日記一則作文

時間：2023-06-11 08:54:17 日記我要投稿

關(guān)于日記一則作文集合5篇

　　一天的生活不知不覺間結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，是時候認真地寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的日記一則作文5篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于日記一則作文集合5篇

日記一則作文篇1

　　今天，媽媽帶我們?nèi)ソ蔟埑匈I東西。

　　到了超市，我們先去推了一輛購物車，以便買東西的.時候可以方便一點。我們逛了很久，從一樓逛到四樓，從四樓逛到一樓，走得我腳都酸了，一直不停地問媽媽：“要回家了沒有，要回家了沒有�！弊詈�，還是媽媽答應(yīng)要給我買我最愛喝的酸奶，我才稍稍停了一會兒。

　　我們買了許多東西，有酸奶、沐浴露、洗發(fā)露、榴蓮、薯片等東西。

　　雖然，今天我腳很酸，不過買了許多我喜歡的東西，我覺得很值得。

　　今天，我真開心！

日記一則作文篇2

　　“又是大清潔的日子，來我們開始打掃吧！”我們跟隨母親開始打掃。

　　“噗嗒嗒噗�！�

　　一本我從未見過的書粘著大片灰塵從父親簡陋的櫥窗里掉下來，伴隨著的是一陣淡黃色的波動，好像它從問世以來，就帶來巨大的震撼。

　　“別碰它……”我捂著口鼻，不聽從母親的勸解，拾起那本書，擦掉它表面的風(fēng)霜，它才露出藍色的面容。

　　它吸引了我，在打掃完后，我迫不及待的打開它，坐在沙發(fā)上，津津有味的.讀了起來。盡管我知道：未經(jīng)允許私讀他人私人物品是違法的。

　　我看完了。這是本日記，它讓我感觸良多。作者是位聾啞人。全書最關(guān)鍵的部分是作者遇到女主人公和以后的故事。

　　而女主人公是位盲人。

　　那天作者公在上學(xué)的路上走著，遇到一個攢著拐杖的在新修的路口徘徊�！拔伊x無反顧地沖了上去，可我的腿好不給力，邁了數(shù)十步才到。我冷靜地抬起少女的竹竿，不讓她感受到異樣，引導(dǎo)著她過馬路，才想起她是盲女�！�，這也真是悲哀。難道世上只剩下一個人能幫助一個盲人了嗎？更別說是個聾啞人，’身邊的車鳴，女孩的言語，急剎車的摩擦聲，我全都聽不見。竹竿的另一端傳來陣陣顫抖，多半是擔心我是騙子吧。忽然好傷心，卻又不流淚，多半是習(xí)慣了吧�！�

　　就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，作者陪伴盲女走過了人來人往，車水馬龍。盡管盲女已對那條路再熟悉不過了。

　　那盲女每天好像都在與作者聊天，每天都有著不同的心情。盲女開始以拉小提琴來報答作者。路邊飄蕩著悠揚的琴聲，盈溢著說不出的味道。作者每次都回以一片掌聲。

　　作者要搬走了，拜托他的伙伴們一個輪一個地扶盲女。

　　就是這么一個聾啞人，幫著一個盲人。這讓我想起了一句話：“那些擁有最少的人往往能給予你最多。”為什么？為什么天底下那些幸運的人，大多數(shù)都沒有對那些不幸的人給予關(guān)愛？反而是那些不幸的人滿懷愛心？我想到了《老王》，老王死前送出最后一點的愛心；《阿長和山海經(jīng)》，阿長的質(zhì)樸善良；《蠟燭》，老婦人的慈愛……

　　我毫無目的的走到街上，忍不住淚想了很多：在被金錢、名利、地位、欲望綁架下，人們終會失去愛心，我到底該怎么做？是該隨波逐流，對善惡視而不見，還是…汽車的頻繁鳴笛打斷了我的思緒——一個老婦人正攙著拐杖想過馬路，卻被川流不息的車輛阻擋住了去路。

　　情景再現(xiàn)，我義無反顧地沖了上去，就像那本舊日記里那一則一樣。

日記一則作文篇3

　　早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了�！巴�！”，我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！打開窗，看到兩只小鳥，在樹梢上跳著輕快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨唱歡快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

　　晚上，這些小鳥會怎么樣呢？會不會“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個平安的夜��！

　　在點評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實寫得很棒，這是一個意法的運用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這里特意地去修改，并不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區(qū)別。

　　語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實質(zhì)是一個通感的'技法。比如，我們會講：媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用，因為“笑”本身是不會甜的。同樣，我們會講：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用，因為棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖啊！——其用意是讓大家體會一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的觸覺系統(tǒng)的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。

　　在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，為了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥在樹上；中午，有一只鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時間為參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會不會“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。

　　另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。

日記一則作文篇4

　　今天小舅為了犒勞我，請我和媽媽到鑫宇大酒店吃飯。

　　我一進酒店大門，就被眼前的所見驚呆了：寬敞的房子，豪華的裝飾，整潔的擺設(shè)。當時的感覺就像走進了富麗堂皇的宮殿！

　　抬眼望去，一個個圓形光球似的頂燈連在一起，發(fā)出柔和溫暖的光。再低頭看腳下，鋪著黑、紅、黃三種顏色的瓷磚，被燈光一映發(fā)出耀眼的光芒。向四周看去，左面豎立著一排高大的玻璃，玻璃兩旁吊掛著長長的窗簾，一直垂到地面，顯得特別氣派。右面擺放著一些形狀各異的玻璃缸，里面有魚、蝦、螃蟹、甲魚等各種水生動物。魚兒在水中快樂的游來游去；小蝦一動不動的趴在那里，好象在沉思一些問題；螃蟹們在水中的鵝卵石上互相嬉戲，有的似乎在打架，可惜它們的`鉗子被人給綁住了，無法大顯身手，只是努力的互相撕扯掙扎著；甲魚卻是在那兒閉目養(yǎng)神，好似已經(jīng)進入夢中�！皨寢專憧茨沁呥€有章魚呢�！蔽抑钢吭诓ＡЦ妆谏祥L有長長觸角的章魚，讓媽媽看。

　　正當我看的很有興致的時候，傳來了小舅的吆喝聲 “黃旭，快點跟你媽媽上來，要吃飯了�！眿寢屢惨辉俚卮叽�，我只好極不情愿地跟隨著媽媽，踏著鋪有紅地毯的樓梯朝小舅走去。