《日記》教案

時(shí)間：2022-11-10 18:40:06 日記我要投稿

《日記》教案

　　時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕Ｄ闼娺^的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的《日記》教案，歡迎大家分享。

《日記》教案

《日記》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。

　　2、能正確書寫8個(gè)生字。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉(zhuǎn)變。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、讀懂日記所寫內(nèi)容。

　　3、學(xué)會(huì)日記的格式與寫法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、小黑板。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎？（請(qǐng)知道的小朋友說一說，老師相機(jī)點(diǎn)撥，特別講日記的格式）

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、自由讀課文兩遍，用“⊙”標(biāo)出課文中的生字。

　　2、認(rèn)記生字：

　�。�1）學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記，并為它組詞。

　�。�2）抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？

　　如：昨：“作業(yè)”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

　　紗：“沙子”的“沙”去掉三點(diǎn)水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。

　　粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。

　　份：幾份。

　　妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。

　　3、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。

　　三、再讀課文

　　1、在識(shí)字的基礎(chǔ)上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。

　　2、抽生讀課文。

　　3、齊讀課文。

　　四、說一說日記寫了怎樣的內(nèi)容？格式又是怎樣？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、齊讀課文。

　　3、想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。

　　二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　第一則：

　　1、學(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

　　2、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，她夢(mèng)見了什么？（她夢(mèng)見媽媽買了一條漂亮的`裙子送給她）

　　3、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。

　　4、媽媽回來了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學(xué)生仔細(xì)聽，看看包里有些什么）（抽生說說）

　　5、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）

　　6、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會(huì)怎樣想？（抽生說說）

　　7、試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。

　　8、齊讀第一則日記。

　　第二則：

　　1、請(qǐng)女生齊讀第二則日記，男生仔細(xì)聽，看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙�？寫了些什么？（７月２０日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個(gè)夢(mèng)。）

　　2、阿英是個(gè)怎樣的人？（她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)。）

　　3、阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)。）

　　4、讀到這里，你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對(duì)媽媽說些什么？（請(qǐng)生說說。）

　　5、小作者又做了一個(gè)夢(mèng)，這次她又夢(mèng)見些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢(mèng)見了什么）（她夢(mèng)見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）

　　6、如果你是小作者，你還會(huì)買那條裙子嗎？為什么？（請(qǐng)生說說）

　　7、齊讀第二則日記。

　　三、學(xué)習(xí)寫字

　　1、將生字卡片貼在黑板上。

　　2、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。

　　3、學(xué)生觀察生字，說說觀察的是哪個(gè)字，你想提醒小朋友寫的時(shí)候注意些什么？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

《日記》教案2

　　教學(xué)目的：

　　1引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是日記，知道把看到的、聽到的、想到的記錄下來就是日記。

　　2了解日記的形式，學(xué)習(xí)用正確格式寫日記。

　　3培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達(dá)的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話：

　　教師：同學(xué)們，你們看,(出示幾張同學(xué)旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫的圖畫。)請(qǐng)這些同學(xué)介紹照片、圖畫的內(nèi)容。

　　二、了解日記的內(nèi)容和格式。

　　1、認(rèn)識(shí)日記。

　　教師：這些同學(xué)是生活的有心人，他們通過照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫不能表現(xiàn)，除此以外，你還有什么其它的辦法?

　　教師：這幾位同學(xué)們就是用筆把生活中的有趣的事記錄下來的，這樣的`文章，我們叫它日記。你們看，多有意思。(出示幾篇同學(xué)寫的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)

　　(激發(fā)學(xué)生寫日記的`興趣)

　　2、了解日記內(nèi)容、格式

　　教師：書上也有一篇日記，快看看，可以寫什么?在寫時(shí)注意什么?讀讀書上小伙伴是怎樣說的?

　　內(nèi)容：看到、聽到、想到

　　格式：在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。

　　(閱讀教材中的日記，了解日記的內(nèi)容與格式。)

　　三、指導(dǎo)學(xué)生共同寫一篇日記

　　1、指導(dǎo)格式

　　教師：對(duì)日記有了初步了解了，下面我們來討論一篇日記。別忘了第一行先寫清什么?

　　2、指導(dǎo)寫日記內(nèi)容

　　教方法：

　　1)注意看，你看到了什么?(老師在黑板上畫上一個(gè)大s)

　　指名說。

　　2)注意聽，你聽到了什么?(老師說：“今天我們用S形作畫。”)

　　指名說。

　　3)聽了老師的話，你有什么想法?

　　指名說。

　　4)你能連起來說說嗎?

　　出示：

　　今天，老師()。

　　我聽見()。

　　我想()。

　　指名說。(2——3位)

　　教師小結(jié)過渡：這幾位同學(xué)說得非常好，他們認(rèn)真觀察，把自己看到的、聽到的、想到的都記下來，他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎?

　　教師放手，讓學(xué)生運(yùn)用方法

　　1)教師：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。

　　2)教師：你們看，在S上加上幾筆，就能畫成一個(gè)葫蘆。(教師板畫。)怎么樣這畫漂亮嗎?你們誰還能像老師一樣用S形作畫?先自己想一想，然后畫一畫，告訴同學(xué)們。

　　誰說說，你用s形畫出了什么?請(qǐng)5——6位同學(xué)說,并展示。

　　3)你能把自己觀察到的和想法說一說嗎?

　　指名說。

　　4)把整件事說一說。

　　教師小結(jié)：把看到的、聽到的、想到的如實(shí)地記錄下來就是日記。寫日記難嗎?在寫日記時(shí)，請(qǐng)大家一定注意按照同學(xué)們說的，在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。

　　3、指導(dǎo)寫日記

　　教師：生活中，有許多有趣的事，我們動(dòng)筆記下來，以后翻翻一定會(huì)覺得很意思。想一想，除了今天上課發(fā)生的事，在家里、上學(xué)路上、課間都發(fā)生過那些事?給你留下深刻的印象?你看到、聽到、想到什么?請(qǐng)你說一說。

　　教師：你能動(dòng)筆把剛才說的用幾句話寫下來嗎?日記可長可短，句子通順就行。注意第一行先要寫什么?

　　(放手自由表達(dá))

　　結(jié)束語：以后，同學(xué)們遇到有趣的事，就可以寫下來。

《日記》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。

　　2、學(xué)畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風(fēng)、下冰雹等畫面。

　　3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀看電視上的天氣預(yù)報(bào)，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、紙張、彩筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、放天氣變化的錄像，看后請(qǐng)幼兒講講不同天氣的特點(diǎn)，為接下來描繪天氣變化做好準(zhǔn)備。

　　2、如果沒有錄像，教師出示不同天氣的范畫，便于幼兒認(rèn)真觀察并學(xué)習(xí)記錄。

　　3、幼兒自己學(xué)及氣象日記，在畫面上表示出來。幼兒相互學(xué)習(xí)，交流氣象日記。

　　4、延伸活動(dòng)：教師為幼兒提供不同的材料，便于幼兒用不同的方法，做氣象日記，教師注意提醒幼兒在科學(xué)區(qū)堅(jiān)持做好氣象日記，每個(gè)月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。

　　戶外活動(dòng)：練習(xí)早操

　　活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)基本上能達(dá)到所設(shè)的目標(biāo)，幼兒能自己畫出晴天等畫面，但在交流的時(shí)候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來。

　　區(qū)域活動(dòng)：棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：（1）兩個(gè)人依次下棋子（2）棋下在十字線上（3）學(xué)習(xí)吃子。

　　活動(dòng)反思：

　　《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過學(xué)習(xí)觀察天氣和溫度計(jì)來做氣象記錄。想要給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備個(gè)溫度計(jì)來進(jìn)行操作好象不能實(shí)現(xiàn)，于是我就將這篇教案來個(gè)大整容。

　　教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個(gè)地方，小朋友人不認(rèn)識(shí)這四處地名��？”“當(dāng)時(shí)候我來給孩子豐富一下，花點(diǎn)時(shí)間讓孩子認(rèn)識(shí)一下這四個(gè)地名就可以了吧！大班了孩子的認(rèn)知能力還是可以的�！蔽曳判牡卣f道讓她不用擔(dān)心這個(gè)。想來想去總認(rèn)為有點(diǎn)簡單，上的.時(shí)候不要一會(huì)兒就上完了，于是我又選擇了幾個(gè)氣象標(biāo)志，如果真的一會(huì)兒就上好，可以讓小朋友認(rèn)識(shí)一些其他的氣象標(biāo)志來充實(shí)一下課堂的內(nèi)容。

　　星期五上午展開了實(shí)際行動(dòng)�；顒�(dòng)一開始，PPT天氣預(yù)報(bào)錄像的導(dǎo)入，吸引了所有孩子的眼球，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容看來還是感興趣的。當(dāng)我問到：“為什么要聽天氣預(yù)報(bào)呢？”孩子們各抒己見，爭著表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來的環(huán)節(jié)應(yīng)驗(yàn)了一句話，“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化�！蔽矣X得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因?yàn)樾∨笥褌冇械倪€是不認(rèn)識(shí)這四處地名，他們不知道城市與表格的對(duì)號(hào)入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣，其他三個(gè)城市讓小朋友們記錄，但是有的小朋友還是沒有對(duì)起來。我覺得如果每個(gè)地名上分別標(biāo)上1、2、3、4，那效果一定會(huì)比現(xiàn)在好的多，或是以圖片展示，讓幼兒看圖片記錄會(huì)更好。

　　另外，幼兒的注意沒有成人注意的長，他們聽了天氣就不會(huì)去聽溫度，聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時(shí)候有的小朋友喊到我沒聽到天氣，有的小朋友喊到我沒有聽到溫度，非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時(shí)的時(shí)間太快，孩子一下子不能全都記住。因?yàn)樾∨笥延涗涍@一環(huán)節(jié)超時(shí)所以導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié)不能按計(jì)劃進(jìn)行，最終還是無法把“山羊老師”請(qǐng)出來。

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