關于讓的記敘文
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的關于讓的記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于讓的記敘文1
告別彷徨，是新路的發(fā)現；告別苦惱，是心靈的解脫……告別中有奮起，告別中有新生。
記得小時候，我經常住在奶奶家。奶奶家在農村，所以就有許多令我感興趣的東西。那蔚藍的天空、悠悠的白云、一望無際的田野、五顏六色的花朵、綠油油的菜地，還有翩翩起舞的蝴蝶、勤勞的小蜜蜂……都吸引著我的眼球。
我經常和奶奶去菜園玩耍。到了菜園我總是頑皮的東跑跑西跑跑，奶奶說了我也不聽，結果“撲通”一聲摔了一跤，弄得滿身都是泥，像一個小泥鰍。這時，奶奶總是急忙跑過來，給我揉揉摔痛的地方，拍拍我身上的泥土，不但不會責備我，臉上還露出慈祥的笑容。我還經常摘下奶奶種的西紅柿、黃瓜，摘下來就是一口，那滋味好極了！這一個沒吃完我就去摘另一個，奶奶不但沒批評責怪我，而是還讓我多吃點，臉上又露出慈祥的笑。我還經常和奶奶去放牛，我學著奶奶的樣子，揮一下鞭子，坐在牛背上晃晃悠悠地，那感覺好極了。當牛俯下身來吃草時，我和奶奶也坐下來休息，玩著奶奶自創(chuàng)的小游戲。做游戲時，奶奶像一個與我同齡的孩子，臉上帶滿稚氣，但她總會讓著我，并且每做一個游戲她都總會從中告訴我一個人生哲理。奶奶做的飯菜也是美味可口。那西紅柿炒雞蛋、韭菜餃子、糖醋排骨，還有那些地地道道的農家飯使我至今想起來還垂涎三尺呢！
可是，我漸漸長大了，上了中學，再也不能經�；啬棠碳�，經�？匆娔棠塘�。想到即將和奶奶分離，心里難過極了，眼眶中飽含淚花。我跑到田野上，強忍著淚水，向教會我許多人生道理的奶奶告別，向奶奶的菜園告別，向蔚藍的天空告別，向鮮花告別，向這里的一切告別，向記載著我童年記憶的這里告別。在淚水中，我也深深地立下誓言：在新的城市里，我要好好學習，發(fā)奮圖強，發(fā)展自己提高自己，來回報愛我的奶奶，來回報這里的一切。
告別奶奶，告別故鄉(xiāng)，我來到新的城市，開始自己新的生活，就像一顆種子落入土地里充滿著希望和活力�，F在我已從小小的種子逐步長成小樹，即將完成第一個成長階段，向參天大樹發(fā)展�；叵肫饋�，我發(fā)現告別中有反思，告別中有發(fā)奮，告別中還有希望。
關于讓的記敘文2
快樂的假期里，爸爸決定帶我們去江西避暑。第二天一大早我們匆匆地趕上了飛往長沙的航班，爸爸正在老家等著我們呢。我們先到老家看望了爺爺奶奶，8月11日開始從老家出發(fā)前往江西南昌。到了南昌當然要去參觀江南三大名樓之一的騰王閣了。夕陽西下的時候，我們登上了騰王閣，從最高一層遠眺滔滔的贛江水，仿佛聽見了初唐才子王勃正在吟誦千古名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”。第二天我們啟程前往江西名山廬山。廬山因李白《望廬山瀑布》和蘇軾的《題西臨寺壁》而讓人心懷期待。車行至廬山上唯一的小鎮(zhèn)牯嶺街后七轉八轉地就到了我們入住的酒店—廬山西湖賓館。沿途風景怡人，難怪有很多美院的學術三三兩兩地聚在一起練習寫生。廬山西湖賓館據說是當地最好的賓館。它緊臨毛主席當年曾游過泳壇的蘆林湖，賓館前是廬山上最大的人工湖—如琴湖，因湖的輪廓形似一把巨大的小提琴而得名。廬山上綠樹成蔭，天然形成了一道阻擋陽光的屏障，感覺這里比山下清爽得多。我們不顧旅途的疲勞，直奔李白曾經望過的廬山瀑布而去。
其實廬山上有很多瀑布，李白所寫的是其中的含鄱口瀑布，因為它地勢險要，登上項峰，可遠眺中國最大的淡水湖—鄱陽湖，就象是巨獸將鄱陽湖含在口中一樣。要看瀑布還真不那么容易呢，要先乘坐索道到山頂，再沿著石階下到山谷，才能仰望瀑布。當我們筋疲力盡地到達山谷的時候，聽到了瀑布流水撞擊發(fā)出的哄哄聲，抬頭向上望去，瀑布雖沒有想象中那般氣勢磅礴，卻也如珠玉般急墜入谷底，形成一潭碧水。遙想當年沒有現代化的交通工具，大詩人李白是怎樣歷盡千辛萬苦到達這里，又是怎樣宏偉的景觀令他寫出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的千古名句呢？帶著無限遐想，我們離開含鄱口瀑布，到達了東谷老別墅區(qū)。這里有最知名的國民黨將領xxx與夫人宋江美齡的故居“美廬別墅”。看著這片西洋風格的別墅群，而且深入其中參觀內部構造的不同，讓人不盡感嘆如果不是當年那個英國人李德立發(fā)現并開發(fā)了這里，我們到現在可能還會象當年的蘇軾一樣“不識廬山真面目，只緣身在此山中”呢。
關于讓的記敘文3
乍暖還寒時，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸于一片蒼涼，不經意間，脆弱的心便揣著一分期待。
晚冬之際，萬事萬物依舊蟄伏在某一個昏暗的角落，醉于溫柔夢鄉(xiāng)。遍地枯枝腐葉中，盡是枯黃，沒有絲毫綠意，沒有生命應有的活力。生命，似乎在述說著衰敗后的悲壯。
廢墟下，不知掩埋了曾經多少的歡聲笑語、綠意盎然。默然前行，期待可以遇見什么，以慰藉滿是創(chuàng)傷的心靈。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。
失望之余，不經意間瞥到幾點綠意，一座坍塌的墻角下，似乎有什么綠色從土里冒了出來�？觳缴锨�，揣著希望，或許，那就是我所期待的——一次遇見。
近了，終于看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風擺動，似乎仍然在畏懼著嚴寒，但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展，似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯，襯托著它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長后的深青，沒有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠，沒有
其頹敗。純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時最原始的形態(tài)降臨這尚未蘇醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意，是一切出生時的希望。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷!
北風呼嘯，任憑風刃擊落在身上，也頑強地咬緊地面，即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無畏的精神支柱。
此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹著屬于自己的一番絢爛。這是最美的時刻�！叭绾巫屇阌鲆娢�，在我最美的時刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結一段情緣�！被蛟S草與我便是這一段情緣，在我最失意的時候，遇見了草的一番絢爛。
在凄涼的絕境中，無論何時，都不會缺少另一扇門的希望。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見，鼓舞著我們，為我們揚起駛出苦海厄境的風帆。遇見或渺小或大至無邊，卻總會改變人的心境，給予我們精神的泉源�；蛟S這不是初春的第一株青草、第一分綠意盎然，但廢墟下的頑強，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無限生長，終究洋溢著成功的渴望。
如何讓你遇見我，在我最美的時刻……遇見，最美的時刻!遇見，人生的轉折!
關于讓的記敘文4
在大街上，處處都見到乞丐，以乞討為生的乞丐坐在路邊，臟兮兮的手伸向我們，低聲下氣地求我們施舍點錢。他們的手非常臟，穿得衣衫襤褸，頭發(fā)亂糟無章地生長，仿佛幾十年未剪過一般，看起來非�？蓱z。每一次我走過，都不會理睬。因為騙人的乞丐太多了，不只是我，爸爸媽媽幾乎從來都沒有理會過他們骯臟的身影。
這天，我在超市門口看見一個穿得可憐兮兮的老乞丐，表情呆木。面前還有一只破碗，里面零零星星有幾個的硬幣。這老頭少說也有七十歲了，他沒有明亮的雙眸，滿頭臟亂而花白的頭發(fā)像一蓬干枯的稻草上面落滿了雪花，稀疏地散著，他的牙齒看起來也是怪異而丑陋，皮膚如同老樹皮一樣枯黃，他手里拿著一棍打狗棍，身上一件油大襖子，黑乎乎的，已經看不出本色來了，扣子似乎掉光了，被他用一根麻繩非常隨意地往腰間一捆，上下都還漏著風，為了保暖，他便蹲在地上，眼巴巴地看著進出超市的人。他手里拿著半個沾滿泥土的面包干咽著，一邊向匆匆路過的行人討乞著。在茫茫人海中，他那單薄的身影顯得是多么渺小，多么的孤獨……
以往偶爾有路人從手中劃落硬幣，落入碗中�？山裉烊s一個人也沒有。突然，我的內心深處泛起了一陣憐憫之情，讓我不由自主地把手伸進口袋里，掏出一元錢，彎下腰放到了他的碗里�！爸x謝，謝謝。”他抬起頭笑了眉毛上揚，嘴巴一彎，一個勁的道謝。
尊嚴是自己的，他們可以放逐，我們又何必執(zhí)著？靈魂是自己的，他們可以出賣，我們有何必耿耿于懷？都是自己的，自己可以接受自己的猙獰與虛偽，我們又為什么不能釋懷？尊重也是我們的，給予，給予他們，或許不如說是給予自己。對于生命 ，理解、愛、尊重——我們或許只是自愛，與他人又有何干？
關于讓的記敘文5
走到那一幢陌生的教學樓下，我頓住了，抬頭看了看這高大的樓房。六年前，我也是這樣，站在另一處陌生的教學樓前，欣喜、激動又有點不知所措。這一次，又平添一份感傷。
六年前的我站在那里，還認為這六年它會長得望不到頭�；ㄩ_花落，又是六年，六年后的我站在這里，感嘆時光匆匆。
那一次，我剛踏入校園，是余老師笑著迎接我�！案易甙��！彼f。我看著她的眼睛，多么明亮而充滿智慧的眼睛，在她的眼中，我又是多么小。見我半天沒有答復，她親切地笑了笑，伸出手，握住了我的小手。一切的茫然與不知所措被這個陌生老師那莞爾的一笑消除。我抬起頭，迎著她那溫暖的微笑，握著她的手，跟著她，走向了教室。這一跟、一走，就是六年。
是她將我領進教室，是她為我解惑，是她將我領出彷徨，是她……她，是我心中不可替代的一位恩師。不知歲月為她添上了幾許銀絲，又為她添了多少桃李。這一段過往，無不讓我徑自感傷。
回想那六年中的每一堂課，那些記得清的、記不清的，只給我?guī)砹藗�。僅隔了一個夏天，我就離開了51個可愛的同學。當年討厭的，現在都覺得可愛;當年交好的，現在更加懷念。罷了，不怪歲月無情，只是我沒好好珍惜。
秋天了，太平小學的桂花大約又開了吧。記得那時年紀還小，老是去搖桂樹，摘桂花�，F在我如果再回母校，再見到它，只舍得拾那落桂，再不會去采。那粒粒玉顆，就是秋思啊!
種種情思，一切的一切，都是關于母校的感傷。想描繪它，又不知從何下手。難現錦繡字句，折煞玲瓏詞筆。是歲月弄人啊，人，只有失去了才懂得珍惜。
小時候聽媽媽講她學生時代的故事，總是眼巴巴地問：“然后呢?”當自己成了寫故事的人時，才知道，幾度頓筆，幾度垂眸，是真的寫不下去了。
關于讓的記敘文6
那是一個下午，老師把我、黎曉盈、歐一軒叫上會議室，與六年級的哥哥姐姐們坐在一起。老師耐心地向我們傳授寫作方法，希望能提高我們的寫作水平。我們也聚精會神的學著……
又是一個下午，老師叫上班內作文好手去會議室與其他六年級的作文高手進行作文競賽，并將選出八名代表去外校參加作文比賽。
比賽中，我發(fā)揮了高作文水平，面對眾人，我盡可能地美化作文，我絞盡腦汁，用了許多優(yōu)美的句子，用了幾種使作文生動的方法，寫出了一篇好作文……
還是一個下午，老師宣布我班有黎曉盈、趙睿將參加鎮(zhèn)作文比賽！當我清楚地聽到趙睿時，興奮極了，因為，我能代表學校“出戰(zhàn)”
這之后，我苦練作文，花大量時間看作文書，并汲取別人優(yōu)秀的`寫作方法……
一天上午，我們來到了比賽場地。我想：一定要為學校爭光！比賽題目是“及時雨”，比賽時間是60分鐘。我開始思考，醞釀如何寫作，因為“磨刀不誤砍柴工”，十多分鐘后，我揮筆疾書，一氣呵成，用上許多寫作方法，使作文生動至極。寫完后，我仔細檢查，找出不完善的之處，用心修改……
又是一天上午，我知道自己在這場極不公平的比賽中（五年級與六年級同賽），我得到了校內最高的獎項―― 二等獎！我激動萬分，真是“工夫不負有心人”啊……
這件事將銘記于我心，激勵我前進……
關于讓的記敘文7
高床暖枕，山珍海味，父母親情，當你享受這些的時候，是否知道世界上還有一種人，吃著人們不要的食物，睡在大街上，還會被人以影響市容為理由一陣暴打。他們在中國幾乎無處不在，遍布大江南北，他們與我們一樣是人，我們有什么理由瞧不起他們呢？我們到底憑的是什么？
那天一陣暴雨過后，我騎著自行車駛出校門口，看到一個衣服破爛的老人坐在地上，路過的人與同學都把錢投給他，我感到好奇，便駛了過去，那場面令我一驚，那老人竟沒有腿，也就是說他是爬了一路，來到這的。我的心一陣顫抖，手不由自主的掏出了口袋僅剩的5塊錢扔進了老人的碗里，我知道看到那場面任誰的良心也受不住，之后我便頭也不回的走了。
事隔幾星期，我到叔叔家吃飯，門口出現了個乞丐喊到：“大吉大利，菩薩保佑……”
我趕緊摸了下口袋，卻一分錢也沒有了，這時叔叔走出去道：“不會給你錢的，下次再來吧！”
那乞丐愣了一下：“那給碗飯也行�！�
叔叔道：“都不會給你的，下次再來！”
那乞丐大概意識到叔叔是在耍他，罵道：“你不給就不給，干嘛消遣我��！”
乞丐的話令我一愣，因為這說明乞丐的思想是健全的，整頓飯我都在想個問題，為什么我一個年齡14歲的青少年就能找到不少賺錢的活，可是那些乞丐卻找不到呢？是因為他們習慣了別人的施舍，不愿去奮斗了嗎？也許我們給他們錢是錯的，會讓他們依賴？也許叔叔趕走他們是對的，這樣會使他們去奮斗來養(yǎng)活自己？對對錯錯，難以分清，這問題也一直纏繞著我……
關于讓的記敘文8
“挫折”這個詞，是一個我們熟悉得不能再熟悉的詞了。但是，被我們稱為“挫折”的東西到底是什么呢？其實挫折就是在實現目標中遇到的困難與障礙，挫折往往難以克服，但就是挫折，使我們成長了。
在遇到挫折時。每個人面對它的態(tài)度都有所不同，有些人因挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，這是面對挫折時錯誤的做法。雖然挫折會給我們的身心健康造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，但只要我們面對挫折冷靜思考。保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決方法，不屈不撓，最終就一定可以走出困境，成為生活的強者！其實挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關鍵是看采取什么態(tài)度應對。這里有一則小故事，是這么說的：女兒對父親抱怨她的生活，甚至要自暴自棄了。做為廚師的父親，把她帶進了廚房，往三個鍋里分別倒入一些水，然后往第一個鍋里放些胡蘿卜，第二個鍋里放雞蛋，最后一個鍋里放入碾成粉末狀的咖啡豆。他將它們侵入開水中煮，一句話也沒有說。20分鐘后，他把火關了，把胡蘿卜撈出來放入一個碗內，把雞蛋撈出來放入另一個碗內，然后又把咖啡舀到一個杯子里。做完這些后，他才轉過身問女兒，“女兒，你看見什么了？”女兒說：“胡蘿卜、雞蛋、咖啡”，父親讓女兒靠近些并讓女兒用手摸摸胡蘿卜。她摸了摸，注意到他們變軟了。父親又讓女兒拿一只雞蛋并打破它。將殼剝掉后，他看到了是只煮熟的雞蛋。最后，他讓她喝了咖啡。品嘗到香濃的咖啡，女兒笑了。她怯生問到：“父親，這意味著什么？”他解釋說，這三樣東西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強壯的，結實的，毫不示弱；但進入開水之后，它變軟了，變弱了。雞蛋原來是易碎的，它薄薄的外殼保護著它呈液體的內臟。但是經開水一煮，它的內臟變硬了。而粉狀咖啡豆則很獨特，進入沸水之后，它們改變了水。他問女兒：“哪個是你呢？”女兒聽后恍然大悟了，從此以后她就一直勇往直前。
法國大文豪巴爾扎克曾說過：“力量不在別處，就在我們身上�！睕]錯，當我們遇到逆境時，越是抱怨，越是逃避，那么我們就永遠走不完這條路。讓我們在遇到逆境時化悲痛為力量勇敢地戰(zhàn)勝挫折吧！
關于讓的記敘文9
在我成長的過程中，可畏充滿活力，雖然有時歡笑有時憂，我曾經誤會過我玩得最好的伙伴，甚至讓我差點失去這個玩伴。
記得那是四年級，學校創(chuàng)辦一次手工創(chuàng)意比賽，我和我的好朋友就參加了，因為我們都喜歡做手工。回家后，我忙著做手工，都快十二點了，竟然不知道，手工終于做好了，把東西整理好，上床睡覺。
一覺睡到大天亮，都快遲到了，我急急忙忙的弄好了，去學校，“手工比賽快開始了，請參賽的選手帶著你們做的手工來操場”廣播響了，我到書包里拿手工的時候，發(fā)現我做的手工不見了，我心想：不可能啊！我明明放進書包里面的，怎么不見了，“你做的手工真漂亮”聽同學說，我把頭一扭，看見我的好友手上拿著手工作品，我一看，那不是我的嗎？怎么會……
當時我氣傻了，不分青紅皂白的就給了她一掌，她剛要開口，被我堵住了，我說：“你，虧我把你當做我的好朋友，沒想到你卻偷我的手工”。她說：“你聽我解釋，我沒有”�！芭尽庇忠粋�巴掌拍在她臉上。因為我做手工比她做得漂亮些，同學們都相信是她偷了我的。
回家的路上，她給了我一卦信然后走了，那時，我見她哭了，信上的大概內容是說手工不是她偷我的，（當時我就心想，還想狡辨，明明……）。我還看見她寫道，手工是她想了一個晚上才想出來的，如果我喜歡她可以送給我。我心想，這手工明明就是我的還要你送干嘛。她最后一句寫道：即然你那么不相信我，那我們絕交吧。我說：“絕交就絕交，你以為我只你一個朋友啊”！回到家我對爸爸媽媽說了這件事，這時媽媽從我房間里拿出一個手工模型出來，我一比，真的一模一樣，媽媽說：“這個才是你的，昨天你睡得太糊涂了，忘記放在書包里了，你錯怪你同學了”。
當時我就想起我今天在學校的所作所為，真是……唉，怎么辦呢？她會怪我嗎？她會原諒我嗎？
第二天去學校，我的手工模型拿了一等獎，我卻沒有高興，因為我失去了我再也得不到的東西，我本想今天當面和她道歉的，但她今天沒有來，聽老師說，她轉學了。當時我好想哭，我好想和她說對不起，讓她原諒我，但一切都晚了。
想起那時，心就一下酸，心想自己當時那么小氣干嘛，如果重新我一次機會，我會好好珍惜和她之間的友誼的。
關于讓的記敘文10
書，就像一把鑰匙，打開我心靈上的鎖；又像一把風扇，扇走我心中的騰騰熱氣。因此，讀書，讓我充滿了快樂。因為愛讀書，我還有過一次難忘的“竊書”經歷呢!
記得那是一個清凈的晚上，我正在床上如癡如醉地看書，突然，媽媽大叫道：“快睡覺，別看啦!”我央求道：“媽媽，求您了，再看十分鐘�！眿寢屨f：“好，不許超時!”我點點頭，又繼續(xù)埋頭苦讀。
一個小時過去了，媽媽來到我這屋，見我仍在讀書，就生氣地走到我面前，一把將書抽走，然后把燈關上，用力把門一摔，回到屋里繼續(xù)睡覺。
我沒反應過來，愣了一會兒，躺在床上，從門縫望到那本書，我想：有了，倒不如把書偷來，在被子里看，看完再還回去，就這樣!于是，我馬上從床上爬起來，光著腳，踮起腳尖，輕輕地把門打開，我輕手輕腳地將書小心翼翼地收入囊中，心里偷偷的樂了兩下�；氐轿堇�，在被子里我又讀了起來。
突然，媽媽走出了房間，我趕緊把書壓在身子底下，媽媽推開屋門，望了我一眼，看我閉著眼睛，身子不動彈了，就放心地走了出去。我也放心了，繼續(xù)津津有味地看書，看著看著我竟然睡著了……
第二天早晨我醒來，發(fā)現書沒了，我心里一驚，媽媽笑笑，說：“你真是個‘小書蟲’!”。
讀書讓我受益匪淺。我愛讀書，多讀書，讀好書，是我永恒的追求!
關于讓的記敘文11
放假回到家，每天都是需回答同樣的但十分實在的問題：“想吃什么？”年三十的晚上，我再次面臨這個問題，只是問題變得有選擇性：“晚上吃餃子，還是餅？”我毫不猶豫地選擇了餅，并且要求和媽媽一起做餅——以往年三十的晚上，吃的都是餃子，難免喜新厭舊，能有機會就換換口味，自然是很積極的！
吃過了年夜飯，離春晚還有一段的時間，我和媽媽便開工了。媽媽先是把一部分面粉倒入盤子，摻了一些水，就開始和面粉�？粗鴭寢屇鞘炀毜氖址�，隨心所欲“操控”著面粉團，我也躍躍欲試，連忙洗凈手加入其中。接著，媽媽切好肉和筍，放到鍋上煮，作為餅的餡兒。我也沒閑著，媽媽交給我一個任務——做芝麻餡兒。嗯！簡單，以前我看媽媽做過，就記在心里了。我往芝麻里加了些糖，一起倒入攪拌機里，蓋好蓋后，把開關往右轉，只要按住十秒鐘就好了。我用勺子舀了一點嘗了嘗，發(fā)現不怎么甜，又加了些糖進去攪拌。餡有了，面粉也和好了，便可以開始包餅。媽媽拿來一個杯子，弄下一些面團，用杯子的曲面把面團滾開直至呈一個圓形；接著往面團上舀點餡兒，包成球狀再滾平，一個餅就做好了。我多做了些芝麻餡兒的餅——芝麻開花節(jié)節(jié)高，希望新的一年更好！
餅終于出鍋了！我迫不及待拿了一個，不管它多燙，就狼吞虎咽地吃了起來。餅下肚后，我卻還在細細回味；蕩漾在心中的不僅是餅的美味，更是與家人合作的那份溫馨。
關于讓的記敘文12
穿過一條美得像畫一樣的林蔭小路，和煦的陽光透過嫩綠的法國梧桐葉子，斑駁地灑在路面上。薔薇開滿了小花，形成兩面花墻，給中間的小街送來一路花香。
我一邊騎車優(yōu)哉游哉地欣賞著美景，一邊想著找個合適的角度，用手機拍下這美麗的畫面。突然“嘭”的一聲巨響，自行車前輪一下子撞到了路邊的一輛紅色轎車上，嚇我一跳，人也差點摔倒。瞥了一眼汽車被撞的部位，還好，沒有損傷，再四下瞅瞅，沒人注意，我像做賊一樣，迅速騎上車，頭也不回地飛奔而去。
一路上心都在忐忑，以前騎車曾經撞過樹，但撞車還是第一次，幸好車里沒人，萬一把車漆蹭掉可怎么辦？我也太不小心了，好險！雖然沒有造成大的過錯，心里卻一直默默承受著來自另一個我的譴責。
那天的晚間新聞，播出了一條“中學生騎車刮擦路邊寶馬，苦等車主前來，車主并未要求賠償”的新聞�；叵肫鸢滋彀l(fā)生的事，大同小異，可我卻像偷車賊似的匆忙跑掉了，竟一時無語。說實話，我打心里敬佩新聞里的那位同學，有責任、有擔當，大膽承受自己的過失；我也贊嘆寶馬車主的寬容大度，坦然接受同學無心的傷害。
糾結，掙扎，兩個我不斷地輪番轟炸。終于，我主動把撞車的過程和感受告訴了媽媽。媽媽臉上露出驚喜的表情，豎起了大拇指對我說：“俺家兒子怎么突然長大了？男子漢就應當敢作敢當，承受生活中所有的風雨和饋贈�！�
第二天放學后，媽媽陪著我來到了昨天撞車的那條小街。春光依然如畫，花香依然如風，只是那輛紅色轎車已經不在了。有遺憾，更多的是坦然。
生活處處是課堂，承認自己的錯誤，承擔自己的義務，承受自己的責任，雖不輕松，卻心安踏實。因為每一次承受，都是一次成熟；每一次承受，都會邁出成長的一步。
關于讓的記敘文13
一個可以稱兄道弟但絕不是社會混混的清高人士。一個帥氣十足絕不庸俗可笑的家伙，
一個對我說他喜歡的人“可遠觀而不可褻玩焉”的獨立論一個說他沒有怎么學習，卻不的不讓我和307班誠服的人。一個和我在宿舍胡亂吹牛，一個一起拍照，一起學習，一起在宿舍煮吃的，一起洗衣服，一起沖涼，一起開心的家伙。
一個生活貧窮卻不愿接受學校的助學金的倔強，一個可以把六個菠蘿包當做一頓晚餐，一個有委屈都只是將他譯成密碼在自己的心里的家伙。
一個可以在書城一天都呆在里面看武俠小說的家伙，而且連續(xù)了半個多月，一個從不強說愁的家伙。
一個其實會買發(fā)蠟，會買“貓屎”梳，一個會和我一起去逛商場，一個很愛護自己的家伙。
他成績很好，每次考試都會給記少很多分，但是還是可以排名很前。
他要不是在中考的那幾天拼命的學習(那時后我們的學校只有我，你和玲)學習到要考試你就大病一場，結果到實驗。
他睡覺的時候很怪，他的腿總是要翹得很高(就在我的下床)，晚上做夢可以大大的叫到我醒來。
他會和我一樣，在后來一起制定了學習計劃。你知道嗎?你的計劃書的名稱都是我后來所應用的名稱“關于黃惠章殺進名的挑戰(zhàn)書”
還記得玲和我說------她說她很想交你這個朋友，她每次都想搭訕你，但是她說你不怎么理她，我說-----他就是這樣的，沒有說什么的，久了就沒有什么的。然后你又要去小賣部看你喜歡的小女孩，玲也追著去，后來我也去。
還記得在電話我還是可以互相關心，當你聽到我的成績與一起天壤之別，你還是安慰我說--------過不了多久你的成績還是可以提上來的，你想想你初中的成績那么好，又經歷了那么多的風風雨雨，這次一定不會把你打敗的。
還記得你和我一樣買了好多的咖啡放在宿舍，還記得我們兩在宿舍是給偷最多東西的，還記得我們在廁所互相潑水，我們還會說一些的話語�，F在想想其實是多么可愛的行為。
還記得你給我發(fā)的短信，說。兄弟，我以后還需要你的幫助的，你和我其他朋友一樣把我定義得如此了得。
還記得還記得還記得。
章。我們307班的黃惠章，能今時今日甚是想念。
章，聽說你近來不是多好!
望生活給你的是福祉，快樂，幸運!
關于讓的記敘文14
讓是一種美好的東西。讓，是人們之間的潤滑劑，消除人與人之間的磨擦；讓，是人們心中的化雪劑，融化人們心頭的堅冰，讓，是一杯清爽的飲料，撲滅人們心中的怒火……讓，可以拉近人與人之間的距離，使社會變得和諧。
屈指一算，我已度過了十二個春秋，我也從一個黃毛丫頭變成了一個畢業(yè)生。而這一切，都離不開媽媽的關懷。而我和媽媽之間，最多的，就是讓。每一次，媽媽都把最好的東西給我，讓我過上好的生活。
曾記否？5月6日，我放學回家，看到卓上赫然放著一個小小的奶油蛋糕。我想：這肯定是媽媽買給我的，遲早也要吃，正好是現在肝子餓，吃了它吧，我從拿出水果刀，把這小小的蛋糕分成了幾份，拿了一份津津有味地吃了起來。吃著吃著，媽媽回來了，她看到這個情景，先是愣了一下，看看我嘴邊的奶油，再看看盒子里少得可憐的蛋糕，明白了一切。她只是笑了笑，拍拍我的肩膀，說：“你喜歡就吃多點吧。”我又把那塊少得可憐的蛋糕“掃”走了，我就心滿意足地做作業(yè)去了，晚上，我在床上輾著，怎么也睡不著，腦子里總想著媽媽的笑，我想來想去，猛然想到：今天是媽媽的生日！這個蛋糕可是她的生日蛋糕！我卻當是零食那樣三兩下把它吃完了！想到這里，我鼻子一酸，不爭吃的眼淚流了下來。我忽然聽到媽媽在說些什么，我馬上停止了哭泣，豎起耳朵聽著。媽媽說，那蛋糕是朋友送的，是她第一個生日禮物和第一個生日蛋糕。本想晚飯后美美地吃一了，卻不料被我捷足先登，把它吃了。媽媽還笑了幾聲，那笑本是好的，而現在卻像一支支利箭，刺穿了我的心。我不敢哭出聲來，只得躲在被窩里默默地哭泣。我一直在哭，直到哭累了才睡覺……
第二天醒來，眼淚已經干了，可我的心卻是酸的。心想：我把媽媽的生日蛋糕吃了，她不但沒有責我，還義無反顧地把剩下的一塊蛋糕讓給了我。日常生活中，媽媽何曾不是這樣讓我？我愛吃的她不吃，買東西都讓我，我想買的她都讓我買……
原來，世界上讓別人讓得最多的就是母親。這一個小小的讓，蘊含著偉大的母愛，讓家庭處處洋溢著親情。
關于讓的記敘文15
“書，給了我們一張潔白的紙。希望我們能在這張紙上賦予外在世界的精彩痕跡，更能夠發(fā)現內在的真正的自我喚醒�！�
——題記
書如寂靜黑夜中一輪明亮的月光；書如炎熱夏日中一灘清爽的清泉；書如黎明前意思金色的希望；書如美好心靈中那一份更溫馨的答復。
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯！”書中所蘊含的是作者一番嘔心瀝血所取得的一份靈感，同時也是歷史存在的見證。人們只能從書中不斷獲取新的知識，從而代替自己那個早已衰老的靈魂，這樣靈魂才能獲得再生，靈魂才是真正的存在。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時！”讀書需要付諸于行動，用早起晚讀來向人證明，書中的精華，不通過讀書是在外界無法擁有的。讀書，是為了尋找生命的真諦，為了抵抗身邊泛黃的流俗。用盡畢生的精力，洗去鉛華，去感受書中真正的內涵�？此坪唵�，實際卻很復雜。曹雪芹用盡畢生的精力和時間才煉出一部《紅樓夢》，想要將他細細品嘗，摸索到其中深邃的意義，更不是三兩下的功夫就可以搞定的！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！弊x書就是要能吃苦，學會吃苦方能造就一番天地�！俺缘目嘀锌啵綖槿松先�。”古人為了讀書，想盡各種法子�！邦^懸梁，錐刺股�！蹦瞧渲械目鄻氛媸且谎噪y盡。
閱讀一本好書就像面對太陽，無論你身在何方，光明總會照亮你前進的路，讓你走的更遠，飛的更高。讀書給我們帶來的好處是無窮無盡的。
有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。書中能給我們帶來的好處遠遠不止這些。唯有多讀書，并將書中的知識加以運用到我們的生活中去，才能發(fā)揮出超乎尋常的力量。就如《河中石獸》所說：講學家雖然知識淵博，但見識太少，沒有經驗，也從不去實踐，所以鬧出了笑話，而老河兵雖讀書較少，但經驗豐富，并且能將自己僅有的書本知識與實際聯系在一起，這才是讀書的最大收獲。
書雖不能說話，但它卻用文字的方式告訴我們各種知識。一旦打開書，便打開了一扇面對世界的窗！
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