考試作文

考試作文經(jīng)典[4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的考試作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試作文 篇1

　　英語考試之后，快到公布分數(shù)的時間了，教室里亂成一鍋粥。有的同學活蹦亂跳的，像孫悟空一樣快活，有的同學則愁眉苦臉，在一旁一聲不吭，我就是其中的一位。

　　突然，英語劉老師來了。她快步走上講臺，眼睛向我們“掃射”了一圈，立即打開試卷。我心里特別緊張。這時，老師開始念分了：“劉鑫宇１００，彭冠齊１００，劉可心９９……吳俊豪８２……”我一聽，心都簡直要崩潰了。

　　走在放學的路上，我在想要不要把８２改成１００？這時，我的.大腦突然跳出了兩個小精靈，一個說：“改吧，改吧，沒人會發(fā)現(xiàn)的�！绷硪粋�說：“不能改，不能改，欺騙家人，其實就是欺騙自己�！彼麄兡阋痪湮乙痪�，吵得我心煩意亂。

　　不知不覺到家了，我懷著恐懼的心理推開了門，低著頭走了進去，媽媽見我垂頭喪氣的樣子，急忙問：“是不是英語又沒考好？考了多少分？”“考了８２分。”我吞吞吐吐地說。心想：媽媽又要訓斥我了，可讓我沒想到的是，媽媽這次不僅沒有吵我，而且還語重心長地告訴我：“失敗是成功之母，失敗了沒關(guān)系，只要你能從失敗中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，我相信你下次一定能考好�！�

　　聽了媽媽的話，我的眼淚奪眶而出，我決心好好學習，以實際成績報答媽媽。

考試作文 篇2

　　今天下午考英語了，英語卷子發(fā)下來，監(jiān)考老師給我們讀了題。這次考試沒有聽力題，今天的題不難，我做完以后又認真的檢查了一遍，我發(fā)現(xiàn)有一處錯誤，我把他改過來了。我希望英語考試能考出好成績。

　　明天還要進行語文和數(shù)學考試，我一定加油，爭取考出好成績。

考試作文 篇3

　　期中考在昨天結(jié)束，也在昨天改了出來，發(fā)了下去，這其中也有實習老師的幫忙。我呢，改了四個班的作文。數(shù)學、英語的試卷也出來了，也發(fā)了下去。學生拿到試卷總是盯著自己的分數(shù)看，有不少人總有一種不敢相信的錯覺，就像我們兒時一樣，在考試前總是擔心，在考試時滿懷信心，在考試后又有憧憬，拿到試卷后全是失落。大概總有一些出乎意料的錯誤，打消了他們考完后那種自我成功的盲目樂觀。

　　考試成績不能代表什么，但卻能說明什么，至少說明在相同條件下，在相同的班級教學下，體現(xiàn)出不同的學習能力和學習效果，是一個階段、一些知識的綜合體現(xiàn)。不過，試卷的分數(shù)卻并不是反映真實能力的，像語文尤其如此，至少我是這樣看的。比如有些題目中的照樣子寫詞語，同樣是做對的學生，但他們的知識結(jié)構(gòu)和基礎卻大相徑庭，差的學生寫出來的詞語始終是那么單調(diào)、簡單，不是低段時學的，就是早就“陳舊”的詞匯，“大大小小”“高高興興”此類，而好的學生寫出來的卻是“郁郁蔥蔥”、“迷迷茫茫”之類的，同樣是正確的答案，或許分數(shù)還是前者學生高，但后者學生的能力卻遠在前者之上，那種求新、求進的精神恰是學習的動力，是進步的基礎。而且，后者在今后的學習上有更大的發(fā)展空間，有更強勁的后力。所以，當我們在看學生成績的時候，能否用一種發(fā)展的眼光去看，不只是告訴學生記住一種簡單可行的、能應付考試的方式，更重要的是去發(fā)掘?qū)W生的能力，告訴學生更多更美的語言，而不只是將它當作正確與否的尺度。我想，不經(jīng)腦子寫些簡單答案的正確，還不如經(jīng)過認真思考寫出的有新意的錯誤答案。這無疑是考試的悲哀。

　　這次語文考試，我班和隔壁的'小班，前幾名成績的學生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六個而已，讓我們不得不再重視一個現(xiàn)實問題：生源的優(yōu)劣、家庭的教育與學習成績是密切相關(guān)的�？卤钡纳�源我不認為有任何優(yōu)勢，相反比其它校區(qū)差得多，小班的老師壓力之大可想而知，而小班的生源也是沒有優(yōu)勢的，不僅如此，小班學生的家庭教育還往往帶著很大的寵慣，很多家長不關(guān)心孩子的學習，相關(guān)對孩子提出的要求總是有求必應，對孩子的缺點錯誤也總抱著諒解的心態(tài)，總是以為自家的孩子非常出色，總以為他們會變得越來越好，總以為放在柯北小班就像進了保險箱，可以無憂了。殊不知，這樣的結(jié)果，只能導致孩子的各方面能力、知識無法與其他校區(qū)的學生相比。在這個以素質(zhì)教育為綱，以應試教育為內(nèi)容的社會下，要想在學習上揮灑自如還是有相當困難的。

　　考完后，辦公室里的老師就來問我班的平均分，我其實都不去關(guān)注它，但也沒辦法，只能進入這個潮流，讓他們比較去了。我想，對于學生來說，分數(shù)低完全用不著大驚小怪，有錯誤也不是什么缺點，問題是他們進步了沒有，他們的知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是否有了大的變化。對于家長，他們總希望孩子每次考試都是最優(yōu)秀的，或是有很大進步的，但我覺得更重要的還不是這些分數(shù)（盡管分數(shù)會第一時間觸動家長的第一根神經(jīng)，作為家長，我對自己孩子的成績的第一反應也會從這里出發(fā)），而是分數(shù)背后反映出來的學習狀態(tài)。

考試作文 篇4

　　大概是在三年級吧!我在一次單元測試上考上了一個很好的成績：一百分。

　　這個一百分讓我想到了父母的表揚、老師的贊揚。正當我想入非非時，忽然，我發(fā)現(xiàn)試卷上有一個小錯誤，可見那個小錯誤的“藏身之處”十分隱蔽，稍微往后仰一點就看不清了。當時，我企圖把那個小錯誤涂掉，寫上正確答案。可是，我突然想起父親和老師都講過“不能說謊”的話。我也知道，人生中最重要的東西是誠實，失去了誠實，做人就失去了準則。但是，我實在不想錯過這個一百分，到底該怎么辦呢？誠實心和虛榮心在我腦子里進行了激烈的.斗爭。把實情告訴老師吧？虛榮心會覺得：“哦，考試一百分是不容易得的，這一次不得，以后的題就更難了，得一百分的幾率就小得多了！”不把實情告訴老師吧？誠實心會覺得：“誠實比一百分更為重要，這次不能得到一百分，下次可以繼續(xù)努力爭取嘛，家長和老師經(jīng)常教育我們要做個誠實的孩子！”激烈斗爭的最后，誠實心戰(zhàn)勝了虛榮心！我撫摸了一下那張一百分的考試卷，向老師的辦公室走去……

　　誠實信用是做人的根本，少得一次一百分對人生并不重要，重要的是要做一個誠實的孩子！

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