優(yōu)秀日記

優(yōu)秀日記常用[9篇]

　　一天即將過去了，今天我們都做了什么了呢?想必是時候?qū)懸黄�日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的�?yōu)秀日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀日記 篇1

　　明天我們要“搬家”了!怎么回事?

　　原來，明天六年級考試，我們要搬到207班去上課了!于是，我在放學時去看“房子”了!在207班門口，我遇上了陳冉，于是我們便一同去了。

　　剛進去還好，覺得沒什么，桌子、凳子都很正常，但是我們班的幾個桌子凳子一搬進來可以算大巫見小巫了，那桌子比207班的桌子高出一大段，好像一個大人，和一個小孩子。相差太多了!這可怎么辦啊，這不是太不習慣了!

　　“哎，這桌子相差太多了，果然是低年級啊!”陳冉看了這些桌子后說。

　　同是天涯桌子人，相碰何必相差多。

　　走得時候我和陳冉不禁說：“桌子一高一低，明天太不習慣了，還好只要一會。”

　　看完“房子“不禁讓人大跌眼鏡。

優(yōu)秀日記 篇2

　　不！那是生命，那是一條活鮮鮮的生命，就這樣，死去……人，動物的生命只有一條！在你一小小的動作，也許可以救一條生命，但也許可以殺一條生命。你的手送給它一塊餅，你的手拿起木棒，向它打去。

　　“喵--”我在回家的路上，上樓梯的時候，不小心踩到了一只被主人遺棄的，十分可愛金黃色的小貓咪。它驚恐地看著我，我馬上說：“對不起！”我想小貓一定能聽懂我說的話來，因為我不是故意的。這么乖的貓，怎么會來這里呢？主人的心怎么這么狠呢？我在貓的身上“搜查”了一番，才發(fā)現(xiàn)它有一點問題。

　　下午，我在賣燒臘店的阿姨那里要了兩個雞屁股，我馬上拿到了小貓的面前，它馬上吃了起來，我站在那里，我看見了小貓那激動的目光……第二天，三天，直到第四天的早上，小貓不見了，這個問題一直圍繞著我。直到下午，媽媽說：“今天早上我看見了一只金黃色的小貓被病死了，被人埋了樹下�！蔽衣犃藘扇�滴淚水“滴答--滴答”地流了出來，我的`心里隱隱作痛。

　　生命就這樣走了，一個活鮮鮮的生命就這樣離去，那只小貓可愛的眼睛，金色毛，都在我的眼前展現(xiàn)，我的淚水模糊了我的眼睛。不，小貓，我不要你走！不，小貓，我要你回來！沖著天，我吶喊，眼前卻浮現(xiàn)出小貓那黯淡的雙眼，它的心碎了。

優(yōu)秀日記 篇3

　　這周是我實習的第二周，也是做老師的第一周。班上的屈海洋我觀察她很久了，第一天我就知道她是個不太正常的同學。但具體是哪里有問題我也說不上來，就感覺她笑起來少了一分活潑，多了一分呆意。她是個十分可愛的同學，笑起來時讓我覺得很溫暖，無論是其他小朋友欺負她了還是兇她了，她都會笑。

　　今天她給我檢查數(shù)學作業(yè)，意料之中，全錯，我猶豫了一下，沒有給她打鉤，但是給了她一個“優(yōu)”，她看到以后，就從講臺上邊蹦邊跳的跳回座位了，回到座位以后，她還在笑，還扯著她的同桌看，當然，同桌一看就知道錯了，同桌沒有理她，她就拿著本子，繼續(xù)沖黑板笑，她今天的微笑，可能在我未來的整個教學生涯都不會忘記，這樣的同學，老師應該給予關愛的地方有太多太多。

　　而對于呂碩，我卻是心疼得無能為力。她上課玩玩具，被同桌“舉報”，同組的王子翔便收了她的玩具，但是她卻哭了，王子翔便詢問原因，原來，每次她丟失東西后，她媽媽就會拿針扎她！而她的手背上，確實還有幾個針孔。更讓我震驚的.是，她的同桌在路過她家時，還親眼目睹過。教育是怎么了！是什么樣的媽媽會拿針扎自己的同學！原任老師不可能不知道這件事情。誰能告訴我，我若是一個正式老師，又該怎么辦？

優(yōu)秀日記 篇4

　　星期六，天氣晴朗，陽光明媚。我和爸爸媽媽一起回老家玩。老家雖然空氣很好，但是沒有東西可以玩。

　　我實在太無聊了，就一臉沮喪的對媽媽說：“我們回家吧，老家太無聊了。”“媽媽卻滿面笑容的'說：“不如，我們玩足球吧。"我高興的說：“好呀�！�

　　我們找到了足球開始玩了。我和弟弟一隊，爸爸媽媽一隊。弟弟當守門員，我當前鋒，和媽媽踢。正當我和媽媽踢的好好時，我身體往后一轉(zhuǎn)，然后靈活的轉(zhuǎn)了好幾圈。媽媽被我繞暈了，心想，這一次我肯定進球了。就當我快進球時，突然爸爸把我的球給搶走了，往我的球門踢去，把我和弟弟打得個措手不及。弟弟立馬守住球門，可惜已經(jīng)晚了。爸爸媽媽以1比0了占時。我想爸爸真賴皮。很快，第二局開始了，由我來發(fā)球，我漫不經(jīng)心的踢了一球，結果進了一個烏龍球。最終，爸爸媽媽以2比0贏了我和弟弟。

　　今天，踢球踢得真開心。

優(yōu)秀日記 篇5

　　一個動作，一個眼神，一句話，可能都是一份關懷一份愛，甚至是一雙雙不起眼的鞋子……

　　前兩天，去古商城購書，我相中了一雙鞋子。一雙白色的運動鞋，上面勾勒出的黃色小布熊，是我十分喜歡的那種，他揮舞著雙臂像是在招呼我，我毫無隱藏的告訴了媽媽，媽媽卻沒有答應，因為在前一個星期才給我買了一雙運動鞋，當然，我十分沮喪。細心的爸爸看出來我不高興了，就問我是怎么回事，我告訴了爸爸，爸爸答應給我買鞋子，但給我一個任務——數(shù)鞋子。這什么難？我便爽快地答應了。

　　經(jīng)過我的“地毯式”搜索，我作出如下統(tǒng)計。

　　爸爸：5雙鞋子，皮鞋3雙，布鞋1雙，拖鞋1雙，平均壽命2年

　　媽媽：6雙鞋子，高跟鞋2雙，1雙布鞋，2雙拖鞋，1雙皮鞋，平均壽命3年

　　我：12雙鞋子，2雙涼鞋，2雙拖鞋，6雙運動鞋，2雙休閑鞋，平均壽命2個月。

　　我自豪的交上了“作業(yè)”。

　　爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工資表，告訴我：“冰雪，媽媽一個月只有400元工資，爸爸只拿800元，合計1200元，去掉你上學的2600，你一個學期爸爸媽媽只有多少錢可以用在生活費上？爸爸和媽媽的鞋子多少個月沒換過？媽媽這幾天想買一條褲子，可怎么也不敢買，怕你上學后還有要用在的'地方……”這時候的我，臉上已經(jīng)都是淚了：“爸，那雙鞋我不要了，我不買了�！�

　　今天去古商城，我又看見了那雙鞋，還是那個小熊，但是今天的我已經(jīng)學會了拒絕。謝謝爸爸，謝謝您教會我數(shù)鞋子。

　　我現(xiàn)在想改一句格言：“世界上不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。今天不起眼的鞋子告訴了我——愛在細微處！”

優(yōu)秀日記 篇6

　　現(xiàn)在，保護環(huán)境的人逐漸變少，這座城市越來越臟，我要做環(huán)保小衛(wèi)士，愛護我們的.家園。

　　7月21日早上，我和爺爺在港灣花園里撿垃圾，除草。帶上鏟子等工具，我們先撿垃圾，看見地上有果皮紙屑，用掃帚掃進畚箕里，掃完倒進垃圾桶。我們再除草，拿起剪刀剪掉樹上的枯葉，地上的雜草，只聽“咔嚓咔嚓”，枯葉、雜草就沒了。我們發(fā)現(xiàn)了一棵小樹被風吹歪了，它在烈日下彎著腰，看起來非常疲倦。我到家里拿來一根棒子和一條繩子，我扶住小樹，爺爺把棒子插進小樹旁的泥土，然后將繩子把小樹和小棒一起繞了幾個圈扎緊。這樣，小樹挺直地站著，像個站崗的士兵。最后，我們畫了一張保護環(huán)境的手編報，在上面寫了一條標語，貼在告示欄上。我想，只要有人看見這幅畫，一定會行動起來，傳遍整個城市，這個城市就會非常干凈，非常美麗。

　　我相信，只要你保護了環(huán)境，你也會成為一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

優(yōu)秀日記 篇7

　　漢堡是西方快餐中的一道美食。它圓圓的，鼓鼓的，像個蒙古包。我喜歡吃漢堡，今天老師要帶我們?nèi)プ鰸h堡，等待這一天已經(jīng)很久了，我高興的一蹦三尺高。

　　我們來到了樂其多，吳洋洋姐姐帶我們?nèi)チ藦N房。姐姐告訴了我們制作漢堡的材料，還為我們親自做了示范。我們聚精會神地聽著，看著，生怕漏掉哪個細節(jié)。很快一個漢堡就做好了，我看著姐姐用手托起的漢堡，心想：“制作漢堡很簡單嘛！我一定會順利完成的�！痹撐易约簞邮种谱髁耍�我想接下來就是我大顯身手的.時候了。

　　我按照姐姐的步驟，先把圓圓的面包一分為二，分別放到烘爆機的上下層，在等待的時間里，馬上取下漢堡紙，備好生菜。接著從烘爆機里取出兩片面包，在有芝麻的面包片上打上一槍沙拉醬。然后，在沙拉醬上方上備好的生菜。緊接著從保溫箱里夾出一個勁脆雞腿肉片放在生菜上。再把另一個面包片扣在最上面。最后掀起漢堡紙的一角，蓋在面包片上，兩手向前卷，然后折疊，這樣，漢堡就做好了。

　　“咕咕——咕——咕”肚子又不爭氣了！

　　我狠狠的咬了一口，嗯，真好吃！這回的漢堡與平日里的不大一樣，格外的香。你知道到為什么嗎？這是因為付出了自己辛勤的汗水！

　　自己做的漢堡可真好吃！

優(yōu)秀日記 篇8

　　【學習目標】

　　1、認識13個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、識字

　　1、認讀生字。

　　2、學生借助拼音讀一讀果實和樹葉里的生字。

　　3、再自讀課文。

　　4、在朗讀中進一步認識生字。教師出示帶生字的詞句。

　　5、讓學生朗讀。

　　6、檢查生字認讀情況。

　　7、采用多種方式識記字形：

　　讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。

　　8、組詞鞏固識字，積累詞匯：

　　可以讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。

　　二、指導書寫

　　1、鞏固讀音。本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導學生反復讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個字，建議再次領讀幾遍。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)：

　　同結構：八個字都是左右結構。

　　同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

　　同部件：份、粉。

　　3、重點講解：

　　女字旁：撇點的撇要長，提不能超出右邊的撇。

　　日字旁：相對瘦長一些。

　　第二課時

　　一、導入

　　小朋友們，我們經(jīng)常寫日記，今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎?

　　二、朗讀感悟

　　1、自由朗讀。抓住我做了一個什么夢，夢想成真了嗎這個問題，自由朗讀課文。

　　2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為我的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學生思考：我又做了一個夢，夢見了什么?同時指導學生把我夢中開心的事，用高興的'語氣讀出來。

　　3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?

　　4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

　　三、實踐活動

　　按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。

　　提示：

　　1、今天你做了什么?

　　2、你到過什么地方?看到或聽到什么?

　　3、你最想干什么?

　　4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔

　　要讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗寫話的快樂�？梢灾该�上臺朗讀。

優(yōu)秀日記 篇9

　　10月5日8：00，出發(fā)去壺口瀑布。一下車，我們便被壺口瀑布磅礴的氣勢吸引住了。黃河滾滾，濁浪排空，驚天動地、氣吞山河，令人膽戰(zhàn)心驚。只見黃河水流到壺口，在兩岸蒼山的夾持下，瀉入到狹窄的石谷中，奔騰咆哮著，轟隆隆地響個不停，猶如千軍萬馬在奔騰，滾滾浪濤猛然躍入谷底，濺起幾層樓高的水花，一團團水霧升騰至高空中，如煙云一樣。真所謂：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

　　站在岸邊，朵朵水花像一個個頑皮的小精靈跳到我的臉上，又像一個個可愛的小朋友坐在滑梯悄悄地溜走了。雖然濺了一身黃泥點，我卻開心地叫著，跳著……

　　順著黃河的.沿岸，我們來到了岸邊的小樹林里，遠處那雄偉的黃河壺口瀑布依舊傳來震耳欲聾的響聲。

　　中午，我依依不舍地告別了壯觀雄偉的壺口瀑布……下午三點鐘，我們來到了銅川新區(qū)住在了正陽國際酒店。

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