調(diào)皮呀？每節(jié)課都這樣嗎？”
那位同學(xué)搖搖頭。
“沒有？”
他又點點頭。
“有？每節(jié)課都這樣？”
那位同學(xué)笑了一下，說：“我的意思是，我沒有每節(jié)課都這樣�！�
“哦�！崩蠋燑c點頭，“那你每天吃什么？”
那位同學(xué)肯定是嚇了一跳，老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快！剛才不還在批評我嗎？但老師眨眨“大眼睛”看著他。于是那位同學(xué)說：“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”
“那你為什么這么瘦呀？要多吃一些肉肉……”
同學(xué)撓了撓頭：“哦！”
“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊�！�
天哪！真的轉(zhuǎn)變得太快了，全班都捂著嘴巴笑。就這樣，一堂嚴(yán)肅的.美術(shù)課成了我們的樂園。
下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學(xué)，讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀！
漫畫話題作文15
文盲，無非就是指那些不識字的人，可“假文盲”又怎么理解呢?這漫畫為什么又要叫假文盲呢?
這是一幅具有諷刺性的漫畫。
一個冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽。在一個車站旁，有一個用木條圍起來的狹窄的通道，有四個不同身份的人排成一隊等車。其中，一位是醫(yī)生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理。他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實實，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木訥的表情�？吹竭@兒，你可能會想，這是很正常的事情呀!可是在隊伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面寫了五個顯眼的大字——“母子上車處”!就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿的衣服比那些等車人衣服還要單薄，孩子冷得哇哇直叫，母親只好緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡直太無助了!
看完這幅漫畫，我感到十分氣憤，顯而易見，這四個人并不是文盲，他們只是為了方便上車，可他們沒看到那對在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎?這對母子更需要幫助呀!他們的道德呢?他們那一顆同情、幫助的心呢?這是屬于這對母子的權(quán)利啊!
這幅漫畫是在1984年畫的.。當(dāng)時，的的確確有文盲存在，但是在我們生活的二十一世紀(jì)，仍然有“假文盲”出現(xiàn)。如在公交車上的老弱病殘專座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應(yīng)享受待遇的人卻站著。如在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫著：小草也有生命，請勿踐踏等之類的警示語言，可為什么上面總會留下一個又一個的腳印呢?……人們已經(jīng)知道這樣做是錯誤的，可為什么還要這樣做呢?難道多走幾步需要很長時間嗎?
新世紀(jì)的今天，希望這種假文盲能少一些，多換位思考。只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界就會變得更美好。
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