【推薦】中考作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的中考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
九年級(jí)，這個(gè)名詞對(duì)我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)橛袀�(gè)曾經(jīng)上九年級(jí)的姐姐，陌生是因?yàn)榫拍昙?jí)的生活，我一無(wú)所知。
有人說(shuō)九年級(jí)是戰(zhàn)壕，在這里，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有戰(zhàn)火，只有無(wú)形的戰(zhàn)爭(zhēng)；有人說(shuō)九年級(jí)是地獄，在這里，沒(méi)有親情，沒(méi)有友情，只有魔鬼式的訓(xùn)練……不錯(cuò)，九年級(jí)是很苦，但我想，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，現(xiàn)在我們所受的磨練都是為了以后的輝煌鋪就一條盛滿酸甜苦辣的成功之路。傳聞九年級(jí)就像一個(gè)改造機(jī)，無(wú)論你學(xué)習(xí)多差，經(jīng)過(guò)九年級(jí)一年的洗禮，都可以化腐朽為神奇，不知道在父母眼中是“混世魔王”，在同學(xué)眼中是“神經(jīng)病”，在老師眼中是“乖乖女”的我在九年級(jí)會(huì)有怎樣浴火重生的表現(xiàn)，讓我們拭目以待吧。
望著以前初二的教室，我心中感慨萬(wàn)分，熟悉的老師熟悉的座位，一眼望去卻是一張張陌生的面孔，再環(huán)視初三的教室，陌生的老師，陌生的座位，卻充斥著一張張熟悉而又陌生的臉，這是我即將相處一年的戰(zhàn)友，亦是學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
初三好像才開(kāi)始上學(xué)似的，學(xué)習(xí)任務(wù)比初一初二要重的多，多到要把去廁所、打水的時(shí)間省下來(lái)，有時(shí)甚至要挑燈夜讀，但是我承認(rèn)我無(wú)悔，既然選擇了上學(xué)這條路，就要盡全力去走好這條路，力求不留遺憾。初三似一個(gè)牢籠，我們不能自由的飛翔，只能逆風(fēng)前行；初三似一個(gè)缸，我們不能無(wú)憂無(wú)慮的翱翔，只能在絕境中置之于死地而后生；初三是一片麥田，我們肆意揮灑汗水；初三，也是一個(gè)夢(mèng)想，我們只有全力拼搏，才能取得成功到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。初三的時(shí)間緊張，你確定不好好珍惜了嗎？在你打球的時(shí)候，時(shí)間在大汗淋漓中流走，當(dāng)你在游戲前手舞足蹈，時(shí)間在隨著游戲積分的增加而減少，當(dāng)你沉浸在小說(shuō)的人情冷暖時(shí)，時(shí)間在你如饑似渴地閱讀中逃走……
要想搏擊長(zhǎng)空，首先要成為一只雄鷹；要想抵擋狂風(fēng)暴雨，首先要變成一棵參天大樹(shù)；要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就必須跨過(guò)初三，讓我們把過(guò)去輕輕放下，大聲的對(duì)初三說(shuō)：“九年級(jí)，我來(lái)了！”
中考作文 篇2
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質(zhì)等量的干草中間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，它就會(huì)餓成一頭死驢，只是因?yàn)樗荒軟Q定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家布里丹名字命名的悖論——布里丹之驢。漫長(zhǎng)的七個(gè)世紀(jì)過(guò)去后，發(fā)生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現(xiàn)在人類社會(huì)中。這次，它有了一個(gè)更加高大上的名字——選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會(huì)不可避免地陷入選擇恐懼。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認(rèn)為人們?cè)撛鯓涌朔x擇恐懼呢?請(qǐng)結(jié)合材料,聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】
材料后有著明確的指向要求“該怎樣克服選擇恐懼”，寫作時(shí)應(yīng)針對(duì)造成“選擇恐懼”的原因，提出有效的應(yīng)對(duì)措施。如：克服選擇恐懼，應(yīng)不逃避，有勇氣直面選擇，并有勇氣承擔(dān)選擇的后果;克服選擇恐懼，應(yīng)認(rèn)清自我，找準(zhǔn)定位，清楚自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，明白自己到底要的是什么;應(yīng)增加各種儲(chǔ)備，不斷提升自我，要有能力克服選擇恐懼，正確迅速地做出選擇;等等。
【佳作賞析】
克服恐懼，勇敢抉擇
的“布里丹之驢”悖論——即將活驢置于兩堆等量干草之間，但驢卻因“選擇困難”而餓死。這聽(tīng)起來(lái)很荒唐：有兩堆干草在面前，驢怎么會(huì)被餓死?但我們不要急著嘲笑這只“蠢驢”，因?yàn)榘l(fā)生在它身上的場(chǎng)景也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，我們亦飽受“選擇恐懼”的苦惱。
那么我們究竟為什么會(huì)有選擇恐懼呢?我認(rèn)為原因有三：一是客觀存在的影響，人在“漫漫求索”之路中,不論是否愿意，我們都要面臨許多抉擇，正如弗羅斯特所說(shuō)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足�！闭驹诓砺房�，抉擇不可避免。二是我們對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，正因我們不能清楚地認(rèn)知自我真正想要的，我們?cè)谶x擇時(shí)才會(huì)如此糾結(jié)。三是我們患得患失有所顧忌，對(duì)未知的恐懼，害怕選錯(cuò)、失去，讓我們?cè)诰駬衩媲芭腔病?/p>
顯然，對(duì)抉擇的過(guò)度恐懼會(huì)阻止我們前進(jìn)的步伐,尋找良策克服選擇恐懼方為正道。
克服選擇恐懼，我們要有“不畏浮云遮望眼”的敏銳的洞察力。人生的岔路口何其多也,既然不可避免便只能坦然面對(duì)�！秾O子兵法》中說(shuō)道：“知己知彼,百戰(zhàn)不殆�！闭_地分析面臨的形勢(shì)，面臨的抉擇，培養(yǎng)自身對(duì)于問(wèn)題的洞察力,我們才能在艱難的抉擇面前游刃有余，臨“擇”不亂。
克服選擇恐懼,我們要有“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的果敢與無(wú)懼。我們常常在岔路口駐足，不知該往哪走，因?yàn)槲覀兒ε率�，也因�(yàn)槲覀兛傁胍呓輳娇焖俚氐诌_(dá)目的'地。殊不知,每條路上都有其獨(dú)特的風(fēng)景,選擇了康莊大道便盡管享受旅途的平坦與舒適;選擇了幽深的小路便盡享“窈窕尋壑”之曼妙。“世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀”常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。若想欣賞那瑰怪之景,便要舍棄走平坦之路的舒適,不論選擇什么樣的道路,“既擇之,則安之”,放下顧忌,領(lǐng)略自己所選道路的風(fēng)景，時(shí)光亦會(huì)給予你豐厚的饋贈(zèng)。
克服選擇恐懼，我們要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的信心與對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定。徘徊于抉擇面前，是因我們對(duì)自己想要的還未有深刻清晰的認(rèn)知。這時(shí),我們不妨學(xué)學(xué)李白“仰天大笑出門去”對(duì)內(nèi)心追求的堅(jiān)定;學(xué)學(xué)陶征君在“五斗米”與退居田園間選擇歸去的自我清晰認(rèn)知。知道心之所想，便堅(jiān)定不移地隨心而擇吧。
“選擇了藍(lán)天,便不要流戀花叢;選擇了奔跑,便不要害怕跌倒�！辈粦治磥�(lái),堅(jiān)定自我，我們才能作出正確的抉擇,克服選擇的恐懼。
中考作文 篇3
在乎
夢(mèng)里花落知多少?驀然回首，獨(dú)見(jiàn)那空枝妖嬈，淡香殘留，卻不見(jiàn)花開(kāi)明媚。知否，知否，空折枝，卻留滿心寂寞。莫等閑。
在乎我的人很多，很多，細(xì)數(shù)過(guò)來(lái)，竟也數(shù)不清了。
外婆是在乎我的。外婆離得遠(yuǎn)，年末才能去趟外婆家，那時(shí)我還年幼，一心想跟表哥、表姐屁后跑，忽略了已年老的外婆，或許是一年才見(jiàn)一兩次面的緣故吧，我與外婆不親，到外婆家了也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打個(gè)招呼，便屁顛著跑向里屋，甚至都未曾看外婆一眼。
外婆不在乎我的冷淡。
家里人多，吃飯時(shí)外婆都選擇不上桌吃，在廚房里忙上半天，又是燒火，又是炒菜的，遠(yuǎn)望她一眼，她的臉上竟掛著笑。吃完了想要添飯，外婆總是第一個(gè)添我的，待我吃到一半才發(fā)現(xiàn)，碗底竟塞了個(gè)雞腿，而表哥、表姐就沒(méi)這待遇。
飯后，待收拾完已是深夜了，媽與外婆在廚房里聊天，我亦湊著熱鬧，外婆想要拉拉我的手與我親昵，而未等接觸到皮膚，我便一下子躲開(kāi)了，躲到我媽身后，我討厭外婆那雙布滿老繭與裂紋的手，臟兮兮的，好像怎么洗也洗不干凈。媽瞪了我一眼，隨后又轉(zhuǎn)過(guò)頭朝外婆無(wú)奈地笑笑。外婆的表情變化很微妙，渾濁的如潭水的眼睛絲毫無(wú)光彩，像被人無(wú)故地跺了一腳。嘴角微微有些抽動(dòng)，最后才將手收了回來(lái)，兩只手前后搓搓，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，那時(shí)年幼的我也不懂外婆的失望，直至后來(lái)回憶起，才滿心后悔。
外婆依舊在乎我，盡管我對(duì)她淡如清水。
在外婆家待上這么兩三天，便要回來(lái)了，外婆總是早早在雞舍里挑選了長(zhǎng)得最肥的老母雞或是最健壯的大公雞放在麻袋里裝好，讓媽放在車的后備箱里帶回去給我吃，媽舍不得，硬推辭，因?yàn)橄裢馄胚@樣的老年人吃一只母雞應(yīng)算是大補(bǔ)了，但終究推不過(guò)外婆。此外，外婆還會(huì)準(zhǔn)備許多自家種的菜往后備箱里放，嘴里念叨著：少吃買的菜，藥水太多。當(dāng)一切都弄好了，外婆站著看正在玩耍的我，然后輕聲喚我：“小娃，過(guò)來(lái)，讓外婆看看你�！蔽遗苓^(guò)去看著外婆，外婆欣慰地笑，竟笑得有些傻傻的，然后伸手摸摸我的衣裳。我注意著外婆的眼，竟有些斑白，如外婆的白發(fā)一樣。
后來(lái)我問(wèn)媽，才懂得外婆患了白內(nèi)障。
從未想過(guò)會(huì)是這樣的快，再次去外婆家，外婆竟看不見(jiàn)了，我的心生疼，疼外婆的眼。
外婆還是在乎我，而漸漸長(zhǎng)大的我，也開(kāi)始在乎外婆，我撫摸著外婆操勞了一生已刺人的手，跟外婆說(shuō)話，但已有些晚了。
外婆一直在乎我，而我卻才在乎外婆，在外婆失明之時(shí)。
在乎我的人很多，很多，而我在乎的人卻屈指可數(shù)。
慚愧，在乎時(shí)，已恨晚。
夢(mèng)里花落知多少?只等朝花夕拾，已來(lái)不及。
中考作文 篇4
孫子兵法云；千千為敵，一人勝之，未若自勝，為戰(zhàn)中上。
若以一個(gè)人的力量去挑戰(zhàn)成千上萬(wàn)的敵人，當(dāng)然是夠勇猛的戰(zhàn)將了，但是，能挑戰(zhàn)自己的一定是元帥。這句話的禪機(jī)是“最大的敵人是自己，能挑戰(zhàn)自己，就會(huì)百戰(zhàn)不殆，就會(huì)真正成功。”
人的一生，自己才是最頑強(qiáng)的敵人。
人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，千軍萬(wàn)馬，殺氣騰騰。一位在作戰(zhàn)時(shí)能夠萬(wàn)夫莫敵、屢戰(zhàn)屢勝的常勝將軍，但他內(nèi)心是否平安、自在、歡喜，就大有問(wèn)題。例如拿破侖在全盛時(shí)期幾乎統(tǒng)治半個(gè)地球，戰(zhàn)敗后被囚禁在一座小島上，相當(dāng)煩惱痛苦，難以排遣，說(shuō)：“我可以挑戰(zhàn)無(wú)數(shù)的敵人，卻無(wú)法挑戰(zhàn)自己的心�！笨梢�(jiàn)挑戰(zhàn)自己的心，才是最懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的上等戰(zhàn)將。
要挑戰(zhàn)自己不簡(jiǎn)單，必須破蛹成蝶。
生命的過(guò)程就是不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程，不斷完善自己的過(guò)程。海倫·凱勒，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩恕Ｐr(shí)的不幸使她必須比別人付出更多的努力：因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)，朗誦時(shí)不能調(diào)節(jié)自己的聲音而影響了周圍的鄰居；因?yàn)榭床灰?jiàn)，看書時(shí)，常因筆尖的鋒利而使手指出血。種種的困難卻不能使她停止前進(jìn)的步伐。最終，她以自己百倍、千倍甚至萬(wàn)倍的努力換取來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，考上了哈佛女子學(xué)院，學(xué)會(huì)了十多種外語(yǔ)。海倫·凱勒超越的不僅是自我，她超越的更是殘疾人生命的極限與常人難以完成的境界。
張海迪，5歲患病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪與沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)。張海迪雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，但發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)與碩士研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，唱出了一首首生命的贊歌，譜寫了一篇篇輝煌的樂(lè)章。
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章。說(shuō)蠶蛹破繭變成美麗的飛蛾要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程。一個(gè)小男孩觀看了這個(gè)過(guò)程，他很不忍心，就想幫蠶蛹一把，他把蠶蛹從繭里拉了出來(lái)，結(jié)果小小的幼蟲(chóng)很快就死了。生命本身就是一個(gè)歷經(jīng)痛苦的過(guò)程。從蠶蛹到美麗的飛蛾、從毛毛蟲(chóng)到翩翩飛翔的蝴蝶。其實(shí)，人最大的敵人就是自己，挑戰(zhàn)自己，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的人。
中考作文 篇5
中考命題作文包羅萬(wàn)象。如：
童年回憶――“童年瑣事”
青春剪影――“我在花季”
心香一瓣――“忘不了他（她）”
難忘時(shí)刻――“記一次升旗活動(dòng)”
走向未來(lái)――“自強(qiáng)的我”
生活感悟――“我生活在集體的懷抱里”
山光水色――“家鄉(xiāng)變了”
世相寫生――“記一位平凡的人”
溫馨情懷――“母親的愛(ài)”
友誼之花――“同學(xué)，你不能這樣”
……
從總體來(lái)看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：
第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。
了解這些規(guī)律，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練，練好應(yīng)考本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。
中考作文 篇6
1、抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人、事、物，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定。
2、明限制，確定選材范圍。
限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。
如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒(méi)有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了�！睹利惖闹e言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒(méi)有限制的有：對(duì)象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過(guò)，數(shù)量——N個(gè)謊言，范圍——過(guò)去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活，但沒(méi)有限制贊美的對(duì)象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既可以為個(gè)人，也可以為集體、為社會(huì)唱首歌；既可以寫事，也可以寫人……只要對(duì)生活有著欣賞與感激，對(duì)得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解，但對(duì)寫作的主體——“誰(shuí)充滿活力”則完全沒(méi)作限定。
3、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
如《媽媽，我長(zhǎng)大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。
4、巧構(gòu)思，化抽象為具體。
“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。
5、煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。
語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。
中考作文 篇7
轉(zhuǎn)眼又一個(gè)春夏秋冬。
不知不覺(jué)，離開(kāi)了那個(gè)讓我有許多不愉快的回憶的地方。
初三，是一個(gè)忙碌的學(xué)期。我看著身邊的朋友一個(gè)個(gè)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，不禁啞然失笑。轉(zhuǎn)頭回過(guò)身，發(fā)現(xiàn)了我們的英語(yǔ)小組長(zhǎng)——小潔。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)她這個(gè)人十分的討厭。忍不住說(shuō)了一句“我最討厭英語(yǔ)組長(zhǎng)”這句話剛剛好讓她路過(guò)我的座位時(shí)聽(tīng)見(jiàn)。小潔狠狠地瞪了我一眼，“艸�！薄捌H妹啊。”我也囂張至極的回應(yīng)了一句。小潔心有不甘地走了出去，那時(shí)我的心里十分得瑟就像是打了勝站的公雞。
星期五下完晚自習(xí)，我呆在圖書館一個(gè)人無(wú)聊的翻著書。忽然之間小潔帶著一些人沖向我的面前，我疑惑的抬起頭，還沒(méi)有開(kāi)口就已經(jīng)被截?cái)��！跋氩坏綄?duì)張瑞這么癡情啊。
張瑞，很熟悉的名字。他是我以前喜歡的男生，不過(guò)現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直惡心至極。
“沒(méi)有想到為了他，竟然這么癡情。不過(guò)她是不會(huì)喜歡的”小潔用一種打量的目光看著我。當(dāng)時(shí)心里非常不爽，即使我已經(jīng)不喜歡他我還是回應(yīng)“怎么知道?”“因?yàn)樗荒芟矚g我”然后小潔帶著人走了。我心里十分煩亂也沒(méi)有心情看書就走出圖書館卻看見(jiàn)小潔拿著我的書包走，我快步槍回書包心中的憤怒讓我口不擇言“等著我一定告訴班主任讓她開(kāi)除�？匆豢凑l(shuí)才笑到最后”然后她打了我一巴掌。
星期一我們被叫到辦公室�！皳�(jù)說(shuō)們兩個(gè)在星期五晚上打架�！卑嘀魅巫谝巫由峡粗液退Ｋf(shuō)是我主動(dòng)拉住小潔狠狠給了她一個(gè)巴掌小潔因?yàn)榉瓷湫圆沤o我一個(gè)巴掌。旁邊還有一個(gè)同學(xué)也是星期五和她在一起的人也這么說(shuō)。然后班主任似笑非笑的看著我，我一口氣把當(dāng)天發(fā)生的事情說(shuō)清楚。步可否認(rèn)。然后小潔說(shuō)“自己又能好到哪里去還問(wèn)張瑞在我和之間同時(shí)落水回救誰(shuí)”然后，我不記得了我只知道班主任說(shuō)了一句“知不知道這句話讓我惡心的吃不下飯。”
渾渾噩噩回到班里。然后班主任來(lái)了他說(shuō)“現(xiàn)在不是流行甄嬛傳啊，張瑞以后有女生問(wèn)這種就誰(shuí)的問(wèn)題就回答來(lái)者不拒�！比嗪逄么笮ΑＮ抑挥浀媚菚r(shí)候我獨(dú)來(lái)獨(dú)往身邊只有班主任那不斷諷刺的笑容。那大概是我最凄涼的日子。
班主任可知那時(shí)我對(duì)的仰慕。的管理班級(jí)教學(xué)的優(yōu)秀，還有幽默的言語(yǔ)在這一刻我只剩下對(duì)的恨。是的，當(dāng)初啊那個(gè)令惡心的問(wèn)題是我問(wèn)的那又怎樣。憑什么可以諷刺我。然后把我扁的一文不值。
從那以后，初三就是我心口的傷疤。而劉志君是我
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