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(集合)敘事作文300字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的敘事作文300字4篇,歡迎大家分享。
敘事作文300字 篇1
假期里的一天。爸爸對(duì)我說:“清瑩想不想看爸爸表演魔術(shù)!薄跋肟!庇谑前职帜脕硪粋(gè)啤酒瓶,放在桌上。然后又從口袋里拿出一枚硬幣!氨硌蓍_始了,看清楚了。只見爸爸將硬幣放進(jìn)水里,浸泡一下,拿出來把它放到啤酒瓶口上,接著用雙手捂住啤酒瓶的上部。不一會(huì)功夫,奇跡發(fā)生了,只見硬幣在瓶口處跳動(dòng)著,仿佛像在跳舞一樣。
” 怎么回事“。我起身站了起來。使勁瞧,看看有什么奧秘。沒有任何東西,除了爸爸的.雙手,還有啤酒瓶和硬幣。太奇怪了!蹦銇硎挂幌!啊蔽乙部梢浴。爸爸又從新還原。我握著瓶子上部,緊張極了。奇跡又發(fā)生了硬幣再次跳起舞蹈。我問爸爸其中的原因。爸爸說:”當(dāng)我的雙手握住瓶子上方時(shí),瓶子里面的空氣就會(huì)受熱膨脹,熱空氣不斷往上升。我在瓶口上放了沾了水的硬幣,如果硬幣沒有沾水,它與瓶子之間有一定的空隙,那樣熱空氣會(huì)從空隙中溜走,硬幣就不會(huì)跳舞。沾了水的硬幣,它能緊貼在上面,使空氣不能溜走。瓶子里的空氣不斷受熱,熱空氣就會(huì)不斷上升,沖擊上面覆蓋的硬幣。于是,我們就會(huì)看到硬幣在瓶口上方不斷地跳動(dòng)。這就是硬幣會(huì)“跳舞”的原因!班,原來如此!”
敘事作文300字 篇2
嗚嗚嗚……,教室里傳來一陣哭聲,走進(jìn)教室一看,哎!汪倩如怎么又哭了,大家異口同聲地說:“你怎么了,上次被男生弄哭了,這次又怎么了啊!”
說完,就脫下褲子,大家一看問:“你的屁股怎么紅了,弄得像猴子似的,”她又哭著說:“就應(yīng)為上次考試沒考好,所以才用木棍打我的!贝蠹铱匆娝粙寢尨虺蛇@樣,都為他擔(dān)憂,就安慰說:“沒關(guān)系了,這次考差了,下次繼續(xù)努力,一定能取得好成績。你被生媽媽的氣了,他可能是出手重了點(diǎn),但他是為了你好呀!你要明白媽媽的用心良苦!甭犃宋疫@一席話后,他點(diǎn)了點(diǎn),決定不再生媽媽得氣,我也開心的笑了,因?yàn)槲抑藶闃,做了件好事,所以開心的笑了,她也開心的'笑了,因?yàn)樗玫搅送瑢W(xué)們的關(guān)懷。
同學(xué)之間,應(yīng)該互相幫助,也許幾句話就能讓別人破涕為笑。
敘事作文300字 篇3
秋天到了,空氣涼了,草也黃了,我們家前面的草地上,顯得很寂靜,草地上的草個(gè)個(gè)面黃肌瘦,上面蓋滿了葉片。這可是蚱蜢的好去處,我和哥哥就到那里去抓蚱蜢。
到了門前的草地上,這里以前是蚱蜢的天堂,上面有大小不一,顏色不同的蚱蜢。我和哥哥用腳踢著草地。可奇怪的'是,以前我們看到的,大批大批的蚱蜢,今天居然一只也沒跳出來。我們又檢查了一遍草地,真出人意料,我們居然在草地里找到了五十多只流著血的死蚱蜢。過了一會(huì),我們終于在草地里發(fā)現(xiàn)了一只活的,我們連忙撲上去,一把抓住了它,我們提出了種種猜測。哥哥說:“可能是草都枯了,蚱蜢餓死了?”我一想,說:“不對(duì),不對(duì),他們身上有血,我想,他們可能是在農(nóng)民除草時(shí)被砍死的?”我們議論紛紛,但最后我們確定是我剛剛的猜測。我們看看小蚱蜢,把它放了回去,隨后又去相鄰的草地上抓了三十二只蚱蜢,放進(jìn)草叢里。我們想:“草長得很快的,這些新居民一定能在草地里快樂地生活,生兒育女,最后這片草地也會(huì)變得充滿生機(jī)!”
地球,我們共同的家園,我們要保護(hù)好大自然,跟昆蟲、動(dòng)物、植物和諧相處,讓它們真的變成我們的朋友,這樣大自然才會(huì)更美麗!
敘事作文300字 篇4
今天下午的作文課,肖老師拿著一杯墨水對(duì)我們說:“人們都說:‘有學(xué)問的`人肚子里滿是墨水,今天我就來嘗嘗墨水!”同學(xué)們交頭接耳、議論紛紛。鄧思超說:“老師!千萬別吃!”
而肖老師卻若無其事地蘸了一滴,放進(jìn)嘴里,還沾沾自喜地說:“嗯!甜滋滋的!”下面的同學(xué)也動(dòng)心了。
黃禹銘也說:“我來嘗嘗!”老師把墨水端到他面前,他蘸了一滴,用舌頭舔舔,滿是遺憾地說:“根本沒味道!”而老師卻毫不留情地送給他一個(gè)“傻瓜”的美譽(yù)。這是怎么回事?同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦。
張龍看出了其中的破綻,舉手說:“老師!我來嘗!”張龍?jiān)趪L墨水時(shí)事先用食指蘸墨水,卻學(xué)著老師把中指放進(jìn)嘴里還沒分辨出味道,老師笑逐顏開,說: “他是‘聰明瓜’”。后面的同學(xué)也漸漸明白,原來,老師在使“障眼法”!她壓根沒嘗墨水。
從這件事中,我明白了:一個(gè)人如果做一件事,應(yīng)該全神貫注,不能敷衍行事。
簡評(píng):很有趣,也很有教育意義.
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