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七色燃燒的彩虹
生命原是一個(gè)危險(xiǎn)的旅程，當(dāng)我們跨出生的一步，也同時(shí)邁向死亡。意外、疾病，隨時(shí)都可能奪去我們的生命，我們又有什么理由不使這僅有的一次生命變得絢麗呢？善待生命，生命就將幻化為七色燃燒的彩虹。——題記
“為了看看陽光，我來到世上�！边@是巴爾蒙特對(duì)世界說的話�！睘榱藢ふ倚腋＃襾淼绞郎�。”這是現(xiàn)實(shí)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)說的話。“為了綻放生命之花，我來到世上�！边@是我對(duì)自己說的話。
父母告訴我：生命是盤漫長的棋局，棋局里沒有四起的狼煙，只有取舍和進(jìn)退之間的抉擇。就像那最不起眼的卒，要有那股勇敢前進(jìn)的勇氣。
是的，生命正是一盤如此的棋局。在取舍和進(jìn)退之間，我們要有勇敢前進(jìn)的勇氣。
老師告訴我：生命是一場(chǎng)充滿著遺憾、又充滿拼搏的較量。較量中的每一個(gè)對(duì)手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大“敵人”就是自己。
是的，生命真的就是一場(chǎng)一直在進(jìn)行著的較量！而我們?cè)谶@場(chǎng)較量中必須時(shí)刻清楚自己是誰？在做什么？需要的又是什么？
“人生對(duì)我來說，是個(gè)龐然大物。人生好像一個(gè)陀螺，無數(shù)次的轉(zhuǎn)動(dòng)，留下滿身傷痕，那是歲月的痕跡。鞭子一下一下是抽動(dòng)，無論疲勞與辛苦，陀螺仍在轉(zhuǎn)著、轉(zhuǎn)著，遍體鱗傷，這就是成長的代價(jià)……”這篇名叫《感悟》的隨筆出自于一位十四歲女孩之手，她叫張小楚，當(dāng)年寫下這篇隨筆的時(shí)候，她正在上海市寶山區(qū)重點(diǎn)中學(xué)寶鋼三中讀初二。兩年前的4月30日早晨，就在別的孩子正在憧憬著“五一”長假時(shí)候，14歲的張小楚卻選擇了從距離學(xué)校不遠(yuǎn)的一幢高樓的18層“一躍而下”。 據(jù)了解，直接導(dǎo)致張小楚做出自殺決定的竟然是剛剛結(jié)束的期中考試。死 不僅僅是分?jǐn)?shù)。張小楚老師提供的一本上海市學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)上記錄了小楚中學(xué)期間歷次的考試成績。在這個(gè)手冊(cè)上我們看到了張小楚漂亮的成績，還有班主任老師“我真的很難說出你有什么缺點(diǎn)”的評(píng)語。手冊(cè)的最后是張小楚死前那個(gè)學(xué)期的期中成績：語文，８４；物理，６８……這次考試，張小楚在學(xué)年的排名從第２名落到了第３６名。就為這個(gè)，張小楚想不開了。小楚不但文筆優(yōu)美，成績也很好，在班里還是班干部，提起她，無論老師還是同學(xué)都贊不絕口。最能證明小楚出色的，是她在自殺之前剛剛被評(píng)上區(qū)三好學(xué)生，像這樣的榮譽(yù)，一般一個(gè)學(xué)校也就只有一個(gè)。張小楚的班主任認(rèn)為，張小楚之所以輕生是因?yàn)槌煽兒托W(xué)比起來落差比較大，所以她在心理上總覺得自己不再進(jìn)步了。這是她痛苦的一個(gè)原因。她總覺得自己的成績很難達(dá)到一個(gè)自己最理想的分?jǐn)?shù)，也很難達(dá)到父母的要求。提起好朋友張小楚的自殺，張小楚生前好友張鵬就懊悔不已，因?yàn)閺埿〕呀?jīng)不是第一次自殺了，在此之前，她就知道張小楚曾經(jīng)自殺過一次。“初一的時(shí)候，有一次她考了三十幾名，她就說割脈，后來沒有成功，也不是沒有成功，是她自己沒忍住疼。她把小刀放在胳膊上使勁往下壓，后來手腕都腫起來發(fā)紫了，她說實(shí)在是太疼了，就算了�！睆堸i說，張小楚是個(gè)平時(shí)如果成績一有點(diǎn)波動(dòng)的話，就會(huì)說死的人，可能是因?yàn)槠綍r(shí)說得比較多，所以大家直到她出事前反而也都沒有太在意。張鵬也同意班主任的說法：“不僅僅是分?jǐn)?shù)這個(gè)原因，她家里面給她的壓力很大�！北热缬幸淮螐埿〕谌斜峡剂说谝幻荛_心。但是她爸卻告訴她：“不能把眼光放在年級(jí)組，全校呢，上海市呢？”他這么一說，張小楚馬上就不開心了。
通過這個(gè)事例，我感到很震撼�，F(xiàn)在的孩子心理承受能力脆弱得讓人無法相信，有時(shí)為了一次考試的失利，甚至跟別人吵架，就有可能選擇輕生。我覺得無論是什么原因讓他們選擇放棄生命，都從另一方面折射出了他們極其自私的一面，他們是完全自我的，又不敢承擔(dān)責(zé)任。他們很少顧及到，在他們?nèi)鍪侄サ耐瑫r(shí)，把無盡的痛苦和悲傷留給了父母和親人。當(dāng)然，我認(rèn)為這只是一部分原因。深層次的問題是我國現(xiàn)行教育體制不完善�，F(xiàn)行的教育完全是功利性的應(yīng)試教育，學(xué)校只關(guān)心學(xué)生的升學(xué)率，家庭教育目前也只能說是學(xué)校教育的附庸，整個(gè)教育體制有嚴(yán)重缺陷，學(xué)生的心理問題被視而不見。據(jù)調(diào)查，中小學(xué)的心理輔導(dǎo)完全是形同虛設(shè)，有些是完全沒有，即使是有些學(xué)校配備了心理輔導(dǎo)老師，也只能說是一種擺設(shè)。據(jù)了解，我國每年死于自殺的人不低于30萬，這個(gè)龐大的數(shù)字證明了現(xiàn)在的人對(duì)生命是多么的庸俗和無知。
其實(shí)，我們只要細(xì)細(xì)的回想一下，就能發(fā)現(xiàn)生命是多么豐富多彩啊。
春天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，喚醒沉睡的冰河；第一縷春風(fēng)輕輕撫過，染綠了滿城的楊柳；第一聲鳥鳴劃破寧靜的早晨，引得百鳥啁啾的交響時(shí)，是否有種感覺讓你熱血沸騰？那是希望！一切都是新的，一切都可以從頭再來，一切都充滿了活力，充滿了希望！
夏夜，聽著蟈蟈在草叢中的喃喃細(xì)語，看著暮空眾星捧月的風(fēng)景，聞著輕風(fēng)送來的清幽的花香，想像著幾百年甚至幾千年前的月光是否同樣皎潔，同樣的月曾照過怎樣不同的故事？想著想著，便有種“心疑形釋，與萬化冥合”之感，這大概就是人生的最高境界了吧！一切煩惱與憂愁仿佛都被輕風(fēng)帶走，只留下心靈的釋然，心情的悠然……
秋日，那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的縷縷歌音……無不如詩、如畫、如歌、如夢(mèng)……但這樣的美景，也只有在春天認(rèn)真地播下良種，夏天辛勤地耕種勞作，終于獲得累累碩果的人兒才有資格欣賞。而那懶惰的人兒，只有咽下苦澀，獨(dú)自悔恨了。正如人的一生，若年輕時(shí)不奮斗，當(dāng)青春的活力漸漸逝去，飄逸的秀發(fā)不再輕舞飛揚(yáng)，光潔的額頭寫下了歲月的五線譜時(shí)，用什么，來證明自己曾有過傲人的青春？！
冬季，蘊(yùn)含了四季積累的精華，有最深?yuàn)W的內(nèi)涵�；臎龅耐恋乩铮瑓s埋藏著生命的種子；枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽；冰冷的軀殼里，卻蘊(yùn)積著溫馨的活力。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪鋪天蓋地地灑下，世間的一切頓時(shí)圣潔起來。那一樹樹白梅開放得那么動(dòng)人，她們是冬的純潔；那一枝枝紅梅開放得那么熾烈，她們是冬的火熱；那一朵朵臘梅開放得那么金燦，她們是冬的莊重。真的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有曲折的過程，何來絕美的成功。
但是這些絕美成功的基礎(chǔ)就是生命，如果你失去了活在世上的理由，那還有什么資格來享受成功的喜悅？既然如此，為什么不在今天就認(rèn)識(shí)到生命的意義，為自己多彩的夢(mèng)添加顏色，偏要去領(lǐng)略那驀然回首的無奈與懊悔呢？當(dāng)我們仰首感嘆如煙的往事時(shí)，不如低頭照顧一下眼前的爐火，把握現(xiàn)在的光和熱。當(dāng)我們依戀枕邊，想重拾昨夜的夢(mèng)幻時(shí)，不如振奮而起，掌握美好的今天，讓它散發(fā)出生命的光芒！
也許在這一生中，我們面對(duì)的困難很多，也許我們克服一個(gè)困難并不難，但是，要讓每一次克服困難的歷程都成為自己生命中的籌碼，這就需要我們用一生來承載——善待生命，生命就將幻化為七色燃燒的彩虹。
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