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我的中學(xué)老師_初中記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的我的中學(xué)老師_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩而短促的初中生活的記憶隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的腦中逝去，而那三位恩師的高大形象卻深深的烙在我的心里……
班主任胡老師
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，姓胡，名叫亞萍。記得開(kāi)學(xué)初她自我介紹是說(shuō)她是胡錦濤的親戚，是鄧亞萍的姐姐，接著便是一片嘩然。她是從湖北來(lái)的，性格頗辣，所以在班上發(fā)脾氣是家常便飯。如果你嫌命長(zhǎng)或者是覺(jué)得人生無(wú)味，你盡可以去做其他事，這時(shí)，你便會(huì)以“貴賓”的身份被“請(qǐng)”入辦公室吹吹空調(diào)，喝喝香茗，還可以免費(fèi)接受口水雨的洗滌。要是你“江山易改，秉性難移”，她還會(huì)把你的“光榮”事跡通報(bào)給你的父母，讓你回家后可以親身體驗(yàn)奧運(yùn)會(huì)男女雙打的精彩之處，不錯(cuò)吧！
數(shù)學(xué)老師――“肉丸”
我的數(shù)學(xué)老師叫……叫……我好像忘了（話外音：不是好像，是根本就是）不過(guò)他的身材我還是記得的。有一個(gè)正圓的頭和一個(gè)偏圓的身子，個(gè)子矮（至少比我矮），人稱肉丸。說(shuō)到他，不得不提一下他的“凡人凡言”。他每講完一道題，都會(huì)習(xí)慣性地附上一句“懂了沒(méi)？”如果你說(shuō)懂了，他便會(huì)說(shuō)：“懂懂懂，每次都說(shuō)懂，可考起試來(lái)不是這錯(cuò)就是那錯(cuò)�！币悄阏f(shuō)不懂，他便邊指著你邊發(fā)出“zizizi…”的聲音：“身體有缺陷是不？長(zhǎng)什么豬腦袋，講這么明白還說(shuō)不懂�！币悄汩]口不言，他便邊揮舞著三角板邊說(shuō)：“呦，這小子翅膀長(zhǎng)硬了，能飛啦，看我不‘砍’死你�！鄙n天��！
English teacher
20世紀(jì)的某一天，一個(gè)女?huà)朐谔锏乩锉簧讼聛?lái)，為了紀(jì)念這一“偉大”的時(shí)刻，她父母便給她取名為田里。沒(méi)錯(cuò)，這便是我的英語(yǔ)老師。她為人和善，很少對(duì)我們發(fā)脾氣，不過(guò)卻喜歡趕潮流。比如說(shuō)有一次流行染發(fā)，她就立刻去附和。第二天，她便以紅毛女的形象出現(xiàn)在我們面前。接著是一陣議論紛紛：“老師她是不是秀逗了？”“好端端的黑頭發(fā)，去染成那個(gè)紅燒豬頭。”“不要侮辱了豬。”（話外音：語(yǔ)言純屬虛構(gòu)）我們的英語(yǔ)老師她說(shuō)的話有90%是病句。一次做翻譯題時(shí)，我看到了這樣一個(gè)句子：那美麗而又漂亮的花朵像一只長(zhǎng)著翅膀的小鳥(niǎo)。我納悶：①這“美麗”和“漂亮”是兩個(gè)不同義的詞嗎？②你見(jiàn)過(guò)哪朵“花朵”長(zhǎng)得像“小鳥(niǎo)”？③你見(jiàn)過(guò)不長(zhǎng)翅膀的“小鳥(niǎo)”？唉，老天有眼嗎？如果有，請(qǐng)救救我的老師吧。
后記：今天是9月10號(hào)教師節(jié)，我心血來(lái)潮，寫(xiě)下了這篇連我自己都看不懂的文章。雖說(shuō)初三已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了（我已經(jīng)高一了），但每逢教師節(jié)，我便會(huì)想起那幾為可愛(ài)的老師。我在這里代表所有的學(xué)生想所有的老師說(shuō)一聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！！”
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