以密碼為題的記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的以密碼為題的記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以密碼為題的記敘文1
我和他并肩站在窗前，高聲歡呼著，我們?yōu)檠矍暗木吧珰g呼著，更為我們的成功歡呼著，那一刻我明白了，成功的密碼是合作。
他是我最好的朋友，那天我們一起去爬千靈山。圓日緩緩下墜，將我倆的影子拉長(zhǎng)，輕柔的晚風(fēng)把我們的歡聲笑語(yǔ)送向遠(yuǎn)方。很快，我們就爬上山頂了，我們的目光則停留在了山頂上一棟簡(jiǎn)易的二層小樓上。
這小樓有些年頭了，墻皮大多都脫落，露出暗紅色的磚，我們看到原本應(yīng)該有樓梯的地方空了，取而代之的是條窄窄的木頭梯子，說(shuō)是梯子，其實(shí)就是幾個(gè)粗壯的樹(shù)干，綁在一起弄成的梯子，也是通往二層的唯一途徑。
我用腳試了試梯子，憑著自己身體輕，幾下就爬上了二層，我從二樓窗口往外眺望，只看見(jiàn)一片蒼茫的山，真是美麗極了。于是，我趕緊招手，叫他也趕快上來(lái)。可是他有些恐高，又比我重，所以他并太敢上來(lái)，他猶豫了一會(huì)，就小心翼翼地踩上梯子的第一階，兩只手緊緊地握住側(cè)桿，他深吸了一口氣，另一只腳慢慢離地，踩上了第二階。木梯不穩(wěn)，加之又有點(diǎn)軟，一下子就吱吱嘎嘎地響了起來(lái)，仿佛片刻都會(huì)散架似的，他嚇得直哆嗦，連忙從梯子上蹦下來(lái)，對(duì)著我擺擺手，他試了三四次，并沒(méi)有什么進(jìn)展。
他只好放棄了，眼中含有期望與不舍，但更多的是膽怯，我讓他再試一試，不過(guò)他說(shuō)什么也不肯了，于是我三下兩下爬上又爬下，來(lái)鼓勵(lì)他不要害怕。他看見(jiàn)我輕松若無(wú)事一般，又鼓起勇氣，決定再試一次。他深呼吸了好幾次，踩上了第一階，他又緩緩地把另一只腿抬起，腳尖點(diǎn)著地面，更加謹(jǐn)慎地踩上第二階。梯子有些晃起來(lái)，但是他咬著牙堅(jiān)持住了，我鼓起掌，對(duì)著他大聲喊：“加油”，聽(tīng)到我的聲音，他更加自信，又踏上了第四階，第五階，他快要成功了。不料，此時(shí)他往腳下一瞄，發(fā)覺(jué)自己已離地兩三米，不由得驚恐地叫出聲來(lái)，梯子晃得更加厲害了，我也看見(jiàn)他渾身上下都在打顫。我大聲鼓勵(lì)他，告訴他離成功只有一步之遙了，他的腿一點(diǎn)點(diǎn)抬起來(lái)，又重重落下。我伏下身子去抓他的手，他閉上眼睛，手臂使勁上舉，我終于抓住了他的.手，我一用勁，他也仿佛得到了力量，腳踩上最后一階，跳了上來(lái)，我們都登了上來(lái)。
我們一同從窗戶(hù)中向外看去，正值夕陽(yáng)落山，照耀出美麗的霞光，這景色比我一個(gè)人看更加美麗了。我也看見(jiàn)在成功背后的密碼是合作。我鼓勵(lì)他，幫助他，于是我們一同站在了這里，共同品嘗成功的喜悅。
在成功的門(mén)前，我們終于找到了正確的密碼——合作，這段密碼也幫助我們?cè)诔晒β飞献叩酶L(zhǎng)，走得更遠(yuǎn)。
以密碼為題的記敘文2
俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。以前的我，總是對(duì)它不以為然，而經(jīng)過(guò)了我的“離奇”經(jīng)歷，我想我已經(jīng)找到了答案。
一次數(shù)學(xué)課后，老師布置了一道思考幾何題。下課鈴響了，可全班都沒(méi)有動(dòng)一下，細(xì)聽(tīng)，筆尖發(fā)出“沙沙”的響聲，想來(lái)，都是在做題吧！我苦笑了一下。
這次的幾何題，與往常不一樣。極少的未知數(shù)，極復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，讓剛剛有些信心的我又感到措手不及。我順著自己殘破的思路，一個(gè)勁地往下鉆。草稿紙用了一張又一張，連極喜歡數(shù)學(xué)的同桌也愁眉苦臉，抬頭環(huán)顧四周，不少的人眉頭緊皺，不時(shí)用鉛筆在圖上小心翼翼地標(biāo)出少的可憐的已知條件。
上課鈴打響了，這節(jié)課是自習(xí)。我拿出作業(yè)，卻總也靜不下來(lái)。那道題是那么勾人胃口，它就像一把無(wú)形的鎖，緊緊地扣在心上，找不到密碼。我煩躁地拿出一本《古代詩(shī)選》要理清思緒。
翻開(kāi)書(shū)，濃重的墨香撲面而來(lái)，是那樣沁人心脾。仔細(xì)地翻閱，在心中輕輕吟誦。忽然，我看見(jiàn)了蘇軾的一首《題西林壁》——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！笔茄剑∵@道題做不出，不就是因?yàn)槲乙恢背两谧约旱乃悸穯�？為什么不換一種思路呢？說(shuō)干就干。我重新畫(huà)上圖，仔細(xì)閱讀已知條件，終于利用了“方程”解出了這道題。
我在心底高喊著——“我做到了！”書(shū)的真正含義不就是解開(kāi)這道題的密碼嗎！在這一瞬間，我領(lǐng)悟到了書(shū)的真諦！
當(dāng)我們思考一道難題時(shí)，要從多角度思考。也許，當(dāng)你“眾里尋他千百度”的時(shí)候，換種方式，就會(huì)“驀然回首”，那解開(kāi)難題的“密碼”，就會(huì)在離你不遠(yuǎn)的“燈火闌珊處”。
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