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一件小事小學(xué)生優(yōu)秀作文450字
【第1篇】
有一件“小事”一直存在我的腦海里。那件事的啟示使我終身難忘。
那一天我來(lái)到一位好朋友的家里玩。她帶我到她的書房里玩。一進(jìn)去映入眼簾的是一大堆書！我仔細(xì)打量著每一本書都是我愛看類型的書。我看到了一本《查理九世》的書，目不轉(zhuǎn)睛地看了起來(lái)，我問(wèn)她：“可以把這本書借給我嗎？”她一口答應(yīng)了，我們約好下個(gè)星期六歸還。
我回到家里，仔細(xì)地讀了起來(lái)。很快星期六到了。因?yàn)檫@本書的內(nèi)容深深地吸引了我，還想看一遍。湊巧她又沒(méi)找我要，心中暗暗竊喜心想：反正她沒(méi)找我要，我正想留著看，等她向我要時(shí)我再還給她，應(yīng)該也沒(méi)什么關(guān)系吧。
星期天我又拿起這本書，津津有味地暢游書海了！媽媽進(jìn)來(lái)了看到我拿著的書問(wèn)我：“這本書是借來(lái)的嗎？”“嗯是借來(lái)的！”我邊看書隨意地回答道。媽媽又追問(wèn)：“約好什么時(shí)候還給人家？”“本來(lái)說(shuō)好是昨天還的，可是她沒(méi)向我要，所以留著多看一遍”我回答道。
媽媽聽后大聲說(shuō)“說(shuō)好什么時(shí)還就該什么時(shí)候還，如果借別人書的是你，你會(huì)怎么想？”正說(shuō)著忽然有人敲門，我一開門是我的一位同學(xué)，只見她手里拿著一本書。她說(shuō)：“昨天你在我家寫作業(yè)把語(yǔ)文書忘記我家了，我送過(guò)來(lái)給你”。我拿著書想起媽媽剛才說(shuō)的話，假如同學(xué)不知道我忘記在她家的書明天上課該怎么辦，而且還是我自已的責(zé)任！第二天，我把借來(lái)的書還給了朋友并道了歉，她也原諒了我。
因?yàn)檫@件事，使我得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人要講誠(chéng)信，如果你不講誠(chéng)信，雙方都不會(huì)高興，如果你講誠(chéng)信，別人就會(huì)信任你。一個(gè)人從小的時(shí)候非常講誠(chéng)信，他的朋友就會(huì)越來(lái)越多，當(dāng)他有困難時(shí)也會(huì)得到很多人幫助。這個(gè)故事會(huì)一直印在我的生命里，使我的成長(zhǎng)受益匪淺！
【第2篇】
那天，我放學(xué)坐車回家，看到了一件事。與大事相比，它顯得微不足道。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這件事卻不“小”。
下午放學(xué)了，天色已晚，太陽(yáng)也已躲進(jìn)了山后。我像往常一樣，坐公交車回家。那時(shí)正是下班高峰期，等車的人很多。車來(lái)了，我隨著人群，擠進(jìn)了公交車，準(zhǔn)備找一個(gè)座位坐下。忽然，我發(fā)現(xiàn)車上有三位不尋常的乘客。說(shuō)他們不尋常是因?yàn)樗麄兌荚谟檬终Z(yǔ)交談，看樣子他們是聾啞人。
這時(shí)，上來(lái)了一位孕婦。她挺著肚子，顫顫巍巍地上了車。她顯得十分焦急，望著車上的乘客，希望能找到一個(gè)座位。我想：可惜我也是站著的，沒(méi)法給她讓座�？晒卉嚿厦髅鲗懥艘o老弱病殘?jiān)凶屪�！我朝車�?nèi)橘紅色的座位看去，那里坐著的都是年輕人。他們悠閑地低頭看著手機(jī)，耳朵里塞著耳機(jī)，連頭也不抬一下，難道他們沒(méi)有意識(shí)到自己坐了“愛心專座”嗎？
我想著想著，忽然，其中一位聾啞人淡淡一笑，站起身打著手勢(shì)讓那位孕婦坐下。那位婦女搖搖頭，擺著手說(shuō)：“不了，不了，你坐吧，我一會(huì)兒就到站了�！蹦俏幻@啞人也擺擺手，仿佛在說(shuō)：“不，你坐下來(lái)吧�！奔泵Π言袐D扶到了座位上。那孕婦感激地向她一笑，她也報(bào)以微笑。
看著眼前的畫面，我想：其實(shí)世界并不缺少愛，而是缺少修養(yǎng)。有的人對(duì)他人漠不關(guān)心，而有的人卻樂(lè)于助人，把方便讓給別人。
【第3篇】
開學(xué)了，在剛開學(xué)的這一周里，發(fā)生了許多事，有令人高興的，也有令人難過(guò)、傷心、愧疚的。這件事，就是讓我后悔的錯(cuò)古詩(shī)。
事情發(fā)生在星期二下午，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)抄古詩(shī)。”說(shuō)完，她又講了一下抄古詩(shī)的格式：“左一首，右一首。中間空一行，再左一首，右一首，大家都聽明白了嗎？”“聽明白了�！贝蠹引R聲說(shuō)。老師不放心，又講了一遍，才說(shuō)：“可以抄了�！蔽覀兟耦^抄了起來(lái)……
我寫完第二首古詩(shī)的最后一個(gè)字的時(shí)候，長(zhǎng)吐了一口氣，心想：加油！你已經(jīng)抄完兩首詩(shī)了，可不能抄錯(cuò)呀！我低下頭，認(rèn)真地寫下了下一首詩(shī)的題目-憶江南。這時(shí)，老師又叮囑了我們一句：“不要寫錯(cuò)字，中間要空一行！”我低下頭，正準(zhǔn)備繼續(xù)寫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)空行！我心想：怎么辦呀？老師剛剛說(shuō)過(guò)不能抄錯(cuò)，要空行，你就偏偏要抄錯(cuò)！哎呀！我左顧右盼，似乎希望有人能給我一點(diǎn)提示，可是大家都在埋頭抄寫，哪有空理我。我不知如何是好，只好硬頭皮繼續(xù)寫。過(guò)了一會(huì)兒，旁邊傳來(lái)了老師的訓(xùn)斥聲，原來(lái)是劉懷宇格式寫錯(cuò)了，我的心一驚，那我該......老師說(shuō)，抄錯(cuò)格式的人撕了重抄！我只好小心翼翼地撕了紙，重寫。
過(guò)了一會(huì)兒，班里多數(shù)人已經(jīng)離開上課去了，我也越發(fā)著急。終于寫完了最后一個(gè)字，我小心地交到老師面前，老師接過(guò)本子，看了看我，說(shuō)：“哦，原來(lái)你也是��！”我低下了頭，臉紅像蘋果。老師這次只給了我一個(gè)五角星，還寫上了“重抄”二字。我連忙跑回去，拿好笛子，向音樂(lè)教室跑去。
這一件事，我記憶猶新。下一次一定要仔細(xì)了。
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