成長(zhǎng)的足跡記敘文

時(shí)間：2024-02-25 07:32:45 記敘文我要投稿

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成長(zhǎng)的足跡記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的足跡記敘文

成長(zhǎng)的足跡記敘文1

　　我在長(zhǎng)大，我的理想也在長(zhǎng)大。

　　剛上幼兒園時(shí)，公汽還是有售票員的，每當(dāng)我坐公汽回家的時(shí)候，看見(jiàn)售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發(fā)出的聲音就像是美妙的音樂(lè)，于是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來(lái)，一到星期六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來(lái)的汽車票賣給他們，并告訴他們我長(zhǎng)大了要當(dāng)汽車售票員。

　　上幼兒園大班，我報(bào)了舞蹈興趣班，舞蹈老師長(zhǎng)得很漂亮，教的也很好，她說(shuō)我就像一個(gè)軟面條，特別適合跳舞，聽(tīng)了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機(jī)會(huì)我還上臺(tái)表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想長(zhǎng)大成為一名舞蹈家，將來(lái)上電視給大家表演節(jié)目。

　　上了小學(xué)以后，我開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)，由于我平時(shí)很愛(ài)臭美，媽媽說(shuō)：“這么愛(ài)美，好好學(xué)畫(huà)畫(huà)吧，將來(lái)當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師吧。”有一天，我二十分鐘就畫(huà)了十幾張畫(huà)，畫(huà)的人物、花草、動(dòng)物等等，有一個(gè)我最滿意的，是一個(gè)小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服，爸爸看了這些畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)的.很好，還挺有創(chuàng)意呢！看來(lái)你很有繪畫(huà)和設(shè)計(jì)天賦�！甭�(tīng)了爸爸的話，更增加了我當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師的信心。我想象著我穿上自己設(shè)計(jì)的漂亮的服裝走在大街上，真美啊！我感到非常自豪！看著別人穿上我設(shè)計(jì)的衣服，那一定會(huì)更幸福。

　　看，這就是我的成長(zhǎng)足跡，好玩吧。

　　我還在長(zhǎng)大，我的理想也還會(huì)長(zhǎng)吧。

成長(zhǎng)的足跡記敘文2

　　每個(gè)人都要成長(zhǎng)，可成長(zhǎng)好像離我們很遠(yuǎn)，讓我們?cè)趺匆沧讲坏剿暮圹E。但，有一次，我捉到了“成長(zhǎng)”。

　　三年級(jí)時(shí)，電腦課成了我心目中的惡魔，因?yàn)榻佑|的少，許多課程我都不怎么會(huì)，又不敢去問(wèn)老師，所以每當(dāng)我做錯(cuò)時(shí)，我就希望趕快下課，趕快下課，這樣我就可以直接關(guān)機(jī)，老師就不知道我做錯(cuò)了。

　　升四年級(jí)了，電腦課還是我的“攔路虎”，可有一回，我成功地把“老虎”打敗了。

　　那一天，我們又上電腦課了，我的心“咚咚咚”地跳著，很不情愿地開(kāi)始開(kāi)機(jī)。

　　“今天我們學(xué)習(xí)修飾表格�！闭f(shuō)完，老師給我們演示操作過(guò)程。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)了一句最令我害怕的話：“好，下面自己練習(xí)!”

　　我不禁小聲“啊”了一聲，心想：不會(huì)吧!怎么那么快?這下完了。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮做了。我小心翼翼地按照老師的步驟慢吞吞地用鼠標(biāo)控制著電腦。終于做完了，沒(méi)出什么差錯(cuò)，看著自己的`作品，心里還有一絲小得意。老師走過(guò)來(lái)看了一下，說(shuō)：“嗯，做得挺好的嘛!”這話一出，我的自信心立即大增，決定給表格們?cè)佟皳Q上新裝”，我給它們“穿”上了美麗的花裙子，在白色的映襯下，是多么奪人眼球!

　　這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)電腦老師表?yè)P(yáng)我，真開(kāi)心，我又在成長(zhǎng)的足跡上踩下了一個(gè)自信的腳印!

成長(zhǎng)的足跡記敘文3

　　我發(fā)現(xiàn)了秋的足跡萬(wàn)里晴空的天上飄著幾朵白云，讓人覺(jué)得心曠神怡。我走在小路上，尋找著秋的足跡。��！找到了！秋的足跡藏在金色的葉子中。

　　一片一片的銀杏葉落了，宛如秋的精靈散落在大地，構(gòu)成了秋之圖。起風(fēng)了，我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)�？蓸�(shù)葉，卻絲毫不怕冷，迎著秋風(fēng)，唱著屬于它們自己的歌——“沙沙沙，沙沙沙.......”風(fēng)終于停了，我再次看著它，葉子又掉了不少。我蹲下來(lái)，輕輕拾起一片樹(shù)葉，細(xì)心觀察著：這是一片銀杏葉，嫩綠色的莖上開(kāi)了一扇金色的扇子。綠與黃配的極好，讓它又無(wú)故地添了幾分色彩。

　　�。≌业搅�！秋的足跡藏在果園中。走進(jìn)去，呵！一個(gè)個(gè)果娃娃該紅的紅，該黃的黃，五彩繽紛，真是漂亮！葡萄的紫衣晶瑩剔透，蘋果的紅袍艷麗可愛(ài)，鴨梨的黃巾閃閃發(fā)光，橘子的橙裙光滑漂亮。成熟的果娃娃重了、大了，壓彎了樹(shù)枝，讓人覺(jué)得它們就在眼前。詩(shī)人說(shuō)“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，我覺(jué)得，果樹(shù)在秋天真如詩(shī)人所說(shuō)的“壓枝低”了。��！找到了！秋天的足跡藏在麥田里。

　　一株一株的麥子成熟了，變成了金黃色。它們一大片一大片的，隨風(fēng)涌動(dòng)著，仿佛要把夏天的足跡抹掉，重新刷上秋天的色彩。隨著它們的節(jié)奏，我仿佛變成了麥田中的稻草人，守護(hù)著它們，跟著它們，學(xué)唱秋天的歌，看著它們粉刷秋之色，讓整個(gè)秋天都是金燦燦的'黃色。��！找到了！秋的足跡藏在南飛的候鳥(niǎo)身上。它們叫著，唱著，吹著一支不知名的勞動(dòng)號(hào)子，于是，所有的鳥(niǎo)兒都隨著節(jié)奏，變換著隊(duì)型，飛向南方。這里面有大雁、有天鵝、以及野鴨，不管哪種鳥(niǎo)，都是那樣的秩序井然，不爭(zhēng)不搶。我常常累了，就躺在草地上，仰望天空，看著南遷的鳥(niǎo)兒，有時(shí)不禁感嘆：“這些鳥(niǎo)兒多漂亮�。　笔悄�，它們時(shí)而上升，時(shí)而下降，時(shí)慢時(shí)快，是那樣的自由，望著它們，我的心也跟著放松了。�。で锸嵌嗝从幸馑嫉氖掳�！大自然又是多么有趣�。≡谶@兒，你能找到許多有意思的東西。我們可要保護(hù)好它們啊！萬(wàn)里晴空的天上飄著幾朵白云，讓人覺(jué)得心曠神怡。

　　我走在小路上，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)著秋的足跡........

成長(zhǎng)的足跡記敘文4

　　歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳步匆匆向前。驀然回首，在成長(zhǎng)道路上，留下了一串串或深或淺的足跡，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，記載著煩惱，伴隨我一路成長(zhǎng)。

　　這是我最快樂(lè)的時(shí)光：下雨后，總有一個(gè)個(gè)大大小小的小水坑。我一跳上去，撲通一聲，就濺起許多小水珠。我一低下頭，那些小水滴就跳到我的臉上。我笑了，天真的笑了。當(dāng)我跑向回家的'路上時(shí)。腳下的水跡深深的印在了地上，被陽(yáng)光照耀著那一個(gè)個(gè)足跡。童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，多想永遠(yuǎn)留在童年啊！

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，總有許多煩惱藏在心底，總要面對(duì)不同的困難。我是多么懷戀那純真無(wú)邪的童年��！

　　“滴答，滴答"，下雨了，此時(shí)的我，卻在家里寫(xiě)著一沓又一沓的作業(yè)。望著窗外的蒙蒙細(xì)雨，我的心中是萬(wàn)般無(wú)奈。雨停了，天邊懸掛著一道絢麗的彩虹。我望著彩虹，心中不斷地自我激勵(lì)著：不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎會(huì)看見(jiàn)彩虹？快樂(lè)就在身邊，何不放下煩惱去尋找一番呢。這一刻，我放下了作業(yè)，也如同放下了那萬(wàn)般煩惱。

　　我走出家門，又看著濕地上一個(gè)個(gè)小水坑，我又在水坑上玩耍了起來(lái)。一個(gè)個(gè)水珠往四處飛濺，我緊瞇著眼睛。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了！就像回到了童年般。陽(yáng)光照在我的臉上，笑容顯得更加燦爛了。當(dāng)我看著地上時(shí)，竟找到了兒時(shí)的腳印。在陽(yáng)光的照耀下，他成了金色的，它是通向成功，通向快樂(lè)的足跡。

　　其實(shí)快樂(lè)就在我們的身邊，伴隨著我們的成長(zhǎng)，每一次挫折與失敗不都是成功的提示嗎？成功路上記載的快樂(lè)并沒(méi)有定格，它一直伴隨著你，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……

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