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我心目中的爸爸媽媽-五年級-記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的我心目中的爸爸媽媽-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我心目中，媽媽是個聰明而又能干的人。而爸爸則是個博學(xué)多才的人。從小，他們倆對我的要求就很高，總希望我樣樣都能出類拔萃。
先說說我那可愛的媽媽。她做事認(rèn)真，工作出色。記得那一次，她要參加普通話水平測試員資格考試。好幾個月前她就抱著那本厚厚的書，每天不停地看啊，讀啊，還不時地叫我?guī)退犅�，是否有錯音，有沒有進(jìn)步。后來媽媽終于取得了省級語音測試員的資格。我的媽媽能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而且又是個語文老師，在潛移默化之中，我學(xué)到了很多關(guān)于語言方面的東西。我能當(dāng)主持人，能在朗誦、演講、作文比賽中頻頻獲獎，這些都應(yīng)當(dāng)歸功于媽媽的指導(dǎo)。媽媽不僅在知識上給了我很大的幫助，而且也很重視對我在品德、意志等方面的培養(yǎng)。我們班的同學(xué)總喜歡給別人起綽號，就連老師也不例外。其中有一位老師她批評起人來沒完沒了，男同學(xué)嫌她羅嗦，管她叫“無休大姐”。
平時我很少這么說老師。可有一次不小心說漏了嘴，媽媽聽了很嚴(yán)肅地批評了我，并耐心地教育我，說這是不尊重老師的表現(xiàn)。從此我不再叫老師的綽號了。媽媽還是一個特別愛干凈的人。到過我家的人都夸我媽媽能干，家里被她收拾的井井有條、一塵不染。媽媽很聰明，她能變廢為寶。那些沒用的東西一經(jīng)過她的手，立刻就變成裝飾品。她教我用舊掛歷做剪貼畫，用碎布做布娃娃的衣裙，用包裝紙做……我的媽媽有一雙巧巧手。
再說說我那博學(xué)多才的爸爸吧！我的爸爸是個教師，又是校長，身兼雙職，既要教書，又要忙于學(xué)校其它工作，所以整天忙得不亦樂乎。常常是到了開飯時間，我端坐在飯桌前，對著那些美味佳肴左等右等，媽媽站在窗前望眼欲穿，可就是不見爸爸的人影。爸爸的優(yōu)點(diǎn)可多了，比如對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；對長輩敬重有加，孝敬父母；對媽媽體貼入微，關(guān)懷備至；對我從不擺家長威風(fēng)等。而我認(rèn)為他最大的優(yōu)點(diǎn)就是從來不去打麻將。一有空兒就躲進(jìn)他的“小天地”——書房，不停地寫啊，畫啊。
爸爸寫了很多書法作品，也獲過很多大獎；在許多報刊上發(fā)表過論文，還出過書呢！我的爸爸真是棒極了。小時候，爸爸在寫作品時，我總站在他旁邊，仰著頭看著他龍飛鳳舞的寫。每當(dāng)爸爸寫完一幅作品，總要問我寫得好不好。那時的我那知道什么好不好，不過既然是爸爸寫的，我都說好。爸爸的作品寫得真好啊！我打心眼兒里佩服爸爸。在爸爸的熏陶下，如今，我也能在宣紙上揮毫潑墨了，不時也能在一些比賽中獲獎。
在我們家，爸爸媽媽對我很民主。他們雖然要求我學(xué)很多東西，但都征求我的意見。如果我確實(shí)不想學(xué)，他們也不會勉強(qiáng)我。不過，要是我決定了學(xué)什么，他們就會要求我認(rèn)真對待，絕不能三心二意，否則批評起來可是很嚴(yán)厲的。要是我做錯了什么事，他們對我懲罰也是不留情面的。
這就是我的爸爸媽媽。
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