在阿龍山的日子里散文
我無(wú)意寫一首悶悶不樂(lè)的頌歌，可我要像破曉晨雞在棲木上引吭啼唱
—— 梭羅
牙克石師范學(xué)校畢業(yè)后，我選擇了當(dāng)時(shí)條件最艱苦的阿龍山林業(yè)局中學(xué)。
分配在基層任教我的同學(xué)們無(wú)論中學(xué)還是小學(xué)，都不是自愿來(lái)的，唯有我例外。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了宿舍。宿舍——漆黑的墻壁，窗戶上共有十八塊玻璃已被打碎了十塊，用泛黃的報(bào)紙糊著。房頂上有幾個(gè)洞，夜間透過(guò)洞口可看見(jiàn)閃爍的星星。洞口雖然小，在林區(qū)，氣候達(dá)到零下五十度寒冷的季節(jié)里，屋子里一陣陣?yán)錃獗迫恕５厣系哪镜匕屣w棱翹角，坑坑洼洼，倘若走路不留神，總會(huì)扭傷腳關(guān)節(jié)。房框上掉著木屑，當(dāng)你躺在床上一定記住閉上眼睛，否則屋頂上飛揚(yáng)的灰塵和墻角的蜘蛛網(wǎng)會(huì)掉在你的眼里。屋子里一股股潮濕的氣味，顯然這是一間年久失修的廢棄屋子。用這樣的屋子做老師的宿舍，不難看出對(duì)教師的“重視”程度。無(wú)奈，我們幾個(gè)同學(xué)自己動(dòng)手，請(qǐng)了幾位男老師幫忙，開(kāi)始修補(bǔ)房頂，安裝玻璃，粉刷墻壁，收拾門窗，經(jīng)過(guò)兩天多的辛苦勞動(dòng)，這間破爛不堪的屋子換了新貌。
我們住上了“新屋”，心里還是甜甜的。那個(gè)時(shí)代的人們追求的是精神生活，是對(duì)黨的事業(yè)的奉獻(xiàn)，很少有人計(jì)較個(gè)人得失。
正當(dāng)甜味尚濃時(shí)，一個(gè)冬季的夜晚，宿舍剛剛安裝好的玻璃又被砸碎了幾塊。當(dāng)聽(tīng)到“咔嚓”一聲響的剎那，我們幾個(gè)早已魂飛魄散，恐慌中還都能卷縮著身子躲在自己的床底下。據(jù)說(shuō)這種事常發(fā)生，從此我們提心吊膽地度日。
那時(shí)，全國(guó)正處在文革動(dòng)蕩時(shí)期，阿龍山林業(yè)局中學(xué)也屬于半停課狀態(tài)，老師們想來(lái)則來(lái)，欲走即走。
校內(nèi)教師分成南北兩大派，對(duì)我們新來(lái)的老師各派都在拉攏。我們無(wú)所適存，辨不清孰是孰非。真正的實(shí)權(quán)控制在北方派手中，而那時(shí)的我幼稚的“可愛(ài)”。一幅林黛玉的直腸子性格，不知道哪些話能說(shuō)哪些話不能說(shuō)，也不知道哪些人是得罪不起的人。憑著自己的愛(ài)好和興趣，跟著一位南方籍畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系的老師學(xué)習(xí)文學(xué)作品及文學(xué)創(chuàng)作�！岸氵M(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。另一位老師，我的同事對(duì)我關(guān)心備至，工作給予極大的支持，生活方面給予很大的幫助。他比我早畢業(yè)一年，是學(xué)校北方派的核心。他清楚學(xué)校的內(nèi)幕，感覺(jué)到我的行動(dòng)會(huì)影響我的.前程，于是，他語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄引導(dǎo)，苦苦相勸……而我卻是一塊沒(méi)有靈氣的頑石，驚不醒的睡虎。有道是“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂，縱然生的好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽，行為偏僻性乖張，哪管世人詆毀”。單純直率的我依然我行我素，跟著那位中文系老師繼續(xù)學(xué)習(xí)文學(xué)。
七十年代中期，書(shū)籍比較貧乏。輔導(dǎo)老師把他的藏書(shū)借給我閱讀。好在我有一個(gè)不動(dòng)筆墨不看書(shū)的習(xí)慣，于是，抄書(shū)成了我必修課。同事們夸獎(jiǎng)我寫的一筆好字，自我感覺(jué)也不錯(cuò)，抄書(shū)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我們從先秦文學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)。我在讀書(shū)筆記中這樣寫道：如果把我國(guó)文學(xué)事業(yè)的發(fā)展喻為一條長(zhǎng)河，那么，這一時(shí)期的文學(xué)正是發(fā)源階段；倘若把我國(guó)的文學(xué)事業(yè)的發(fā)展比做一座大廈，那么這時(shí)期的文學(xué)正是它的基石。
茶余飯后，讀書(shū)成了極大的樂(lè)趣。遠(yuǎn)古神話故事——女?huà)z補(bǔ)天，精衛(wèi)填海，夸父逐日，鰥禹治水，后羿射日……在贊美我們祖先為了生存與發(fā)展與大自然斗爭(zhēng)的精神的同時(shí)，自己汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。
諸子散文，互相爭(zhēng)艷�！睹献印�，連譬善辯，氣勢(shì)磅礴；《莊子》，汪洋浩蕩，想象豐富；《荀子》《韓非子》，文章結(jié)構(gòu)各具特色。先秦文學(xué)“仁，義，禮，智，信”的儒家思想，那種崇尚自然，天人合一，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水的儒家文化所固有的魅力，留給我深刻的記憶。 在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)我記錄下這樣的感想：三遍通讀《紅樓夢(mèng)》后，對(duì)曹雪芹晚年窮困潦倒的生活充滿同情，也深深的體會(huì)到他那份辛酸的淚水。無(wú)論他是否有“無(wú)力補(bǔ)天”的遺憾，然而，就其卓越的藝術(shù)才思，在全世界文學(xué)史上獨(dú)放異彩的一代文豪的隕落，我為之難過(guò)。魯迅的雜文，筆墨辛辣有力；高爾基的文章寫出了勞動(dòng)人民的心聲，我還背會(huì)了二百多首唐詩(shī)宋詞，李白的浪漫，杜甫的現(xiàn)實(shí)，白居易的通俗，特別是李清照的詞，用舒緩的絮語(yǔ)述說(shuō)情懷，給人以極大的感染力。
那時(shí)正是熱血青年，讀每一篇文章都能震撼我的心靈。
在阿龍山的幾年里，我雖然失去了不少，但也提高了自己。知識(shí)像一座燈塔，照亮了我前行的路。我那位輔導(dǎo)老師引名言鼓勵(lì)我：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讓我博覽群書(shū)。
從那時(shí)起，我迷戀抒情散文，特別迷戀有厚重歷史知識(shí)的紀(jì)實(shí)，敘事散文。雖然至今一事無(wú)成，然而，這些書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。在日后艱難的困境中，往往是書(shū)中那些人物堅(jiān)強(qiáng)的性格給了我無(wú)盡的力量，信心，勇氣。
學(xué)習(xí)總還是業(yè)余的，我仍然以飽滿的激情投入到工作中去。
一九七五年秋季，阿龍山林業(yè)局武裝部組織了基干民兵訓(xùn)練，學(xué)校一個(gè)名額，派我去參加了。
民兵訓(xùn)練是一項(xiàng)很艱苦的差事，每天必須有兩個(gè)小時(shí)趴在地面上訓(xùn)練射擊。我這種認(rèn)真的人就不止兩個(gè)小時(shí)了，要么不做，要做就要做到最好，這是我的性格。初秋的林區(qū)雨水很多，地下總是潮氣逼人，趴久了身體有些不適。胸，腹，腰和腿冰涼冰涼的，有時(shí)小腿還會(huì)抽筋，可我沒(méi)有怨言。我們訓(xùn)練的槍械是“三八”式步槍，槍托依托自己的右肩膀，一動(dòng)不動(dòng)的瞄準(zhǔn)前方的射擊靶。民兵訓(xùn)練不僅僅是射擊，還有實(shí)彈訓(xùn)練。記得第一次練習(xí)投手榴彈時(shí)，我不敢把彈繩套在自己的手指上，怕甩不出去手榴彈在自己身邊爆炸。我扔的手榴彈是獨(dú)一無(wú)二的，不會(huì)有響聲，更不會(huì)爆炸，因?yàn)槲也桓依_(kāi)引繩。這個(gè)動(dòng)作被作訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)再一次投彈時(shí)作訓(xùn)老師走到我跟前詼諧的說(shuō)：“小李，你的手榴彈很個(gè)性，與眾不同啊”說(shuō)完，老師咯咯的笑了。我回頭看了看老師，發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有斥責(zé)批評(píng)我的意思，倒覺(jué)得和藹可親。于是我也風(fēng)趣的補(bǔ)了一句“我怕粉身碎骨呀”。老師又說(shuō)：“我知道你害怕，但你這樣不正確的投擲方式會(huì)更加危險(xiǎn)，弄不好會(huì)傷著他人。如果就這樣投下去，你這門課程無(wú)疑是不及格。”認(rèn)真要強(qiáng)的個(gè)性使我犯難了，總不能拿著不及格的文憑回校，更不能藏下隱患。于是我堅(jiān)定了口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師你放心，我一定能學(xué)會(huì)并做好投擲這一課”。
接下來(lái)，作訓(xùn)老師和我一起趴在投彈的戰(zhàn)壕里，耐心細(xì)致的分解著動(dòng)作的要領(lǐng)，一步一步的實(shí)地指導(dǎo)我投彈。一顆、兩顆、第三顆開(kāi)始我親自動(dòng)手了，按照老師教給的動(dòng)作要領(lǐng)，把彈繩緊緊的套在自己左手的小指上，（我是左撇子）在拉開(kāi)引繩的同時(shí)將手中的手榴彈用盡全身的力氣投向遠(yuǎn)方。心突突的跳著，臉上汗水淋淋，手榴彈擲出去很遠(yuǎn)，炸開(kāi)了周邊的碎石。老師莞爾笑了，那笑聲無(wú)疑是對(duì)我的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。每當(dāng)想起這些往事，我的心里充滿了一股股癢癢的甜蜜……參加訓(xùn)練的民兵我最小，大家都很愛(ài)護(hù)我，幫助我，給我無(wú)微不至的關(guān)懷。
訓(xùn)練結(jié)束時(shí)， 林管局武裝部配合阿龍上林業(yè)局武裝部舉行了一次大型的軍事演習(xí)，打靶場(chǎng)上，我的三發(fā)子彈打了二十七環(huán)，三發(fā)彈著點(diǎn)成三角形，我不知道三角形意味著什么，而劉部長(zhǎng)風(fēng)趣的夸我是“神槍手”。投擲手榴彈，爆破筒，匍匐前進(jìn)等每一個(gè)演習(xí)項(xiàng)目我都做到了自己感覺(jué)滿意的程度，同時(shí)也受到了武裝部領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
在結(jié)束這次集訓(xùn)時(shí)，武裝部劉部長(zhǎng)突然問(wèn)我愿意不愿意留在武裝部工作，我驚訝的看著劉部長(zhǎng)，那可是多少人渴望不可及的崗位呀，而我誠(chéng)信著自己的誓言—忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，做一名人民教師。便放棄了這份令人羨慕的工作。我的同學(xué)損我“缺弦兒”，我的學(xué)生說(shuō)，“老師您做的對(duì)”。
回到學(xué)校后，學(xué)生們都來(lái)看我并祝賀我取得好成績(jī)。接下來(lái)的日子依然是每天早晨六點(diǎn)鐘學(xué)校操場(chǎng)上空嘹亮的小號(hào)聲，這是我的籃球隊(duì)員們與我約好的集合令；晚上教室里燈火輝煌，這是我組織的文藝宣傳隊(duì)員們?cè)谂啪毼璧�；宿舍門口一排排的墊子，這是我的體操隊(duì)員們?cè)诰毩?xí)墊上運(yùn)動(dòng)。
“功夫不負(fù)有心人”，在一次全局運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，我們學(xué)校的體操表演得到了林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)，在全局文藝匯演時(shí)，我們舞蹈隊(duì)員們跳的舞蹈《沂蒙頌.我為親人熬雞湯》，受到林管局工作組和局領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。同年學(xué)校組織排練了話劇，我擔(dān)任主演。雖然西部口音濃重，語(yǔ)文老師嫻熟的拼音基礎(chǔ)幫了我的忙。風(fēng)華正茂時(shí)，清純活潑的性格，每一項(xiàng)活動(dòng)都要躍躍欲試，彈，打，拉，唱，舞……盡管都是一知半解，卻演繹著我快樂(lè)的生活。
每當(dāng)夜晚，天氣漸黑，夕陽(yáng)從窗口落入遠(yuǎn)山，顯現(xiàn)萬(wàn)物的陽(yáng)光帶走了風(fēng)景。逢此時(shí)，我的思緒無(wú)限的擴(kuò)大，盡管“缺弦兒”的大腦支配著“與眾不同”的行動(dòng)，然而，熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生是我的初衷。
寫到這里我記起了一件小事。一九七六年秋，林業(yè)局組織單位修路，我們學(xué)校也參加了這項(xiàng)活動(dòng)。上山修路中午不回家，師生們的午飯自行解決。第一天，舞蹈隊(duì)員的同學(xué)為我準(zhǔn)備了午飯，第二天籃球隊(duì)員的同學(xué)為我準(zhǔn)備了午飯，第三天，第四天……直至修路結(jié)束，我的午餐都是同學(xué)們?yōu)槲覝?zhǔn)備的。我們班提前保質(zhì)保量完成了任務(wù)，于是我和同學(xué)們一起在山上采蘑菇，采黃花。
秋季的林區(qū)，滿山遍野的蘑菇黃花一簇簇的生長(zhǎng)著，我們邊采邊玩邊唱邊說(shuō)笑，真有點(diǎn)流連忘返。一首詞表達(dá)我的心情——《如夢(mèng)令》：昨夜山林雨驟，遍野黃花帶露，八月清風(fēng)吹，盡興不思回歸。陶醉，陶醉，林濤鳴鳥(niǎo)聲翠。其實(shí)我并不懂詩(shī)詞的格律，這首詞也許不入律，權(quán)當(dāng)是我心情寫照吧。
一九七六年，牙克石林管局又一次派工作組進(jìn)駐阿龍山。工作組進(jìn)駐阿龍山后，首先整頓全局秩序，恢復(fù)木材生產(chǎn)，提出了苦戰(zhàn)一冬，全局上下搞木材生產(chǎn)大會(huì)戰(zhàn)的口號(hào)。我們學(xué)校響應(yīng)號(hào)召，積極投入到了轟轟烈烈的木材生產(chǎn)大會(huì)戰(zhàn)中。
我是初一年級(jí)的班主任。在這場(chǎng)木材生產(chǎn)大會(huì)戰(zhàn)中，用來(lái)拉運(yùn)木材的工具是小推車，是我們二線會(huì)戰(zhàn)人員唯一的運(yùn)輸工具。林業(yè)局職工家里至少有兩人參加會(huì)戰(zhàn)。如何動(dòng)員學(xué)生帶小推車是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我抓“兩頭”，首先是班干部和積極要求進(jìn)步的學(xué)生，其次是抓后進(jìn)的學(xué)生。用班里很少的班費(fèi)作為鼓勵(lì)學(xué)生們的獎(jiǎng)勵(lì)。每天下山后要做總結(jié)，和學(xué)生們以情相處，用情感人。特別是我向?qū)W生家長(zhǎng)承諾，保證學(xué)生們的安全。如此堅(jiān)持了三個(gè)月，木材生產(chǎn)結(jié)束了，學(xué)校開(kāi)展表彰大會(huì)。我們班學(xué)生出勤人數(shù)全校第一、出動(dòng)的小推車數(shù)量全校第一、拉回來(lái)的木材數(shù)量全校班級(jí)第一，而且沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。我受到林業(yè)局和學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。一時(shí)間成了“名人”。林業(yè)局廣播站播放我的事跡，機(jī)關(guān)食堂吃飯時(shí)許多陌生的面孔竊竊私語(yǔ)，同時(shí)向我投來(lái)贊美的眼神……
回顧往事，我有太多太多的美好。
阿龍山——我曾經(jīng)灑下汗水的地方，至今讓我魂?duì)繅?mèng)繞。
在這塊土地上，我長(zhǎng)滿繭子的雙腳踏碎了阿龍山的晨曦和月光，也曾撞出幾聲回響，在這里，我寫下了我的青春，我的理想……
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