考試的作文精品(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的考試的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
有一天，我經(jīng)歷了一場最為驚險的考試。
那一天早上，老師宣布今天下午要進(jìn)行一場數(shù)學(xué)考試。我不由得心里一顫，什么？要考試了，玩完了，考不到高分怎么辦？想想向媽媽的承諾……不由得出了一身冷汗。
中飯后，我在不停的復(fù)習(xí)著。媽媽問：“是不是要考試了？”我回答說：“是的，而且是數(shù)學(xué)考試。”媽媽催促道：“那還不趕緊復(fù)習(xí)�！�
恐怖的下午到了，身體就像背著一塊巨石一樣，我一點一點地、艱難地來到學(xué)校門口，吞了一口唾液，跺了跺腳，心里想，反正是無法避免的，在考試中，認(rèn)真閱題，認(rèn)真答題就可以了，想這么多干嘛。
來到教室，過了一會兒，上課鈴響了，老師慢步走進(jìn)教室，不一會，那張如同惡魔般的試卷發(fā)下來了。當(dāng)我看試卷時，它好像在對我說：“來呀，許圣至，還等什么呀，會做嗎？”我非常沉重而又小心翼翼地寫上自己的名字，心里默念道：“我來了�！�
在答題的過程中，每一個數(shù)字我都慢慢的寫，生怕就因為這個數(shù)字影響我的成績，對媽媽的承諾不時的在提醒著我，每寫一個數(shù)字下去，我都像拜神似的，雙手合十，心中默念：太上老君顯靈，一定要做對啊。當(dāng)有一題不會做時，我就想起老師那句話：“如果遇到不會做的題目，先留著，先把會做的題做完后，再來攻堅。”我迅速地按照老師的方法完成了會做的所有的題。當(dāng)我第二次看到不會做的題目時，頭上不禁有了汗珠，握鋼筆的手也是汗津津的，怎么辦？離考試結(jié)束越來越近了，我可要抓緊了，可我真的不會做呀，哎！心里暗暗下定決心，自我安慰的想：你別得意，雖然今天我不會做你，待我下次考試的'時后，保證一定把你拿下，哼！
考試終于結(jié)束了，松了一口氣的我，不由得又慌張了起來，向媽媽的承諾又一次在我的腦海中浮現(xiàn)……
第二天到了，我知道，今天這節(jié)課是宣布考試分?jǐn)?shù)和訂正試卷的時刻。我多么渴望有一個讓我高興的奇跡呀……當(dāng)念到“許圣至89。5分”的時侯，我心里終于徹底地松了一口氣，暗暗的想：今天的分?jǐn)?shù)雖然不太高，還算理想，以后好好聽課、復(fù)習(xí)，爭取下次更上一層樓！
這一次緊張的考試終于結(jié)束了，在這過程中，我明白了：每次考試是讓我們更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，只要相信自己能做到，下次就一定可以做得很好。
考試的作文 篇2
這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。
這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，后項乘以4/3，比值不變。考試時我想：這樣的話，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧。現(xiàn)在想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，后項當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r我卻沒有想到這一點，還在括號里打個叉，結(jié)果我被老師打了個叉。
第二個錯：口算題：0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的`馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分。97×17/96這題錯了，是因為我沒有好好復(fù)習(xí)，好好看書。15/16+（7/16-1/4）÷1/2這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的。3/8÷（3/8+3/4）這題也是。
最后一題了，解方程：（1-3/7x）=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1-3/7x，我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有X，是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實應(yīng)該這么做的：（1-3/7x）=2/5解：3/7x=1-2/5x=3/5÷3/7 x=1又2/5 就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這里錯一道，那里錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
考試的作文 篇3
啊，我的眼睛沒看錯吧!我的數(shù)學(xué)卷從九十多一下子降到74分，我忍不住要流下眼淚，淚珠不斷在眼眶里轉(zhuǎn)，我的自信，一下子消失了，對學(xué)習(xí)完全失去了信心，我不斷地查找到底是哪里錯了?因為我連做夢都不會想到我竟然只考了74分，最后我找到了英音因為自從上次我的期中考試總分只得了五名，然后，我沒有好好的`去學(xué)習(xí)，整天只想在網(wǎng)易放松還要當(dāng)自己落后時，我感覺許多老師好像是在指責(zé)我驕傲了，可是我可以肯定，我沒有驕傲，我覺得那次沒考好的原因是考試前我生病了，考前都沒有怎么復(fù)習(xí)?本來自己對那次考試，抱有一定的信心，可是，沒想到......
我感受到同學(xué)們好像在嘲笑我退步了.
他笑的感受，有快樂與悲傷，但是，弄好了，不會有人是快樂的吧還是拖著自卑，消極的心情。
考試的作文 篇4
第一招，找準(zhǔn)立意
教師資格寫作時，在立意確定方面，練習(xí)過程中，大家可以多圍繞材料深入思考相關(guān)的內(nèi)容，從其中挑選出最佳的立意。同時，要注意立意是文章的中心思想，應(yīng)該要能夠統(tǒng)領(lǐng)具體文章中的中心論點和分論點。
此外，也不用太緊張，只要立意的角度不是特別的偏題是不會過分影響分?jǐn)?shù)的。
第二招，重視標(biāo)題
教師資格寫作標(biāo)題，作為立意的外化，一定要能夠明確的體現(xiàn)出立意。
同時要注意標(biāo)題的優(yōu)化，可以適當(dāng)?shù)挠米约荷瞄L的修飾方法，設(shè)計更好的標(biāo)題，例如：恰當(dāng)?shù)氖褂脤ΨQ法、引用法等等。
第三招，開頭要華麗
作文的首段，要注意使用修飾語言的修辭方法，增加文章文采和語言的氣勢，例如排比句、比喻句、引用等開頭。
然后順利的.、自然地引出中心論點，在中心論點里面要體現(xiàn)出立意貼切，也就是要引到教育這個角度，站在準(zhǔn)教師的角度來寫中心論點。
第四招，過渡段落首句是精華
作為過渡的第二、第三、第四自然段的開頭第一句話，是每一自然段的分論點。
這些分論點可以從材料當(dāng)中分析得出，也可以自己分析思考得出。確定分論點的角度應(yīng)該充分打開，根據(jù)自己從哪一個角度確定立意，都有相應(yīng)的舉例論據(jù)、引用論據(jù)、道理論據(jù)、理論論據(jù)等。也就是你從哪一個分論點的角度寫文章有話可說，能夠?qū)懗鲎銐虻淖謹(jǐn)?shù)。
第五招，分論點
分論點的產(chǎn)生可以從提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎么做)這三個角度出發(fā)。
即可以從任意某一個角度出發(fā)產(chǎn)生三個并列式分論點，也可以從三個角度各分析得出一個形成遞進(jìn)式的分論點。
一般來說從怎么做角度確定分論點，論據(jù)會更多一些。
第六招，收集論據(jù)素材
搜集論據(jù)這些寫作素材時，大家一定要打開思路。
其實可以是用的論據(jù)有很多，例如，舉例論據(jù)：真人真事、故事、新聞報道、教育案例等;引用論據(jù)：名言警句，領(lǐng)導(dǎo)人講話，校訓(xùn)，歌詞，廣告詞，教育口號等等。
第七招，結(jié)尾用修辭!
結(jié)尾部分不需要再提出新的分論點，同樣也需要注意修辭方法的使用。
第一句可以用一句普遍使用的名言警句開頭，或者用排比句，比喻句等開頭。然后對分論點進(jìn)行一下簡單地分析，總結(jié)概括，最后用慷慨激昂昂的，通用的一些話展望未來的。
需要注意的是結(jié)尾部分的論述角度要與開頭第一自然段相符合，做到首尾呼應(yīng)。
考試的作文 篇5
有很多人都說少年沒煩惱，但是，我的煩惱卻很多，比如考試，這件事就讓我很煩惱。
一年級的時候，考試非常簡單，上課時稍微動點腦筋就可以過關(guān)了，考試的時候輕而一舉地就能考到一百分。二年級的時候，試卷稍微難一些，但是也難不倒我�？墒堑搅巳昙�，自從有了英語后，學(xué)習(xí)可煩了，整天在家聽、讀、背、寫，而且老師總是“突然襲擊”，一下就弄得我手忙腳亂。語文考試的填空、閱讀、作文，都變得更深奧了，數(shù)學(xué)考試的`填空題、計算題、選擇題，也漸漸地讓我常常束手無策。一時間，我都不知道該怎么辦，只要一看到考試卷，我的腦袋里就一片空白，老師平時教的知識怎么也想不起來了，平時做的很熟練的題目全都不會了。媽媽對我說：“你只要上課時認(rèn)真聽講，把老師講得重點、要點都能領(lǐng)會，考試就自然簡單了�！�
從那以后我上課再也沒有做小動作了，認(rèn)真聽講，課后努力補(bǔ)習(xí)，漸漸地我成績提高了，考試時也不像從前手忙腳亂了。
雖然現(xiàn)在考試越來越難，但是只要自己努力、放松心態(tài)，一切難題都會迎刃而解，煩惱自然也就沒有了。
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