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小學(xué)敘事作文（常用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
童年是一本書(shū)，豐富多彩；童年是一首，詩(shī)情畫(huà)意詩(shī)；童年是一把鑰匙，開(kāi)啟我旅程的大門(mén)；童年是一副畫(huà)，畫(huà)上有我們美好的回憶；童年是一艘小船，滿載著我們香甜的“夢(mèng)”；童年是一篇文章，譜寫(xiě)這我們的快樂(lè)……
那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我背上了我的小書(shū)包，踏上了我的小學(xué)之路。來(lái)到校園是撲鼻而來(lái)的花香，花香彌漫著整個(gè)校園。鳥(niǎo)兒在這里安了家；蜜蜂忙著采蜜；美麗的花蝴蝶正忙著打扮它的翅膀呢；池塘里的魚(yú)兒又蹦又跳，開(kāi)心的不得了……
我走進(jìn)校園的第一天我就下定決心好好學(xué)習(xí)。上學(xué)的第一天我在上課的`時(shí)候非常的積極，老師就表?yè)P(yáng)了我，還給我當(dāng)了課代表，雖然官職不大，但是芝麻官也是個(gè)官啊，也許這是一個(gè)好的開(kāi)頭吧！
接著我又結(jié)交了3個(gè)好朋友，她們?cè)谖易罾щy的時(shí)候幫助我、鼓勵(lì)我，可是我們的友誼在五年級(jí)的時(shí)候破裂了，因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)要分班了，誰(shuí)知道我四個(gè)沒(méi)有一個(gè)是在一個(gè)班的。接著我們都又有了自己的好朋友，我的好朋友是一個(gè)矮子，你可別看她矮，人家都說(shuō)濃縮是金華，她是我們班的開(kāi)心果又是道理家，好像什么道理都是她說(shuō)的對(duì)，她給了我重來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)，所以我很珍惜這份友誼。
分班了，以前的老師也不是教我的，這可怎么辦啊，正當(dāng)我在苦惱的時(shí)候，要教我的數(shù)學(xué)老師走來(lái)說(shuō)：“家佳，你讀哪個(gè)班��？”“2班”我害羞的說(shuō)。“好啊”
我大吃一驚，心想：你到好了，我們誰(shuí)不知道你很兇啊，在你的班上去只有挨訓(xùn)。
在一學(xué)期后我發(fā)現(xiàn)老師并不兇：有一次我我的數(shù)學(xué)題做不來(lái)，給老師打電話，我很害怕，怕老師罵我，可沒(méi)想到老師卻溫和的給我講解題。從那以后我不會(huì)怕老師，以為老師就和父母一樣，教育我們，引導(dǎo)我們。
就要畢業(yè)了，我們依依揮手告別小學(xué)生活，告別親愛(ài)的母校，告別在我傷心、困難時(shí)鼓勵(lì)我的好朋友，告別教育我們的老師……要站在新的起跑線上，重新開(kāi)始我的學(xué)業(yè)。
小學(xué)敘事作文 篇2
小時(shí)候，夸姣是一件好玩的東西，得到它，便感覺(jué)夸姣。
長(zhǎng)大了，夸姣是一個(gè)龐大的愿望，完成它，便感覺(jué)夸姣。
成熟了，夸姣是一種活躍的心態(tài)，領(lǐng)會(huì)它，便感覺(jué)夸姣。
——題記
記住小時(shí)候，總是傻傻的以為人可以永久的活在這個(gè)世上，不老，不死，整天傻乎乎的說(shuō)一億年算個(gè)什么？那時(shí)候我要成為······長(zhǎng)大了，才理解，人的終身，是那么的短，不到一億的一半，并且還比它少！多則100多歲，少則或許隨時(shí)發(fā)生意外！
記住知道“本相”時(shí)的還在幼兒園大班的我，有段日子低沉了下去，心想：人為什么要誕生呢？橫豎畢竟都得逝世。直到一天，我的幼兒園時(shí)的閨蜜發(fā)現(xiàn)了我的反常情況，遍問(wèn)了問(wèn)我的煩心事，我如數(shù)家珍的通知了她，她聽(tīng)完，一向笑個(gè)不斷。那時(shí)年幼的我還很疑問(wèn)，她也知道這個(gè)工作，她沒(méi)有失望低沉，居然我這么“悲痛”的`說(shuō)給她聽(tīng)她居然還捧腹大笑！閨蜜用略顯稚氣的口氣仿照大人的口吻說(shuō)：“哈哈哈！用教師的話說(shuō)你就是杞人憂天！用我的話說(shuō)你就是癡人！”“你才癡人，人家這叫想得久遠(yuǎn)！”我向閨蜜猛撲曩昔······
從那次今后，我就換了一種心態(tài)，活躍達(dá)觀地去面臨日子。俄然發(fā)現(xiàn)，盡管人生很短，但人世很長(zhǎng)，總有不同的驚喜等著你開(kāi)掘。
或許，有些人不斷的抱怨著時(shí)刻的長(zhǎng)河不斷的活動(dòng)，倉(cāng)促流去而不返，但從不為任何一個(gè)人所逗留。或許，他們并不知道“和時(shí)刻賽跑”也是一種夸姣。它會(huì)讓你懂得愛(ài)惜現(xiàn)在的全部，懂得怎樣更好的日子，懂得更好的去愛(ài)�；蛟S，當(dāng)你感悟到這一點(diǎn)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，你從被時(shí)刻掌控，變成了時(shí)刻的主宰者。
我不求朝朝暮暮的夸姣，只求真真切切地具有，雖然現(xiàn)在，我也不知道究竟認(rèn)生有沒(méi)有輪回，有沒(méi)有來(lái)世，是不是應(yīng)驗(yàn)了那句俗語(yǔ)“有緣來(lái)世也能相見(jiàn)”？可是我深信，只需人心中有夸姣的信仰，就算得不到永生，也能被人永久的銘記！
小學(xué)敘事作文 篇3
暑假的一天，我和老爸一大早就到體育公園去打羽毛球。目的是讓我和老爸鍛煉一下身體，當(dāng)然也包括改改我這個(gè)小懶蟲(chóng)愛(ài)睡覺(jué)的習(xí)慣。
我們?cè)诘厣险径ê螅晌议_(kāi)球。我右手握拍，左手把球輕輕拋起，右手輕輕一挑，球便在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線，像老爸飛了過(guò)去，老爸從容地向后退了一步，右手輕輕一揮，球便直奔我的'頭頂，我連忙倒退三步，然后使出全身的力氣，把球用力地打向老爸。只見(jiàn)球飛向老爸的左側(cè)，老爸不慌不忙地向右跨出一大步，然后輕輕跳起，用力一揮，球便轉(zhuǎn)向我的左側(cè)，我趕緊向左側(cè)移動(dòng)，可還是遲了一步，沒(méi)有接住球，我彎下腰，蹲下身子，是起球然后把球往天空上一拋，奮力一擊，球便飛快地向老爸飛去，老爸輕輕一拍，就又把球給彈回來(lái)了。就這樣，我發(fā)球時(shí)而向左，時(shí)而向右，把老爸搞得手忙腳亂。可是他似乎并不把我放在眼里，每次回球時(shí)總是把球打到我頭頂上，讓我總得往上一跳才能接住球并且回過(guò)去，“唉，贏他一分真是比登天還難呀!”“壞了，這個(gè)球回得太低了�！眲傄亚蚧剡^(guò)去，我就知道要壞了，果然，老爸一個(gè)反手，大力扣殺，頓時(shí)，羽毛球就像一顆離弦的子彈，“砰”得一聲打到了我的胸口，連一點(diǎn)挽救的余地都沒(méi)有。看來(lái)，和老爸比打羽毛球的差距還不是一點(diǎn)半點(diǎn)呀！
我不肯服輸，就認(rèn)真地打起來(lái)，老爸看到我這樣，也認(rèn)真起來(lái)，準(zhǔn)備在緊急時(shí)候使出殺手锏。就這樣，我們打球的效率在一點(diǎn)一點(diǎn)的提升。
��！真是一個(gè)愉快的早晨！
小學(xué)敘事作文 篇4
今天，我學(xué)做了西紅柿炒雞蛋。
我先打雞蛋，把雞蛋放在碗邊一敲，往蛋殼碎的地方一撥，雞蛋就從殼里流出來(lái)了，好漂亮�。∠褚粋�(gè)小太陽(yáng)在水中間晶瑩剔透。我在里面加上了鹽，用筷子輕輕的攪拌幾下，再用力的打，手腕不停的用力，直到把蛋黃和蛋白攪拌均勻?yàn)橹埂Ｔ侔淹敕乓贿�，接下�?lái)把西紅柿洗干凈，我沒(méi)有左手抓著西紅柿，直接切，誰(shuí)知西紅柿像個(gè)頑皮的娃娃，滾到一邊，害的我一會(huì)東一會(huì)西，像是在跟我作對(duì)，搞的我手忙腳亂。后來(lái)我用左手扶住西紅柿，右手拿著刀，才把西紅柿切成一個(gè)個(gè)小方塊，再把蔥也切好，放在一邊，準(zhǔn)備工作做好了。
我小心翼翼的點(diǎn)上火，把鍋放在火上，倒上油，油不禁發(fā)出嗞嗞的聲音，我害怕的往后退了幾步，走近鍋一看，油冒煙了，這說(shuō)明油熱了，再把打好的雞蛋倒入鍋里，雞蛋便和鍋合為一體了，雞蛋像一朵向日葵，我趕緊把火關(guān)小，用鏟子不停的翻炒，一會(huì)雞蛋就熟了，我把雞蛋盛在碗里，再往鍋里放些油，把西紅柿倒鍋里，只聽(tīng)嗞啦一聲，用大火不停的翻炒，放上鹽，炒了幾下，再把炒好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，一起炒，再放些蔥，一盤(pán)西紅柿炒雞蛋就出鍋了。
我嘗了一口，雖然有點(diǎn)咸，但還是可以吃的.，我心里美滋滋的，因?yàn)槲医K于用自己的勞動(dòng)做出了西紅柿炒雞蛋，看到自己的勞動(dòng)成果，我心里下決心:"下次一定要比這次更好。”
小學(xué)敘事作文 篇5
今天上午的第三節(jié)課，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講解《牧童》的詩(shī)意。老師上課后進(jìn)行了新的嘗試，啥嘗試呢？就是請(qǐng)同學(xué)自己當(dāng)老師給大家講解課文！誰(shuí)會(huì)成為第一個(gè)小老師？是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)呢？還是話比較多的同學(xué)會(huì)被選中？我們?nèi)客瑢W(xué)都非常好奇。
結(jié)果，老師出人意料請(qǐng)了林政全當(dāng)我們的老師，給我們講解�？墒�，這位小老師教學(xué)無(wú)方，不知道從哪里入手講解課文，根本不懂怎么“教”我們，課堂上亂糟糟的。沒(méi)辦法，老師只好另外請(qǐng)不懂怎么翻譯詩(shī)意的“黃老師”——黃致遠(yuǎn)，給我們上課。結(jié)果呢，“黃老師”剛上走講臺(tái)時(shí)還有些少女般的'羞澀，他不懂如何引領(lǐng)全班讀書(shū)，用螞蟻般細(xì)弱的聲音朗讀了《牧童》，大家都聽(tīng)不清楚，課堂上更亂了。咱們的語(yǔ)文老師連忙仗義出手幫助“黃老師”，讓我們讀了一遍古詩(shī)。在老師的幫助下，慢慢地“黃老師”放開(kāi)了膽子，他手指一位同學(xué)說(shuō)：“讓我們聽(tīng)聽(tīng)剛剛笑得最大聲的傅松年對(duì)第一句詩(shī)的理解�！惫�，沒(méi)想到“黃老師”這么快就有型有范兒了，這擺明了是要讓傅松年出丑嘛！傅松年又快又流利地談了他對(duì)第一句詩(shī)的理解。“黃老師”沒(méi)有得逞，垂頭喪氣地說(shuō)：“正確，請(qǐng)坐�！边@時(shí)，站在一旁的“林老師”不高興了，對(duì)著“黃”老師喊了一句：“這不科學(xué)，這么簡(jiǎn)單？還當(dāng)什么老師��？早知道如果是這樣，那我也會(huì)��！”緊接著，“黃老師”就和“林老師”開(kāi)始了眼神上的對(duì)峙。大約過(guò)了幾秒鐘，他們也覺(jué)得沒(méi)意思了，互相避開(kāi)了目光，“黃老師”繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)講課，第二句請(qǐng)吳悠講解�？墒堑搅说谌洌煜戮陀植惶搅�，“黃老師”本來(lái)是請(qǐng)方諾舟同學(xué)來(lái)解釋?zhuān)街Z舟明明解釋對(duì)了，卻被這個(gè)糊涂老師硬說(shuō)成了錯(cuò)，接著，被冤枉地罰站了。然后，這位糊涂的“黃老師”接二連三地請(qǐng)了好幾位同學(xué)來(lái)解釋這句話，大家解說(shuō)都跟方同學(xué)一樣！最后，“黃老師”不得不認(rèn)可了大家的講解，解除了方同學(xué)的處罰！“黃老師”自己會(huì)不會(huì)解釋這句詩(shī)句呢？我正疑惑這位老師為何不自己解釋一遍詩(shī)句時(shí)。吳安葉同學(xué)舉手提問(wèn)了：“老師，我想聽(tīng)一遍您對(duì)這首詩(shī)的正確解釋。”大家一聽(tīng)，都熱烈地鼓掌希望“黃老師”給我們一個(gè)正確解釋�？墒�，吳同學(xué)的這個(gè)問(wèn)題，使我們的“黃老師”啞口無(wú)言，“黃老師”默默的站了一會(huì)，然后只好毫無(wú)依據(jù)地說(shuō)：“請(qǐng)吳安葉同學(xué)站著�！卑ミ�，做老師這么牛呀��？吳同學(xué)不服氣地說(shuō)：“老師，這是體罰學(xué)生，您懂嗎？”
時(shí)間過(guò)得好快，正當(dāng)我們想看看“黃老師”如何處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，下課鈴響了，一堂有趣的語(yǔ)文課在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
小學(xué)敘事作文 篇6
在生活中我們有父母的關(guān)心和朋友的幫助，今天介紹我的好朋友吳琪鳳她對(duì)我的關(guān)心是沒(méi)有任何朋友能給我的快樂(lè)。
星期六早上我想起媽媽和爸爸答應(yīng)我的事，就是媽媽和爸爸星期五說(shuō)：“帶我去公園玩。”然而我沒(méi)有忘記因?yàn)槲易钕矚g去公園玩，我去問(wèn)爸爸媽媽幾點(diǎn)去這時(shí)爸爸媽媽疑問(wèn)的說(shuō)：“去哪里�！蔽一卮鹫f(shuō)去公園，爸爸媽媽說(shuō)對(duì)不起，爸爸媽媽還有工作不能陪你去了。這個(gè)時(shí)候我傷心的說(shuō)‘大人都是騙子’，我跑回我的房間大聲的哭了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)到一陣悅耳的聲音。
我跑到陽(yáng)臺(tái)看原來(lái)是我的好朋友琪鳳來(lái)找我玩我跑下去問(wèn)找我干什么原來(lái)她是來(lái)找我去捉蝴蝶，我上樓準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了我就下來(lái)然后我們就去捉蝴蝶，晚上我回到家了看到爸爸媽媽坐在那里好像在等我，我跑上去問(wèn)：“爸爸媽媽怎么了？”媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸媽媽不是故意不帶你去公園的�！蔽一卮鸬�?jīng)]關(guān)系，我今天要和朋友一起出去玩。
我的父母說(shuō)：“你能不怪爸爸和媽媽?zhuān)媸翘粤�。”雖然在他們面前是這么說(shuō)，但是我在他們背后說(shuō)他們不守信用，并且還說(shuō)他們是大騙子。
直到下午，媽媽和爸爸對(duì)我說(shuō)：爸爸和媽媽的工作做完了，可以帶你出去玩了�！蔽衣�(tīng)完之后很高興，但是我疑惑的.問(wèn)到：“你們不是要到晚上才能做完工作嗎？”他們說(shuō)：“我們用最快的速度做完了全部的工作，爭(zhēng)取在下午帶你出去玩�！蔽衣�(tīng)完后非常感動(dòng)。
之后我們就在公園玩到了很晚才回家。最后我想對(duì)爸爸和媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該說(shuō)你們不守信，你們是為了我們的快樂(lè)生活而努力奮斗。還有謝謝你們把我?guī)У竭@世界上的，還照顧我.教我做人做事的道理�！�
小學(xué)敘事作文 篇7
“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)�！泵慨�(dāng)看見(jiàn)您，敬愛(ài)的老師，我心里就會(huì)涌起一陣陣暖流，腦海里還會(huì)回想起您以前對(duì)我們的關(guān)切，嘴巴里就會(huì)哼起這樣一首歌。
老師，謝謝您！是您教育了我們，是您用心血來(lái)灌溉我們幼小的心靈，是您從a、o、e這些拼音中教會(huì)了我們?cè)S許多多的生字詞語(yǔ)。而您，卻沒(méi)有喊出一個(gè)“累”字。更沒(méi)有一絲的嫌煩和抱怨。您為我們付出了多少呀！老師！自己生病了，還帶病來(lái)為我們上課，不希望我們落下課程。一旦有誰(shuí)生病了，您總是第一個(gè)關(guān)注他的人。
我們那樣調(diào)皮。我們那樣惹您生氣。而您不打我們，不罵我們，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們改正。將來(lái)，我們長(zhǎng)大有了好工作、好成績(jī)、好發(fā)展，不都是您的功勞嗎？您為了祖國(guó)的發(fā)展，用青春、心血和汗水來(lái)育培我們這些幼小的童心，不惜自己的身體，來(lái)建設(shè)祖國(guó)。您是多么的偉大呀！您為了祖國(guó)，為了我們以后的.前程，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的青春歲月，為祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖而奉獻(xiàn)自己的心血。您是太陽(yáng)底下最光輝的人——老師！
老師，我想為您唱首歌。不管它有多老套，有多難聽(tīng)，但我對(duì)您的感激之情是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
老師，我愛(ài)您。
小學(xué)敘事作文 篇8
今天，我和媽媽來(lái)到了八一公園。那里的風(fēng)景真美呀！
走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是周?chē)且豢每们啻溆蔚拇笏蓸?shù)，大松樹(shù)像一位位士兵在保護(hù)我們的安全。接著，地上美麗的圖案吸引了我和媽媽的注意力，那是兩只栩栩如生的鳳凰，它們連接在一起，好像在歡迎我們的到來(lái)。走在半路上，我們碰到了阿姨和哥哥，就這樣，我們準(zhǔn)備一起去玩。走著走著，不知不覺(jué)就來(lái)到了劃船的地方，我和哥哥鬧著要?jiǎng)澊�，阿姨和媽媽只好同意陪我們一起玩。我們挑了一艘綠色的船上路了，我跟哥哥商量：前半個(gè)小時(shí)哥哥開(kāi)船，后半個(gè)小時(shí)我開(kāi)船。開(kāi)船的途中，我仰望著透藍(lán)的'天空，天空中懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。我用力地蹬著腳踏船，使船速快一些，我恨不得把吃奶的盡都用上去�？墒�，炎熱的天氣好想故意跟我作對(duì)似的，我越想加快速度，劃船的力氣就越小，致使我們只好交換著蹬船。我和哥哥面對(duì)面的坐著，我蹬累了哥哥蹬，哥哥蹬累了我蹬，因?yàn)殚_(kāi)始我努力地蹬著船，所以哥哥使足了自己的力氣去蹬船，他好像覺(jué)得自己如果力氣都比不上一個(gè)小妹妹，那就太丟臉了。我注視著哥哥的臉，那猙獰的表情使我感到害怕。突然，船停了，原來(lái)是哥哥精疲力盡了，我就來(lái)替補(bǔ)哥哥。一小時(shí)的時(shí)間過(guò)得真短暫，不一會(huì)兒就過(guò)去了。下船時(shí)，要不是哥哥拉著我，我就要掉進(jìn)水里了。與哥哥分別時(shí)，我依依不舍，但這又有什么辦法呢？我只能與哥哥道別。
美麗的八一公園真好玩！不過(guò)，要是游客們不再亂扔垃圾的話，八一公園就會(huì)更加美好。
小學(xué)敘事作文 篇9
最近，我家奶奶當(dāng)上了村里的“通訊員，”這個(gè)工作可有點(diǎn)特別，要得看你的文化。你說(shuō)我奶奶一個(gè)不識(shí)字的`干嘛非干這活兒？
有一次，我輕輕地翻開(kāi)奶奶的本子時(shí)。突然捧腹大笑。因?yàn)槟棠淘诿總�(gè)電話號(hào)碼前面畫(huà)上了很多畫(huà)。奶奶說(shuō)：“這里畫(huà)了一只虎，一條龍和飛機(jī)，因?yàn)槔匣⑹巧种酰@是一條龍，飛機(jī)能飛，連起來(lái)是王龍飛。還有一只虎和籃球加上一座山，這叫王求峰……”
奶奶介紹的“文字”個(gè)個(gè)都讓我覺(jué)得意味深長(zhǎng)。我想：奶奶這一招真夠絕的，“條條道路通羅馬�！蓖环N問(wèn)題可以用很多種辦法解決。
奶奶說(shuō)：“雖然我不會(huì)寫(xiě)字，但一說(shuō)到這個(gè)字時(shí)就有不一樣的感覺(jué)，”比如：“哭”一看就是一人在流淚。笑，一瞧就讓人高興�！八蹦且黄惨晦嗑拖裾l(shuí)在流淌。一看到“磨”大家都會(huì)想到磨練出的寶劍或用的石磨鐵。更讓人驚嘆不己的就是“人”字，一看到這個(gè)字，我們?cè)趺床荒転槿祟?lèi)的祖先引以為豪呢。奶奶還說(shuō)：“我們以前條件不好，不能進(jìn)一所好的學(xué)校讀書(shū)。我不光沒(méi)讀上好學(xué)校，連書(shū)都沒(méi)上，才對(duì)文學(xué)一竅不通，現(xiàn)在你們一定要好好讀書(shū)。”
“條條道路通羅馬”這句話和中國(guó)的獨(dú)特藝術(shù)——文字讓我受益匪淺�。�
小學(xué)敘事作文 篇10
學(xué)校最近最近刮起了足球風(fēng)——舉辦了首屆足球文化節(jié)，這可樂(lè)壞了我們一群男子漢。這不，下午我們就要和四（8）班展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”，時(shí)間就定在兩節(jié)課后。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼兩節(jié)課結(jié)束了，我和隊(duì)員都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，躍躍欲試。體育老師叫我們穿上足球制服背心，立正站好，排成一隊(duì)與四（8）班選手面對(duì)面握手表示友好。真的上場(chǎng)了，畢竟是初出茅廬，我有點(diǎn)兒緊張，我們互相鼓鼓勁，各就各位。隨著裁判老師一聲令下，“戰(zhàn)斗”開(kāi)始，我班先發(fā)球，掌握了先機(jī)，只見(jiàn)孫一坤跟張宇晨嘀咕了兩句，于是張宇晨小心翼翼地將球踢到孫一坤腳下，孫一坤是前鋒，自然少不了勇往直前的精神，敏捷地繞過(guò)兩個(gè)對(duì)手，準(zhǔn)備進(jìn)球了，可（8）班的人也不甘示弱，看到我們這么厲害，便全力以赴，派出個(gè)跑得快的，想奪走孫一坤的球！可那人雖勇猛而無(wú)謀，被孫一坤腳下一繞，差點(diǎn)摔倒。孫一坤要進(jìn)球了！只見(jiàn)他用盡全力一踢，球“噌——”的一下飛了過(guò)去，可在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，對(duì)方守門(mén)員一計(jì)“猛虎下山”防住了他的球。我們班里頓時(shí)發(fā)出聲聲長(zhǎng)嘆——哎！對(duì)方欣喜若狂。輪到對(duì)方發(fā)球了，我們毫不氣餒，繼續(xù)加強(qiáng)防陣，“砰”，守門(mén)員一個(gè)大腳，球高高的踢了出去，他們沒(méi)想到我方張宇晨一縱身，用腦袋將球頂了出去，球竟傳到我腳下，哪知我腳一打軟，被對(duì)方搶去直逼我們球門(mén)，球進(jìn)了！煮熟的鴨子飛了，我后悔不已。
中場(chǎng)休息時(shí)同學(xué)們一擁而上，責(zé)怪我，說(shuō)我真不小心，那球明明可以接到的.，我心如焚燒，發(fā)誓要“報(bào)仇雪恨”。又要上場(chǎng)了，我抖擻精神，再次加入戰(zhàn)斗，這次我們隊(duì)員如猛虎下山，一路直沖，互相配合，傳球，接球，與（8）班你爭(zhēng)我搶?zhuān)K于順利地進(jìn)了寶貴的兩球，“耶”全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，叫喊聲震耳欲聾，我們也自豪極了！
這真是一場(chǎng)精彩的球賽！
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