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實用的敘事的作文【熱門】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
我沒有什么特長，卻有一個愛好——看書。
下課，我愛自己坐在座位上看書；回家完成作業(yè)，我愛坐在沙發(fā)上看書；放假，我愛窩在家里看書。我對書的熱愛已經(jīng)超過了我對任何事物的熱愛。
我家雖不像藏書閣，我看上去也不像充滿書卷氣，可我看的書卻不少！恐怖故事類、偵探推理故事、童話類、幽默類的書籍，我可是照單全收！
我們班的語文老師專門為我們買了國際大獎小說系列，讓同學(xué)們可以隨時借閱。我在50多本的國際大獎小說中已經(jīng)借閱了40多本呢！
有一次，我借閱了《女水手日記》，女主角陶雪洛將我?guī)肓恕昂ｚ椞枴薄Ｎ曳路鸶械轿艺驹凇昂ｚ椞枴钡募装迳�，聽著大海的呼喊；望著海鷗在海面上方自由飛翔；任憑海風(fēng)吹拂著我的臉龐，挑起我的發(fā)絲。
讀到雪洛遭遇颶風(fēng)時，我好像聽到了颶風(fēng)的咆哮，“海鷹號”的呻吟；好像感到要被這突如其來的`颶風(fēng)吞噬。讓我身臨其境。
讀到雪洛要為自己沒有做過的事情負(fù)責(zé)、忍氣吞聲時，我不禁為她感到委屈。突然，感到頭好像被打了一下，一陣微微的疼痛，我被這陣強烈的感覺拉回了現(xiàn)實。“叫你那么多次都不應(yīng)，桌子叫你整到現(xiàn)在還沒整好！你耳朵到哪里去了！”我低下了頭�；叵肫饎偛�，我不禁感到自己做了一件傻事，笑出了聲。
書，是沙漠中的一片綠洲，讓你看到希望；書，是一眼清泉，澆灌你我心田；書，是一盞明燈，為你照亮前進(jìn)的道路。
讀書積累知識，知識開啟智慧，智慧成就未來！
從文中，確實可以看出你是一個愛讀書的孩子，讀的如癡如醉，忘乎所以，讀的被別人叫成”書呆子“，這篇文章，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚。
敘事的作文 篇2
今天，萬里晴空，太陽姐姐笑瞇瞇地看著我們走進(jìn)學(xué)校。我興高采烈走進(jìn)教室，看見他們都在打掃衛(wèi)生，我趕緊跑過去幫忙，不一會兒，臟兮兮的`教室被我們打掃的一干二凈，這時，曹老師趕緊跑到門外把我們叫進(jìn)來。
當(dāng)曹老師把我們叫進(jìn)來時我看見黑板上寫著六個字，風(fēng)別是“做文明小主人”。曹老師給我們講述了什么是文明小主人，然后，老師把語文試卷和數(shù)學(xué)試卷發(fā)下里了，我覺得我語文考得還行，數(shù)學(xué)不應(yīng)該考成這樣，我心里暗暗說了一聲：“加油，下次我一定會取得好成績的�！�
敘事的作文 篇3
在這世上，我印象最深的是媽媽，她那雙手我永遠(yuǎn)也不會忘記。
當(dāng)我降臨到這個世上的時候，迎接我的是一位面帶微笑的人，她用那雙纖細(xì)而嬌嫩的手抱著我，對我笑，對我說話。雖然我不知道她為什么這樣，但我知道這是高興的表達(dá)方式。
當(dāng)我搖搖擺擺學(xué)走路的時候，她用她那雙纖細(xì)的手牽著我教我走路。我摔倒了，她又用那雙靈敏的手把我扶起。我知道，是她讓我邁出人生的第一步。 當(dāng)我會說話會走路的時候，她把我送進(jìn)了幼兒園，我知道她是媽媽。每天回到家，她會用那雙靈巧的手做出我喜歡的飯菜，有時她還會用那雙靈巧的手喂我吃飯。甚至她還會當(dāng)我的家庭老師。她用她的大手握著我的小手寫字、畫畫。
當(dāng)萬物復(fù)蘇的時候，她會用那雙嬌嫩的手牽著我的小手去外面玩。我覺得，媽媽的手就像春風(fēng)一樣輕柔。
當(dāng)烈日炎炎的時候，她會用那雙粗糙的手帶我去游泳。睡覺的時候，她會用那雙涼爽的手為我扇扇子，輕輕地拍打我，使我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我覺得，媽媽的手如扇風(fēng)一樣柔爽。
當(dāng)秋葉紛飛的時候，她會用那雙有靈巧的手為我織打毛衣，那一件件的毛衣比買來的'還漂亮、還溫暖。我覺得，媽媽的手如毛衣一樣溫暖，比織女的手還靈巧。
當(dāng)寒風(fēng)刮來的時候，她會用那雙堅強的手為我阻擋風(fēng)雪。生病時，她會用那雙暖心的手帶著我去醫(yī)院。我覺得，媽媽的手如寒風(fēng)一樣剛強，比火爐的火還要溫暖。
一季復(fù)一季，一年復(fù)一年，媽媽的手已長滿了，不再纖細(xì)嬌嫩了。望著媽媽的照片，我有一種說不出的滋味。
我知道媽媽的手曾經(jīng)是那樣纖細(xì)，那樣光滑，那樣嬌嫩。一切都只是曾經(jīng)，它必須是曾經(jīng)嗎？它永遠(yuǎn)是曾經(jīng)嗎？它只能化為曾經(jīng)嗎？不！不！不！我要讓它成為現(xiàn)在，成為以后，不僅僅是曾經(jīng)！
敘事的作文 篇4
漫步在艷紅鋪滿的小道上。
駐足，抬頭仰望。紅似火的花兒幾乎遍布了整個枝頭，盡情地允吸著陽光與微風(fēng)。在這令人煩悶的夏日里，一大片的艷紅著實讓人有點兒透不過氣兒。
鳳凰花的花絲遠(yuǎn)比其它花長。若有幸能看見，十多厘米長的花絲將一朵略帶黃暈的花勾畫成了一只傲立在枝頭的小鳳凰。與微風(fēng)共舞，小鳳凰就更富有靈性了。
刺眼的金光穿過鳳凰樹緊密的枝葉，在地上形成無數(shù)個圓形光斑。交錯、分散，不禁聯(lián)想到了舞臺上的燈光。
看遍地的落英，被風(fēng)摔得殘缺不全，烈陽將它們體內(nèi)的水分無情地蒸發(fā)，但它們依舊將最燦爛的微笑展現(xiàn)。席席涼風(fēng)卷過，飄揚在半空的殘花如一只只低飛的小蝶兒，輕盈、無慮。
鳳凰花的第一季花期在五月至七月間。它見證了炎炎夏日帶來的沉悶；見證了因工作學(xué)習(xí)而流下的辛勤汗水；見證了將要離別時不舍的淚滴……
鳳凰花開的季節(jié)——畢業(yè)的季節(jié)——各奔東西的'季節(jié)……
無私的小花兒呀，開得再艷麗一點兒吧，送別那一群群相伴了三年的他們吧……
鳳凰花開得更艷，陽光照得更烈，悄悄變化的我們也將要分別……
等待來年鳳凰花開的日子……
敘事的作文 篇5
我還小的時候，家里窮，書老欺負(fù)我。我本來和他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們井水不犯河水，可他通過老師、媽媽找到我，非要讓我向他學(xué)習(xí)。起初學(xué)的什么呀？大都忘了。只是讀到“小雞見小鴨在水里游開了，也在后面偷偷的下了水……”時，我很不自在，總覺得身后或書里藏著一只眼睛，把我和我家不好的事情都看走了……有時不小心把誰的書弄壞了、弄丟了，書就請誰狠狠地修理我。我理虧，也打不過人家，但心里憋著一股勁兒。是想著有朝一日要好好的報復(fù)一下書嗎？
年歲漸長，書卻成了我的師長。爹常年不在家，在家也和我無話可說。他不斷地讓書給我以教誨：《岳飛傳》中，岳母刺在岳飛背上的`“精忠報國”，似乎也刻在了我幼小的心里；《碧血劍》里的“雙劍合璧”，既放飛了我理想的翅膀，也給了我愛情的啟蒙。教師的鼓勵也使書在我心中地位更高。初二時，我純抄的日記——《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公關(guān)于人生的那段著名格言，被老師在課堂上大念特念。我先是臉發(fā)燒，繼而自豪。因為我很快感覺到老師似乎在暗示同學(xué)們沒有像我一樣發(fā)現(xiàn)這段話的重要。
啥時候書開始成了我的朋友？是剛上高中讀瓊瑤的愛情小說和懷春的少男少女一起“窮搖”？還是接著讀《牛虻》、《牛虻在流亡中》追尋著保爾-柯察金成長的腳步？是到了大學(xué)讀《簡-愛》、《紅與黑》讓自由平等的理念更加牢靠？還是啃《浮士德》、《資本論》使頭腦中思想刮成風(fēng)暴？是參加工作后把書借給學(xué)生讓他們充當(dāng)我教學(xué)的助手？還是在網(wǎng)上以文會友、人家以書相贈？
現(xiàn)在，我月月借書，也月月買書；既讀實體書，也讀電子書；一邊讀書，一邊也尋找著寫作的靈感。媽媽訓(xùn)我：有那么多書了，還買！當(dāng)飯吃呀？同事說我：怎么那么好看書呀，都成書癡書呆子了。我都一笑置之。我腦子里還印著錢鐘書的一句話：一個人要想把自己的書放進(jìn)圖書館，先要把圖書館搬進(jìn)自己的書里。因此，你有理由相信，我和書的故事，注定還要往下順延……
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