兒童節(jié)作文

時間：2024-04-19 11:24:53 六一兒童節(jié) 我要投稿

兒童節(jié)作文范例（6篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的兒童節(jié)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒童節(jié)作文范例（6篇）

兒童節(jié)作文篇1

　　兒童是純樸的，簡單的，我既是感覺到了復雜，那畢竟是意味著我早已不是兒童了。

　　兒童節(jié)到底是欣欣向榮地來了。

　　對于假唱，一開始我是拒絕的。再后來，不知道怎么回事，稀里糊涂地就答應了。接著強背歌詞，對練嘴型，醞釀臺容。把結(jié)婚時穿的那件大紅國風立領t恤也給翻了出來，西褲筆挺，皮鞋锃亮，爾后還在后臺妝點了一番。

　　攏袖掛燈耀流光溢彩，嘹亮縈梁中國歌最美。

　　曲畢，我鞠躬，掌聲雷動。

　　會后，不清楚門道的，對我直豎大拇指：“這音色，這腔調(diào)，好生了得!”清楚門道的，也是對我直豎大拇指：“這格調(diào)，這演技，好生了得!”

　　我興奮這登臺，陶醉這演出，連著好幾天。

　　這是去年的事了。

　　今年，今天，又逢六一。

　　早在上周，總指揮花老師就找了我，讓我把去年的歌準備準備，今年再次登臺。我當時就慌了，又要假唱!?

　　掙扎了一番之后，周四我找花指揮推脫了一次，沒成，咬咬牙也就準備厚著臉皮再來一次了。周五彩排，恰逢我參加兼職培訓，沒能參加。今天上午拿到節(jié)目單時，沒有了我的名字。從那會兒起，我的心里有些復雜。

　　我一直坐在場下的位置上跟我們班的孩子們坐在一塊兒，直到主持人報幕后，那特別熟悉，特別親切的歌曲前奏響起。我忽然就不知所措了。

　　還是那個嘹亮醇厚的聲音，激蕩飛揚。還是那群丫頭穿兜舞著燈籠，流光溢彩�？雌饋硪琅f美好，我卻是坐立不安。我感覺到這個節(jié)目的'缺憾，缺少了一道靈魂，缺少了場中央的一道身影。

　　我清楚地記得這句歌詞我出現(xiàn)在什么位置，那段節(jié)奏我揮舞雙臂，這個空拍我舉手握拳，我在那里昂首闊步，我在這里捶胸叱咤，我在那里把滿腔的熱情揮灑......

　　我看著，聽著，心情復雜。

　　這種感覺就像坐進了自己開了多年已被賣掉了的二手車里面，就像走進了自己住了多年已被賣掉了的二手房里面，模樣依舊未曾變化，卻是物是人非，不再屬于你了。只能唱“至少我曾經(jīng)擁有你~”，作歡喜狀。

　　兒童節(jié)畢竟是欣欣向榮地來了。

　　還有兩分鐘到十二點了，我算是把兒童節(jié)歡度地最徹底的類兒童了吧。大紅國風立領t恤已被我重新熨平疊好收納，明年，我會再回來的!

兒童節(jié)作文篇2

　　六一兒童節(jié)的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，我穿著漂亮的新衣服，興高采烈地來到學校參加聯(lián)歡會。

　　我一進校門，就被濃濃的節(jié)日氣氛吸引住了，黑板報上寫著幾個醒目的大字：“慶祝六一兒童節(jié)�！苯虒W樓的走廊欄上插著一面面彩旗，一棵棵檳榔樹之間拉起五顏六色的彩帶，一排排葡萄樹被打扮得像圣誕樹一樣美麗。我們將要在這穿著日盛裝的校園里舉行化裝舞會。

　　優(yōu)美動聽的'音樂在校園里回蕩，剎那間，校園成了童話世界，成了面具人的樂園。瞧，尖嘴的“狐貍”拉著笨手笨腳的“黑熊”轉(zhuǎn)著圈；逗人的“米老鼠”和“唐老鴨”和睦相處；善良的“羊”與兇惡的“狼”共舞；還有那“小白兔”、“大花狗”、“黑貓警長”……連那“變形金剛”也停止了戰(zhàn)爭，一起來參加歡樂的舞會。同學們都化了裝，戴了面具。老師們也戴著面具，誰也認不出誰了，真有趣！

　　我也化了裝，變成了慈眉善目的唐僧。同學們看見我穿著黃袍子、紅褲子，佛帽下面還有兩條飄帶隨風起舞，都豎起了拇指說：“絕了！像極了！”“孫悟空”見了我，畢恭畢敬地向我作揖，一個勁地喊著：“徒弟向師父請安！請師父別念金箍咒！”惹得大家都笑了起來。

　　在悅耳動聽的歌聲伴奏下，大家笑啊，跳啊，多么幸福，多么快樂。“六一”化裝舞會真令人難忘��！

兒童節(jié)作文篇3

　　“六一”兒童節(jié)到。6月1日這天，老師讓我們把零食帶到教室來吃，而且還看^電景彡。

　　我提著一兜杏，三塊糖和7包餅干來到教室。同學們都很高興，老師已經(jīng)將^電景彡播出來。

　　我坐在座位搜索上，看到別的同學都帶來飲料，我忽然想：糟糕，光帶吃的沒帶喝的��！但是當我解開塑料袋的時候，發(fā)現(xiàn)一盒奶，哇！一定是我走之前老媽幫我放上的，還是老媽理解我，處處替我想著。

　　我拿起零食吃起來看著電景彡，這個節(jié)日我太開心。

　　老師讓我們把零食分著吃，我分到一包“好多魚”和一包“海苔”。我狼吞虎咽的吃起來。

　　到演節(jié)目的.時候，我代表我們一組唱京劇“沙家浜”選段，唱完后我竟然排上好名次：“第四名”

　　還有好多節(jié)目沒有表演，有變魔術(shù)的，吹葫蘆絲的，合唱的，精彩的節(jié)目一個接一個，簡直是豐富多彩。

　　快結(jié)束的時候，我送給老師一顆杏，對她說：“老師，祝您這一天過得也很快樂！”

　　“六一”節(jié)快要結(jié)束，我們異口同聲地喊：“祝各位同學六一節(jié)快樂！”說完之后，我心里美滋滋的。

兒童節(jié)作文篇4

　　六年級的“六·一”兒童節(jié)快到了！我們激動的心情也如同長江的河水滾滾而來。

　　可是，在過這個兒童節(jié)的時候我們必須有點紀念意義，讓我們加一點幻想，plan 一下children day 吧！

　�。ɑ孟耄┮淮笤缧褋恚捎谧蛱靹傁铝擞臧�！今天的天氣非常好。大街上有不少的行人，他們都穿著兒童時代的泡泡褲在大街上走來走去，不分男女老少，都仿佛回到了兒童時代，一片喜氣洋洋。為了這個兒童節(jié)，我寫了兩部著作，我就是編劇，丁丁是導演，可當編劇的也要拎一大堆東西去學校。一進教室就聽見：“啪啪啪”幾聲過年放鞭炮似的炸響，一個個閃著金光和銀光的金屬片從天而降。原來是耿哥和丁丁，他倆一人手里拿著一個噴花筒，給了我一個驚喜！

　　NO。1 踏遍足跡

　　我們每個人都是如師附小的一份子，就讓我們還是一位兒童的時候從上到下，從前到后，仔仔細細好好地把學校走一遍�？匆豢础＝o儒家學派的'創(chuàng)始人：孔子再鞠一個躬。回顧那充滿真實的大理石。我們在這里歡笑，我們在這里哭泣，我們在這兒學習，也從這兒離去。附小，下個月我們就要和你說再見了。讓我們踏遍您，重溫在這兒的點點滴滴！

　　NO。2 留下足跡

　　六一兒童節(jié)，我們可以趁著這個節(jié)日，在這里留下我們兒童的足跡，讓這所學校永遠的記住我們，我們可以去買5塊陶土，將他們平粘在一起，加水，在用勺子抹平，讓那些坑坑洼洼的凹槽全部填平，再用我們的腳丫子踩進去，狠狠地踩進去，踩下我們的童年，也留下了我們們個人腳丫子的友誼。等這塊陶土干了之后呢，留下了我們的足跡，我們可以在上面寫上自己的名字，將這塊巨型陶土留在學校。即使我們走了，這些足跡依然是我們的童年，它代替我們繼續(xù)在如師附小活著！

　　NO。3 放飛夢想，定格人生

　　為了紀念我們這最后一個兒童節(jié)，最后一天童年。我認為我們應該拍照留戀，讓我們記住彼此。還可以拍成一個紀錄片“我們每人手中拿著一艘紙飛機，奔跑著向藍天投去，一艘艘雪白的紙飛機，滿載著我們的夢想在藍天中遠航……”

　　讓我們記住這最后一個兒童節(jié)，最后一天童年。

兒童節(jié)作文篇5

　　6月1日是國際兒童節(jié)，是屬于我們小朋友自己的節(jié)日。

　　為了能過一個歡樂難忘的兒童節(jié)，我們做了充足的準備，每天都刻苦地排練，一練就是兩三個小時，我們都被曬成了小黑人。六一兒童節(jié)到了，同學們練好的節(jié)目紛紛亮相：有街舞，瑜珈操，武術(shù)，朗誦，合唱，乒乓球操，歌伴舞，鋼琴架子鼓等等，應有盡有，豐富多彩，各有特色。

　　我參演了其中的兩個節(jié)目：朗誦和架子鼓。這兩個節(jié)目人數(shù)都很多，演員都來自兩三個年級，需要大家默契配合。我是給鋼琴架子鼓伴舞的，我動感十足地跳著，努力配合著鋼琴架子鼓鏗鏘有力地演奏，耳邊響過老師同學熱烈的掌聲，心里美滋滋的。不過，最讓我印象深刻的要算是最后一個節(jié)目朗誦了。朗誦分兩個篇章，第一篇章——夏之韻和第二篇章——我們都是追夢人。這個節(jié)目不僅只有朗誦，而且還有情境表演，表演的`同學都來自我們班，有農(nóng)夫，紡織女，蜻蜓，魚，青蛙，蟬，還有人數(shù)最多的荷葉，而我就是其中一枚小小的荷葉。當六年級的大哥哥大姐姐們吟誦著一首首古詩時，我們便上場表演著各種場景，一幅夏日美好的圖畫就展現(xiàn)出來了。最后，我們都是追夢人的聲音響徹天空，讓我們心中都燃起了希望，做勇敢少年，做追夢少年。

　　表演圓滿結(jié)束了，我們和老師合了影，雖然很累，但是我們都笑開了花，因為我們度過了一個歡樂有意義的六一兒童節(jié)。