成長(zhǎng)寫人記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)寫人記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
不知聽過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽過(guò)人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭日。那時(shí)希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開始青春與煩惱竟然成為一對(duì)孿生子。
進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會(huì)伴隨你的左右。
不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排;也不必說(shuō)父母的考分階級(jí)，嚴(yán)格的教誨要求。單是我把長(zhǎng)發(fā)剪短，就有沒完沒了的.煩惱跟隨腦后。
小時(shí)候，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是四年級(jí)以前。童年時(shí)代的我是多么的天真快樂。短短的頭發(fā)是多么的簡(jiǎn)潔干練。無(wú)論遇到熟人或是陌生人都會(huì)不約而同地夸我：“這小姑娘的頭發(fā)又黑又直，如果是長(zhǎng)發(fā)一定很漂亮。”每當(dāng)聽到這樣的贊揚(yáng)心里像喝了蜜一樣甜。
是的，也是這些贊揚(yáng)的話語(yǔ)使我在四年級(jí)后開始留長(zhǎng)發(fā)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)其實(shí)留長(zhǎng)發(fā)是有很多麻煩，于是在小學(xué)的最后一個(gè)暑假時(shí)我又恢復(fù)了兒時(shí)的短發(fā)。
進(jìn)入初中，麻煩雖然隨長(zhǎng)發(fā)而去，但煩惱卻盯上了我。
一次，下第一節(jié)晚自習(xí)，我和好友一起手挽著手去找人。沒料想到經(jīng)過(guò)一個(gè)光線比較暗的地方，一個(gè)陌生的男同學(xué)竟這樣對(duì)我們說(shuō)：“同男同學(xué)牽手真不害臊�！边@是第一次的遭遇，接下來(lái)我差不多被流言誹語(yǔ)給淹沒了。有的說(shuō)我不倫不類;有的說(shuō)我是班級(jí)中最貪財(cái)?shù)�，竟貪到剪自己的長(zhǎng)發(fā)賣錢;有的說(shuō)我為了與眾不同可以犧牲長(zhǎng)發(fā);還有的說(shuō)……這些話語(yǔ)都是男同學(xué)說(shuō)的，我可以把它們都當(dāng)做耳旁風(fēng)。
更讓我出乎意料之外的是，在女同學(xué)中，大家也拿我當(dāng)笑話說(shuō)。媽媽多次也讓我不要再剪頭發(fā)，可我就是要剪，我不能讓幾句流言蜚語(yǔ)給擊敗。
進(jìn)入青春的殿堂也許煩惱會(huì)伴隨你的左右，但也是因?yàn)檫@些煩惱才使我們的生活多姿多彩。
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