一節(jié)有趣的課記敘文范文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的一節(jié)有趣的課記敘文范文，歡迎大家分享。
一節(jié)有趣的課記敘文范文1
“眼睛長在下面，眉毛長在上面……”一陣說話聲從五·一班的教室里傳出。“哈哈哈，哈哈哈……”又是一陣笑聲從里邊傳出，這是在干什么呢？怎么這么熱鬧呢？原來這是在按照描述進行人物畫像。
按照描述進行人物畫像，畫出來的應該是很像的，可是他們畫出來的像是怎么樣的呢？來，跟我一起去看看吧！
今天我們學了《少年閏土》這篇課文，老師讓我們學習魯迅描寫人物的辦法，來任意對班級里的一個同學進行描寫。這下可五花八門了，就出現(xiàn)了鼻子在嘴巴下面、眼睛在鼻子下面這樣超級搞笑的短文。老師大概也是想讓我們加深印象，就挑了幾篇有“特色”的文章來讀，而且是一邊讀一邊讓人在黑板上畫。
老師先讓王源赫來畫。按照老師讀出的句子，王源赫在黑板上先是畫出了這樣的一幅畫：一雙眼睛在圓圓的頭的上面，眉毛在下巴的下面。從遠處看，這就像一只大青蛙。這樣的一幅畫像惹得大家都忍不住笑了起來。誰知道后面還有更可笑的：瞪著圓圓的眼睛，額頭上起了許多的小豆豆，眉毛更是奇怪，走了起來。這看起來更像是一只生氣的青蛙。剛才還能忍住笑的同學這下是再也忍受不了了，也都哈哈大笑起來。
當然也有對人物描寫的十分到位的：帶著粉紅色框邊的眼鏡，臉上有各種各樣的表情。根據(jù)這樣的描寫我們班同學一下就猜出來寫的'是誰。她是我們班的張楚悅。
這次確實是讓我們大家都十分的開心，也會在大家的心里留下了深刻的印象：對人物的描寫不能用確切的方位詞，否則結(jié)果是會讓人啼笑皆非的。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)有趣的課記敘文范文2
今天，我們上了一節(jié)生動的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐�！薄八綍r那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的�！贝蠹也聹y著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎？”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？這時，老師又發(fā)問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服�！庇钟袔讉�人說是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉幔俊崩蠋熃又鴨�。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)有趣的課記敘文范文3
今天，張老師給我們上了一堂有趣的公開課。
“有誰能不打破雞蛋殼，分辨生熟雞蛋的？”張老師大聲問道。“我”“老師我會”“我又四種方法”，頓時教室里一片“手林”，同學們都爭先恐后地說道�！澳俏慌瑢W”只見姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看，拿起一個雞蛋說“這是熟雞蛋”。又拿起另一個，思考了片刻，支支吾吾地說：“嗯，這，這個也是熟雞蛋”。說完，張老師拿起其中一個雞蛋，正要敲下去，我睜大眼睛，盯著雞蛋不敢眨眼，生怕雞蛋會飛走�！斑�、咚”蛋殼裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠錯了，不過我們并沒有責備她，而是鼓勵她，為她鼓掌，讓她再接再厲。
接著，萬佳成昂首挺胸地走上講臺，拿來兩個雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來，一個像一只陀螺一樣飛快得旋轉(zhuǎn)著。另一個則像一個醉漢，東倒西歪。這時，萬佳成指著轉(zhuǎn)得飛快的雞蛋說：“這是熟雞蛋”。說完，就拿起那個雞蛋猛得一敲，我眉頭一皺，眼睛一瞪，真為萬佳成捏了一把汗，同學們也是緊張得張大嘴巴，連大氣也不敢出。這時又聽“咚”的一聲，咦？難道……我趕緊睜開眼睛，蛋白露出來了，是熟雞蛋。同學們笑了，掌聲響起，熱烈而有節(jié)奏。
接著，張老師就叫我們?nèi)绾芜\用寫作的方法，讓我們寫課中事件，經(jīng)歷了這么多誰還寫不出來呢！看來，張老師還真有一手。
回到家，我就寫下了這篇文章……
一節(jié)有趣的課記敘文范文4
“叮呤呤”上課鈴聲響了，我疾步走進教室，抬頭一看，唉！又是作文課，我的神情立刻變得沮喪起來。
只見語文老師拿著黃、綠、白三個盤子和黃、綠、白三種顏色的紙走上講臺，和顏悅色地說：“同學們，我們來玩一次游戲吧�！闭f完，老師讓各小組的組長把每種顏色的紙分別發(fā)給組員。發(fā)好后，老師讓我們在綠色紙上寫同學的名字，在黃色紙上寫同學在哪里，在白色紙上寫同學在干什么。
寫好后，讓我們把紙對折，再按照三種顏色放入三種不同顏色的盤子里。然后老師搖晃了一下，然后叫我們把三種顏色的紙按照綠、黃、白的順序，把它們拼成一句話。我拼的句子是：邱文陽在女廁所里睡覺，剛說完，全班同學都哄笑一堂。范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厲害了。最厲害的是劉夢璃拼到的：譚智超在超大的微波爐里跑步。
等到我們安靜以后，老師問我們：“同學們，在這次游戲中，你們懂得了什么？”同學們都耷拉著腦袋，你望我，我望你，誰都不想回答。這時，學習委員夏雪晴說：“這次游戲讓同學們玩的很開心，也告訴我們：寫作文，一定要用詞搭配準確，否則就會鬧出笑話�！崩蠋熧澰S地點了點頭，說：“沒錯，就如學習委員所說的，只有用詞恰當，才可以寫出好的文章。”同學們聽了，一個個若有所思。老師又說：“這次的作文，大家就以‘一次有趣的作文課’為題目，寫一篇文章吧。下課！”
在這節(jié)語文課中，我們每個人都很開心，不僅開心，還受到了啟發(fā)。
一節(jié)有趣的課記敘文范文5
“耶，上音樂課嘍！”要知道，這是我們最愛上的課��！
“叮鈴鈴……！”鈴聲響了，我們趕緊回到座位上，不一會兒，音樂教師蘇老師滿面春風地走了進來，對我們說：“同學們，我們來玩?zhèn)�游戲，好不好？”我們答道：“好！”蘇老師接下去說：“這個游戲是是《保爾的母雞》，我選幾個同學擔任角色，而臺下的同學則唱歌！”同學們聽了都踴躍舉手，最后選出了俸平川等同學。
游戲開始了，我們在臺下唱歌，只見有許多“雞”跑了出來，它們有的這里啄啄，那里啄啄；有的拍打“翅膀”像發(fā)了瘋似的；有的跳來跳去，就是不前進……它們的小主人保爾（粟冠華）跟在后邊，用雙手趕著它們到“谷場”里，讓它們在那啄食，可保爾還時東望望，西望望。原來，森林里有一只狡猾的狐貍（俸平川），保爾要提防它，瞧，它就在不遠處，咧著嘴奸笑著呢！好像隨時都要把雞群吞沒似的。突然，它趁小保爾不注意，看準機會，一個箭步跨上去，把一只雞拖到“森林”里，它也顧不上了，大口地吃起來，嘴里鼓得像皮球，這時小保爾追了上來，狐貍趕緊溜了，保爾急忙用石子向它扔去，打得它抱頭鼠竄，看狐貍這狼狽的樣子，我們都笑了起來。
狐貍打跑了，可雞沒了，怎么辦呢？別著急！聰明的小保爾有好主意，他回家背來了兩袋小麥，磨成了面粉，這樣一來，失去的雞得到了補償，他可以安安心心地回家向他母親交待了，我們都為他高興。
“叮鈴鈴……！”鈴聲再次響起，一堂有趣的音樂課就在這鈴聲中完美地結(jié)束了。
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