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我上幼兒園之午睡暢想曲
靜悄悄的午睡室里，我輕手輕腳地地巡視著入睡的孩子們，連呼吸都不由地變得輕微起來(lái)，生怕驚擾了孩子們的美夢(mèng)。
目光溫柔地掃過(guò)每一位孩子的臉龐，嘴角情不自禁地往上揚(yáng)，這群調(diào)皮鬼，剛才還活蹦亂跳的，一眨眼就睡得那么沉了。瞧瞧，有幾個(gè)趴在沒(méi)打開(kāi)的被子上就睡著了，趕緊過(guò)去將被子輕輕抽出來(lái)，再輕輕地蓋子孩子身上。
想起孩子們剛?cè)雸@的幾天，一到午睡時(shí)間就會(huì)引起動(dòng)亂，哭的哭，鬧的鬧。我理解孩子哭鬧的原因，他們是怕一睡覺(jué)就要留在幼兒園過(guò)夜了，爸爸媽媽不來(lái)接了。我想，最好的辦法就是要讓她們知道，睡一會(huì)兒馬上就會(huì)起來(lái)的，爸爸媽媽會(huì)來(lái)來(lái)接的。于是，我先安排一些不哭的孩子睡下。有幾個(gè)淚眼蒙蒙，但反抗不是很厲害的，就把他們的枕頭抬高，讓他們半倚在小床上，允許他們眼睛睜開(kāi)。針對(duì)那些大哭大叫的，我們老師就想方設(shè)法地“連哄帶騙”讓其坐到自己的小床上，不強(qiáng)行要他們躺下。看著其他小朋友躺在床上睡覺(jué)，那些坐著的孩子就感覺(jué)比較安全，也就停止了哭鬧。這時(shí)我們就輕輕地為他們拍拍背，摸摸頭。在這樣一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境中，孩子們慢慢地放松了警惕，靠在老師身上睡著了，這時(shí)，我們?cè)賹⑵漭p輕放到小床上。
這樣的情況我們一直堅(jiān)持了三天。在第四天的時(shí)候，我們就要求全體小朋友都躺下睡覺(jué)了。先從一位相對(duì)比較懂事的孩子開(kāi)始，勸說(shuō)其躺下。因?yàn)樵谶@時(shí)孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)午睡并不可怕，所以那個(gè)孩子馬上就躺下了。我們就大大地表?yè)P(yáng)了她，并獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。在小紅花誘使下，其余幾個(gè)孩子也總算都愿意躺下睡覺(jué)了。
在午睡時(shí)，不時(shí)有幾個(gè)孩子會(huì)從夢(mèng)中驚醒，然后開(kāi)始哭鬧，所以我們?nèi)焕蠋熅痛绮讲浑x地守在午睡室。一旦有驚醒的孩子，馬上過(guò)去為其輕輕地拍拍背，在我們的安撫下，孩子又會(huì)沉沉地睡下。也有幾個(gè)一旦醒了就睡不著了，我們也允許他們坐起來(lái)。
在這樣一種相對(duì)比較安全、寬松的氛圍中，孩子們漸漸習(xí)慣了幼兒園的午睡，瞧現(xiàn)在睡得多香，再也不會(huì)在夢(mèng)中驚醒了。
親愛(ài)的寶貝們，祝你們做一個(gè)甜美的夢(mèng)，希望這個(gè)夢(mèng)中有我們——三位愛(ài)你們的老師！
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