期中考試總結作文

時間：2023-05-01 18:54:21 考試作文我要投稿

期中考試總結作文錦集七篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的期中考試總結作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期中考試總結作文錦集七篇

期中考試總結作文篇1

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　今天，我們歡聚一堂，共話佳績。首先，能代表班主任發(fā)言，我感到很榮幸，期中考試如果說高一（3）班取得了一點成績，功勞在領導、在大家的共同努力，更是因為我們有一批懂事聽話的孩子。借此機會，向關心三班的領導，各位任課老師，表示衷心的感謝。

　　有人曾形象的把班主任比喻成教師、父母、警察、法官，這話一點不假，高一階段的班主任工作更為瑣碎，但反過來想，以后看到自己培養(yǎng)的學生個個成才，也甚是欣慰。因而，我的班主任工作都是從繁瑣的、甚至是一些不起眼的小事做起的。

　　一、設計相對合理的班級框架

　　班級框架就是指學生座位的排列和環(huán)境布置。我從學生報名到現在一直在注意觀察學生的特點，了解他們的學習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，組合適當，上課時閑話少了，討論題目的聲音響了，同學們的關系融洽了，互相激勵，形成合力，為班級管理打下一定基礎。

　　二、建立健全班級干部隊伍

　　班主任的力量是有限的，如果凡事都親歷親為，不利于班級的發(fā)展和學生能力的培養(yǎng)。因此，建設一個有正氣的班委勢在必行。在建立之初，由于我沒有經驗，沒有使班委成員明白“其身正不令則行，其身不正雖令不行”的道理，沒有使他們在班中樹正氣，揚正氣，所以我班的.問題是層出不窮，打架的，上網的，曠課的，我很是頭疼。月考后，我?guī)ьI他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，使他們能分工明確，各司其職，這樣，很快的進入角色，學生更為配合，使同學關系融洽，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了比較好的管理效果。

　　三、干實事，找準目標激勵競爭共同進步

　　我們高中的學生都很累，每天幾乎15個小時都在班里，如果只是做做樣子，抄抄作業(yè)，應付應付家長那就太對不起自己，對不起自己寶貴的人生，得不償失。所以，我一直要求學生干實事，從每一節(jié)課，每一節(jié)自習，每一次考后總結都是記一個知識點是一個知識點。比如這一周的班會課，學生感覺考試完特別累，想放松，但是根據考試批改情況我覺得不能，我要求他們及時的把卷子都拿出來，查缺補漏，不會填的，似似而非的知識點都再查找，再記。一節(jié)課沒有人說話，都在積極的翻

　　書，記知識點。同時，我鼓勵、引導同學們各自選定一個超越的目標，把他寫在課桌上，記在心里，去時時激勵自己，班級內現在競爭氛圍較濃，大家都很珍惜時間。

　　同學們，經過這兩個月的學習，我們每一名同學都有了不同程度的進步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水。

　　當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。仔細觀察成績優(yōu)秀、有進步的同學，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優(yōu)異成績的法寶！

　　在此，我也借機給同學們提三點建議：

　　第一，盡快確立自己的目標，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，鞭策自己。第二，不要老說自己不踏實，成功就是每天做好簡單的事。上好每節(jié)課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁好每一步！

　　第三，方法決定結果�？茖W有效的方法可以讓我們的學習取得事半功倍的效果。要善于思考，學與思相結合，才能提高自己的學習水平�？鬃釉嬲]我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們在沉浸于茫茫書海時，不時問一個為什么，對知識來一個總結，整理好自己的糾錯本。我們有不少同學看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學習方法是否得當，是否該轉變一下自己的學習方法？

　　期中考試過后，

　　又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！

　　最后，請允許我再一次向關心三班的領導，各位任課老師，表示衷心的感謝。謝謝大家！

期中考試總結作文篇2

　　時間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結束了。英語99分、語文98分。數學96。5分，是我這次期中考試的成績，也算是我?guī)讉€月來的努力成果吧。

　　總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)現了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學，在這次期中考試中，不論分數多與少，都有一些進步，進步最大的一位同學，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話，那么不論成績再怎么好，也終將被后來者所超越。

　　現在的考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現，我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的.做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。

　　成績已經屬于過去，我要面對的更多是未來�？荚囍�，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯，現在想想是我自己還不夠用心。對于復習，老師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自己獨自復習。現在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績不就容易多了嗎。

　　一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！

期中考試總結作文篇3

　　“叮鈴鈴！六年級期中考試結束，請監(jiān)考老師收取試卷�！睆V播里的話說出了我們的`心聲，全體同學一片歡騰，大家都覺得精神特別好，覺得考試考的都不錯。

　　“撲咚，撲咚……”老師拿著卷子走進了教室。教室，馬上鴉雀無聲，取而代之的是同學們劇烈的心跳聲……終于，卷子發(fā)完了，老師走出了教室。再看同學們，有的面無表情；有的喜笑顏開；有的卻垂頭喪氣……我嗎，雖然面無表情，可心里卻有一點小開心。語文93，古詩20，書法20，數學101，英語滿分。這樣，總分在班級里也可以名列前茅了。

　　不過，我在心里卻認為我可以考得更好。從今天起，上課一定不能開小差，也不能說話，更不能走神，要認真聽講，做好作業(yè)，讓錯誤遠離我。

　　六年級了，下次我們面臨的就是升學考試了。站在20xx的肩膀上，仰望山頂，我總有一天要爬上他！定個目標，為自己努力吧！

期中考試總結作文篇4

　　日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期中考試終于都結束了。我們主要學習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進行總結。

　　一、課堂上重視聽講，課后及時復習。

　　因為新知識接受和數學方法培養(yǎng)都是在課堂上進行，所以我們要特別重視課內學習效率，尋求正確學習方法。上課時要緊跟著老師思路，比較自己解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能學習。復習時首先要在做各種習題之前將老師所講知識點回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書復習方法。

　　二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣

　　熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的`習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。

　　三、調整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。

期中考試總結作文篇5

　　課快學完了，也就快期末考試了，這幾天，所有副科全不上了，光上語文、數學、英語。把同學們都愁死了，我也是。今天，王怡赫說：大下個禮拜二就考期末試！我們心里懷著害怕和憧憬。害怕考不好，大人訓；憧憬能天天睡懶覺，玩。但不是還沒考試嗎？臉上的`笑容凝固了，真希望今天就考試！這幾天，媽媽領我復習，煩死了，我正是左耳朵聽，右耳朵冒了，媽媽嘮叨的話語在我耳邊游蕩，我根本就聽不進去，媽媽讓我死記硬背，真的，好煩��！我不禁嘆氣。

　　媽媽總是拿我和別人攀比，說：你看徐佳、王怡赫她們，您家都上補習班了，咱在家更得加油了，知道嗎？不是我說，這句話我聽了800回了，媽媽真嘮叨，每到學習，她都會說這句話，真煩！不過，期末考試要來臨，我還是加油！加油！再加油！記住媽媽的口頭禪：保住前五名，爭取前三名，最好第一名！內蒙古莫爾道嘎一小三年級：王春雨

期中考試總結作文篇6

　　期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。

　　首先，作為一名新教師，缺乏教學經驗，知識的細節(jié)掌握不扎實。因此，在以后的教學中，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業(yè)務與管理水平。

　　其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發(fā)揮。

　　從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優(yōu)生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學習上就是上課注意力不集中，經常打瞌睡，課下惰性強，不及時進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。

　　在英語的`學習上也存在一些不足：

　　1。聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣。

　　2。掌握單詞，語言信息量不足。

　　針對以上問題所應采取的措施：

　　1。從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。

　　2。激發(fā)學習的動機，發(fā)揮學習的主動性，自覺性，創(chuàng)造性。學習的動機是推動學生參與學習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調動起來學習效果就好。

　　3。注重學法指導，開發(fā)學生潛能，著眼于不同學生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。

　　4。優(yōu)化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫能力

　　5。培養(yǎng)學習英語的習慣，打好基礎，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

　　最后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優(yōu)異的成績