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我心目中的好教師優(yōu)美散文
我心目中的好老師是亦師、亦友、亦父、亦母的馮老師。記憶最深刻是九十代初那碗沒有味道的面條。那年冬天來得特別早，我風(fēng)濕病特別嚴(yán)重，對生命一度產(chǎn)生絕望，就在我徘徊在生命的十字路口的時候，我們換了新的班主任馮老師。她可能是剛畢業(yè)，也可能是從其他學(xué)校新調(diào)來的，總之她很年輕，又不熟悉周邊環(huán)境。她教我們語文，對于她的語文課，我印象十分模糊，只是她教給我們的第一支歌曲是《小白楊》，我記得很真切，她女高音，拉了老長老長的音調(diào)，最后滿臉淚水，其實我記得最清楚的是她那兩行熱淚，當(dāng)時還有同學(xué)嘲笑她不成熟，只是我能讀懂她淚水背后的孤獨。
離家遠(yuǎn)，我只能住校，學(xué)校食堂每每改善伙食費用都得增加好幾倍，為了節(jié)約生活費我不舍得去吃，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了這個問題，有一次放學(xué)，她叫我留下。我心里忐忑不安，不知道自己犯了什么錯。當(dāng)教室里空無一人的時候，她叫我去了她的宿舍，一張方凳上放著兩碗面條。她說：“我今天學(xué)做了面條，請你來幫我嘗嘗味道怎么樣，我第一次做，不知道什么時候放鹽，什么時候放油，給我提提意見，以后我好改進�！蔽夷母以谒媲俺燥埌�？小聲地說：“我也不會做飯，你還是找別人嘗吧。”她笑著說：“不愿意幫助老師？我怕別人笑話我，只有你住校，以后你就多來我這里吃飯，我好進步得快些。”當(dāng)時我也很餓，再加上學(xué)校食堂的飯，我的確是不舍得買，老師又說是情真意切，我就端起一碗面條吃起來了，剛吃一口，覺得真不是滋味�！袄蠋�，鹽放得太少了，沒有味道。”老師嘗了嘗說：“沒有關(guān)系，我這里有咸菜，可以就著吃。”吃完飯，老師問我是和她聊天還是去教室寫作業(yè)，我逃也似地離開了老師的宿舍。從此以后，只要是學(xué)校改善伙食，馮老師一定會叫我去她那里嘗嘗她新做的飯菜，從雞蛋炒西紅柿到排骨燉藕，她做得飯越來越好吃了。而我也習(xí)慣了去她那里吃飯，不再是當(dāng)初的那么拘謹(jǐn)了。
記得一次作文是《給***的一封信》，我補充的題目是《給媽媽的一封信》，信中將我的疼痛以及生命的絕望，還有對媽媽的感激之情表達得淋漓盡致，我本以為老師會拿我的作文當(dāng)范文，沒有想到老師只是表揚了我的作文感情飽滿，行文流暢，卻對作文內(nèi)容沒有做任何說明。作文評講后，老師說讓我?guī)椭ニ奚峥匆幌旅夯�，我其實是不懂得煤火的。在我剛進她宿舍，她也回到了宿舍。她說：“今天，我不是讓你來看煤火的，我是讓你來幫助我煮面條的，我身體有些不舒服�！蔽亿s緊行動起來，就在我手忙腳亂的時候，老師過來幫助我完成了煮面條的全過程。我們一起吃完面條，然后老師要求我陪她聊會兒天。那天我們聊了很多很多，從做飯聊起，聊起她的媽媽，聊起我的媽媽，最后馮老師說：“當(dāng)個媽媽多不容易，多么希望自己的孩子能夠成才，哪怕不能成才，健康地長大，也是她們的心愿��！如果不能健康，有孩子陪伴，媽媽也會比較安慰。”我不明白老師為什說那么多關(guān)于媽媽的話題。我只是靜靜地聽著，她說：“你是個懂事的孩子，你的作文，我看了很多遍，也哭了很多次，我不知道你承受這么多痛苦，以前我見你刻苦學(xué)習(xí)，見你省吃儉用，只是單純地以為你家庭困難，沒有想到你身體承受那么多的疼痛，心里這么煎熬。但是相信我，你一定會好起來，如果你選擇了一條不歸路，你的媽媽一定不會好。為了媽媽，你也要堅強，要學(xué)會戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝疾病，最重要的是要戰(zhàn)勝自己。”后來，她好像給我說用知識改變命運之類的話，但是我記不起來了，只記得她滿臉的淚，像第一次唱《小白楊》一樣的深情的淚。
那次的作文講評，老師保守了我的秘密，之后又多次疏導(dǎo)我。從懵懂的聊天之后，我更加努力學(xué)習(xí)，以自己最優(yōu)異地成績向媽媽匯報我的學(xué)校生活。只是對生活我依然懷有十分地不確信，疼痛的折磨依然無法減輕。但是我不想讓老師失望，不想讓她的努力白費，在我絕望地時候，我常常想起老師那碗無味道的面條。常常告訴自己，不能讓老師失望。就這樣，我闖過了一關(guān)又一關(guān)，一直到生命創(chuàng)造了無數(shù)個奇跡。
遺憾的是，馮老師只教了我一年，就換了新的班主任，然后我漸漸地長大，離開了校園，結(jié)婚生子。多年以來，馮老師的工作不斷地調(diào)動，對于馮老師只是聽說她從農(nóng)村到城市，工作環(huán)境越來越好，見上一面是很不容易的。直到最近幾年智能手機的出現(xiàn)，才又聯(lián)系到親愛的老師。她依然精神飽滿，和藹可親，只是歲月已經(jīng)將她不再年輕。就在我舉杯祝愿身體健康的時候，我親愛的老師，張開雙臂將我攬入懷中：“終于見到你了，多少年，我心里一直惦記著你，也打聽不到你的任何消息，當(dāng)我聽到重病的消息的時候，我多想看看你，可是我不知道你究竟在哪里？”我哽咽了：“老師，對不起！重病期間，我封鎖了一切消息，包括我的父母，我不知道我能不能闖過鬼門關(guān)，不知道您那么擔(dān)心我。”當(dāng)我泣不成聲地和老師說這話的時候，老師兩行熱淚打濕了我的肩膀，她撫摸著我的頭，拍著我的背，小聲地說：“都過去了，都過去了，一切都會越來越好的�！�
沒有想到多年后的相見竟然是淚灑衣襟，依然是情真意切�！耙蝗諡閹�，終生為父”，這是銘記師恩的話語。在我心目中，馮老師便是如此。在學(xué)習(xí)上她扮演老師的角色——傳道授業(yè)解惑。在生活上，她扮演母親的角色——無微不至。在思想上，像父親那般的嚴(yán)格要求我。在學(xué)校日常生活中，她像朋友般和我交心。直到我長大成人，她依然惦記著我，牽掛著我，送行的目光里充滿愛與祝福。
今天，你要問我心目最好的老師是什么樣子的？我的回答是：心目中的好老師，一定是能讀懂學(xué)生，讀懂生命，將愛的接力棒傳遞到孩子手中，把生命書寫得流光溢彩。
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