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2013年中考作文最新預(yù)測:心中的彩虹
2013年中考作文最新預(yù)測:心中的彩虹
話題:心中的彩虹
提示:?
你見過天上的彩虹嗎?每當(dāng)雨過天晴,赤橙黃綠青藍(lán)紫,常常會有一道色彩繽紛的天橋架在空中,那便是彩虹。她的艷麗,她的嬌美,引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你心中也會有美麗的“彩虹”吧?
如果有的話,她會是什么呢?是你的一種美好回憶,還是你的一種珍貴的體驗?是你的一種堅定信念,還是你的一種向往境界?是你的一種青春企盼,還是你的一種不懈追求?……?
無論她是什么,她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧,一種精神支柱,一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動、為她付出,請你以滿懷的深情和流暢的文字,把此時此刻的所思所想寫出來吧!
要求:?
1.根據(jù)文章要寫的內(nèi)容和表達(dá)特點,選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w(詩歌、戲劇除外);?
2.不少于600字;?
3.文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。?
解析:
題目采用比喻性語句。用“心中的”框定范圍,引導(dǎo)考生用心靈感悟,抒發(fā)成長的美麗,描繪生活的情致,品味人格的魅力,感懷生命的意義。?
“提示”和“要求”為考生做了重要的引導(dǎo),這可以啟發(fā)學(xué)生的思維,同時也照顧到了各個層次的考生。?我們可以從以下三個方面對此題目進行分析,以把握其內(nèi)涵:?
[文題詮釋]
題目中心詞:“彩虹”,限定詞:“我心中的”。
我們對“彩虹”的理解是:之一是雨過天晴后的自然現(xiàn)象,之二是五顏六色,之三是如橋一樣的形狀。題目限定了“心中的”,表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意。
彩虹美麗縹緲,高不可攀,給人以美麗的遐想,帶給人美好的記憶——它其實是一種象征,可以象征成功、希望、追求,也可以象征幸福、友誼?梢灾复鷮ξ磥淼拿篮孟<剑部梢允菍^去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多,同學(xué)們只要進行合理的想象,加以聯(lián)想,就會打開思路。怎樣算扣題?只要寫出了彩虹的引申義,并點到了彩虹即可。
怎樣深入理解,找到更好的立意突破口?我們知道,彩虹總在雨后產(chǎn)生,雨幾乎是出現(xiàn)彩虹的必要元素,我們又想到《真心英雄》的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功”。如此,思路便可打開。
另外,彩虹“五顏六色”的特點,又可使我們想到初三生活,可以寫單色調(diào)的備考生活,也可以寫五味俱全的多彩生活,只要文章做到立意升華,心中出現(xiàn)彩虹,看到前景和希望,與“單調(diào)”形成鮮明對比,或由那五顏六色寓意多味的復(fù)雜感受,指出付出的艱辛和酸楚是值得的,“揮汗如雨”后,定會見彩虹,等等,寫法不一,這些因貼近我們同學(xué)的生活,給人以真實之感。
有的考生考前準(zhǔn)備了素材,拿到此題感覺該題很明顯與“挫折”密切相關(guān),于是就將自己曾有的文章《我戰(zhàn)勝了挫折》套用,可以嗎?基本上是不錯的,但還是要以“心中的彩虹”為文章的核心字眼,盡量略去原文“戰(zhàn)勝挫折”這樣的字眼。還有考生由彩虹拱橋一樣的形狀,想到了“彩虹橋”,彩虹像一座橋,架起人與人之間溝通的橋梁。一位學(xué)生此次寫“和諧”和彩虹的聯(lián)系之處,他提到“和諧是美的,彩虹也是美的”。該生寫和諧非常好,但在點題,即與彩虹掛鉤上欠缺婉轉(zhuǎn),有些牽強。若以“愿每個人心中都架起一座彩虹橋,彼此溝通,消除猜忌和隔閡,那么我們的社會將更加和諧美好”作結(jié),此文將完美許多。一位學(xué)生寫母愛,乍一看,母愛和“雨后見彩虹”有些遠(yuǎn),但如果稍加變通,有前后對比,經(jīng)歷了某些事情,改變了對母親的看法,其實也像和母親心中架起了一座彩虹橋。
仔細(xì)想,這好似一個萬能題目,“親情”“友情”“道德”“挫折”四大主題都可以寫進文章,前三者側(cè)重寫“溝通”,后者側(cè)重寫“雨后天晴”。當(dāng)然,很多學(xué)生并沒有提到彩虹之前的“雨”,沒有提到經(jīng)歷一番挫折、汗水,最終心中出現(xiàn)了彩虹,而是直接寫美好的東西,并將此比喻為“心中的彩虹”。這樣的寫法,沒有仔細(xì)挖掘彩虹的諸般特點和深層含義,不能不說是個缺憾。
該題給我們的一個啟發(fā)是,僅著力于考前準(zhǔn)備素材,考試中刻意生搬硬套,非但阻滯了思維,還因為套得牽強,有“跑題”的風(fēng)險。該題完全以初中生活為內(nèi)容,便可既有的寫,還可寫得深刻感人。因此,挖掘身邊的人和事,顯得尤為重要。
一、感悟成長,體驗生活?
筆下的“彩虹”來自心中,是自己內(nèi)心深處最美好的,是自己所“向往”“追求”“企盼”的。這些情感和體驗一定是來自生活的,一定是最難忘、最激發(fā)活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”,每個人都有話說。只要你是事件的經(jīng)歷者、目擊者、代言人,你的所感所悟就能引發(fā)讀者的
共鳴,就能在字里行間閃現(xiàn)智慧的火花,為寫作的成功增光添彩。?
二、虛實相交,豐富多變?
回首自己成長的歷程;感恩父母師長的撫育;傾訴花季雨季的心房私密;憧憬未來美麗的萬里晴空;反思人生履歷中的生命“密碼”;理解青春歲月的躁動與苦澀;關(guān)注同齡人內(nèi)心世界的喜怒哀樂;渴盼生命個性的自由綻放……這些充滿活力的情感和期盼,都閃耀著生命的鮮活,裝點著生命的靈動,
是成長的收獲和認(rèn)識的提升。?
可見,作文考查的著眼點是語言的表現(xiàn)力。她離不開合理而豐富的聯(lián)想與想象。把生活的真實體
驗升華,就能與讀者心中的彩虹銜接溝通。?
三、展示風(fēng)采,強調(diào)品位?
此考題清新活潑、情趣盎然。寫作要求考生說真語、道真情、敘真事,這與語文教學(xué)精神一致。同時,此考題也體現(xiàn)了人們對道德的呼喚,道德彰顯品行,品性提升人的品位。
心中的彩虹1?
彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后,成功來自磨難中。這句話我體會最深。
“二模”后,走出教室,天一下變得昏暗起來,陣陣狂風(fēng)刮得樹葉沙沙直響,空氣中彌漫著令人窒息的塵土,頃刻間,暴雨如傾盆般下了起來,砸在頭上,竟是那樣的痛。
其實是我的心在痛,一向自命不凡的我忽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面絕對少根筋,兩次大考都沒及格。同學(xué)的眼神,爸媽的問詢,老師的催促,我如驚弓之鳥,不知呆在哪兒才好。有時躲在屋里罵自己笨,罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨,有時又常常在窗前看看外面的東西,極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。
馬路對面是一所聾啞學(xué)校,除了學(xué)生有些“特殊”,與其他的學(xué)校沒什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路,盲孩子有“說”有“笑”講著什么,我的眼睛便開始發(fā)酸,也許只有弱者才會真正同情弱者,我們都是弱者,只是“弱”的地方不同罷了。
雨過風(fēng)停的操場上,聾啞班的孩子在上體育課,他們一圈一圈地跑著,絕沒有我們上體育課時的唧唧喳喳。我暗想,他們這樣跑,有什么意思呢?即使他們變得很健壯,大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上的。后來,他們拔河,兩組人拽那根大繩子,沒有吶喊的聲音,可他們的表情、動作告訴我:他們很努力!我沒看出誰贏了,隨即便有一組人跳了起來,他們跳躍著,互相的拍打著,臉上是發(fā)自內(nèi)心喜悅的笑容。
我突然意識到:弱者發(fā)不出這樣的笑,這是強者的笑,是成功者的笑!
好像童話一般,剛剛還烏云密布的天空,霎時變得明朗起來,一道絢麗多姿的彩虹,在陽光的照耀下,給每個孩子都罩上一圈七彩光暈,好美!
生命沒有為他們帶來完美,但他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗,讓陽光灑了進去,讓歡笑灑了進去!
我站在窗口,看得如癡如醉,人生道路不會一帆風(fēng)順的,總要經(jīng)歷一翻風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過后,肯定有勝利的彩虹,風(fēng)雨越大、越猛,彩虹的美就越絢麗、越壯觀。
試著走進風(fēng)雨,去尋找心中的彩虹,一定會重新找到自我。
我隨即把桌上寫滿憂郁詩句的紙揉成團兒丟進了廢紙簍,連同一度黯淡的心情。
滿分理由:
這是一篇記真事、吐真言、發(fā)真情的感人之作;旧倌觊_始思考人生的價值,在成與敗的榮辱中勵練自己的意志、品格,并能從同齡人的身上發(fā)現(xiàn)自我感悟的亮點,在個性張揚缺少憐憫的一代人中有他非?少F的一面。戰(zhàn)勝自我的過程有說服力。
在構(gòu)思取舍的角度上,作者的選材精當(dāng)?shù)湫汀S绕涫菍γっ@孩子拔河的描寫刻畫上,細(xì)致傳神,感人至深。這種靈感的表現(xiàn)是來自對生活的觀察和辨析。
對比敘述有機交融,虛實錯落,層次清晰,語言平實但很流暢。
心中的彩虹2?
奶奶說她小時候最喜歡聽的,就是來自七彩祥云上的神話傳說。藍(lán)天白云,金風(fēng)彩虹,銀河玉兔,星月蒼穹……那一個個美好遐想成了奶奶童年的珍藏。?
可是奶奶說,現(xiàn)在的天總是灰蒙蒙的,夜里的星星已經(jīng)不眨眼睛了,因為人們把江河這面鏡子給弄臟了,她們不愿對著它梳妝打扮了。?我曾做過這樣一個夢:來到一個地方旅行,走著,走著,突然看見前面的土地是焦黑色的,并且散發(fā)著令人窒息的惡臭;空中淡黃色的煙霧好像永遠(yuǎn)停在那里,不會散去;河溝里流淌著黑褐色的液體,地面上沒有一棵樹,沒有一根草,沒有一點兒綠色植物,只有一些令人惡心的蟲子爬來爬去;在不遠(yuǎn)處的一塊石頭上卻刻著幾個醒目的大字:“這是人類應(yīng)有的懲罰!”
多么可怕的一個夢啊,從那以后,我數(shù)著日子,盼望能下一場暴雨沖刷掉噩夢的晦氣,讓雨后的彩虹為我?guī)砑,但是,一直沒有看見……?
地球本該是一個和諧的大“家”,她把各種資源提供給人類,供人類休養(yǎng)生息?涩F(xiàn)在的大多數(shù)人哪兒會抵擋得住金錢的誘惑,隨意砍伐林木,肆虐開發(fā)山川河灘,無休止地掠奪自然資源;S的廢水把昔日清澈美麗的河流弄得污濁不堪,嚴(yán)重的水污染已經(jīng)使多少個城市鬧起了水荒和中毒事件。有的工廠把廢氣排放到空中,造成空氣質(zhì)量下降,不僅危害人體健康,還導(dǎo)致糧食減產(chǎn),作物退化,生物變異。?
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