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（精華）小學(xué)敘事作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W(xué)敘事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)敘事作文 篇1
嗯這文就是給你們看的。所有的女生都是敏感的，即使女漢子也應(yīng)會(huì)有她脆弱的一面。有些人會(huì)想：“欸，她明明就不在乎，我說一兩句也沒事吧？”
比如你好黑啊，你好漢啊這類話語有些女孩子是不在意。但是有沒有想過，你說的這句話，刺進(jìn)了她心最柔軟的角落，也許在半夜，她會(huì)一個(gè)人縮在被子里偷偷的哭。
第二天上學(xué)，她也許還會(huì)故作堅(jiān)強(qiáng)，把自己當(dāng)作小丑一樣供你們?nèi)⌒�，但是，也�?qǐng)?jiān)谌⌒χ�，�?duì)她說：“嘿，沒事吧？”
她也許會(huì)大大咧咧的回答：“沒事啊，你怎么了？”也許還會(huì)回答：“你有病啊，老娘能有什么事！”
她們也許會(huì)奇怪你的突然轉(zhuǎn)變，也許也會(huì)奇怪你怎么了，但是，有人在取笑后的安慰，可能會(huì)變成一股暖流流入她心。
我是女孩子，我知道很多女生的心里話，比如她說沒事的時(shí)候，也許會(huì)在想：“你最好馬上把我為什么生氣的原因知道了來哄我”“快來哄我”“現(xiàn)在哄我才是你的王道”，是的，女孩子就是口是心非，但是也請(qǐng)好好對(duì)待，不然有一天她發(fā)火了就和你恩斷義絕，不管是朋友還是男票。
有些女孩子做事是很干脆的'，斷了就是斷了，你無法修復(fù)，也有一些女孩子，斷了一次也許會(huì)修復(fù)，但是第二次她會(huì)頭也不回的、絕情的走掉。
所以，表面上不在意的女生，終究也會(huì)敏感。
小學(xué)敘事作文 篇2
學(xué)會(huì)敘事
同學(xué)們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活里會(huì)遇到多少不平凡的事啊，父母對(duì)自己疼愛，關(guān)心的事讓自己內(nèi)心感到無比溫暖;老師，集體，同學(xué)的關(guān)懷與友愛的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量;偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會(huì)的新風(fēng)尚……這么多的事，都是我們寫作的極好素材，把它們寫下來，不但能提高寫作能力，而且能通過這一件件事例，使我們更加熱愛生活，更加感受到生活的美好。把經(jīng)歷過的，看到的，所從事的事寫出來，就是敘事的文章。如何寫好敘事的文章呢?
(一)首先要有明確的中心
中心是文章的靈魂，也是我們寫作的目的。生活中的許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫作目的，才有選擇材料的標(biāo)尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和諧關(guān)系及中年人對(duì)生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的中心，我們?cè)趧?dòng)筆之前，也應(yīng)先想好，我要寫的這篇習(xí)作，想表達(dá)什么感情?想說明什么道理?想寫出我受到什么教育?想告訴讀者我受到什么啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫作意圖。
(二)要緊緊圍繞中心選擇材料
雖然，同學(xué)們年齡不大，但經(jīng)過的事可不算少，我們不能把經(jīng)過的事都寫在一篇習(xí)作之中。更不能想起什么事就寫什么事，應(yīng)緊緊圍繞中心去選擇所寫的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達(dá)所定的文章的中心，不能表達(dá)中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經(jīng)歷過的家庭生活，何止此一件呢?然而作者經(jīng)過反復(fù)比較，覺得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說明一家人和諧的關(guān)系和中年人對(duì)生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個(gè)材料。
(三)要通過反復(fù)比較、篩選出最好的材料
寫作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學(xué)動(dòng)筆寫作文之前，往往對(duì)所寫的材料缺少一個(gè)比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢?首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點(diǎn)下功夫。
1. 選出自己最動(dòng)情的材料。作文要撥動(dòng)讀者的感情，而要做到這點(diǎn)，首先自己要先動(dòng)情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動(dòng)，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動(dòng)情的材料來寫，自己所選的材料都不動(dòng)情，如何能打動(dòng)讀者呢?
2. 要選出最新穎的`材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時(shí)代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學(xué)習(xí)和借鑒。
3. 要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學(xué)寫作文，總認(rèn)為事越大越好，越驚天動(dòng)地越好，當(dāng)然，大事，驚天動(dòng)地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡(jiǎn)直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會(huì)的風(fēng)貌，我們應(yīng)鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。
(四)要交待清事情的要素。
寫事就要把要素交待明白，讀者才能沒有疑問，所謂的六要素即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。有一樣要素沒交待明白，讀者心中就會(huì)涌起一個(gè)疑團(tuán)。當(dāng)然，交待要素不能像回答問題，應(yīng)做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風(fēng)一起，蟋蟀叫了。野菊花開始盛開……”雖然，作者沒有明確地點(diǎn)出時(shí)間，但通過“涼風(fēng)”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。
(五)要把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，寫具體。
文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫事的習(xí)作，詳寫部分應(yīng)是事情的經(jīng)過。怎樣才能把經(jīng)過寫詳呢?就要寫清事情的發(fā)展變化過程，分步寫清楚;并在事情的過程中努力設(shè)計(jì)波折和矛盾，使過程有曲折，就容易把過程寫具體。
(六)要寫清對(duì)所寫事情的分析，發(fā)表自己的看法。
寫事，不只是記敘生活，還要對(duì)所記敘的生活進(jìn)行中肯的分析，表明自己的觀點(diǎn)和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之后受啟發(fā)、受教育。
習(xí)作練習(xí)：最令我_____的一件事
本題目是要求記敘一件事，但這不是平常的隨意一件事，是要求最調(diào)動(dòng)自己情感的一件事，因此，所被充的就是表達(dá)感情的詞，如“高興”，“激動(dòng)”，“慚愧”……
希望同學(xué)們能按上面所講的要求，把這次習(xí)作寫好。
小學(xué)敘事作文 篇3
“啪啪啪…啪啪啪”鞭炮聲中夾雜著“吃飯了！”“開飯了！”的聲音，我家的年夜飯5點(diǎn)鐘開席了。
滿滿的一桌豐盛的宴席，擺在我面前，“青椒肉絲”“洋蔥魚”雞、鴨、魚、肉 、干炒菜、涼拌菜、海鮮…看得我口水直淌，看得我的肚子都“咕咕”直叫，可大人們忙著燒香、燒紙、倒酒、敬神、添飯、夾菜，毫不理會(huì)我，在煙霧繚繞和菜香中，我艱難的度過了難熬的幾分鐘，終于開飯了，我狼吞虎咽，越吃越香，小肚皮都快吃破了，不知過了多少時(shí)間，大家都停下了筷子，你看我，我看你，開心的.笑了，再看看桌子上的盤子里，已經(jīng)所剩無幾。
中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)已經(jīng)開始了，歌星、笑星、舞星、體育明星在舞臺(tái)上進(jìn)行了精彩的表演，我們看著表演，也拉開了戰(zhàn)幕“打麻將”我覺得小學(xué)生不應(yīng)該打麻將，可是我不打又缺人手，我也想學(xué)一學(xué)，大家也沒有反對(duì)，玩起來還真好玩，時(shí)間可過得真快，轉(zhuǎn)眼到了11點(diǎn)半，大家爭(zhēng)著去洗臉洗腳，搶鞭炮、禮花，等著辭舊迎新，迎接新一年的鐘聲。
“啪啪啪…啪啪啪…咚…啪啪啪…啪啪啪…咚…啪啪啪…咚…鐺—鐺—鐺—鐺—鐺—鐺—鐺—鐺—鐺—鐺—鐺—鐺！”
鞭炮聲、禮花聲、鐘聲、尖叫聲、歡笑聲、歌聲、音樂聲，我們?cè)诟鞣N聲音中送走了20xx年年，迎來了旺，旺的20xx年。
小學(xué)敘事作文 篇4
算帳，每一個(gè)大人都要算，可你們不覺得算帳有寫費(fèi)時(shí)間嗎?
我今天寫完作業(yè)，看見爸爸手握一支筆，桌上擺著一個(gè)計(jì)算機(jī)、一本本子和一堆紙頭。我好奇地走到爸爸身邊，問他：“爸爸，你在干什么呢?”爸爸一邊埋頭苦干一邊對(duì)我說：“我在算帳�！薄八銕ぃ瑢�(duì)了，看看爸爸怎樣算的吧。”我的腦子了突然出現(xiàn)了這樣的一個(gè)念頭。
我悄悄地走到他身邊，只見爸爸兩制眼睛在兩種東西上面飛快地移動(dòng)，手也在不停地抄。我問：“爸爸，你們的算帳是不是把一本本子上面的東西抄到另外一個(gè)紙頭上面，在這些加、減、乘、除的答案算出來寫出來�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著看著突然感覺看煩起來，于是我看了一下小人書。
我過了5、6分鐘再走過去，只見紙上的字也不見得多了起來，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，在帳本上面的絕大多數(shù)都是要你算出答案來的算術(shù)題。我再想：“難道除了用手算帳就沒有別的.辦法了嗎?”我瞄了瞄電腦，嘆了一口氣，原來電腦里的計(jì)算器是跟計(jì)算機(jī)差不多嗎，不過這只是家庭的電腦，如果是高科技的電腦就行，到了23世紀(jì)，我們現(xiàn)在21世紀(jì)的發(fā)達(dá)型的電腦，就是那種屏幕大，計(jì)算能力每秒能算幾萬的電腦，23世紀(jì)說不定已經(jīng)成為家庭電腦了。
到了那個(gè)時(shí)候，我們的算帳就可以用電腦算了，那本來要好幾十個(gè)小時(shí)的帳本到這就變成幾分鐘的時(shí)間了，所以那時(shí)侯的算帳就比較快了。 23世紀(jì)，快點(diǎn)到來吧!
小學(xué)敘事作文 篇5
看了題目，你是否會(huì)覺得很暈，什么這糖那糖的。其實(shí)，到底是怎么回事，你還要聽我慢慢向你道來：
那時(shí)我還沒上幼兒園，每天爸爸下班回家，都會(huì)給我?guī)Щ匾环N糖，剝開外面的包裝紙，里面的糖是白白的，吃在嘴里甜甜的，有一股奶的味道。（后來我知道那是奶糖）可爸爸媽媽怕我吃多了對(duì)牙齒不好，所以每天就給我兩顆，多吃一顆也不行。
這一天，媽媽帶我去給姥姥過生日。剛剛走進(jìn)院子，我就看見在姥姥家的院子里有好大的一塊白色的“糖”。我高興極了，真想馬上就跑過去吃上一口，可怕媽媽發(fā)現(xiàn)又不讓我多吃，我把口水咽了下去，和媽媽一起走進(jìn)姥姥的屋里，心想：一會(huì)趁他們不注意，我一定吃個(gè)夠。
“姥姥，祝您生日快樂，長(zhǎng)命百歲！”
“哎呦，我的乖外甥，嘴怎么這么甜呀！”
“咦？姥姥，誰給你買的新電視呀？”我看見了姥姥家的柜子上擺上了新電視機(jī)。
“哦，是你舅舅買的。要不，打開看看？”
我叫上舅舅家的'小妹，來到院子里，把那一大塊“糖”抬到院子的一角。悄悄地對(duì)小妹說：“小妹，我在家吃過這種糖，可好吃呢，就是沒你家的大�！�
“真的？”小妹驚奇地望著我。
“我怎么會(huì)騙你？”我神氣地說。邊說邊抱住那大塊“糖”咬了一口。
小妹連忙跟我搶起來，“呸！呸！呸！”小妹吐了起來“這是什么味呀？真難吃�！�
“是呀，這糖怎么不甜？還有這么多小球球？”我有些納悶。
這時(shí)，舅舅正好下班回來，“你倆干什么呢？”
“吃糖啊�！蔽抑钢菈K“糖”說。
“那哪是糖？那是裝電視機(jī)的泡沫�！本司斯笮�
媽媽也聞聲跑出來，見我滿嘴的泡沫，也大笑起來，“傻兒子，那不是糖，爸爸每天給你帶回來的那是奶糖�！蔽也缓靡馑嫉牡拖铝祟^。
直到現(xiàn)在，每次看見泡沫，我都會(huì)想起自己做的傻事，此“糖”非彼糖�。�
小學(xué)敘事作文 篇6
我過了一個(gè)愉快、團(tuán)圓的中秋節(jié)。
一大早，我們一家三口就回老家了。到了家門口，我剛下車，奶奶就迎了出來。我親熱地拉著奶奶的手，進(jìn)了客廳，打開了電視。我剛看了一會(huì)兒動(dòng)畫片《電擊小子》，我的表妹許曉菁就來了。我和許曉菁又看起了《奔跑的兄弟》（第一季）。我們正在津津有味地看著，我的二表哥一家便到了。我們表兄妹三個(gè)一塊兒看起了《大頭兒子，小頭爸爸》。11點(diǎn)左右，我的大表哥郭行健拎著書包回來了。奶奶給我們四個(gè)拿出了好多好吃的。
午餐非常豐盛，有紅燒排骨、家常燉魚、火腿切盤、豆芽炒肉、炒菜花、苜蓿肉、炸花生米、拌豆腐皮、西紅柿拌白糖�；鹜扔泻脦追N，一樣一盤。奶奶還拿來了酒杯，大人們喝酒，我們喝飲料。吃著香噴噴的排骨、又香又甜的魚、正宗的一中火腿，我的心里美滋滋的。
下午，奶奶讓我們自己玩，媽媽包餃子。我們一塊投沙包、跳房子、踢足球、跳繩，玩得開心極了，我也體會(huì)到了有兄弟姐妹的快樂。
晚上，我們吃的菜有蘑菇燉小雞、炸藕片和我愛吃的炸帶魚，主食是餃子。
晚飯過后，奶奶拿出了月餅和水果，讓我們吃。水果有紅彤彤的蘋果、金燦燦的香蕉、綠油油的桔子。月餅有蓮蓉的、棗泥的、豆沙的、椰奶的、五仁的。塊塊月餅，絲絲香甜。我吃了一塊蓮蓉的'，感覺味道好極了。品完了月餅，我們又到院子里去賞月。今晚的月亮圓圓的、亮亮的，像一個(gè)大圓盤掛在皎潔的天空中。我仿佛看到了美麗的嫦娥在月宮里跳舞，仿佛看到了吳剛在伐桂樹，仿佛看到了白白的玉兔在搗藥。我不禁想起了詠月的詩句：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”“峽深明月夜，江靜碧云天�！泵利惖脑铝翣縿�(dòng)著濃濃的親情，讓這個(gè)夜晚變得更加溫馨、寧?kù)o。賞完月后，我們又在客廳里說說笑笑，一家人開心極了。這就是我今年的中秋節(jié)，一個(gè)親人團(tuán)聚、親情融融、月餅飄香的中秋節(jié)。它是一場(chǎng)視覺的盛宴、一次味覺的享受、一次親情的真切體驗(yàn)。我愛今年的中秋節(jié)。
小學(xué)敘事作文 篇7
最近，我的小魚可是“胃口大開”魚食很快就沒了，我又突然想起抽屜里還有兩包，便匆忙的去找了。
打開抽屜，翻來翻去就是沒有，怎么會(huì)呢？我又猛然想起，我在收拾桌子時(shí)，將它扔進(jìn)了那個(gè)矮小的課桌里了。
我弓下腰繼續(xù)找，那幾包魚食像跟我作對(duì)似的，就是不出來。我有些不耐煩，順手一抓，抓出了幾張紙，打開一看，原來是我在小時(shí)候不知多小的時(shí)候畫的小人。
那個(gè)小人沒有鼻子，沒有耳朵，沒有眉毛，眼睛瞇成縫，長(zhǎng)得真滑稽！雖然難看了些，但是我在那個(gè)“小人”身上找到了我的影子，如獲至寶。我心情舒暢了許多，又抓了一抓，咦？是了軟軟的東西。
拿出來一看，是個(gè)小扇子，是我大了些是時(shí)，夏天買的。那扇子的紙有些發(fā)黃，但始終都放在我的床頭柜上，但粗心我在忘了它在哪兒時(shí)，還找了大半天。本來扇子上有些白色的毛毛，但現(xiàn)在，毛毛都只剩下幾根了。
我還抓了一把，抓出來一根鉛筆，只有食指長(zhǎng)，紅色的底紋上用黃色綴著“中華”二字。這是我上學(xué)前班時(shí)用的第一批鉛筆。這可不簡(jiǎn)單，5年后，它還是那么重要。
翻了這么久，魚食還不出來，我直接把頭伸了過去，看看它在哪。什么東西在閃光？原來是一個(gè)小別針，我將它扯了出來，還帶著一個(gè)小牌子，上面清晰的印著兩道紅色“杠杠”。
仔細(xì)回憶，是二年級(jí)時(shí)我當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)戴的'。我那天我站在主席臺(tái)上，大隊(duì)委給我別上的。它一直在我袖上閃著，現(xiàn)在，它多了一條“杠”。
這個(gè)不起眼的小課桌原來是個(gè)“聚寶盆”從我兒時(shí)到現(xiàn)在所有值得回憶的東西都在這兒了。當(dāng)我站起身子時(shí)，魚食兒不就在桌子上嗎？粗心的我喲！
那課桌里的東西的故事，我的記憶猶新。
小學(xué)敘事作文 篇8
天陰沉沉的，終于下了一場(chǎng)大雪，我站在大雪中拼命的奔跑，我用手沾了點(diǎn)雪嘗了嘗味道，味道淡淡的，有一點(diǎn)清涼的感覺。
中飯吃過我覺得很無聊，就叫媽媽在門口堆了個(gè)雪人，我和媽媽彎著腰在堆雪，像屎殼郎推糞球一樣，后來媽媽說我們打雪仗好了，我和媽媽打起雪仗來了，雪越下越大了，我想把雪人堆好來，我堆雪人的頭部，媽媽堆雪人的身子，我堆的.頭很小，心里感覺有點(diǎn)不甘心了，我把雪人的頭和媽媽的身子配合好了，覺得也不錯(cuò)了，因?yàn)槲沂堑谝淮螁�，下次�?huì)更好的，我給雪人用龍眼做了一對(duì)活靈活現(xiàn)的大眼睛，鼻子我不知道用什么了，后來我想到媽媽廚房里有個(gè)胡蘿卜，我拿來做雪人的鼻子，接下來就是做手，我拿了兩根樹枝，插在了雪人的身體上了，媽媽也找來了圍巾和帽子，給雪人帶上了，我還感覺美中不足了，對(duì)，是嘴巴，我飛快的跑到屋里拿到檸檬剪出嘴巴樣子，裝上去了，好漂亮了，后來又給雪人帶了鏡框更好看多了，覺得還不錯(cuò)了。
雪也越下越小了，不覺得也馬上四點(diǎn)了，我和媽媽抖抖身上的雪，心想大功告成了，心里美滋滋的。
小學(xué)敘事作文 篇9
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不浪費(fèi)水源。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
有一次，我去公園玩。但是到了公園，我一點(diǎn)玩的興致也沒有了。地上到處是包裝紙和塑料瓶，樹上也掛著塑料袋。我又看了看垃圾桶，里面竟然是空的。我心想：老師經(jīng)常教育我們要保護(hù)環(huán)境。想到這里，我立刻回家拿了個(gè)袋子，準(zhǔn)備撿垃圾。我不禁回家拿了個(gè)袋子，還多拿了一雙手套。我戴上它，在公園里各處撿垃圾。無論是地上的易拉罐，還是掛在樹上的垃圾袋，都被我撿進(jìn)了大袋子里。突然我看見公園長(zhǎng)椅的`下面被風(fēng)刮進(jìn)了一只塑料袋，我剛想過去撿，有一位老爺爺坐在了長(zhǎng)椅上。我想：如果老爺爺看見我撿垃圾，會(huì)不會(huì)嘲笑我？我猶豫不決。但是老師教育我們：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從我做起。一想到這里，我立馬過去，從長(zhǎng)椅下面撿出垃圾，放進(jìn)大袋子里。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，大袋子已經(jīng)是鼓鼓囊囊的了。老爺爺看了我的表現(xiàn)，不僅沒有嘲笑我，而且給我一個(gè)表揚(yáng)的姿勢(shì)—向我豎起大拇指。后來，越來越多的人加入到了撿垃圾的行列中，不僅有小孩，還有大人。
我們都是地球的一份子，我們都要為保護(hù)我們的家園而努力奮斗，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
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