三年級敘事作文

時間：2023-07-07 14:00:33 記敘文我要投稿

關(guān)于三年級敘事作文匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的三年級敘事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于三年級敘事作文匯編5篇

三年級敘事作文篇1

　　今天，老師叫我們吹泡泡。我們一聽高興的說不出話來，語文老師還沒有叫我們開始吹泡泡，科學(xué)老師就把別的同學(xué)的吹管拿來吹，還吹出了一個個五顏六色的小泡泡呀！哈哈，連科學(xué)老師也喜歡吹泡泡。

　　徐江南同學(xué)先擰開蓋子接著把吹管蘸了一下泡泡水，再放到嘴邊最后輕輕地吹吹出了一些五顏六色的小泡泡。我們大家一邊吹一邊哈哈大笑。教室里飛著許多美麗的泡泡。當(dāng)時教室就像泡泡世界。這時，英語老師連忙拿出手機(jī)把這夢境般美麗的泡泡拍了下來。同學(xué)們興高采烈地喊叫著，我也激動地愣住了。

　　這些泡泡有的像溫柔的小精靈一樣圍繞在你的身旁，有的.小小的像一顆顆珍珠，有的五顏六色可真美��！有的小泡泡飛向了天空嘟的一聲消失在你的眼前，像是在跟你玩捉迷藏；還有的大泡泡把小泡泡給包住，就像爸爸媽媽把小時候的我抱在懷里。

　　這些美麗的泡泡給我們大家?guī)頍o窮的快樂，也把我們大家的憂傷和煩惱給帶到了遙遠(yuǎn)的地方，我們就忘記了憂傷和煩惱并且每天都會開心快樂。

三年級敘事作文篇2

　　今天我們一家去黔靈山公園喂猴子，與我們同行的還有一位叔叔，他去玩過，告訴我們猴子很聰明會來搶食物，但你只要拿出一點點，剩下的.放背后猴子就不會來搶。

　　到了黔靈山公園，我見旁邊臺階上坐著一只母猴，懷里還有一只小猴，我們連忙拿出食物來“招待”它。我丟了一個葡萄過去，它一伸手就接到了，還會吐皮，叔叔拿花生喂它，吃著吃著它不吃花生了，但是叔叔不知道還拿花生喂它，它一生氣，打了叔叔的手一下，叔叔嚇得都往后退了幾步。

　　快出去了，叔叔見還有猴子就拿葡萄去喂，把裝葡萄的袋子藏在身后，爸爸動了他一下，還故意碰了他的手，叔叔以為猴子來搶了，來了一個360°大轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)是我爸爸故意嚇?biāo)模前盐覀兌级旱墓笮Α?/p>

　　就這樣，既有趣又“嚇人”的喂猴之旅就在我們的歡笑中結(jié)束了。

三年級敘事作文篇3

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，每當(dāng)我讀著這首詩，我就會想起我的媽媽。我的媽媽慈祥、勤勞、細(xì)心、關(guān)心他人，體貼他人。在我生病時，無微不至地照顧我；在我前進(jìn)的時候，給我鼓勵；在我遇到難題時，耐心地輔導(dǎo)我又是一年的夏天，知了不停地叫著，小動物耷拉著腦袋。晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著。媽媽坐在我床邊，不停地扇扇子，手酸了就換一只，看著我安然入睡，她才悄悄離開。

　　寒冷的冬夜，靜悄悄的`，北風(fēng)無情地拍打著窗戶，咔門開了，一個熟悉的身影走了過來。她輕輕地幫我把被子掖好，生怕我著涼。媽媽時時刻刻關(guān)心我，照顧我，讓我感受到母愛的偉大無私。在送我上學(xué)的路上，媽媽總是不停地嘮叨，可我總是把這些話當(dāng)做耳旁風(fēng)�，F(xiàn)在我長大了，知道媽媽是為我好，在這嘮叨中我感受到了媽媽對我的呵護(hù)，對我的關(guān)心，對我的期望，感受到了嘮叨的愛。回想起往事，一股股暖流涌上我心頭。這么多年來，媽媽一直為我操勞著，不辭辛苦，任勞任怨。母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽，這千言萬語不如匯成六個字：媽媽，您辛苦了！

三年級敘事作文篇4

　凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，怒吼著，不停地?fù)舸蛑业哪橗�。如同一枚枚�?xì)小的針，鉆進(jìn)了我的衣服、帽子，扎進(jìn)了我紅紅的面頰，我的臉一陣陣刺痛，開始變得麻木。

　　我縮著脖子，彎著腰，不停地搓著冰冷的小手，迎著寒風(fēng)一小步一小步向車站挪動著步伐。

　　天陰沉沉的，只聽見寒風(fēng)把路邊的大樹吹得沙沙作響，一片片枯葉在空中打著旋兒飄落下來，只剩下光禿禿的.樹枝在風(fēng)中搖擺。遠(yuǎn)處的草地上那討人喜歡的鮮花，早已不見了蹤影。我不由得打了個寒顫，這本該秋意濃濃的金秋季節(jié)，卻因連綿不斷的幾場秋雨，讓我一下子提前感覺到冬的到來，冬的寒冷。

　　我嘆了一口氣，“哎！好冷的天氣！”這聲音伴隨著我口中的白霧，一起飄散在了寒冷的空氣中……

三年級敘事作文篇5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這節(jié)是美術(shù)課。大家拿出美術(shù)工具——卡紙、剪刀和雙面膠，靜靜地等待美術(shù)老師的到來。

　　美術(shù)老師面無表情地來了。一進(jìn)教室，她就嚴(yán)肅地說：“今天，大家要完成一樣美術(shù)作業(yè)，按山高低大小完成�？梢院献鳌！蔽衣犃�，驪上馬上四處尋找合作對象：找陳爍吧？不行不行！陳爍沒帶美術(shù)工具，跟她合作，還不如自己做呢！找阮欣吧？不行不行！我和阮欣中間隔了一桌，不好合作啊！跟邱宇合作吧？不行不行！邱宇這人太小氣，是不會跟我合作的……

　　“王涵，你能跟我合作嗎？”誰呀？我轉(zhuǎn)頭一看：呀，是楊平！我臉一下子紅了：我剛才怎么沒想到她呀？“行，當(dāng)然行！”我迫不急待地說。楊平聽了，對我說“來，我們做四棵樹、五座山。你剪兩座山、兩棵樹，我剪三座山、兩棵樹�！�

　　說干就干。我們找來一張藍(lán)色卡紙，做底板；從紅色卡紙上剪一張圓片，當(dāng)太陽；從白紙上剪下三個橢圓形，當(dāng)云朵；把綠色、紅色、黃色的卡紙拿去剪山；把綠色卡紙拿出剪樹……我只剩下一棵樹沒剪了。再看看楊平，她還有兩棵樹沒剪呢！我心里很得意�？删驮谖业靡鈺r，楊平對我說：“我剪好了，你呢？”我這才想起我還有一棵樹沒剪，就認(rèn)認(rèn)真真地剪好。

　　開始拼貼了。首先，我們把高山貼在后面，低山貼前面；太陽和白云貼在上面；樹貼在山的四周。不一會兒，一張“風(fēng)景畫”在我們的'手中誕生了。

　　我們把作業(yè)交給老師，老師在卡紙上寫了一個“優(yōu)”。我們見了，心里別提有多高興了。

　　回到家，我把作品送給媽媽。媽媽見了，夸獎我做得很好。我聽了，心里甜滋滋的。

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