四年級(jí)日記精華(6篇)
很快一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)日記 篇1
20xx年11月30日星期三晴
青蒜已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多高了。媽媽說(shuō)：“可以剪下來(lái)吃了，不然就老了�！眿寢尲羟嗨獾臅r(shí)候根部故意留下一厘米，為的是讓它繼續(xù)成長(zhǎng)。吃著自己種的青蒜，我的心里甜絲絲的。
通過(guò)種植青蒜和觀察青蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，我感受到了種植的樂(lè)趣，而且也感受到了科學(xué)的'妙趣！其實(shí)，我們生活中科學(xué)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察就能體會(huì)到它的奧秘！
四年級(jí)日記 篇2
這天，我要向大家說(shuō)說(shuō)我從菜地里捉來(lái)的蝸牛。
蝸牛有一個(gè)漂亮的殼，它是蝸牛的房子。蝸牛的殼上有細(xì)細(xì)的螺紋，有些在左右兩側(cè)，有些在后面。這些螺紋有向右邊旋轉(zhuǎn)的，也有向左邊旋轉(zhuǎn)的，我們分別叫它們右旋和左旋。
蝸牛有兩對(duì)觸角，其中最長(zhǎng)、而且在最上面的那一對(duì)觸角上長(zhǎng)著眼睛，下面的那一對(duì)觸角則是用來(lái)感知空氣的變化的。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛的兩對(duì)觸角個(gè)性靈活。你去碰一下它的觸角，觸角就用比賽車(chē)還快的速度縮回去，和頭縮成一團(tuán)，像一個(gè)小皮球，需要過(guò)好一會(huì)兒，觸角才會(huì)慢慢地、慢慢地伸出來(lái)。
蝸牛的嘴很小，幾乎看不見(jiàn)了。可蝸牛是有嘴的，而且嘴里面有成千上萬(wàn)顆小牙！蝸牛利用這些小牙來(lái)吃自己喜歡的東西，比如青菜葉、面包、果皮……這些味道淡的東西它都愛(ài)吃，而且吃得十分快。我給它吃的是青菜葉，蝸牛在吃的時(shí)候頭會(huì)上下?lián)u晃，它不吃葉脈，只吃葉肉。難道它也像我媽媽一樣不喜歡吃硬的東西嗎？
蝸牛的腹部有腹足，爬的時(shí)候就靠腹部的肌肉收縮運(yùn)動(dòng)來(lái)爬行。蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下黏液，我明白這是用來(lái)保護(hù)身體，減少爬行阻力的。蝸牛的.尾巴很短、很小，在爬的時(shí)候會(huì)被拖在后面。
蝸牛的糞便從排泄孔排除體外，大蝸牛的糞便會(huì)慢慢地鉆出排泄孔，又粗又長(zhǎng);小蝸牛的糞便小很多，像芝麻點(diǎn)一樣。蝸牛糞便有的黑白相間，有的有黃有黑……老實(shí)說(shuō)，這讓我覺(jué)得十分惡心！
我喜歡我們家的蝸牛！這次觀察讓我學(xué)到了許多知識(shí)，十分值得。
四年級(jí)日記 篇3
太好了，明天是兒童節(jié)，校里準(zhǔn)備開(kāi)一次游園活動(dòng)。蔣老師把游園活動(dòng)券發(fā)給我的時(shí)候，我便迫不及待地沖到蔣老師面前，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖Y老師手中的票，等拿到游園活動(dòng)券，我興高采烈地沖出教室的門(mén)，開(kāi)始了我的游園生活。
我先去了四(8)班玩投筷子，我激動(dòng)得心砰砰直跳，只見(jiàn)教室里面的工作人員辛苦地忙碌著，還有的.工作人員把投到地上的筷子撿起來(lái)。等輪到我的時(shí)候，我先把手中的游園活動(dòng)券給了工作人員，工作人員在我的游園活動(dòng)券上四(8)班打了個(gè)勾，然后我就激動(dòng)萬(wàn)分地投進(jìn)去了。我發(fā)出了第一炮，“啊?我居然投進(jìn)了”。我簡(jiǎn)直不敢相信。我懷著喜悅的心情去領(lǐng)取了我的獎(jiǎng)品，一看，原來(lái)是一副尺子。
緊接著，我又去玩了四(10)班的摸球。聽(tīng)玩過(guò)的人說(shuō)，里面只有十個(gè)球，一個(gè)黃球，其余的都是白球，摸到黃球就可以領(lǐng)到獎(jiǎng)品了。“這么小的機(jī)率，怎么可能摸到黃球呢?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我一摸，果然不出所料，摸到的是一個(gè)白球。
我還去了四(5)班的教室，他們玩的是搭高塔(疊紙杯)，我一看覺(jué)得很不可思議，就連忙退出來(lái)。
5月31日，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。
四年級(jí)日記 篇4
早晨我起床向窗外眺望，第一眼看到就是這個(gè)潔白世界。我高興喊著下雪了！下雪了！
吃完早飯，我走在上學(xué)路上，大地就像一張潔白大白紙，上面畫(huà)著房子、大樹(shù)和人。我小心翼翼走著，生怕踩臟了這張大白紙。路邊大樹(shù)們都變成了圣誕樹(shù)，廣場(chǎng)上石碑都變成了一個(gè)個(gè)棉花糖。
到了學(xué)校，可熱鬧了，同學(xué)都不在班上讀書(shū)，而是在外面玩雪。有在打雪仗，有在堆雪人。我們班男女生也分成兩幫打雪仗，我沖在最前面準(zhǔn)備給女生一記重磅炸彈，其它男生在后面扔雪球掩護(hù)，可是她們女生打著傘防守，后面女生主力攻擊我。不過(guò)想打中我可沒(méi)那么容易，我一邊撿雪一邊躲，結(jié)果她們一人也沒(méi)打中我，雪球夠大了我準(zhǔn)備報(bào)仇，向她們?cè)疫^(guò)去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快砸到她們，她們一轉(zhuǎn)身雪球擦肩而過(guò)。我準(zhǔn)備回到男生陣地上時(shí)，劉昀突然向我扔了個(gè)雪球不偏不正，正好打中了我額頭，沒(méi)辦法三十六計(jì)走為上策，我迅速逃走了。
我們玩得很開(kāi)心，把寒冷拋到了九霄云外。
�。⊙�，你潔白無(wú)瑕，既美觀又可以供我們玩耍，我深深?lèi)?ài)上了你。
四年級(jí)日記 篇5
碧綠的小草
小草，你是碧綠的，你有這剛強(qiáng)的身軀與頑強(qiáng)的精神，你無(wú)私地奉獻(xiàn)著，讓我們?nèi)祟?lèi)都對(duì)你有無(wú)比的贊賞啊!無(wú)論是在狂風(fēng)暴雨下，你們?nèi)匀煌χ敝碥|，那小小的身子，竟然能如此地頑強(qiáng)。小草，你是我們大自然的點(diǎn)綴品，你是美的。
枯黃的落葉
夏天已去，秋天已來(lái)，時(shí)間就像離弦的箭一下子就在我們眼前消失了。秋天，這又是一個(gè)大樹(shù)小樹(shù)該要落葉的季節(jié)了。走到樹(shù)下，一片片本是綠油油的葉子現(xiàn)已變成枯黃的落葉了，它們都翩翩起舞地從母親的懷抱下掉落下來(lái)。撿起一片枯黃的落葉，輕輕地放在手心上，看到它的樣子，好似仍那樣的高興。在這條林蔭小道上都不滿了你們的身軀，一望無(wú)際，是那樣的美麗啊!落葉，你是我們大自然的裝飾品，你是美的。
鮮艷的花兒
走進(jìn)大自然，從上望下，就像一副看也看不完的畫(huà)卷。尤其是那些鮮艷的'花，五顏六色的，驀然，有一股香氣悄悄溜進(jìn)我的鼻子里，哦!原來(lái)是瑰花，玫瑰花還有蘭花，他們的香味，不得不把那些可愛(ài)而又肥有胖的小蜜蜂引來(lái)才怪呢!花兒，你是我們大自然的鑲嵌品，你也是美的。
小草，那頑強(qiáng)的精神令我佩服!
落葉，那無(wú)私的奉獻(xiàn)令我學(xué)習(xí)!
花兒，那美麗的身軀令我贊嘆!
大自然的美無(wú)處不在，只要我們仔細(xì)觀察，你就會(huì)認(rèn)為大自然是美的，它會(huì)給你啟迪的一位智者。
四年級(jí)日記 篇6
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)�！八鼈兊膫�(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的.倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩(shī)情畫(huà)意”）
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。
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