成長(zhǎng)記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)記敘文1
作家畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人可能沒(méi)有友情，沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢(qián)，但我們必須擁有一份好心情，關(guān)于成長(zhǎng)的記敘文。
漫漫人生路，總有無(wú)窮無(wú)盡的坎坷，但只要我們擁有美好的心情，就能欣賞到絢麗的彩虹；只要你擁有好心情，你就回?fù)碛行判�，向理想進(jìn)發(fā)。
海倫 凱勒，幼年的一次疾病上，她身受多種煎熬——失聰、失明，只不能言，陷入了一個(gè)無(wú)光無(wú)影的世界里。面對(duì)從天而降的寂寞與黑暗，她沒(méi)有灰心，而是燃起了生命之火，樂(lè)觀地面對(duì)生活，用手中的筆同命運(yùn)作不屈的斗爭(zhēng)，讓自己美好的心情流于筆尖，滲透紙背，讓所有人從她的作品中讀出一份美好。
李白少不得志，空有一滿(mǎn)才華經(jīng)綸卻不容于朝廷．四海漂泊，但他沒(méi)沉淪，反而置身于大自然，去領(lǐng)會(huì)真實(shí)的愜意，留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡葻o(wú)數(shù)壯麗詩(shī)篇。
貝多芬在音樂(lè)創(chuàng)作正得意時(shí)卻耳聾了，本來(lái)豐富多彩的世界變得死一般的寂靜，親人、朋友在為他嘆息時(shí)，他卻用心情去體會(huì)，去傾聽(tīng)心靈深處的聲音，寫(xiě)下了《命運(yùn)》的絢麗的旋律。
歐陽(yáng)修仕途失意被貶滁州，卻沒(méi)有消沉，反而釀泉為酒、“與從賓歡”、“有道出醉翁之意不在酒，在于山水之間”的那份超越。
多少遷客騷人，用自己的坦蕩心胸，曠達(dá)胸懷詮釋生活中的種種失意與不幸。
當(dāng)你擁有好心情時(shí)，無(wú)論眼前的世界怎么暗淡；生活怎樣的不順利，只要你心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，挫折和失敗只是生命中微不足道的小插曲，決不能擋住你向理想進(jìn)發(fā)的腳步。
讓我們攜著好心情上路。
歲月飛逝，眼看我已從剛落地的娃娃長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光少年。在這期間，發(fā)生了許多事，有些已淡忘在腦海中，但有些事卻讓我難忘。我的成長(zhǎng)經(jīng)歷早已被爸爸拍成照片珍藏，每當(dāng)打開(kāi)這些照片時(shí)，像放電影似的，有些場(chǎng)景使我久久不忘。
翻開(kāi)第一冊(cè)影集時(shí)，我的腦海中立即呈現(xiàn)出1到2歲時(shí)的幼稚；翻開(kāi)第二冊(cè)影集時(shí)，我的眼前又呈現(xiàn)出了3到4歲時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)的可愛(ài)；翻開(kāi)第三冊(cè)影集時(shí)，我開(kāi)始變得頑皮，有了朋友，我同樣懂得了良師諍友對(duì)我的啟迪……一冊(cè)又一冊(cè)珍貴的影集，記錄了我成長(zhǎng)的過(guò)程。
我是一個(gè)從小體弱多病的女孩，因?yàn)槌３Ｉr(shí)需要吃藥，所以影響了我生長(zhǎng)發(fā)育。為了增強(qiáng)我的體質(zhì)，從四年級(jí)起，爸爸便帶我一起到公園進(jìn)行鍛煉。
我們經(jīng)常在槐樹(shù)公園沿江邊跑步鍛煉。公園里的景色十分優(yōu)美，空氣新鮮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉以后，我的體質(zhì)有了提高。各種各樣的精美雕塑點(diǎn)綴了公園，使得早晨公園變得更加的恬靜、美麗。其中，有一個(gè)雕塑映入了我們的視野，把爸爸給吸引住了。��！原來(lái)是竹筍，那可不是一般的竹筍，它是用不銹鋼雕刻而成的現(xiàn)代雕塑�！爸窆S”吸收了大地的養(yǎng)分，積蓄了一個(gè)冬天。春?jiǎn)拘蚜怂�。于是，它毫不猶豫地破土而出，用自己的力量頂開(kāi)了石板。
我準(zhǔn)備回家后去查找一下有關(guān)筍的資料。筍的別名為竹筍，是竹子的幼苗，原產(chǎn)在我國(guó)，以南方的珠江流域與長(zhǎng)江流域最多。而雨后春筍則恰是形容筍在春雨過(guò)后快速成長(zhǎng)的現(xiàn)象。宋代詞人張來(lái)曾經(jīng)在《食筍》一詩(shī)中寫(xiě)到“荒林春雨足，新筍迸龍雛”贊美雨后的春筍。而竹子又象征著生命的彈力、長(zhǎng)壽、幸福和精神真理。
爸爸告訴過(guò)我，春天是最利于萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，“一年之計(jì)在于春”。比學(xué)習(xí)更重要的是身體。身體健康才能不影響學(xué)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)更加的優(yōu)秀。而那個(gè)雕塑正是一棵雨后春筍，使出混身的能量，破石而出。爸爸為了讓我對(duì)這雨后春筍留下更深的印象，并且讓我從中得到啟示，于是帶著我特意來(lái)到了這棵“春筍”前合影留念，見(jiàn)證我成長(zhǎng)的過(guò)程。
從那以后，我曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)那棵可愛(ài)的“春筍”，它與我對(duì)了話(huà)，告訴了我應(yīng)該如何去克服成長(zhǎng)時(shí)所經(jīng)歷的困難。青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該具有像“春筍”一樣的沖破石板的勇氣，要像“春筍”那樣，不畏艱難困苦，茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)記敘文2
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，今天我就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)的故事。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生許多的故事，長(zhǎng)大了，小時(shí)候的事成為回憶，美好的回憶，成為我們童年的見(jiàn)證。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，這個(gè)過(guò)程需要很長(zhǎng)時(shí)間，而父母則是在這個(gè)過(guò)程中虛心照顧我們的人。第一聲哭聲，牽動(dòng)了父母的心，證明了一個(gè)小生命的存在。第一次走路，拉著父母的手搖搖晃晃走到家。第一次說(shuō)話(huà)，催化了父母的眼淚，我們聲聲的叫著爸爸媽媽。
人生如戲，當(dāng)然戲的主角是自己。在家里，我們是父母的孩子。在學(xué)校里，我們是老師的學(xué)生。但是我們必須扮演好為人子和學(xué)生的角色。這是我們的任務(wù)，也是必完的任務(wù)。一場(chǎng)戲里有主角配角。那么老師，父母是配角。而我們則是配角。老師父母為我們鋪好了路，就看我們?cè)趺醋哌@條路，當(dāng)然自己的人生自己主宰。
小時(shí)候的我，唱唱在爸爸懷里撒嬌，讓爸爸給我講這樣那樣的故事，總覺(jué)得爸爸有講不完的故事。還曾因?yàn)椴粚?xiě)作業(yè)挨過(guò)罵，最后的結(jié)果都是自己乖乖的去寫(xiě)作業(yè)，可是媽媽畢竟是媽媽?zhuān)诤涞亩斓綄W(xué)校給我送過(guò)棉襖，也曾在我發(fā)燒時(shí)悉心照顧我，長(zhǎng)大的我們，有些叛逆，時(shí)常跟父母吵架，傷他們的心，但是在我的心里從來(lái)沒(méi)恨過(guò)他們，畢竟他們是生我養(yǎng)我的父母，是陪伴在我身邊的人。
在夜晚，我想象過(guò)無(wú)數(shù)我長(zhǎng)大的情境，想自己長(zhǎng)大干什么，在哪個(gè)地方工作等等。在這些想象里，充滿(mǎn)了美好的幻想，不再像小時(shí)侯一樣想自己變成白雪公主一樣找到白馬王子，像灰姑娘一樣穿上漂亮的水晶鞋，像小紅帽一樣打死大灰狼，而是想一些更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，當(dāng)然目前不需要想那么遠(yuǎn)，只是偶爾想一下。
成長(zhǎng)的故事還有很多很多，每一個(gè)故事都將成為今后人生的一個(gè)美好回憶。
成長(zhǎng)記敘文3
那天，章阿姨請(qǐng)我吃飯。她還帶上了剛上一年級(jí)的兒子，陽(yáng)陽(yáng)。
瞬間的感動(dòng)，突然心動(dòng)。
好久沒(méi)有看到如此單純的孩子了。
看到他，仿佛看到了很久以前的那個(gè)我，還有許許多多的朋友。小學(xué)時(shí)代的我們?nèi)缤庇�，天真爛漫，不識(shí)愁滋味。腦海里不禁浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的身影，漸漸和名字對(duì)上號(hào)，從記憶深處被挖掘出來(lái)——單純的孩子們。我早已遺忘的單純。
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我已經(jīng)上一年級(jí)了，姐姐也上一年級(jí)吧？”
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我數(shù)學(xué)很厲害的，2+2=4，3×6=18�！�
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“姐姐，我會(huì)唱‘一閃一閃亮晶晶’，我唱給你聽(tīng)，你不要告訴我媽媽。”說(shuō)完，自顧自地唱了起來(lái)。
陽(yáng)陽(yáng)指著天空說(shuō)：“姐姐，那是星星還是飛機(jī)��？它會(huì)動(dòng)呢……”
突然心靈受到了極大的觸動(dòng)。想起，曾經(jīng)的我們也會(huì)因?yàn)橐患軓念^頂飛過(guò)的飛機(jī)而驚喜；也會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)一首兒歌又唱又跳；還會(huì)因?yàn)楸葎e人跑得快而興奮和自豪。但是現(xiàn)在，還會(huì)嗎？
那時(shí)的純真，去哪里了？
我們長(zhǎng)大了，成熟了，卻也失去了那一份純真和兒時(shí)簡(jiǎn)單的容易滿(mǎn)足的心。把孩童般的快樂(lè)藏起來(lái)的不是別人，是我們逐漸長(zhǎng)大的靈魂。
我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了思考。從此，我們開(kāi)始思考那些從前不用思考的問(wèn)題。是不是？行不行？該不該？為什么？……為什么孩子們能夠那么的快樂(lè)？看吧，我又開(kāi)始思考了。思考是好事，但是過(guò)多的思考會(huì)使人疲憊，會(huì)使人混亂。孩子們不用思考，也不會(huì)思考，不也和大人們一樣過(guò)得好好的，甚至更快樂(lè)。
我喜歡漫步在充滿(mǎn)陽(yáng)光的小路上，碧色的草地，繁錦的小花，無(wú)不使我留戀。但是又多少人注意過(guò)路邊的一株新開(kāi)的植物，屋后的一座花園，抑或是一大朵干凈的云？他們的心大多已經(jīng)被復(fù)雜的城市染上了灰色。他們心無(wú)旁騖，除了工作金錢(qián)愛(ài)情名利，有幾個(gè)人真正享受過(guò)自然和陽(yáng)光？呵，不對(duì)，這個(gè)城市里有幾處從未被世塵沾染的草地？有多大的空隙能夠讓陽(yáng)光穿透并照射下來(lái)？
沒(méi)有答案。
因?yàn)�，沒(méi)有人有心去統(tǒng)計(jì)過(guò)。
或許吧，這些都是那些所謂的成長(zhǎng)后的大人，所謂的智者做出來(lái)的事情。于是，一代又一代惡性循環(huán)。孩子的孩子早已不再純真，喪失了孩子的天性。
成長(zhǎng)之后，不再相信童話(huà)，不再相信有會(huì)魔法的仙女，不再相信有芝麻開(kāi)門(mén)和睡美人。大人們會(huì)說(shuō)——幼稚！
呵呵，那些背叛、殘忍、痛苦、流淚，都是大人們的事情。孩子，擁有幸福。單純的幸福。長(zhǎng)不大的幸福。
很久很久以后再次回憶，卻已經(jīng)遺忘了夢(mèng)里花落知多少。
如果可以，我愿意永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)不要成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)開(kāi)心地咧著嘴笑。
成長(zhǎng)記敘文4
在低年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)為魯迅爺爺是一代偉人。為了更多地了解魯迅，我努力收集有關(guān)魯迅爺爺?shù)母鞣N資料。因此，我知道了他的生平、家境等，自認(rèn)為非常了不起�？墒�，到了四年級(jí)下的那個(gè)暑假，我才知道我大錯(cuò)特錯(cuò)了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我報(bào)名參加了學(xué)校的社團(tuán)“早字講解班”。從那以后，我才知道，自己所掌握的知識(shí)只不過(guò)是滄海一粟。
既然加入了社團(tuán)，我就得努力學(xué)習(xí)、天天向上！社團(tuán)里的老師們格外認(rèn)真地輔導(dǎo)我們，使我們擁有一個(gè)講解員應(yīng)有的素質(zhì)、勇氣和信心。在老師們的辛勤教育下，我們講解班的小講解員們也個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道。在暑假里，老師帶著我們來(lái)到了魯迅故里，讓我們實(shí)地觀察、實(shí)地講解。雖然有時(shí)我對(duì)景點(diǎn)的介紹還不是很熟悉，但是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的了解和記憶，我終于對(duì)每一個(gè)景點(diǎn)了如指掌。在招攬游客時(shí)，我的心里還經(jīng)不住有些擔(dān)怯，雖然我是一個(gè)很外向的男孩，可是在面對(duì)游客時(shí)還是有些緊張。不過(guò)，經(jīng)過(guò)了整個(gè)暑假的練習(xí)，我終于能像一個(gè)正式講解員一樣介紹魯迅故里的景點(diǎn)了。
俗話(huà)說(shuō)“養(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)”。今年正好是魯迅爺爺誕辰128周年，學(xué)校決定舉辦慶�；顒�(dòng)來(lái)紀(jì)念魯迅爺爺。其中也包括我們?cè)缱种v解班的義務(wù)講解。當(dāng)我為領(lǐng)導(dǎo)們講到“紹俗祝�！边@個(gè)景點(diǎn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們夸我知識(shí)淵博、見(jiàn)多識(shí)廣，講解得很不錯(cuò)，我的心里可高興了。
早字講解班名字的來(lái)源是魯迅爺爺小時(shí)候刻在桌上的一個(gè)“早”字。它鼓勵(lì)我們要向魯迅爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮、認(rèn)真，抱有遠(yuǎn)大理想的人。
我為早字講解班而自豪，我為魯迅爺爺而自豪！
成長(zhǎng)記敘文5
部隊(duì)有種說(shuō)法叫：鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，學(xué)校也是如此，每年的開(kāi)學(xué)初，來(lái)的來(lái)，去的去。來(lái)的多少期盼，去的多少傷心。
開(kāi)學(xué)第一天，一帆沒(méi)有來(lái)，問(wèn)同學(xué)隱約知道他要轉(zhuǎn)學(xué)了，趕緊打電話(huà)去問(wèn)，電話(huà)還沒(méi)有打通，一帆的媽媽帶著一帆就來(lái)學(xué)校了。還沒(méi)等我開(kāi)口，一帆媽媽就解釋?zhuān)杭依锇峒伊耍环D(zhuǎn)學(xué)。我要給你打電話(huà)一帆不讓他不想離開(kāi)你們。她又壓低了嗓音說(shuō)：唉，哭了好幾次了。我瞥了一眼一帆，果然眼睛又紅紅的了。他走進(jìn)教室自己原先的位置，默默地坐下來(lái)。
一帆不想離開(kāi)我們，班里的同學(xué)肯定也不想離開(kāi)一帆，不如，每人寫(xiě)一句最想對(duì)一帆說(shuō)的話(huà)，送給他作為離別的禮物。下午一帆的媽媽還要來(lái)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，正好把大家的禮物帶回去給他。我一邊看著一帆，一邊籌劃著。
下午趁一帆媽媽還沒(méi)來(lái)，我趕緊布置班里的同學(xué)，想想和一帆相處的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)最想對(duì)一帆說(shuō)的話(huà)。我一提議，同學(xué)們馬上忙碌起來(lái)，有的說(shuō)：我畫(huà)畫(huà)，行嗎？，可以。我要寫(xiě)一整頁(yè)。你真棒！單純的孩子們互相討論著，有的大聲讀著自己寫(xiě)的話(huà)，有的把自己的話(huà)遮擋起來(lái)，想要保留自己的小秘密。
寫(xiě)好的交給我。如果要保密的，就給老師說(shuō)保密，我絕不偷看你們的。
我的可以看！昕哲自豪地說(shuō)，我畫(huà)了圖畫(huà)，還寫(xiě)了旁白！昕哲畫(huà)的是和小伙伴一起玩耍的情景，我還想和你拍紙卡！這是昕哲的話(huà)。
我的保密！小晴小聲說(shuō)。好！我把她寫(xiě)的紙條折起來(lái)，慎重地裝進(jìn)盒子。很快，有了滿(mǎn)滿(mǎn)地一盒孩子們的話(huà)。當(dāng)我把心形的盒子遞給一帆時(shí)，一帆的眼神馬上明亮了起來(lái)，那黯然的神情被拋到了九霄云外。他緊緊地抱著盒子，這盒子里有51顆純潔的心，當(dāng)他在陌生的環(huán)境感到寂寞時(shí)，有它們?cè)谂惆橹?/p>
我相信，一帆很快會(huì)有新的朋友，在新的學(xué)校，他依然會(huì)表現(xiàn)優(yōu)異，但是當(dāng)他最寂寞無(wú)助的時(shí)候，舊日的同學(xué)們依然在他的身邊，這是對(duì)他最好的慰籍。
新學(xué)年也轉(zhuǎn)來(lái)了3個(gè)新同學(xué)。我讓他們把自己的名字寫(xiě)在黑板上，然后讓其他的同學(xué)提問(wèn)，了解自己最想知道的信息，這樣的互動(dòng)免去了孩子站在前面不知說(shuō)什么的煩惱，而且一下子拉近了同學(xué)的距離。
一個(gè)新同學(xué)認(rèn)出了班上，他在跆拳道班的同學(xué)，我讓他們相互介紹了名字，這個(gè)新同學(xué)一下子在班上多出了兩個(gè)熟人，可以想象他很快會(huì)融入這個(gè)班集體。
新學(xué)期是迎來(lái)送往時(shí)，更是孩子們的一個(gè)新起點(diǎn)，不管今后他們會(huì)走向何方，都將會(huì)在他們的心田里種下一顆友誼的種子，陪伴他們快樂(lè)地走在人生的道路上。
成長(zhǎng)記敘文6
我家就住在小溪旁，小溪兩旁綠樹(shù)參天、楊柳拂堤，水面上綠波蕩漾，那些大樹(shù)千姿百態(tài)，有的伸出修長(zhǎng)的枝丫，似調(diào)皮的娃娃；有的奮力張開(kāi)翅膀，似飛翔的大雁……聽(tīng)爺爺說(shuō)，那些樹(shù)是前幾代的長(zhǎng)輩栽種下來(lái)的，冬去春來(lái)，它們總是默默地陪著我，伴我茁壯成長(zhǎng)。
大自然中的樹(shù)木并不需要人們?nèi)ヌ氐嘏嘤灰型�，它們就能自己尋找�?yáng)光、雨露的眷顧。在沙漠里，它們就是綠色的屏障；在公園：最大的用處是制造氧氣。它會(huì)吸入二氧化碳，吸附空氣中的有毒物質(zhì)，使空氣變得更清新……想到這里，我多么想親親手栽種一棵樹(shù)呀！
兩年前的一天，我和小伙伴們來(lái)到一片空地上種樹(shù)。幾位小伙伴有的拿起鎬去刨坑，一鎬一鎬的刨著；車(chē)子吱吱呀地唱著歌前進(jìn)�？盏厣巷L(fēng)聲、喊聲和鍬鎬的撞擊聲匯成了一支歡樂(lè)的交響曲。在大家的齊心協(xié)力下，我們終于把樹(shù)苗種好了。那時(shí)，陽(yáng)光曖洋洋地照著大地，我仿佛覺(jué)得樹(shù)苗已經(jīng)發(fā)芽了，又好像覺(jué)得它們已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹(shù)，守衛(wèi)我們的家園。
春曖花開(kāi)時(shí)，我和小伙伴們喜歡在樹(shù)的周?chē)嫠�。微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我的心情在清風(fēng)的吹拂下變得舒暢起來(lái)。驕陽(yáng)似火的盛夏，我在大樹(shù)下乘涼，知了在樹(shù)上鳴叫，那感覺(jué)真的好愜意！
兩年后，我和幾個(gè)朋友相約去看種下的小樹(shù)苗。一路上，歡快的小鳥(niǎo)在枝頭敞開(kāi)歌喉，柔和的春風(fēng)在樹(shù)林間穿梭，清澈的溪水在輕輕歌唱，我們踏著歡快的腳步，向小樹(shù)們走去。當(dāng)我們來(lái)到當(dāng)年種下小樹(shù)的地方時(shí)，一股夾雜著泥土芬芳的清新之氣撲面而來(lái)。��！那柳梢已經(jīng)被綠意裝扮一新，柔柔的柳條在風(fēng)中舒展。微風(fēng)輕輕的吹來(lái)，平靜的湖面漾起了一圈圈美麗的漣漪，在柔和的陽(yáng)光照耀下，湖面顯得熠熠生輝�？粗约河H手栽下的小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大成“人”，我忍不住摸了摸它那柔軟的枝條，嗅一嗅它那清新的味道。在我眼星，那馬路、流水、小橋、大樹(shù)，已經(jīng)構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。我馬上拿出相機(jī)，把這一美景定格成永恒。
看著小樹(shù)，我突然明白了：一棵樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程與一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么相似。小樹(shù)的成長(zhǎng)必須經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，努力汲取來(lái)自大地母親的營(yíng)養(yǎng)，不斷地向上得到陽(yáng)光與雨露的滋潤(rùn)！我們需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難與挫折，努力向老師、向書(shū)本、向其他人學(xué)習(xí)知識(shí)，要不斷勇于去競(jìng)爭(zhēng)井體現(xiàn)自己所存在的價(jià)值，不斷挑戰(zhàn)自我，才能成為國(guó)家的棟梁。在前進(jìn)的過(guò)程中，我們會(huì)有許多的挫折與困難，但我們得勇敢地去面對(duì)。我寧愿我腳下踩著的是碎石，雖然硌腳，但我不會(huì)后悔。因?yàn)槲蚁嘈�，碎石路走完了便�?huì)是一馬平川的陽(yáng)光大道。那時(shí)，我們就是強(qiáng)者，就是勇士。
小樹(shù)是我人生征途上的好伙伴，它們和我一起茁壯成長(zhǎng)。在經(jīng)歷風(fēng)吹雨打之后，我們一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家有用的人才。
成長(zhǎng)記敘文7
光陰荏苒，似水流年，初一在不知不覺(jué)間已悄然離去。安靜時(shí)，靠坐在椅子上，回憶起初一生活來(lái)，初一就像品那口香糖，靜靜地，回顧那種種味道。
初一·葡萄味
告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開(kāi)了朝夕相處六年的同學(xué)，心中難免有些酸楚的感覺(jué)，也有些失落；見(jiàn)到一張新面孔：新老師，新同學(xué)，也有些膽怯。而后和同學(xué)、老師們多交流，也會(huì)了解到很多有趣的事情，和大家打成了一片，想到和這些有趣的老師同學(xué)們要一起度過(guò)三年，想一想，挺好的。初一的生活，酸酸地又甜甜的，雖說(shuō)不上“酸甜可口”，但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。
初一·西瓜味
帶著一絲期待和一絲興奮，融入這個(gè)新的集體。下課大家都在互相興奮地聊著天，笑著，也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，有時(shí)甚至“潛入”老師辦公室和老師聊著一些趣事，初一生活也在這祥和的和輕松的氣氛中度過(guò)。充滿(mǎn)希望的初一生活就如西瓜般爽口，孕育著甜。
初一·薄荷味
體育課上，男生們?cè)谇驁?chǎng)選揮灑著汗水，體會(huì)著這份競(jìng)技中的刺激與快樂(lè)。女生們則或三三兩兩或一大群地坐在草坪上聊著她們自己的趣事，交流著收獲友誼的快樂(lè)。初一生活蘊(yùn)含著青春清新的薄荷味
初一·黃連味
深夜，伏在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，耳邊回響著老師的諄諄教導(dǎo)：“初一相對(duì)小學(xué)課程的增多是一個(gè)大跨越，初一一定要打好基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)……�！贝罂记跋�，連班上也彌漫著一股“硝煙味”，盡自己最大力，強(qiáng)打起精神迎接大考。初一也是苦澀的黃連味
收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)有很多感觸，我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。
成長(zhǎng)記敘文8
早起望見(jiàn)明朗的天。
早晨微暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃悄悄地落在打開(kāi)的書(shū)頁(yè)上。微冷的空氣帶著新翻泥土的氣息偷偷地鉆進(jìn)教室里。我的思緒也早已跟隨麻雀的歡叫聲飛到九霄云外……
“丫頭，今天會(huì)下雨，記得帶傘啊！”清晨出門(mén)前爸爸的叮嚀回響在耳畔。可當(dāng)時(shí)半只腳已邁出家門(mén)的我又怎會(huì)去拿那遠(yuǎn)在房間的雨傘？抬頭望了望湛藍(lán)的天，我便也全當(dāng)耳邊風(fēng)了。
“滴答，滴答……”窗外不知何時(shí)開(kāi)始下起了淅淅瀝瀝的小雨，一塊塊厚重的烏云取代了白云，占據(jù)了整片天空�！把绢^，今天會(huì)下雨，記得帶傘��！”爸爸的話(huà)又一次回響在耳畔。我忽然有種不好的預(yù)感，心里開(kāi)始萌發(fā)出一點(diǎn)悔意。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”時(shí)間悄悄流逝——下課了。望著窗外的雨不小反大，我輕嘆了一聲，拿出手機(jī)撥通了爸爸的電話(huà)。
“你先在教室等我，我十分鐘就到！”想起爸爸剛剛在電話(huà)那頭的回答，我不禁抽了抽嘴角——已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)了！眼巴巴地看著窗外的雨有向大暴雨發(fā)展的趨勢(shì)，我知道還是不要指望老爸了。猛地拿起書(shū)包，頂在頭上，一咬牙，一跺腳，我便沖進(jìn)風(fēng)雨中，飛速往家奔去。
一滴又一滴的雨水順著糾結(jié)在一起的發(fā)絲往下流淌。臉上的汗水和雨水混合在了一起，眼睛早已被雨水模糊，手酸痛得已拎不動(dòng)書(shū)包�！把绢^，今天會(huì)下雨，記得帶雨傘�。 卑职值脑�(huà)在心中回蕩。此刻我的心中既有后悔也有懊惱，但更多的卻是累，是想要放棄……
“你就這么對(duì)困難認(rèn)輸了？”心中忽然閃過(guò)這樣一句話(huà)。我認(rèn)輸了？不，不能！我從小便是一個(gè)越挫越勇的人，越是困難就越不服輸?shù)娜�。哪怕再大的困難我也都要一一克服，這點(diǎn)小風(fēng)小雨又算得了什么？
心里忽然涌起了一股斗志，一種從骨子生根的不服輸。莫名的，帶動(dòng)著我飛速向前奔去，迎著鋪天蓋地的雨點(diǎn)，朝家里沖去。
累嗎？累，非常累！內(nèi)心已經(jīng)崩潰的我癱在地上。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，我還以為你會(huì)一直留在學(xué)校等我呢！”身后忽然傳來(lái)爸爸的笑聲，帶著一點(diǎn)鼓勵(lì)和感嘆。猛然回過(guò)頭，映入眼簾的便是爸爸，以及——一把濕的雨傘和一把干的雨傘。我頓時(shí)目瞪口呆，大張著嘴巴，不知道說(shuō)什么才好。
“后悔沒(méi)有在學(xué)校等我了嗎？”看著我，爸爸忽然問(wèn)道。“不后悔。”我頓時(shí)脫口而出，“其實(shí)這種勇敢面對(duì)風(fēng)雨的感覺(jué)挺棒的！”爸爸聽(tīng)了，笑而不語(yǔ)。
雨已停，抬頭望見(jiàn)初晴的天。
成長(zhǎng)記敘文9
俗話(huà)說(shuō)：“先苦后甜�！边@是大家口中常常出現(xiàn)的一句經(jīng)典名言�？墒怯行┤司筒欢暮猓揖褪且赃@樣的精神鼓勵(lì)自己走到同齡人的前面。
在我一年級(jí)時(shí)，我偶然的遇到了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)——東莊小學(xué)游泳隊(duì)招生了！而我呢，以前的夢(mèng)想就是成為像孫揚(yáng)一樣的國(guó)際游泳冠軍。
要想走向成功，就要有吃苦耐勞的精神。一開(kāi)始的訓(xùn)練是最苦的。因?yàn)橐婚_(kāi)始我不會(huì)在水上飄浮，就只有在腰上套一個(gè)救生圈，它一下水就會(huì)割著我的皮膚，每次訓(xùn)練完，身上就被麿出血。訓(xùn)練最痛苦的就是冬天，因?yàn)樗疁睾艿�，脫了衣服，冷的直打哆嗦，風(fēng)吹著像被刀割一樣。一練就是一個(gè)多小時(shí)。每次上岸，頭暈?zāi)垦�，身上起了大片大片的雞皮疙瘩，嘴不停地上下顫動(dòng)，身子抖的像碗水似的，雙腿冰得通紅，失去了知覺(jué)。走起路來(lái)頭重腳輕。
功夫不負(fù)有心人。在xxxx年，我參加了云南省中小學(xué)生的游泳比賽。比賽中，我與強(qiáng)勁的對(duì)手比拼，在一百米的最后關(guān)頭，我想：“練了這么多年的游泳，不拿出一點(diǎn)成績(jī)?cè)趺磳?duì)得起老師和父母�！蔽业淖孕判狞c(diǎn)燃了心中的火花，我憋足了勁，咬緊牙關(guān)。用力甩開(kāi)雙臂，雙腳使勁向后蹬，像一條敏捷的梭子魚(yú)超過(guò)了我的對(duì)手，獲得了第一名。我心花怒放，開(kāi)心的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，一下子奪眶而出，真是喜極而泣，高興得眼睛都瞇成了一條縫，笑得嘴都合不攏。
生活往往是，先苦后甜，樂(lè)自苦中來(lái)。這也讓我明白了成功來(lái)自艱苦的磨煉。
成長(zhǎng)記敘文10
開(kāi)始的開(kāi)始，是我們唱歌；最后的最后，是我們?cè)谧�。——題記
遙望來(lái)路的起點(diǎn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失在模糊的地平線。只覺(jué)得是傍晚那光亮得耀眼的云霞，映紅了我年輕的臉。
其實(shí)本沒(méi)有起點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)留下任何的標(biāo)志。一切只是冥冥之中地進(jìn)入，無(wú)悔地走過(guò)。只是把頭腦中那段最原始最純真而且又最朦朧的記憶稱(chēng)為開(kāi)始。在那段記憶里怎么滿(mǎn)是“欲上層樓”的激情，怎么滿(mǎn)是“初生牛犢不怕虎”的勇氣，怎么滿(mǎn)是“直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉�(lè)觀和不憂(yōu)。甚至有些瘋癲，有些癡狂。其實(shí)，青春無(wú)悔本該帶有豪壯的氣概。
莽莽撞撞地走過(guò)，有時(shí)到碧綠的湖邊洗把臉，卻看見(jiàn)自己不憂(yōu)愁的臉上卻增添了多少的滄桑。抬起頭，眼前一片碧綠的光暈，才想起曾經(jīng)多少的起落雨暴風(fēng)狂。本想回首尋找那拼搏的痕跡，卻連走過(guò)的足跡都模糊得無(wú)法辨認(rèn)了�？纯醋约旱氖�，又回頭去照照自己的臉，才知道拼搏的痕跡不在那里，而在這里。稱(chēng)不上富足，也稱(chēng)不上簡(jiǎn)單。
多少個(gè)夜晚，曾學(xué)著李白去把酒問(wèn)月，想道出“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的千古名句。不知醉了多少回，但終究沒(méi)什么千古名句出現(xiàn)。只覺(jué)得有一些隱隱的東西說(shuō)不清，道不明。醉的感覺(jué)沒(méi)辦法細(xì)細(xì)道出，只覺(jué)得那些與繁華瞬間差不多－－如夢(mèng)幻一場(chǎng)。其實(shí)青春無(wú)悔也是一個(gè)無(wú)愧于心的過(guò)程，一個(gè)沒(méi)得到過(guò)卻能知道的感受。歲月滾滾，把我們卷入紅塵。本開(kāi)始只是一個(gè)夢(mèng)，只想去尋找夢(mèng)中的伊人，到最后得到的卻還只是一個(gè)夢(mèng)。不知多少次思爛心肺，夢(mèng)斷肝腸，多少次在夜里望斷了月，去請(qǐng)求嫦娥捎個(gè)信，帶去最美好的祝愿。后來(lái)又多少次一起去踏芳草，看斜陽(yáng)，數(shù)星星。一起爬上山頂，對(duì)著對(duì)面的山放聲大唱或是立下終生的誓言�，F(xiàn)在，看曾經(jīng)屬于我們的那座山已在秋風(fēng)蕭瑟中顯得瑟瑟。歲月無(wú)情，已將你卷入了人海茫茫，我牽不到你的手，看不到你的面龐。你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“歲月會(huì)改變一切�！蔽椰F(xiàn)在含淚信了。最后迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，才知道，一切是一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)醒后，我才知道我失去的不止你一個(gè)了。
太迷茫，多少人匆匆地來(lái)，又匆匆地去了。命運(yùn)告訴是該來(lái)的去，該去的來(lái)。我曾經(jīng)一個(gè)人獨(dú)立風(fēng)雨飄蕩，去看四野迷茫。抬頭問(wèn)蒼天是否有情，蒼天只是將風(fēng)刮得更猛，將雨下得更大。后來(lái)，我明白了，那些數(shù)不清的邂逅是和蜃景或者彩虹一樣，看得到，摸不著。執(zhí)意要離去時(shí)，只能眼睜睜地告別。其實(shí)青春無(wú)悔也包括曾經(jīng)的情誼。
我無(wú)悔地奔向青春的盡頭，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的豪壯與輕狂，增添了幾分從容和安分。然而我又看見(jiàn)好多熟悉的影子，走在曾經(jīng)我熟悉的路上，唱著我曾經(jīng)熟悉的那首歌，那首歌是這樣的：
開(kāi)始的開(kāi)始，是我們唱歌；最后的最后，是我們?cè)谧�。最親愛(ài)的你，象是夢(mèng)中的風(fēng)景，說(shuō)夢(mèng)醒后你會(huì)去我相信。最熟悉你我的街已是人去夕陽(yáng)的斜，人和人互相在街邊道再見(jiàn)。你說(shuō)你青春無(wú)悔包括對(duì)我的愛(ài)戀，你說(shuō)歲月會(huì)改變相許終生的誓言。你說(shuō)親愛(ài)的道聲再見(jiàn)，轉(zhuǎn)過(guò)年輕的臉，含笑的帶淚的不變的眼。是誰(shuí)的聲音唱我們的歌？是誰(shuí)的琴弦撩我的心弦？你走后依舊的街總有青春依舊的歌，總是有人不斷重演我們的事。都說(shuō)是青春無(wú)悔包括所有的愛(ài)戀，都還在紛紛說(shuō)著相許終生的誓言。都說(shuō)親愛(ài)的親愛(ài)永遠(yuǎn)，都是年輕如你的臉，含笑的帶淚的不變的眼。親愛(ài)的，親愛(ài)的，親愛(ài)永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)年輕的臉，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不變的眼。
成長(zhǎng)記敘文11
成長(zhǎng)，我堅(jiān)信每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，只有坎坷才能令我們成長(zhǎng)！
——題記
在成長(zhǎng)的路上愕然回首，看到的是永遠(yuǎn)是那個(gè)騎著車(chē)，仰望藍(lán)天白云，自由自在的孩子，只是缺少的是沒(méi)有目的，只記得夢(mèng)中的花香味，帶著我從單薄的青春里打馬而過(guò)，走時(shí)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲哀與無(wú)常。
成長(zhǎng)，就像是一條小船在無(wú)邊無(wú)際的大海航行，而船舵則是由我們來(lái)控制，如果方向?qū)α�，也就是被小風(fēng)小浪搖晃一下，可是方向如果錯(cuò)了，那就會(huì)被大海吞噬！可是不管怎樣，這條船不可能是一帆風(fēng)順的。
美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。毛毛蟲(chóng)在蛻變成蝴蝶的'過(guò)程中，必須從繭中奮力爬出，通過(guò)那似乎只能透過(guò)光的小孔，將身體里的水分?jǐn)D干，才可振翅高飛。然而，在破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛楚，徹心徹肺。很多蝴蝶都是在破繭的那一刻痛得死掉的，卡在那而，死在羽化的途中，死在展翅的前一步。這，就有點(diǎn)兒像我們的成長(zhǎng)。就是在即將成功的地方而放棄、失敗。
那個(gè)誰(shuí)都不愿齒啟的無(wú)知曾經(jīng)，猶如是一根魚(yú)刺硬在咽喉，奮力想吐，卻又吐不出來(lái)。使勁的咽，又擔(dān)心尖銳的兩端會(huì)割傷咽喉，泛起絲絲疼痛。于是，就難受的任由它卡在那里，無(wú)可奈何。
成長(zhǎng)就猶如一條大河，而我們只是在它上游的一塊巨石，我們隨著成長(zhǎng)的帶給我們的力量互相碰撞，最后越來(lái)越小，越來(lái)越光滑，越來(lái)越剔透……最后就只剩下那個(gè)最真實(shí)的自己，也是最成熟的自己。
不曾記是在哪看到過(guò)這樣一句話(huà)“成長(zhǎng)是一條五彩路，有紅色的成功，藍(lán)色的孤獨(dú)，白色的友情經(jīng)歷了。才會(huì)最終筑起夢(mèng)中的彩虹小屋�！蔽也恢裁磿r(shí)候喜歡上了藍(lán)色，藍(lán)是一種孤獨(dú)無(wú)助的傷，這或許注定我將很孤獨(dú)，無(wú)助。我也喜歡過(guò)白色，看著白色與藍(lán)色交織的紙，它就猶如一面銀幕，放映著我的傲慢與離去的朋友還有我新的朋友。
踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的燕子帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。這就是成長(zhǎng)嗎？我們自己一點(diǎn)點(diǎn)的走進(jìn)那些陳規(guī)枷鎖中去，少了些橫向思維，多了一些心里枷鎖。這也是成長(zhǎng)嗎？
可是不管我們失去了多少，最終換來(lái)的還是快樂(lè)，成熟，真正強(qiáng)大的自己。
讓我們向前走吧，不要回頭，正視前方，13歲的路在腳下！
成長(zhǎng)記敘文12
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪�！薄３砷L(zhǎng)的旅途何嘗不是如此？成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜，常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
足跡是靠自己走出來(lái)的，即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來(lái)，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試，我只得了個(gè)78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì)，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓(xùn)，重新面對(duì)。
當(dāng)我以?xún)?yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí)，我無(wú)比自豪；當(dāng)我落選班干部時(shí)，也會(huì)無(wú)聲地流淚；當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn)，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我小的時(shí)候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦，晚霞時(shí)我們都滿(mǎn)載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱(chēng)贊。然而，一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿(mǎn)挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿(mǎn)神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎？雖然千難萬(wàn)險(xiǎn)，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣，直至長(zhǎng)大成人。
時(shí)光的流逝，成長(zhǎng)的感受更加清晰可見(jiàn)，而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)是獨(dú)立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)記敘文13
落葉輕輕飄舞，帶走了曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我逐漸成長(zhǎng)，驀然回首，原來(lái)成長(zhǎng)的路上我曾跌跌撞撞走過(guò)。
黃玫瑰終是開(kāi)了。
春還沒(méi)來(lái)得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻驚喜的望見(jiàn)我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她在微冷的夜里，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響。她在微冷的風(fēng)中亭亭玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風(fēng)中妖嬈地舞動(dòng)，告訴我這是她歷經(jīng)磨折成長(zhǎng)，所換來(lái)的一瞬芳華。
看著她，我問(wèn)自己，成長(zhǎng)是什么？
時(shí)光早已悄然抹去了大部分兒時(shí)的記憶，只留下斑駁燈光下的一個(gè)小孩在家中興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟發(fā)抖，躲在一個(gè)角落里低聲啜泣。自此之后，對(duì)事物的好奇心漸漸的被恐懼淹沒(méi)，成了心底的一道疤。
小學(xué)后，漸漸的走出了曾經(jīng)的恐懼。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再如此刺耳，漸漸被與同學(xué)打鬧的歡笑聲淹沒(méi)。我一步步走出了對(duì)未知事物的陰影，大腦里的那些幼稚想法，也慢慢被知識(shí)所代替。我再也不會(huì)去干將手指伸進(jìn)電蚊拍這樣的傻事了。
眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時(shí)光中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線已然越過(guò)了母親的肩頭，眼界也愈來(lái)愈廣。成長(zhǎng)中也會(huì)為了一些小事，時(shí)常賭氣與父母頂嘴，而在失意時(shí)，又總是父母把我從痛苦里拉出來(lái)。這些成長(zhǎng)的片段在我腦中飛速閃過(guò)，雖五味雜陳，又盛滿(mǎn)瓊漿。
步入初中，母親為我選擇了寄宿學(xué)校，我開(kāi)始與家產(chǎn)生了一種看不見(jiàn)，摸不著的距離感。自此，清晨起床時(shí)母親的催促聲被帶有風(fēng)韻的口哨聲代替；豐盛的一日三餐被單一缺味的飯菜代替；那曾經(jīng)充滿(mǎn)喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學(xué)，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我好似在夢(mèng)里，卻不知不覺(jué)高過(guò)了父親的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫(huà)面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長(zhǎng)大，長(zhǎng)成我想要的樣子。
回想原來(lái)曾經(jīng)成長(zhǎng)的道路，是如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又一去不復(fù)返。曾經(jīng)的年少已成為了心中的一份美好，是否會(huì)坐在大樹(shù)下，摸著樹(shù)干上的滄桑，想起自己一路走來(lái)的成長(zhǎng)——那保留內(nèi)心深處的記憶將指引我向前！
成長(zhǎng)記敘文14
在浩瀚的書(shū)海中，我最喜歡一本洋溢著詩(shī)意的書(shū)——《絕境狼王》。
小時(shí)外婆給我講《狼和羊》的故事，狼的殘忍狡詐讓我十分懼怕，可是《絕境狼王》卻讓我領(lǐng)略了狼詩(shī)意般的生活，通過(guò)作者細(xì)膩的描述，我感受到狼族間深沉的母愛(ài)、溫暖的友情、堅(jiān)定的信念和超常的智慧。原來(lái)即使是在野外奔跑的狼，也可以過(guò)著詩(shī)一般的生活。
書(shū)的開(kāi)頭描述了一只叫福狼的小狼崽，由于出生缺陷，遭到狼族淘汰，被一只叫雷霆之心的灰熊收養(yǎng)，這對(duì)“奇特”母子詩(shī)意般的生活深深地吸引了我，他們可以下河捕魚(yú);在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的田野挖野菜;一起抹著眼淚吃洋蔥;在冬日陽(yáng)光的午后愜意的打滾;在夏天陰涼的樹(shù)蔭下睡懶覺(jué)……一切都那么溫馨、美好而充滿(mǎn)詩(shī)意，彌漫著濃濃的親情。原來(lái)狼的世界里不僅僅只有捕食時(shí)的兇殘，還如此豐富多彩。
雷霆之心有著博大的胸懷，她不僅教會(huì)了小狼生存的本領(lǐng)和技能，還啟發(fā)了它的狼性，幫助它尋找自己的生母，教導(dǎo)它如何成為一只真正的狼并在狼族中樹(shù)立自己威信，不管是過(guò)程中福狼經(jīng)歷了饑餓和寒冷還是差點(diǎn)被大雪覆蓋變成雪球，作者都不忘用詩(shī)意的環(huán)境做點(diǎn)綴，無(wú)論是月光下大草原里搖曳的樹(shù)枝還是白雪皚皚的曠野上奔跑狼群的優(yōu)美曲線，都給人詩(shī)意般的美感。
福狼和它的同伴們?cè)娨獍愕纳钜l(fā)我無(wú)限的遐想，一本本有趣的書(shū)伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)記敘文15
成長(zhǎng)是什么滋味的？是酸、甜、苦、辣。味味相交，相互不斷的怪味，是在老師、家長(zhǎng)威逼之下的成長(zhǎng)，也有在同學(xué)們間玩耍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是威逼中的歡笑，歡笑中的酸辛，是從小到大的變化。
成長(zhǎng)多滋多味的。在小學(xué)的歡笑逐步變成初中的冷清。小學(xué)豐富多彩，成長(zhǎng)入初中平淡無(wú)奇如同一碗清水�？捎謴男W(xué)的少之又少的知識(shí)經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)變得廣闊無(wú)垠。有人說(shuō)不出成長(zhǎng)的滋味，也有人說(shuō)不完成長(zhǎng)的滋味，可我對(duì)成長(zhǎng)的總結(jié)只有一句話(huà)：百味交織的怪味。
我喜歡小學(xué)時(shí)的豐富多彩，但我也喜歡成長(zhǎng)入初中的知識(shí)豐富；我討厭小學(xué)時(shí)的知識(shí)面少，我也討厭進(jìn)入初中的平淡冷清。有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界因我們而改變�！笨晌蚁胝f(shuō)：“我因成長(zhǎng)而改變。”
在我的記憶的長(zhǎng)河中，小學(xué)的環(huán)境逐漸消失，取而代之的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的成長(zhǎng)。迎接我的是新的感覺(jué)，有著一種新的希望，一切一切都是新的，即使你不想忘卻一些往事可成長(zhǎng)中記憶的長(zhǎng)河仍會(huì)不斷更新。
就在不久前，我經(jīng)過(guò)了以前的校園，門(mén)前的小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹(shù)，低頭看著似曾相識(shí)的我。曾經(jīng)認(rèn)為高不可攀的院墻，不知何時(shí)變矮了。從門(mén)口出來(lái)幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他們邁著輕快的步伐，相互交流著當(dāng)天有趣的事情。陽(yáng)光灑在他們身上，如同神光一般。曾幾何時(shí)，我也是這樣邁著輕快的步伐，和同學(xué)相互相互嬉戲。可是這樣的感覺(jué)我竟然十分陌生。恍然間我覺(jué)得也許成長(zhǎng)就是這樣在擁有和失去中度過(guò)。
這就是我成長(zhǎng)的滋味是那么多滋多味。
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