考試后作文6篇【薦】
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的考試后作文6篇，歡迎大家分享。
考試后作文 篇1
天陰沉沉的，一副要下雨的樣子。
教室里，數(shù)學老師重重地將試卷甩在講臺上，聲音里掩不住怒氣：“看看你們考的！最高分才95，一大半不及格的！”說玩，教室里靜得叫人害怕。“好了，現(xiàn)在我來報分數(shù)，從高到低！童浩男95分、周亞璇90、劉子怡88分……”隨著分數(shù)越來越低，我也越來越緊張。“趙亞男……58分”當我聽到這個分分數(shù)一下子愣住了，“58分”，這是是我第一次考得不及格。
我走上講臺，把試卷拿了下來。我緊緊攥著試卷，眼睛盯著那一個個鮮紅的叉叉。這次考試卻時有點難，可是我大部分，都是粗心惹的'禍。應用題連續(xù)算錯了，那些解比例什么的，更是“慘不忍睹”。我印象最深的是這一道圓柱體積的問題，3·14乘4的平方等于50·24，我一不小心寫40。24，就這樣5分沒了。還有一題解比例，我到最后沒有約分，3分就這樣飛了！
我恨我自己，恨我的粗心、大意，恨我那考完試之后的得意。我也后悔，后悔我當時沒有檢查試卷，但是“世上沒有后悔藥”。
我邁著沉重的步子回到了家，晚上，我把試卷拿給父母看，父母也沒有多說，只叫我總結教訓，努力克服缺點。我再也忍不住了，奔到房間里，失聲痛哭起來，是我讓老師失望，是我讓父母失望……
從此，我每天都會警告自己：細心、認真、耐心……
考試后作文 篇2
考試如風，吹干學生們額頭上辛勞的汗水；考試如雨，淋濕學生期待已久的熾熱心靈。這次考試卻像那兇涌的洪水沖毀了我心中的希望。
那天，我剛上完廁所，回到座位時突然發(fā)現(xiàn)有一張試卷在自己的'桌子上。一看是期末考試的試卷。我竟然不敢再往下看，因為我知道我沒好好復習過，成績一定很差。一說到“復習”二字。就想起考試前的一星期：全班都在埋頭復習，唯有我還在得過且過地過日子，對這次考試毫不重視。直到考試前的一天，我才囫圇吞棗了一遍。便匆匆忙忙地去應考…..想起了這件的事真是后悔不已，當初不應該這樣！我再一看分數(shù)，啊，只有79。比我預料的還要低，再一看錯的部分，發(fā)現(xiàn)主要的還是作文與閱讀扣太多分了，而導致這樣的原因則是我平時不注重老師上課時講的方法和缺少寫作。
正想著，一張試卷發(fā)下來把我的思路給打斷了。一看，是數(shù)學試卷，只有99.5
分。再看一下失分的地方，原來是自己粗心大意沒有加單位。英語98分，因為字沒寫好，被白白扣掉了一分……
這次考試里我悟出了一個道理：一分耕耘，一分收獲！耕耘越多，收獲越多。
考試后作文 篇3
這次的期中考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學上主要是沒有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。 最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次期中考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的'期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的�！� 可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
考試后作文 篇4
“這次語文考試，我們班同學考的都不怎么樣，有些人，其實本應該考得更好的……”聽著語文老師嚴肅的話語，瞥見老師意味深長的目光，我不禁兩臉通紅，想起了考試時的情景……
做完題后，還有好長的時間，這段時間本應該用來檢查試卷的，可我這個人一向容易驕傲，看到別人正奮筆疾書時，就忍不住飄飄然起來，想象著考試后同學們嫉妒的眼光；想象著媽媽欣慰的眼神；甚至不止一次埋怨時間過得慢……
可是現(xiàn)在呢？曾經的'飄飄然換來的卻是現(xiàn)在的老師的失望;家長的責備；換來的是同學們的冷嘲熱諷；第一名的桂冠已經離我遠去，這樣的成績，可能只排到了第十幾名吧！我不禁反思起了自己，不禁埋怨起了自己，不禁羞愧難當……
但是老師卻仿佛洞察了我的心思，把我叫到辦公室里，耐心的開導我：“人生嘛，總不可能是一帆風順的，它分高潮和低潮兩個部分，其實，在低潮時，人會更容易的認識到自己�！蔽衣犃酥皇遣灰詾槿�，隨便他說什么大道理吧。老師繼續(xù)說道：“人在低潮時往往和虛榮心有很大的關系，其實，只要一直保持著一顆平常心，心情就會平靜下來。只要你勝不驕，敗不餒，在失敗時耐心總結失敗的原因，在位為之去努力奮斗，就一定會成功！”我頓時恍然大悟，老師的話已深深地印到了我的腦海里。陽光總在風雨后嘛!這次考試，就當是一次教訓好了。 想到這兒，我一掃滿臉愁云，精神抖擻，“待從頭，收拾舊山河”！于是，我有小小的總結了一下考試情況：
在語文上，我錯的還真不少呢！因為平時課外詞語積累較少，成語填空都錯了一大堆，就連“優(yōu)勝劣汰”這個成語都沒填對。我想，為了避免成語再錯，惟一的方法就是積累。然而積累成語的好方法，在此我也總結了幾點：
1.聯(lián)系生活實際；2.多讀書，多背詞，多抄寫；3.多看些成語故事；4.把成語分類記憶；5.與同學交流課外學習的詞語，注意在寫作文時要學以致用；6.在課外多抽點時間來記憶10至20個成語。
所以，在以后的時間里，我會根據這些方法努力的去記一些成語，以免以后再遇到這種題時答錯。相信在我的努力下，我的語文成績會提高的；我的詞匯也會豐富的；我的寫作水平會努力進步的。 這次考試，我明白了“驕傲是無知的產物”，也由此來看到了自己的不足，在迎接期末考試中的這一段時間，我會不斷的彌補自己的不足，在期末考試中，取得輝煌的成績！
考試后作文 篇5
考試結束后互相對答案是我們的必修課。
“哎，呂大嫂，找到題目你怎么寫的？”對答案肯定要請教我的>對手，所以我毫不猶豫地選擇了我的后桌。
“黃蘿卜的食用部分是植物的什么器官呢？是莖根？”“當然是莖啦”她說“呆呆，你這次超不過我啦，嚯嚯嚯嚯”“別高興得太早，我記得蘿卜的只要使食用部分是根，而且他有根毛”“藕不是根是什么？是莖嗎，你見過有則么粗的莖？”她也嚷道。
我倆爭執(zhí)不下，只好去請教權威——老師。
我倆曾曾曾地奔上二樓，連報告也完了喊，直沖生物老師辦公桌。“老師，老師，這道題目怎么做？”“你們還記得嗎，上課的時候我放了三張圖片”以為緊張變冷而攥緊拳頭的我們，屏住
呼吸盯著生物老師的嘴。
“蘿卜是植物的根”“嗷”還沒等老師報完我就怪叫一聲“聽到了吧呂大媽，是根！”
提到胸口的'心終回到了原來的位置。
經過星期四，星期五兩天的忙碌，緊張的期中考試中結束了。
考試后作文 篇6
考完試后，同學們圍坐在一起閑談時，一位同學唉聲嘆氣地說：“可惜我爸媽不是大學生，也不是教師。否則，我的學習成績也會好的。”有的同學隨聲附和，表示贊同。我卻不同意這種觀點，我認為，成績的好壞主要是靠自己努力。我不是說這個同學的看法完全沒有道理，父親的學歷的確有幫助，但決定一個人成績優(yōu)異的主要原因還是自己努力。如果自己不努力，父母再有文化也不能變成自己的。我們這有個孩子，祖父母和父母以及親屬中有的是大學生，有的是教師、工程師，家中藏書也不少，可謂生活在一個書香門第�？伤珜W習沒有興趣，在校不認真聽講，在家不溫習功課，有時老師和家長問他懂了沒有，他還打腫臉充胖子說懂了，結果成績在班里很差。所以說父母文化程度高，并不能決定孩子的學習成績好。
有的同學可能還會說：“如果孩子基礎很好，又有家長輔導，老師教誨，不是很好嗎？”
童第周也是一個很好的例子，童第周的父母沒有文化，而他卻成了我國著名的科學家，這不正是他自己勤奮還學的結果嗎？試想，如果童第周的`父母文化程度很高，而童第周自己不刻苦學習，能成為著名的科學家嗎？不會。所以說父母的文化高低不能決定孩子的成績好壞。
事實證明：好的學習成績要靠自己努力。
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