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體驗聾啞人的作文：無聲世界 有愛同行
體驗聾啞人的作文：無聲世界 有愛同行
◎顧文艷
當聽到老師宣布要去聾啞學校參觀時，大家都期待著那一天早點到來，期待著與聾啞孩子相逢的那一刻。終于，這一天到了！小記者在出發(fā)前采訪了幾位同學，聽聽他們內(nèi)心的想法吧！
我想，他們整天生活在沒有聲音的世界里，獨自面對寂靜，在靜悄悄的世界中，他們的心里一定充滿著恐懼，一定感到十分孤獨。他們比我們更需要關心，更需要愛心的呵護。（劉雪瑩）
聽了老師宣布要帶我們?nèi)ッ@啞學校的消息，我心里有些興奮又有些不安。聾啞學校的那些孩子會是怎樣的？他們又會怎樣迎接我們呢？我該怎樣和他們交流，怎樣才能和他們成為朋友呢？（李群）
當聽說我們小記者可以去聾啞學校的那一刻，我內(nèi)心激動極了。我們終于可以用自己的實際行動去幫助那些有困難的孩子了！每一次，當我從電視上看到“千手觀音”時，我都不禁眼含熱淚。因為她們的堅強，她們克服困難的勇氣，都讓我深受感動�。ń夥矏偅�
到了！那一排藍色的建筑物就是興化市聾啞學校。大家走進學校，來到教室，老師給同學們和新朋友分了組，宣布可以把帶來的禮物送給對方。禮物雖小，卻飽含著大家對他們深深的祝福。
我、陳聰、唐家琪和一位聾啞女孩分到了一組。我從袋子里拿出我以前在青少年活動中心學習時畫的畫。 (小學生作文 www.fwsir.com) 這些畫凝聚著我刻苦學習的汗水，對我來說，每一幅都很有紀念價值。我把畫送給她，是想讓自己的畫陪伴在她身邊，讓她感受到我誠摯的友誼。她一邊看畫，一邊豎起了大拇指，她還很激動地在紙上寫了“謝謝你們”四個字，我們開心地笑了�。▌⒀┈摚�
我和一個小女孩分到了一組。我從書包里拿出了精心挑選的禮物——黃蓓佳阿姨寫的《你是我的寶貝》。書中的貝貝患有唐氏綜合癥，命運特別悲慘，可是他有著一顆水晶般純潔無瑕的心靈，贏得了許多人真誠的關愛。我想聾啞學校的同學，讀到這本書也一定會非常感動的。當我把書遞到小女孩面前時，她激動地撫摸著封面，然后在紙上鄭重地寫下了：“謝謝你！”看到小女孩這么開心，我也情不自禁地笑了�。ㄉ蛐姥裕�
雖然同學們不會手語，雖然聾啞孩子聽不到聲音，但是，大家仍然可以“交談”。瞧！同學們利用手中的紙和筆，“聊”得多開心呀！請讓皸走近你
我來到了一個身穿灰色夾克的男生面前，取出紙、筆和他聊了起來。我發(fā)現(xiàn)他寫字很快，通過聊天，我得知他名叫嚴小冬，14歲�！澳銈兤綍r都上些什么課？”我邊寫邊比劃著。他告訴我，他們大多數(shù)時間都用來學習手語�！澳阌行值芙忝脝�？”我寫道�！皼]有�！彼麚u了搖頭�！澳阍谶@兒快樂嗎？”“有這么多同學，我很快樂。”他使勁地點了點頭。“你長大想干什么？”我又寫道。他沉思了一會兒，寫道：“我想當一個像我們老師這樣的人�！保▌⑺加睿�
他們更需要愛
我和另外兩名同學被分到一位短發(fā)女生身旁。她的皮膚黝黑黝黑的，一雙眼睛不大卻很明亮，兩只手不停地擺弄著鉛筆。我們就這樣對視了幾秒，一旁的老師打手勢讓我們和她交流，我們這才反應過來。
我小心地把紙攤開寫道：“你今年幾歲？”她用鉛筆歪歪扭扭地寫下了一個數(shù)字：12。我的心不禁一顫：她與我們年紀相仿，卻失去了聽力！一旁的陳聰拿著紙給她看：“你們布置的作業(yè)多嗎？”她看了好久，卻不知道怎么回答，有些茫然地看著我們。一旁的老師忙說道：“她是去年才來的，目前只能認識比較簡單的字。”我輕輕地嘆了口氣，旁邊的劉雪瑩寫了一句簡單的話：“你們生活得好嗎？”她寫道：“很好，謝謝關心。”（唐家琪）
在互相認識新朋友后，同學們都來到操場上，一項特別有趣的游戲——“陽光伙伴”就要開始啦！我們的腿綁在一起，我們的肩緊靠在一起，我們奮力向前，我們心連心！
最令我難忘的，是“陽光伙伴”的游戲。我們與聾啞學校的學生一字排開，用布條把自己的腿和旁邊伙伴的腿綁在一起，手臂張開，搭在伙伴的肩上�！耙欢�，一二一……”隨著有力的口號聲，我們有秩序地走著，越走越快，最后竟跑了起來。可是，由于一個同伴動作不協(xié)調(diào)，我們?nèi)纪Ａ讼聛�，一屁股坐到地上。我們都“哈哈”地大笑起來，聾啞學校的孩子也笑開了顏，到處洋溢著歡樂的氣氛。第二次，我們步伐一致，動作協(xié)調(diào)，終于完美地做完了游戲。（李群）
我們來到操場與聾啞孩子一起玩“陽光伙伴”的游戲，也就是“兩人三足”游戲。我們用布帶綁住腿，隨著一聲哨響和一個“開始”的動作，我們便在一片歡呼聲中跑了起來。剛一開始，我旁邊的聾啞小女孩還有些不明白，腳步有些亂，但是在我的支持、鼓勵下，她漸漸地跑了起來，最后沖向終點。我們雖然不是第一名，但是從小女孩上揚的嘴角與喜悅的雙眸中，我讀到了她的快樂，她在我的心目中是真正的第一名�。ㄔS天一）
《體驗聾啞人的作文：無聲世界 有愛同行》
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