有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文1
今天，我們做了一項(xiàng)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！一下子，班上熱鬧了起來(lái)，三五一群�！翱禳c(diǎn)接電路！快點(diǎn)排‘正極’和‘負(fù)極’！“快，快！”同學(xué)們七嘴八舌地嚷著。
我自己一人做，難免顯得有些手忙腳亂。我先按著正、負(fù)兩級(jí)相間隔的方法，把電池排列好，把兩頭接上電線(xiàn)，讓電燈泡連上電池，“滋”一聲，我的手上一陣灼熱，同時(shí)，燈泡也亮了，直照得我的抽屜發(fā)亮
“好厲害！”“哇酷！”我尋聲走去，“�。 痹瓉�(lái)周易正在用自制的電鋸——其實(shí)是在旋馬達(dá)上插了一個(gè)圓形齒輪，一接電，就可以鋸東西了！“咝咝”周易用齒輪飛快地切斷一張紙
“轟轟嗚——嗚”“大白天的，誰(shuí)的摩托車(chē)在響？”我叫道。陳文斌笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)順手打了個(gè)響指。“這？怎么可能？”只看他把一次性杯子插在旋馬達(dá)上。我說(shuō)：“這個(gè)千奇百怪的東西可以發(fā)出摩托的.馬達(dá)聲？”“怎么，不信？”他看出了我的心思，電源一接，“嗚——嗚”的“摩托”聲回蕩在教室里�！芭�，你用的是空氣共振的原理啊！不簡(jiǎn)單！看來(lái)你還花了不少功夫�。 闭f(shuō)著，我倆都笑了
真是一趟有趣的科學(xué)課，真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文2
今天我給大家做一項(xiàng)吃軟不吃硬的有趣小實(shí)驗(yàn)——“非牛頓流體”�！胺桥ｎD流體”是一種非常神奇的“液體”，你用手輕輕的觸摸它，它就像水一樣柔軟，而當(dāng)你使勁捶它或者捏它，它就會(huì)像鋼鐵般的堅(jiān)硬，不會(huì)壞掉。
我準(zhǔn)備了一袋淀粉（哪種淀粉都可以）、一個(gè)碗、一根小木棒、一杯自來(lái)水。我先小心地將淀粉倒一些在碗中，這個(gè)時(shí)候一定要小心，要不然淀粉就會(huì)灑到處都是。接著把自來(lái)水倒入碗中，我只能靠自己的`感覺(jué)來(lái)控制倒水的多少，反正水位線(xiàn)比淀粉多一厘米左右就可以了。然后拿起小木棒在水中將淀粉和水?dāng)嚢枞跒橐惑w，混合均勻，直到攪拌時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)費(fèi)力的時(shí)候，就做好啦！
這時(shí)的我很緊張，不知道這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到底有沒(méi)有成功。我屏住呼吸，用手使勁捶了一下，發(fā)現(xiàn)它真的硬如鋼鐵用手輕輕觸摸一下，它又變?nèi)彳浟�。我倒了一點(diǎn)在手上，使勁一捏，它立刻就凝固了，我把手掌攤平，它又變回原樣。說(shuō)明這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成功了。是不是很有趣？
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文3
今天，梅子老師準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們議論紛紛，到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？只�?jiàn)梅子老師小心翼翼地將道具拿上來(lái)，有一根筷子、一包食用鹽、一個(gè)杯子、一些水還有一個(gè)雞蛋。
老師拿道具時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地討論到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？梅子老師好像看穿了我們的心思，直奔主題告訴我們：“同學(xué)們，今天我們要一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在水中浮起來(lái)，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”于是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
老師首先將雞蛋放進(jìn)盛滿(mǎn)水的玻璃杯內(nèi)，杯里的雞蛋像剛喝過(guò)酒的`酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接著老師撕開(kāi)包裝，將鹽一勺一勺地放入水中，但是雞蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)梅子老師問(wèn)我們：“這是怎么一回事呢？”陳可說(shuō)：“可能水少了”！我說(shuō)：“可能鹽少了吧！”最后阮譯說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該是鹽沒(méi)溶解！”梅子老師立刻露出笑容說(shuō)：“對(duì)了，因?yàn)辂}并未和水融為一體�！贝蠹彝俏慈芑柠}不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見(jiàn)那雞蛋動(dòng)了起來(lái)，慢慢地浮上水面，露出了害羞的小臉蛋。實(shí)驗(yàn)成功了！教室炸開(kāi)了鍋，大家激動(dòng)萬(wàn)分。
梅子老師又問(wèn)我們：“是什么讓雞蛋浮起來(lái)了呢？”大家百思不得其解，最后梅子老師告訴我們：“是因?yàn)樵谇逅屑尤胧雏}，水的密度變大了，雞蛋便就浮了上來(lái)�！贝蠹业囊蓤F(tuán)終于被解開(kāi)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文4
走進(jìn)教室，哇！講桌上怎么放著那么多東西呀！有鹽、雞蛋、攪拌器、清水。難道老師讓我們做飯嗎？
上課了，老師神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“我可以讓雞蛋放在清水里也浮起來(lái)哦！”我們立刻嘰嘰喳喳的討論著，半信半疑。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一步，老師拿起清水，小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，一刻也不停留。哇！雞蛋會(huì)不會(huì)沉下去呢？頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，紛紛議論起來(lái)，有的對(duì)老師說(shuō)的話(huà)起了疑心，有的還是半信半疑，還有的覺(jué)得老師說(shuō)的'是真的。“撲通”雞蛋寶寶如同一塊石頭沉入了水中，一動(dòng)不動(dòng)的躺在杯底。
第二次，老師又開(kāi)始試驗(yàn)，她撕開(kāi)鹽包裝把一小撮鹽倒入水中，然后用攪拌器不停的攪拌，鹽巴一下子消失在杯中，無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們滿(mǎn)懷期待地屏息凝神，注視著杯中的水，有的歡呼，有的發(fā)著愣……不過(guò)跟第一次沒(méi)什么兩樣，雞蛋像一個(gè)芭蕾舞演員，沉了下去，又踮起腳跳了起來(lái)，不過(guò)又沉了下去。
第三次，老師又開(kāi)始試驗(yàn)，這次可加大馬力，在杯中又放了大把的鹽，然后又用攪拌器不停地?cái)嚢�，我們注視著生怕漏一個(gè)環(huán)節(jié)就不好了。雞蛋又像跳水冠軍“撲通”一下跳入水中沉了下去！可又立馬浮起來(lái)，中間還翻了個(gè)身，把一個(gè)圓滾滾，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！
結(jié)束這堂課時(shí)，老師告訴我們?cè)谒篮Ｉ�，再重的東西也會(huì)浮上起來(lái)，因?yàn)辂}份很多，而普通的海卻不會(huì)，因?yàn)辂}份非常少。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文5
今天，楊老師給我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋的沉浮。
上課了，楊老師神秘地從袋子里取出了兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽和一個(gè)勺子。在同學(xué)們期待的眼光下，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。
楊老師先往一號(hào)、二號(hào)兩個(gè)玻璃杯里裝滿(mǎn)純凈水，然后將雞蛋分別放入兩杯水中，這時(shí)的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中，安然躺在水底。這時(shí)，楊老師在二號(hào)杯子里不斷加入食鹽，奇跡發(fā)生………這時(shí)的雞蛋寶寶就像睡美人從夢(mèng)中醒來(lái)一樣，揉眼睛，伸展懶惰的腰，稍微向上移動(dòng)！同學(xué)們的眼睛圓圓的.，大大的，直直地盯著二號(hào)杯子，害怕錯(cuò)過(guò)見(jiàn)證奇跡的瞬間！慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面。突然，教室沸騰起來(lái)，同學(xué)們同聲尖叫，但很快又安靜下來(lái)，我們的心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心，語(yǔ)言重心長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)谒屑欲}時(shí)，水的密度發(fā)生了變化，鹽水的密度比雞蛋的密度大的話(huà)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。所以我們看到二號(hào)杯子里的雞蛋寶寶浮起來(lái)了�！甭�(tīng)了楊老師的話(huà)，同學(xué)們有想法點(diǎn)頭。
為了幫助同學(xué)們了解浮力，接下來(lái)，楊老師給我們打了一個(gè)有趣的游戲。賴(lài)奕帆同學(xué)扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，這時(shí)的賴(lài)奕帆被楊老師緊緊抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師，楊老師又讓幾個(gè)同學(xué)扮演鹽，在這幾個(gè)同學(xué)的共同幫助下，賴(lài)奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來(lái)如此，同學(xué)們同聲說(shuō)。通過(guò)這個(gè)游戲，我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后，清水變成鹽水，鹽水的密度比雞蛋的密度大時(shí)，雞蛋的浮力比重力大，雞蛋順理成章地被“托”托。
這次實(shí)驗(yàn)很有趣！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了鹽水的密度大于純水的密度，二是我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考，大膽實(shí)驗(yàn)，可以從周?chē)@得更多的科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文6
第四節(jié)課，科學(xué)老師帶著一絲神秘走進(jìn)教室，然后對(duì)同學(xué)們講道：“今天，我要讓大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是要讓雞蛋在水中浮起來(lái)。”科學(xué)老師剛說(shuō)完，我就迫不及待的準(zhǔn)備好了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我往燒杯里加了一瓶水，雞蛋沒(méi)有浮在水里�；蛟S，水加得不夠多。于是，我又加了好多水，燒杯里，水都要漫出來(lái)了，但是，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我急了，索性就用手幫助雞蛋上浮，然后把手松開(kāi)�？墒�，雞蛋被我一松手，又靜靜地躺在水底，做著自己的`美夢(mèng)。
失敗兩次以后，我心急如焚，就想打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念又想：成功不就是失敗之母嗎？遇上這么點(diǎn)小事都放棄，這是我的風(fēng)格嗎？想到這兒，我鼓起勇氣，決定重新做一次實(shí)驗(yàn)。為了這次實(shí)驗(yàn)不失敗，我上網(wǎng)查資料。原來(lái)，雞蛋能在鹽水中上浮。因?yàn)�，鹽水的密度比純凈水大，而純凈水的密度又小于雞蛋。
我馬上往水里加了一些鹽，雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了�！俺晒α耍〕晒α�！”我高興得大喊道，手舞足蹈。
這次試驗(yàn)，不但讓我明白了實(shí)驗(yàn)原理，還讓我懂得了：只要不怕失敗，成功就會(huì)在你的眼前。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文7
我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——
今天下午第一課，顧老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”什么實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥啊？快點(diǎn)揭曉答案吧！
這時(shí)，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺(tái)上。尤優(yōu)叫起來(lái)：“利用靜電吸紙，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)！”“哦！”同學(xué)們興奮極了，也紛紛動(dòng)手撕起紙來(lái)。大家一邊撕紙一邊聽(tīng)顧老師繼續(xù)往下講：“撕好紙，用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來(lái)。”“這簡(jiǎn)單！”我心里暗想。
我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片�？沙龊跷乙饬系氖�，紙片并非那么聽(tīng)話(huà)，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來(lái)。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。
“呀！”后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來(lái)。顧老師問(wèn)怎么了，她回答：“軟尺吸不起來(lái)，即使吸起來(lái)了，也很快掉下去了。我試過(guò)好幾次，都是這樣�！甭�(tīng)了她的話(huà)，有些同學(xué)也反映說(shuō)是這么回事�！澳銈兛梢詥�(wèn)周?chē)兴芰嫌渤叩耐瑢W(xué)借著用�！蔽姨嶙h。老師點(diǎn)頭同意。
我又馬上回到我的小實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。這次我更用力地來(lái)回摩擦直尺，一不會(huì)兒，我的手臂就酸了。我滿(mǎn)懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學(xué)圍了上來(lái)。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時(shí)翻個(gè)個(gè)兒，有的在表演“猴子撈月”，一個(gè)接著一個(gè)，排著隊(duì)，晃來(lái)晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來(lái)，又吸上去，又掉下來(lái)……真可謂是千姿百態(tài)！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。
最后，顧老師揭開(kāi)了“尺子吸紙”的奧秘：“一開(kāi)始尤優(yōu)就說(shuō)了，這是利用‘電’來(lái)吸附紙片的'。我們用尺子在衣服上來(lái)回摩擦，產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實(shí)挺大，可將紙片吸起來(lái)。我們?cè)谌粘Ｉ钪�，也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子：冬天脫毛衣時(shí)。能聽(tīng)到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關(guān)上燈，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，那也是靜電。”同學(xué)們連連稱(chēng)是。
大千世界，無(wú)奇不有。在平時(shí)的生活中，只要我們仔細(xì)觀(guān)察，大膽探索，一定能解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文8
星期六，我正在讀課外書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上寫(xiě)著盲人能識(shí)黑白罐，我想盲人沒(méi)有眼睛，怎么來(lái)識(shí)黑白罐呢？我決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
傍晚，我準(zhǔn)備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。根本不知道哪個(gè)是白罐，哪個(gè)是黑罐。
為了證明書(shū)上的說(shuō)法是正確的，我又試了一遍，還是沒(méi)有感覺(jué)。我只好請(qǐng)來(lái)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“明天我們一起試試。”
第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽(yáng)臺(tái)上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說(shuō)：“一會(huì)兒我們一起試試。”
陽(yáng)光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過(guò)了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個(gè)燙一個(gè)不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的'問(wèn)。爸爸說(shuō)：“你把布拿開(kāi)自己看一下吧！”
我急忙拿掉布，一看，發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時(shí)放在陽(yáng)光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見(jiàn)我一頭霧水便耐心地講解起來(lái)。
原來(lái)，黑色和白色光線(xiàn)的吸收量不同，黑色能吸收陽(yáng)光中的所有光線(xiàn)，而白色卻反射了所有光線(xiàn)。怪不得呢!我恍然大悟。因?yàn)楹诠拮邮呛谏模员惚劝坠拮痈菀资軣帷?/p>
怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因?yàn)樗芊瓷潢?yáng)光中更多的光線(xiàn)，不至于感覺(jué)太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會(huì)感覺(jué)太冷。
其實(shí)，只要悉心觀(guān)察，仔細(xì)觀(guān)察，生活中一定會(huì)有更多我們不知道的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文9
我爸最近送了我一套科學(xué)工具，我十分好奇，打開(kāi)盒子后，我見(jiàn)到許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的道具，便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件，碰碰那個(gè)測(cè)量杯，再敲敲這個(gè)試管，一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的樣子。
而當(dāng)我在課上聽(tīng)老師說(shuō)xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后，我立刻著迷于科學(xué)，天天看百科全書(shū)，下課看，睡覺(jué)看，吃飯看，完全把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家。
一次，我正沉迷于百科全書(shū)的知識(shí)時(shí)，忽然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會(huì)浮出水面。
我聽(tīng)了，出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心，也準(zhǔn)備嘗試一下。
首先，我的準(zhǔn)備好了書(shū)上說(shuō)要的材料：一袋鹽，一個(gè)已經(jīng)裝滿(mǎn)水的`杯子和一個(gè)雞蛋。
可要知道，我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個(gè)雞蛋，已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢(qián)，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。
但愿這個(gè)實(shí)驗(yàn)值我一個(gè)月的零花錢(qián)，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭(zhēng)氣，直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會(huì)兒，應(yīng)該是放的鹽還沒(méi)融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。
我見(jiàn)了，半喜半憂(yōu)：喜的是這實(shí)驗(yàn)是真的；憂(yōu)的是別人百科全書(shū)上說(shuō)的是加上少許的鹽，它就會(huì)浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？
想到這，我像鹽不要錢(qián)似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒(méi)剩多少時(shí)，把袋子丟在一旁，拿來(lái)一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了，才松開(kāi)手，定眼一看——只見(jiàn)水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過(guò)了好一會(huì)兒，水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶，實(shí)驗(yàn)終于成功了；我百感交集。這零花錢(qián)總算沒(méi)白花。
后來(lái)，我通過(guò)在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因?yàn)辂}放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文10
上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來(lái)看像個(gè)小魚(yú)竿，金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套，柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈，它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個(gè)吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開(kāi)了它，只見(jiàn)紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰，如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯(cuò)了，應(yīng)該放在外焰上�！崩蠋焼�(wèn)：“為什么呀？”這時(shí)盧可辛說(shuō)：“內(nèi)焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應(yīng)該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上，只見(jiàn)它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請(qǐng)他吃飯，所以他就越來(lái)越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門(mén)”。老師說(shuō)“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽(tīng)“呲”的'一聲，一縷白煙騰空而上，周?chē)灿砍鲆恍馀荨^(guò)了大概3分鐘，老師把它拿出來(lái)，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說(shuō)“這就是冷縮，看來(lái)我們實(shí)驗(yàn)成功！”
實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說(shuō)：“一切推理都必須從觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)�！蔽覀円欢ㄒ嘤^(guān)察。其實(shí)，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦！
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文11
老師微笑地走進(jìn)課堂說(shuō)：“今天我要做雞蛋跳舞的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀儼胄虐胍�，心里滿(mǎn)是問(wèn)號(hào)，就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問(wèn)：“老師，雞蛋是熟的還是生的？”老師讓我們都摸了一下，雞蛋是生的，而且是真的蛋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，小胖伸長(zhǎng)脖子，有的同學(xué)都站起來(lái)了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿(mǎn)水的.杯子和雞蛋，老師把雞蛋放入杯子中，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員沉下去一動(dòng)不動(dòng)，呼呼大睡。再往里面倒些鹽，然后用筷子攪拌攪拌，沒(méi)有效果，同學(xué)們很遺憾也很失望。我說(shuō)：“再加鹽！”老師聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，就又加了一些鹽，又用筷子攪拌后，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮起來(lái)了，你看，它的舞姿多美！雞蛋一會(huì)兒跳芭蕾舞，一會(huì)兒跳街舞，一會(huì)兒跳沙灘舞，看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴，難以置信。老師說(shuō)：“這是因?yàn)辂}水的浮力，就像死�！�
這節(jié)課真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文12
今天，在作文課上，老師拿來(lái)兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問(wèn)到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認(rèn)為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)自己的看法，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。
接下來(lái)，老師拿來(lái)一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見(jiàn)老師拿起一個(gè)雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開(kāi)始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來(lái)越多，水變得越來(lái)越渾濁了，雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著：“浮起來(lái)啦，浮起來(lái)啦!”大家爭(zhēng)著用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來(lái)。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會(huì)再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過(guò)杯子看，雞蛋圓圓的，真像個(gè)小氣球。
我們把它拿出來(lái)，往碗里一打，啊，是個(gè)生雞蛋，金黃的.蛋黃，圓圓的，像個(gè)小太陽(yáng)，令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來(lái)，那么熟雞蛋可不可以浮起來(lái)呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中，還沒(méi)等我們攪拌，它就浮起來(lái)了，而且比生雞蛋浮得還高。
接下來(lái)我們分成兩組做實(shí)驗(yàn)，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。我看到加油的那組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也出來(lái)了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
這次實(shí)驗(yàn)的材料都是家里常見(jiàn)的，可見(jiàn)科學(xué)就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會(huì)有收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文13
在放假期間，我和哥哥做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我給實(shí)驗(yàn)去了一個(gè)名字，叫：“貍貓換太子”。接下來(lái)就和我一起看看做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧!
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備好了材料：一顆生雞蛋、一個(gè)透明的玻璃杯和一杯白醋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把事先準(zhǔn)備好的材料拿了出來(lái)。我先把生雞蛋放進(jìn)透明的'杯子里，然后加白醋，直到白醋沒(méi)過(guò)雞蛋。這時(shí)，我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡，密密麻麻買(mǎi)的。更告訴我，這是因?yàn)殡u蛋殼里含有碳酸鈣，醋里有醋酸，兩者在一起就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。接下來(lái)，我們開(kāi)始觀(guān)察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到了雞蛋殼表面保護(hù)膜的脫落，而且還產(chǎn)生了大量的泡沫。第二天，我發(fā)現(xiàn)白醋變清，泡沫大量減少了，原來(lái)的蛋殼已經(jīng)不見(jiàn)了。我用手輕輕摸了下雞蛋，QQ彈彈的。放在桌上，就像彈力球一樣，好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來(lái)，用清水沖洗了一下，然后用一只手托舉著它，另一只手拿著手電筒朝雞蛋照過(guò)去，我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然是半透明的，就像一顆大大的夜明珠!這時(shí)，哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液，會(huì)使雞蛋更閃。聽(tīng)完哥哥的話(huà)，我照著做果然成功了，真神奇，雞蛋變成會(huì)閃光的夜明珠啦!
原來(lái)，生活中的小科學(xué)還真不少，只要我們留心觀(guān)察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國(guó)偉大的科學(xué)家牛頓所說(shuō)：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我眼前，任我去探尋。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文14
世界上有很多有趣現(xiàn)象，今天我們就做了一個(gè)很有趣的試驗(yàn)，我就來(lái)講一講吧。
今天老師拿的材料：有一個(gè)小紙杯和一個(gè)吹了氣的氣球，老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)氣球是否能被這個(gè)小的.紙杯子緊緊的吸住呢？”當(dāng)時(shí)同學(xué)們都驚呆了，“一個(gè)小紙杯怎能吸出一個(gè)小氣球呢？”一個(gè)同學(xué)驚訝的問(wèn)著。老師說(shuō)：“這個(gè)氣球會(huì)吸住嗎？”同學(xué)們都不說(shuō)：“不會(huì)�！崩蠋熌弥鴼馇蚝图埍黄饓�，結(jié)果沒(méi)有吸上。
老師說(shuō)：“我現(xiàn)在拿一個(gè)紙杯，倒些開(kāi)水，我將這些開(kāi)水倒進(jìn)這個(gè)紙杯里�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)一下子眼睛都沒(méi)眨，就等著奇跡的時(shí)刻到來(lái)。老師在紙杯倒開(kāi)水之后，老師又將氣球壓了上去，結(jié)果球被吸住了，同學(xué)們也很驚訝，同學(xué)們說(shuō)：“這杯子里粘了雙面膠嗎？”老師說(shuō)：“不，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理就是熱脹冷縮，杯子系在氣球上面變冷，氣壓變小，就會(huì)牢牢的吸住�！�
只有認(rèn)真思考觀(guān)察，才能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文15
科學(xué)，打開(kāi)我們的視野，充滿(mǎn)好奇心和興奮，從中看到很多東西和奇怪的東西。它就像一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)論怎么看都看不到底……
有一天，我和媽媽在看實(shí)驗(yàn)書(shū)的'時(shí)候，看到了非常有趣的小實(shí)驗(yàn)--帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好鉛筆和報(bào)紙后，開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)。先開(kāi)展報(bào)紙，將報(bào)紙平鋪在墻上，隨后用鉛筆的側(cè)面迅速在報(bào)紙上摩擦幾下，報(bào)紙就像粘在墻上一樣，沒(méi)法掉下來(lái)。嚇了一跳。哇，真厲害！接著，我提起報(bào)紙的一角，松開(kāi)手，被提起的角立刻被墻吸回來(lái)了。最后，我和媽媽慢慢地把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，只聽(tīng)“啪嗒啪嗒地發(fā)出聲音，直到報(bào)紙被揭下才沒(méi)有聲音。耶，一下子就成功了。
嘗試了許多其他東西，如白紙、餐巾、垃圾袋等。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在紙類(lèi)中，只有報(bào)紙可以用靜電粘在墻上，不使用任何工具就可以產(chǎn)生靜電。例如，垃圾袋、鐵。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，報(bào)紙通過(guò)鉛筆摩擦產(chǎn)生靜電，發(fā)現(xiàn)粘在墻上。房間里的空氣干燥的時(shí)候，特別是冬天把報(bào)紙從墻上掉下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到“的啪嗒啪嗒”的靜電聲。我們也知道，除了報(bào)紙，還有很多東西可以用靜電的原理粘在墻上。此外，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn):垃圾袋可以像粘合劑一樣隨意粘在任何地方。
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