一堂特別的作文課記敘文

時(shí)間：2023-05-06 16:07:00 記敘文我要投稿

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　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們懷著好奇的心情來到了多功能廳，等待著特級張老師給我們上課。

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　　昨晚，張老師讓我們做“生熟雞蛋判斷”的實(shí)驗(yàn)，這葫蘆里買的是什么藥呢？我邊觀察著張老師，邊猜測。

　　上課了，張老師讓同學(xué)們說出檢測生熟雞蛋的方法，大家踴躍舉手，小手都成了一片森林。張老師讓姜楠回答，姜楠說：“手電筒照在雞蛋上，雞蛋滿臉通紅，那就是生的了，而只亮一部分的，就是熟雞蛋。同學(xué)們將信將疑地看著她，只見姜楠拿起手電筒，照了這個(gè)又照那個(gè)，同學(xué)們開始議論了：“兩個(gè)雞蛋一樣，沒有滿臉通紅的雞蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，猶猶豫豫地做出判斷——這是兩個(gè)熟雞蛋。連她自己都拿不準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，怎么可能正確呢？張老師笑著給她其中一個(gè)，讓她敲掉，結(jié)果，蛋清嘩啦啦地流了出來。姜楠盯著手電筒好一會，輕輕地說：“我家的手電筒光亮強(qiáng)�！睆埨蠋煷认榈匦α耍瑢W(xué)們也友善地笑了。

　　緊接著，好幾位同學(xué)上了臺，方法娓娓道來。令我最難忘的是萬佳成。只見他胸有成竹地上了講臺，在大屏幕上展示了自己的判別方式—轉(zhuǎn)雞蛋。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著展示臺，他彎下腰，煞有介事地做起實(shí)驗(yàn)，還一邊講解著方法。雞蛋“呼嚕呼嚕”地開始轉(zhuǎn)了，多像個(gè)搖搖晃晃的醉漢，一不小心就會掉下來。我悄悄地觀察起周邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家個(gè)個(gè)凝神屏氣，目光里滿是信任，大有“我也有此招”之味道。而張老師站在一旁，氣定神閑，聽葉老師說張老師是大師，這應(yīng)該就是大師的味道吧？忽看萬佳成拿起一個(gè)雞蛋，斬釘截鐵地說：“這是生的！”隨后他敲開了這個(gè)雞蛋，“啪嗒”，一股粘液從蛋殼里流出來，果真是個(gè)生的！同學(xué)們一邊鼓掌，一邊喊起來：“真的是生的��！”萬佳成則得意地笑了。

　　這是一堂科學(xué)課呢？不，這是一堂實(shí)實(shí)在在的作文課。看，張老師布置寫作的任務(wù)了。

　　“唰唰唰”，同學(xué)們馬上提筆寫了起來。。。。。。

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