考試的作文(匯總4篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的考試的作文4篇，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
寫作：船主請一位修船工給自己的小船刷油漆，修船工刷油漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包，修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)付過工錢了�！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的錢�！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事······”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现�，我才想起有洞這事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是你救了他們�！�
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍，作文不得套作、抄襲。不少于800字。
感恩，最美的音符
畢淑敏曾經(jīng)說過：“人生本是沒有任何意義的，一切都需要人為去確定�！蔽蚁�，若將生命比作一首長曲，那么其中最美的音符，最永恒的旋律，一定不可缺少感恩�！案卸鳌睉�(yīng)成為你我生命意義的所在。
為什么總有人抱怨現(xiàn)在社會變冷漠了？我想，“不懂得感恩”就是最大的原因。社會上何嘗缺少過所謂的溫暖與愛呢？修船工刷油漆時將船上的小洞順手補了，路人過馬路時將昏倒的老人扶起了，許許多多的人在做好事之后姓名都不愿意留下······如此看來，竟是我們連基本的領(lǐng)悟善行的能力也沒有！這樣還何談知恩圖報呢？
感恩，首先要對身邊的.人和事物心存善念，不要總帶著各式各樣的有色眼鏡看人。心中應(yīng)始終銘記“我?guī)腿思�，莫記心上；人家�(guī)臀�，永世不忘�！敝挥羞@樣才可能將心中點滴的善意堆積，匯聚成愛的江流，滋潤干涸的心田。著名文學家馬爾克斯曾在法國流亡過一段時間，那時的他靠撿空瓶子來換取生存的口糧，更別提住得上多么優(yōu)越的賓館了。可一個普通的旅店老板卻大方接濟了這位“難民”，沒收取任何費用。十多年后，馬爾克斯獲得了諾貝爾文學獎后，他不曾忘記那位好心的老板，千里迢迢找到老板只為親口說聲“謝謝”。他用自己的親身實踐告訴我們，永遠不要忘了感恩，這是做人的準則，更是人生的意義所在。
感恩，再就是要明白“滴水之恩，當涌泉相報”的道理。材料中的船主為了報答修船工的“舉手之勞”，不惜以重金酬謝。因為他深深地明白，善行是無價的，生命是無價的，用多少金錢也換不來。而為了鼓勵這種社會正能量，付出任何代價都顯得是那么微不足道。在童話故事中，這種情懷無處不在：上帝化身為普通客商，農(nóng)民熱心地接待了他，第二天便得到萬貫金銀；漁夫救下了一條神奇的比目魚，作為回報他擁有了一座別墅······瞧，我們幼年時期的讀物就開始宣講這些美德了，我們有什么理由到現(xiàn)在都學不會呢？
類似的例子在歷史長河中也不難尋覓。管仲與鮑叔牙的生死之交，樊於期對太子丹的感激不盡，這些都促使他們?yōu)榱藞蠖髯龀隽梭@天動地的舉動。
我們難道就不能像古今中外的榜樣們一樣，學會領(lǐng)悟善意和報恩嗎？社會并不是缺少愛，而是我們?nèi)狈Ω卸鞯男�！將感恩作為生命的意義，你會發(fā)現(xiàn)，世界會更美！
考試的作文 篇2
1、素材的多角度立意
意大利著名畫家達·芬奇的老師對達·芬奇所說的自己畫蛋的體會：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進行。
我們以一個發(fā)生在同學們身邊的事件為例。
今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學打高爾夫球�？唇叹氉龊芎唵危野凑战叹毜囊笕プ�，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。
就這一事例，我們可從如下角度立意：一、最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會走向成功;二、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫厘，謬以千里;三、成功需要方法;四、運動帶來快樂……
這樣，一個素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設(shè)置情節(jié)，確定描寫重點。但無論從哪個角度立意，打球的動作細節(jié)是不能丟的。
2、練習寫好文章的細節(jié)
學生練習作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的'流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢?忽視了細節(jié)描寫。
怎樣寫好細節(jié)，簡單地說，細節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場景細節(jié)、服飾細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細節(jié)。
這是一位同學的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點點地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪。‘咣當’一聲，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀!可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動起來。”文章中最直觀的細節(jié)是叔叔修車的動作細節(jié)，摘、拿、套、拉、護、移、轉(zhuǎn)等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應(yīng)當是外貌細節(jié)和心理細節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。
每個人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同，再現(xiàn)的生活場景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
3、整理生活中的素材
努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因為孩子有對生活的觀察、積累，有真實的體驗、感受，他的表述一定會具體而生動，他所表達的情感一定是真實的。翻翻過去的作文、周記，從多個角度，搜集這樣的素材，將細節(jié)完整地記錄下來，進行分類整理。
有些家長大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因為那不是孩子的生活，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當時的細節(jié)，這樣的作文不能打動讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭�。如：從作文選上看奶奶為我掖被子的細節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來，為我滴眼藥時怕我嫌涼而搓手的動作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。
4、努力錘煉文章的語言
佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說“言之無文，行而不遠�！闭f的就是這個道理。
我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發(fā)色彩。
在句式變換上下功夫。在表達強烈的情感時，可以將陳述句用反問、設(shè)問或感嘆句的形式表達。
在準確地運用詞匯上下功夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達;另外，可使用疊詞使描繪更加準確，而且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達更為簡練。
在恰當?shù)剡\用修辭上下功夫。修辭不但使文章語言生動活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強語言的音樂美，提高語言的表達效果。例如：“風追著雨，雨趕著風，風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨
考試的作文 篇3
天空，不知怎么的就哭喪起臉來，落下了悲傷的淚水。
看這一團糟的考試分數(shù)，想著自己在考試前的大言不慚，感覺天，塌了。
這么多年的咬文嚼字，這么多年的拼搏努力，竟然都在這場噩夢，成了死灰。淚水在眼中徘徊，后悔自己考試前的驕傲與大意，對不起那么多支持我的同學、朋友和老師。
終究不想劃過臉頰的淚水，最終還是不住地流下。無助的感覺，像個惡魔一樣纏繞著我的全身，令我無法呼吸�！疤焖恕焖�！”已經(jīng)被悲傷折磨夠了的我，已經(jīng)說不出其他的話了，雙手緊抓著快要爆炸的頭，現(xiàn)在的我，已經(jīng)和考試前判若兩人了，像一只被牢籠套住的鷹——完全被現(xiàn)實，被失敗打倒了。
我無奈坐在家里，哪里也不想去，即使出去了，又有何臉面去面對那么多的人呢？他們又會怎樣看我呢？“不——這一切不是真的`！”可看著真實的錄取通知，我沒有勇氣去這么想，只希望這是一場夢，一場不真實的噩夢……
雨，不知什么時候就停了，淋濕的外套散發(fā)著一股淡淡的潮氣。淚水打濕了的枕頭，被狠狠地丟開。冷靜下來，仔細想想，這次考試，其實是自己的問題。試前，別人都在刻苦復習，而自己卻一副悠哉之意。到考試那天還和父母吵架。雖然這次考試的時候其實很多題目都能夠得心應(yīng)手，但因為確實被從未實聞的大場面嚇地有些力不從心，連握筆都有些手軟，所以失敗其實也是無枉的。這次的失敗，是一次巨大的打擊，也是一個不可忘卻的教訓，這將時刻告誡我：“驕兵必敗，在考場上，人人都要從零開始�！�
沉思之余，忽然一陣涼風吹入，這是風雨對我的問候禮吧！天早已經(jīng)黑了，但萬家燈火卻比白晝更加明亮。不久，新的一天又會到來，那就讓我把這塊失敗的絆腳石作為成功的奠基石吧！過去的痛苦，我不再想去擁抱，只希望去迎接更好的明天。
考試的作文 篇4
激烈又緊張的考試終于結(jié)束了。剛一打下課鈴，我便迫不及待的沖出教室，與同學們對答案�！暗乩淼�#題你怎么填的？”“馬六甲！”“正確！”“語文第#題你填的是什么？”“快樂！”“對了！”同學們七嘴八舌的討論起來了。對答案正確了的同學個個揚眉吐氣、哈哈大笑。而對答案錯了的同學，也跟我一樣，個個垂頭喪氣、怨天尤人。
我越想越傷心，越想越覺得對不起爸爸媽媽，回到家，我都要成一個泄了氣的皮球。我覺得自己進不了全班前60名，劉老師就把我趕出213班了。
媽媽見我很著急，知道了我的心思，對我說：“不用在意，分數(shù)并不重要，它只能讓人們知道你一學期的進步與表現(xiàn)，讓你改正缺點。再說，考試分數(shù)還沒出來，你著急有什么用？”我一下醒悟了，想：“對啊，分數(shù)還沒出來，我怎么能這樣呢？”
到了取通知書的`那一天，我還是很緊張。劉老師站在辦公室里，叫一個人就進去一個人。我早已下的雙腳發(fā)軟，因為前面去的同學總是挨罵，我非常害怕，仿佛劉老師正在用他那渾圓的眼睛盯著我。
終于，劉老師念到了我的名字，我默默的走進辦公室，心想：“完了！”誰知，劉老師只是摸摸我的頭，笑著說：“考得不錯，繼續(xù)努力！”我一看通知書，心跳突然加速。我語文：111分；數(shù)學：94分；英語：100分；地理：91分；政治：92分；歷史：89分；生物：87分。其中只有語文總分是120分，其他的總分都是100分。這可是我讀初中以來最棒的成績！
我狂奔回家，想媽媽報喜，媽媽笑著說：“怎么樣，現(xiàn)在不著急了吧？”
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